初中英語教研組總結(jié)

第第頁初中英語教研組總結(jié)

中學(xué)英語教研組總結(jié)1

本學(xué)期即將結(jié)束，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，在每一位英語老師的努力下，堅持以人為本，提倡創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)?？v觀本學(xué)期英語教研組的工作，我們作了多方面的努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索和改善的地方，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

一、老師方面:

1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采用集體備課與個人備課相結(jié)合的方法。以班級為單位進(jìn)行集體備課。做到有計劃、有目標(biāo)、有實效;做到討論教學(xué)資料、同學(xué)實際、教學(xué)方法；做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料；實時交換在教學(xué)中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。

2.抓實教學(xué)常規(guī)工作。

我們組的每一個成員都能做到一課一教案，作業(yè)批改基本上每天都全批全改，實時了解同學(xué)的實際狀況。然后對自己的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整，做到有效教學(xué)。公開課教學(xué)的安排進(jìn)行了幾個環(huán)節(jié)：磨課、上課、評課。通過磨課再次進(jìn)行教學(xué)的設(shè)計，通過評課反思自己的教學(xué)。培拄老師進(jìn)行的復(fù)習(xí)課公開課，讓我們探討了復(fù)習(xí)課應(yīng)當(dāng)怎么上才能達(dá)到要求呢？永增老師開了一節(jié)畢業(yè)典禮的公開課，主題是感恩老師，表達(dá)了立德樹人的教育理念。

3.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升自身的素養(yǎng)。

本學(xué)期我們組參加了校本研修平臺學(xué)習(xí)，每個組員基本上都完成任務(wù)，主動參加校本研修活動。在培豐培才兩所學(xué)校進(jìn)行的集體磨課中，每位老師都提出了自己珍貴的看法與看法，同時也從其他老師身上學(xué)到了許多東西。讓我們學(xué)會如何把握課堂，學(xué)他人優(yōu)點補(bǔ)自己短處。

同時，我們也外出培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，七班級我去參與了英語自然拼讀法，九班級老師去參與中考研討會，回來后都進(jìn)行二次培訓(xùn)，讓大家都能提升業(yè)務(wù)技能。部分成員參與了學(xué)校舉辦的柚子樹下讀書會，在活動會上進(jìn)行主題發(fā)言，重點是研討怎樣提高課堂效率。

二、同學(xué)方面：

努力開展課外活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。課外活動是重要的教學(xué)幫助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合同學(xué)語言水平和年齡特點的課外活動，可使同學(xué)生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育愛好。

本學(xué)期依據(jù)教研組的活動安排，依據(jù)不同班級掌控的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。七班級的英語書法競賽，七到九班級的英語演講競賽展示了同學(xué)們的舞臺風(fēng)采，七到九班級的英語知識競賽都圓滿的結(jié)束了，各個班級在老師的仔細(xì)輔導(dǎo)下都取得了很好的成果。同學(xué)們膽識得到了熬煉，技能得到了提升。這些都與我們一貫進(jìn)行的英語角活動分不開。

三、存在問題

同學(xué)方面：1.農(nóng)村中學(xué)起始階段英語教學(xué)的問題，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)困難，涌現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，漸漸涌現(xiàn)兩極分化;2.開心的英語課堂教學(xué)和考試成果脫節(jié)的問題。

老師方面;在微課學(xué)習(xí)這塊中基本空白，撰寫論文方面較貧乏。

四、今后方向

我組老師不僅僅從愛崗敬業(yè)的'情感到樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)的實踐，更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我進(jìn)展。蘇霍姆林斯基曾說過：“要給同學(xué)一杯水，老師需要一桶水?！蔽覀円巡饺胄畔⒒瘯r代，教育環(huán)境的改善，多種媒體的介入，一個班同學(xué)的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一名老師。因此老師務(wù)必是個終身的學(xué)習(xí)者。我們在仔細(xì)做好本職工作的同時，積極參與各類進(jìn)修，高層次學(xué)歷培訓(xùn)等。雖然身在農(nóng)村，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會很少，但我們也可以努力為自己制造條件，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，制造繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的機(jī)會。

中學(xué)英語教研組總結(jié)2

中學(xué)英語教研組,這是一個團(tuán)結(jié)和諧的集體,是一個底氣十足的團(tuán)隊,全組成員同心協(xié)力,不斷努力,提升全組的同時,形成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點。在教學(xué)中討論,在討論中教學(xué),探究有效備課,聚焦課堂,實現(xiàn)有效教學(xué),最終促進(jìn)老師的個人進(jìn)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、強(qiáng)化觀念更新,創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求,這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論,更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu),提高自身的綜合素養(yǎng),才能符合時代潮流的進(jìn)展要求。在教學(xué)中,我們要求每位老師努力做到'三創(chuàng)新'--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計,主要以同學(xué)的進(jìn)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法,使教學(xué)活動由'教'向'學(xué)'轉(zhuǎn)變,真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高老師的專業(yè)素養(yǎng)

1.團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采用集體備課與個人備課相結(jié)合的方法。以班級組為單位進(jìn)行集體備課。做到有計劃、有目標(biāo)、有實效;做到討論教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)實際、教學(xué)方法;做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料;實時交換在教學(xué)中遇到的問題,切實反思與解決問題,向課堂45分鐘要質(zhì)量。

2、抓好教研組活動這個主陣地,向45分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心,也是教研活動的'重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此,英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周安排兩位老師進(jìn)行講課,集體評課,每周都有具體的活動安排,針對課堂教學(xué)中涌現(xiàn)的狀況,提煉共性問題進(jìn)行研討,進(jìn)一步明確了對策建議,使廣闊英語老師對一些問題有了清楚的認(rèn)識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高。

三、開展了同學(xué)活動,進(jìn)一步營造了良好氛圍

依據(jù)各班級段的教學(xué)特點和同學(xué)的心理特點及實際狀況,以備課組為單位,由備課組組長負(fù)責(zé),組織多樣的同學(xué)競賽活動,吸引同學(xué)的眼球,激發(fā)了同學(xué)對英語的愛好,使同學(xué)更關(guān)注英語的學(xué)習(xí),甚至喜愛英語,進(jìn)一步營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

總之,外語組老師留意自身素養(yǎng)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成果。但是,我們也深深知道,這些成果的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道,他們的工作還有許多需要提高改進(jìn)的地方,例如:如何提高同學(xué)的積極性?如何縮小兩極分化?在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,爭取更大的飛躍

中學(xué)英語教研組總結(jié)3

一學(xué)期來，英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在學(xué)校教育處支持下，以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題討論為主線，以深化課堂教學(xué)為重點，努力拼搏，開拓進(jìn)取，積極開展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有計劃、有目的地開展英語教研活動，充分調(diào)動每位老師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力提高英語教學(xué)成果，關(guān)注每個同學(xué)，努力實現(xiàn)讓每個同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都能得到進(jìn)展的目標(biāo)?，F(xiàn)就本組的工作總結(jié)如下：

一、基本狀況

英語教研組有老師10人，女老師5人。其中，一級老師2人，二級老師6人；三級老師2人；參與甘肅省農(nóng)村英語骨干老師培訓(xùn)3人。多人次在、省區(qū)級刊物發(fā)表論文。姚乾文《溫故知新有的放矢-中考復(fù)習(xí)策略點滴》發(fā)表于刊物《中學(xué)課程資源》20**年第8期；《心會和愛一起走》發(fā)表于區(qū)級刊物《涼州教育簡報》20**年第5期；李平《如何有效提高農(nóng)村中學(xué)生英語聽力水平》發(fā)表于刊物《中學(xué)課程資源》20**年第5期；史志鳳《淺談參加式學(xué)法與英語教學(xué)》發(fā)表于省級刊物《中學(xué)教育科研》20**年第3期，《淺議探究式教學(xué)法與物理課堂》發(fā)表于省級刊物《中學(xué)教育科研》20**年第5期；李花《如何創(chuàng)建班級物質(zhì)文化》發(fā)表于區(qū)級刊物《涼州教育》20**年第1期；

二、指導(dǎo)思想

這學(xué)期我組在學(xué)校教育處的徑直領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究技能為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推動課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效率，努力探究高效課堂、有效教學(xué)的模式。多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加大科研力度，進(jìn)一步提高老師隊伍素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、所做主要工作及措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師職業(yè)道德和教學(xué)水平。

我們深知，作為一個現(xiàn)代老師，不僅要具有肯定的真才實學(xué)，更要時時刻刻恪守職業(yè)操守，由于這是作為一個現(xiàn)代老師最為根本的要求。在平常的工作中，我們能仔細(xì)貫切《中學(xué)校教學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，自覺履行《老師公約》，堅持依法教學(xué)，能愛崗敬業(yè)，喜愛同學(xué)，以身作那么。冰心有一段話曾激勵過很多的人為這個世界悄悄無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香充滿，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛楚，有淚可流，卻覺得美滿?！?/p>

我組老師不僅從愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)的實踐，更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我進(jìn)展。蘇霍姆斯基曾說過：“要給同學(xué)一杯水，老師需要一桶水。”我們明白，我們已步入一個信息化的時代，教育環(huán)境的改善，多種媒體的介入，一個班同學(xué)的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一名老師。因此老師需要是個終身的學(xué)習(xí)者。我們在仔細(xì)做好本職工作的同時，積極參與各類進(jìn)修，高層次學(xué)歷培訓(xùn)等。我們身在農(nóng)村，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會很少，但我們想方設(shè)法地為自己制造條件，充分利用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)資源，尋求學(xué)習(xí)深造的機(jī)會。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

教學(xué)常規(guī)，是學(xué)校依據(jù)國家的教育方針，和教育法規(guī)以及上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校擔(dān)負(fù)的任務(wù)，為使學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范化，制度化而建立的相對穩(wěn)定的基本制度，也是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。所以我們每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查至少四次，并把檢查結(jié)果和考核等掛鉤。

我們每一個班級都進(jìn)行深入溝通，做到資源共享；批試卷采納流水的方法等。每一個老師都仔細(xì)備好課，對教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)及課堂安排了如指掌的狀況下再走進(jìn)教室，課后有反思。我們在班級當(dāng)中還有側(cè)重點。七班級教學(xué)要表達(dá)課改思想，教學(xué)要突出一個“嚴(yán)”字，更切實做到面對全體同學(xué)，堅持“低起點，穩(wěn)步走，嚴(yán)要求，多指導(dǎo)”的原那么，激發(fā)同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；八班級教學(xué)要突出一個“活”字，在抓基礎(chǔ)的同時，本著“教學(xué)內(nèi)容要活，教學(xué)方法要活，信息渠道要活”的原那么，著力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能，九班級教學(xué)要突出一個“新”字，堅持“內(nèi)容新，情景新，思路新，方法新”的原那么，并在中考復(fù)習(xí)過程中做到新中有嚴(yán)，嚴(yán)中有緊。正由于課前預(yù)備充分，課堂效率較高，我們組老師基本上沒有任意補(bǔ)課甚至無故缺課的現(xiàn)象。

我們虛心求教、取長補(bǔ)短，組里成員之間相互聽課每學(xué)年都在16節(jié)以上，而且課后，我們還開展評課活動，學(xué)習(xí)其它老師優(yōu)秀的地方，指出不足之處，并記錄。每位老師所帶班級的成果較上學(xué)期都有提高，贏得了同學(xué)的敬愛，得到了家長和本校老師的全都認(rèn)同。

老師作業(yè)批改狀況也要不定期的檢查，并結(jié)合同學(xué)座談會所了解的狀況給各位老師打分，作為評優(yōu)評先的依據(jù)。我們要求組里每一個成員都對同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)的批改，做到作業(yè)有布置，就有批改，就有反饋。我們在設(shè)計和布置作業(yè)時，考慮同學(xué)的接受技能，在不加重同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的狀況下，有針對性的分層次布置同學(xué)作業(yè)，并實時的收交和批改。由于作業(yè)批改是老師獵取教學(xué)信息的重要渠道，通過作業(yè)批改發(fā)覺教學(xué)中存在的共性問題，能夠指導(dǎo)自己適時合理調(diào)整自己的教學(xué)計劃和教學(xué)策略等。我組老師不管自己教幾個班級，都完成作業(yè)批改任務(wù)，在批改作業(yè)時注明批閱時間，批改時盡量用一些激勵，賞識鼓舞的評語等。

3、以教研為切口，提高老師的教研技能。

作為一個合格老師，不僅要做一個好的教書匠，而且更要做一個學(xué)者型的老師。在平常的工作中，我們要求老師努力鉆研，學(xué)習(xí)各種教輔資料和教育資料，有摘錄，而且每學(xué)年我們都要求組里每一位老師都需要寫兩篇以上的教育教學(xué)論文或反思，并跟評優(yōu)評先考核掛鉤。

我們每學(xué)期的教研計劃都經(jīng)過全組老師的莊重爭論，確定全組老師認(rèn)可的切實可行的工作目標(biāo)和詳細(xì)任務(wù)。在本組的教研計劃訂好后，各個老師又依據(jù)自身狀況，制定了自己的教學(xué)教研計劃。我組不僅每學(xué)期都訂有教研計劃，老師有教學(xué)計劃，而且期中、期末還有總結(jié)，并定期檢查。教研活動更是鍥而不舍地搞，每一次教研活動都充分預(yù)備，講究實效，不擺空架子。

另外，我們還加強(qiáng)同兄弟學(xué)校教研組的聯(lián)系，以及和本校其它學(xué)科教研組橫向聯(lián)系，并積極參與各級各類教學(xué)科研溝通活動，外出學(xué)習(xí)溝通后，要在組內(nèi)匯報、介紹和爭論。

4、立足根本狠抓教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們深刻認(rèn)識到教學(xué)質(zhì)量的好壞與學(xué)校生存關(guān)系的重要性。這種認(rèn)識不僅從思想上充分認(rèn)識到，更是把這種認(rèn)識付諸于行動中。我們仔細(xì)討論英語教學(xué)，中考動向和考綱，在狠抓基礎(chǔ)落實的同時，提高同學(xué)的技能和技巧。我們鞏固起始班級的習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，壓力巨大。針對我校英語教學(xué)的實際狀況與教學(xué)現(xiàn)狀，我組共同商討制定了以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點的工作思路、以著重課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計為重點，提出了加強(qiáng)和培育青年老師的實際工作和教學(xué)技能，加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為詳細(xì)工作目標(biāo)。繼續(xù)落實同學(xué)養(yǎng)成教育，鞏固上學(xué)期同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成的成果。初三班級的任課老師在復(fù)習(xí)過程中擅長動腦，能夠根據(jù)同學(xué)的不同層次設(shè)計布置相應(yīng)的習(xí)題，以調(diào)動不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)愿望。老師能夠依據(jù)同學(xué)的特點，刪繁就簡，化零為整，把近年來中考常考必考的要點進(jìn)行歸納分類，然后進(jìn)行大量的訓(xùn)練，要求同學(xué)簡約的題目需要做，稍難的題目努力做，更難的題目試著做。指導(dǎo)同學(xué)嫻熟掌控各種題型的應(yīng)試技巧。通過英語組廣闊老師的努力，我校英語教學(xué)成果在穩(wěn)步提高。大部分同學(xué)平常努力學(xué)習(xí)，英語基礎(chǔ)知識扎實，對英語學(xué)習(xí)有著劇烈愛好，并且在每學(xué)期的期末測試中都取得了不錯的成果。在近兩年的;；中，我校同學(xué)成果也不俗。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了讓同學(xué)能夠科學(xué)的安排學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠有效的'掌握同學(xué)學(xué)習(xí)中的不利因素，能夠有效的提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，我們主要做兩項工作，a預(yù)習(xí)：我們引導(dǎo)同學(xué)提前預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)，做好課堂的知識預(yù)備，思想預(yù)備和物質(zhì)預(yù)備，讓同學(xué)帶著思索進(jìn)入課堂；讓同學(xué)在課堂上能夠輕松解決預(yù)習(xí)中存在的疑問。b自習(xí)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)〔老師提前布置給科代表，再由科代表傳達(dá)給同學(xué)〕。同學(xué)要養(yǎng)成“大聲地讀，積極地記，細(xì)心地領(lǐng)悟”的讀書習(xí)慣，調(diào)動同學(xué)的讀書積極性，清除早讀打磕睡、談天、東張西望等不良現(xiàn)象，其它自習(xí)那么要在老師的提示和要求下，積極仔細(xì)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作探究的學(xué)習(xí)方法。其它，如課前預(yù)備、課堂聽講、作業(yè)、復(fù)習(xí)考試和考后總結(jié)，我們都要明確要求。

6、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，打造高效課堂。

我們重視“兩個關(guān)注”：關(guān)注“老師的教”和“同學(xué)的學(xué)”。強(qiáng)調(diào)課堂效益，強(qiáng)調(diào)教學(xué)計劃中預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成度，探究高效益，低成本的高效課堂。優(yōu)化課堂教學(xué)、創(chuàng)新課堂教學(xué)一貫是我們教育教學(xué)的一個重點。我們學(xué)習(xí)“誘思探究”的教學(xué)理論，樹立“老師的教”是為了“同學(xué)的學(xué)”的教學(xué)新理念，大膽嘗試“誘一探一點一練一培”的探究型開放式教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)策略、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)組織、創(chuàng)新教學(xué)方法、創(chuàng)新作業(yè)練習(xí)等，表達(dá)老師在課堂教學(xué)中的誘導(dǎo)作用和同學(xué)在課堂教學(xué)中的主體地位，真正實現(xiàn)老師引導(dǎo)、同學(xué)探究、自主學(xué)習(xí)，達(dá)到打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效率的目的。

四、存在問題

當(dāng)然，與其他教研組相比起來，我們還有許多不足和困惑。如1、我組青年老師較多，教學(xué)上雖能獨(dú)當(dāng)一面，但都還不夠成熟，教學(xué)閱歷還有待豐富，教學(xué)技能還有待提升。2、農(nóng)村中學(xué)起始階段英語教學(xué)的問題；3、開心的英語課堂教學(xué)和考試成果脫節(jié)的問題。4、教研時間和教研經(jīng)費(fèi)的問題。

長期以來，人們總是把老師比做“紅燭”、“春蠶”，然而，新時代老師不應(yīng)當(dāng)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，老師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑者。老師的生命在于制造，每一堂課，都是老師生命活力的構(gòu)成。課堂教學(xué)對于老師而言，不只是為同學(xué)成長所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是自己生命價值的表達(dá)和自身進(jìn)展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮，才能真正有助于新人的培育和老師的成長，課堂才有真正的活力。我們在付出艱辛苦動的同時，也在收獲，而且是巨大的收獲。由于我們能體驗到雙倍的美滿；向同學(xué)所付出的積極情感不僅使同學(xué)表達(dá)到歡樂，而且同學(xué)予以的回報也讓老師自己感受著綿延的歡樂；不僅在教學(xué)活動中享受著同學(xué)進(jìn)步帶來的美滿，而且在職業(yè)活動中感受著自我進(jìn)展帶來的美滿。我們辛苦地工作著，但我們更歡樂著。

中學(xué)英語教研組總結(jié)4

在當(dāng)今數(shù)字化信息社會中，英語是重要的國民素養(yǎng)之一。因此，如今在我國中學(xué)學(xué)校里，英語學(xué)科被列為三門基礎(chǔ)課程之一，受到歷前所未有的重視。這予以我們每位英語老師以壓力，同時也成為我們設(shè)法搞好教研、教學(xué)工作的動力。在區(qū)教研室和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們教研組仔細(xì)貫徹國家教委的辦學(xué)精神，以人為本，提倡創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們一貫朝著以下幾個方面努力，并取得了肯定的成果。

一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時代潮流的進(jìn)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到'三創(chuàng)新'--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以同學(xué)的進(jìn)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由'教'向'學(xué)'轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高老師的專業(yè)素養(yǎng)

1.加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個人備課相結(jié)合

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采用集體備課與個人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的.、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各班級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，每月有12小時為集體備課時間。每次備課由1名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同班級備課組老師進(jìn)行爭論，最末達(dá)成共識，之后形成文字形式的教案。充分發(fā)揮備課組的能量，做到了教學(xué)資源共享。

2、專題活動。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的重要價值指向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周一下午都有中學(xué)英語組教研活動。全部老師每次都作了專題發(fā)言，針對前一階段的教研狀況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣闊英語老師對一些問題有了清楚的認(rèn)識。

三、開展課外活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好

課外活動是重要的教學(xué)幫助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合同學(xué)語言水平和年齡特點的課外活動，可使同學(xué)生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育愛好。我們預(yù)備依據(jù)不同班級掌控的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一班級的單詞競賽，初二的朗讀競賽都圓滿的結(jié)束了。

1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)覺、探究、討論等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌控方法的過程。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者。因此，我們英語組努力提倡營造民主、同等、互動、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動、合作溝通中與同學(xué)心靈碰撞、情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)性格，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。

總之，一學(xué)期以來，外語組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了肯定的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，我們的工作還有許多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗.

中學(xué)英語教研組總結(jié)5

一學(xué)期來，英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在學(xué)校教育處支持下，以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題討論為主線，以深化課堂教學(xué)為重點，努力拼搏，開拓進(jìn)取，積極開展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有計劃、有目的地開展英語教研活動，充分調(diào)動每位老師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力提高英語教學(xué)成果，關(guān)注每個同學(xué)，努力實現(xiàn)讓每個同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都能得到進(jìn)展的目標(biāo)。現(xiàn)就本組的工作總結(jié)如下：

一、基本狀況

英語教研組有老師10人，女老師5人。其中，一級老師2人，二級老師6人；三級老師2人；參與甘肅省農(nóng)村英語骨干老師培訓(xùn)3人。多人次在、省區(qū)級刊物發(fā)表論文。姚乾文《溫故知新有的放矢-中考復(fù)習(xí)策略點滴》發(fā)表于刊物《中學(xué)課程資源》20**年第8期；《心會和愛一起走》發(fā)表于區(qū)級刊物《涼州教育簡報》20**年第5期；李平《如何有效提高農(nóng)村中學(xué)生英語聽力水平》發(fā)表于刊物《中學(xué)課程資源》20**年第5期；史志鳳《淺談參加式學(xué)法與英語教學(xué)》發(fā)表于省級刊物《中學(xué)教育科研》20**年第3期，《淺議探究式教學(xué)法與物理課堂》發(fā)表于省級刊物《中學(xué)教育科研》20**年第5期；李花《如何創(chuàng)建班級物質(zhì)文化》發(fā)表于區(qū)級刊物《涼州教育》20**年第1期；

二、指導(dǎo)思想

這學(xué)期我組在學(xué)校教育處的徑直領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究技能為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推動課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效率，努力探究高效課堂、有效教學(xué)的模式。多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加大科研力度，進(jìn)一步提高老師隊伍素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、所做主要工作及措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師職業(yè)道德和教學(xué)水平。

我們深知，作為一個現(xiàn)代老師，不僅要具有肯定的真才實學(xué)，更要時時刻刻恪守職業(yè)操守，由于這是作為一個現(xiàn)代老師最為根本的要求。在平常的工作中，我們能仔細(xì)貫切《中學(xué)校教學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，自覺履行《老師公約》，堅持依法教學(xué)，能愛崗敬業(yè)，喜愛同學(xué)，以身作那么。冰心有一段話曾激勵過很多的人為這個世界悄悄無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香充滿，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛楚，有淚可流，卻覺得美滿?！?/p>

我組老師不僅從愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)的實踐，更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我進(jìn)展。蘇霍姆斯基曾說過：“要給同學(xué)一杯水，老師需要一桶水?！蔽覀兠靼?，我們已步入一個信息化的時代，教育環(huán)境的改善，多種媒體的介入，一個班同學(xué)的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一名老師。因此老師需要是個終身的學(xué)習(xí)者。我們在仔細(xì)做好本職工作的同時，積極參與各類進(jìn)修，高層次學(xué)歷培訓(xùn)等。我們身在農(nóng)村，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會很少，但我們想方設(shè)法地為自己制造條件，充分利用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)資源，尋求學(xué)習(xí)深造的機(jī)會。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

教學(xué)常規(guī)，是學(xué)校依據(jù)國家的教育方針，和教育法規(guī)以及上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校擔(dān)負(fù)的任務(wù)，為使學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范化，制度化而建立的相對穩(wěn)定的基本制度，也是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。所以我們每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查至少四次，并把檢查結(jié)果和考核等掛鉤。

我們每一個班級都進(jìn)行深入溝通，做到資源共享；批試卷采納流水的方法等。每一個老師都仔細(xì)備好課，對教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)及課堂安排了如指掌的狀況下再走進(jìn)教室，課后有反思。我們在班級當(dāng)中還有側(cè)重點。七班級教學(xué)要表達(dá)課改思想，教學(xué)要突出一個“嚴(yán)”字，更切實做到面對全體同學(xué)，堅持“低起點，穩(wěn)步走，嚴(yán)要求，多指導(dǎo)”的原那么，激發(fā)同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；八班級教學(xué)要突出一個“活”字，在抓基礎(chǔ)的同時，本著“教學(xué)內(nèi)容要活，教學(xué)方法要活，信息渠道要活”的原那么，著力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能，九班級教學(xué)要突出一個“新”字，堅持“內(nèi)容新，情景新，思路新，方法新”的原那么，并在中考復(fù)習(xí)過程中做到新中有嚴(yán)，嚴(yán)中有緊。正由于課前預(yù)備充分，課堂效率較高，我們組老師基本上沒有任意補(bǔ)課甚至無故缺課的現(xiàn)象。

我們虛心求教、取長補(bǔ)短，組里成員之間相互聽課每學(xué)年都在16節(jié)以上，而且課后，我們還開展評課活動，學(xué)習(xí)其它老師優(yōu)秀的地方，指出不足之處，并記錄。每位老師所帶班級的成果較上學(xué)期都有提高，贏得了同學(xué)的敬愛，得到了家長和本校老師的全都認(rèn)同。

老師作業(yè)批改狀況也要不定期的檢查，并結(jié)合同學(xué)座談會所了解的狀況給各位老師打分，作為評優(yōu)評先的依據(jù)。我們要求組里每一個成員都對同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)的批改，做到作業(yè)有布置，就有批改，就有反饋。我們在設(shè)計和布置作業(yè)時，考慮同學(xué)的接受技能，在不加重同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的狀況下，有針對性的分層次布置同學(xué)作業(yè)，并實時的收交和批改。由于作業(yè)批改是老師獵取教學(xué)信息的重要渠道，通過作業(yè)批改發(fā)覺教學(xué)中存在的共性問題，能夠指導(dǎo)自己適時合理調(diào)整自己的教學(xué)計劃和教學(xué)策略等。我組老師不管自己教幾個班級，都完成作業(yè)批改任務(wù)，在批改作業(yè)時注明批閱時間，批改時盡量用一些激勵，賞識鼓舞的評語等。

3、以教研為切口，提高老師的教研技能。

作為一個合格老師，不僅要做一個好的教書匠，而且更要做一個學(xué)者型的老師。在平常的工作中，我們要求老師努力鉆研，學(xué)習(xí)各種教輔資料和教育資料，有摘錄，而且每學(xué)年我們都要求組里每一位老師都需要寫兩篇以上的教育教學(xué)論文或反思，并跟評優(yōu)評先考核掛鉤。

我們每學(xué)期的教研計劃都經(jīng)過全組老師的莊重爭論，確定全組老師認(rèn)可的切實可行的工作目標(biāo)和詳細(xì)任務(wù)。在本組的教研計劃訂好后，各個老師又依據(jù)自身狀況，制定了自己的教學(xué)教研計劃。我組不僅每學(xué)期都訂有教研計劃，老師有教學(xué)計劃，而且期中、期末還有總結(jié)，并定期檢查。教研活動更是鍥而不舍地搞，每一次教研活動都充分預(yù)備，講究實效，不擺空架子。

另外，我們還加強(qiáng)同兄弟學(xué)校教研組的聯(lián)系，以及和本校其它學(xué)科教研組橫向聯(lián)系，并積極參與各級各類教學(xué)科研溝通活動，外出學(xué)習(xí)溝通后，要在組內(nèi)匯報、介紹和爭論。

4、立足根本狠抓教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們深刻認(rèn)識到教學(xué)質(zhì)量的好壞與學(xué)校生存關(guān)系的重要性。這種認(rèn)識不僅從思想上充分認(rèn)識到，更是把這種認(rèn)識付諸于行動中。我們仔細(xì)討論英語教學(xué)，中考動向和考綱，在狠抓基礎(chǔ)落實的同時，提高同學(xué)的技能和技巧。我們鞏固起始班級的習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，壓力巨大。針對我校英語教學(xué)的實際狀況與教學(xué)現(xiàn)狀，我組共同商討制定了以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點的工作思路、以著重課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計為重點，提出了加強(qiáng)和培育青年老師的實際工作和教學(xué)技能，加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為詳細(xì)工作目標(biāo)。繼續(xù)落實同學(xué)養(yǎng)成教育，鞏固上學(xué)期同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成的成果。初三班級的任課老師在復(fù)習(xí)過程中擅長動腦，能夠根據(jù)同學(xué)的`不同層次設(shè)計布置相應(yīng)的習(xí)題，以調(diào)動不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)愿望。老師能夠依據(jù)同學(xué)的特點，刪繁就簡，化零為整，把近年來中考?？急乜嫉囊c進(jìn)行歸納分類，然后進(jìn)行大量的訓(xùn)練，要求同學(xué)簡約的題目需要做，稍難的題目努力做，更難的題目試著做。指導(dǎo)同學(xué)嫻熟掌控各種題型的應(yīng)試技巧。通過英語組廣闊老師的努力，我校英語教學(xué)成果在穩(wěn)步提高。大部分同學(xué)平常努力學(xué)習(xí)，英語基礎(chǔ)知識扎實，對英語學(xué)習(xí)有著劇烈愛好，并且在每學(xué)期的期末測試中都取得了不錯的成果。在近兩年的;；中，我校同學(xué)成果也不俗。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了讓同學(xué)能夠科學(xué)的安排學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠有效的掌握同學(xué)學(xué)習(xí)中的不利因素，能夠有效的提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，我們主要做兩項工作，a預(yù)習(xí)：我們引導(dǎo)同學(xué)提前預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)，做好課堂的知識預(yù)備，思想預(yù)備和物質(zhì)預(yù)備，讓同學(xué)帶著思索進(jìn)入課堂；讓同學(xué)在課堂上能夠輕松解決預(yù)習(xí)中存在的疑問。b自習(xí)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)〔老師提前布置給科代表，再由科代表傳達(dá)給同學(xué)〕。同學(xué)要養(yǎng)成“大聲地讀，積極地記，細(xì)心地領(lǐng)悟”的讀書習(xí)慣，調(diào)動同學(xué)的讀書積極性，清除早讀打磕睡、談天、東張西望等不良現(xiàn)象，其它自習(xí)那么要在老師的提示和要求下，積極仔細(xì)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作探究的學(xué)習(xí)方法。其它，如課前預(yù)備、課堂聽講、作業(yè)、復(fù)習(xí)考試和考后總結(jié)，我們都要明確要求。

6、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，打造高效課堂。

我們重視“兩個關(guān)注”：關(guān)注“老師的教”和“同學(xué)的學(xué)”。強(qiáng)調(diào)課堂效益，強(qiáng)調(diào)教學(xué)計劃中預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成度，探究高效益，低成本的高效課堂。優(yōu)化課堂教學(xué)、創(chuàng)新課堂教學(xué)一貫是我們教育教學(xué)的一個重點。我們學(xué)習(xí)“誘思探究”的教學(xué)理論，樹立“老師的教”是為了“同學(xué)的學(xué)”的教學(xué)新理念，大膽嘗試“誘一探一點一練一培”的探究型開放式教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)策略、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)組織、創(chuàng)新教學(xué)方法、創(chuàng)新作業(yè)練習(xí)等，表達(dá)老師在課堂教學(xué)中的誘導(dǎo)作用和同學(xué)在課堂教學(xué)中的主體地位，真正實現(xiàn)老師引導(dǎo)、同學(xué)探究、自主學(xué)習(xí)，達(dá)到打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效率的目的。

四、存在問題

當(dāng)然，與其他教研組相比起來，我們還有許多不足和困惑。如1、我組青年老師較多，教學(xué)上雖能獨(dú)當(dāng)一面，但都還不夠成熟，教學(xué)閱歷還有待豐富，教學(xué)技能還有待提升。2、農(nóng)村中學(xué)起始階段英語教學(xué)的問題；3、開心的英語課堂教學(xué)和考試成果脫節(jié)的問題。4、教研時間和教研經(jīng)費(fèi)的問題。

長期以來，人們總是把老師比做“紅燭”、“春蠶”，然而，新時代老師不應(yīng)當(dāng)是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，老師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑者。老師的生命在于制造，每一堂課，都是老師生命活力的構(gòu)成。課堂教學(xué)對于老師而言，不只是為同學(xué)成長所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是自己生命價值的表達(dá)和自身進(jìn)展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮，才能真正有助于新人的培育和老師的成長，課堂才有真正的活力。我們在付出艱辛苦動的同時，也在收獲，而且是巨大的收獲。由于我們能體驗到雙倍的美滿；向同學(xué)所付出的積極情感不僅使同學(xué)表達(dá)到歡樂，而且同學(xué)予以的回報也讓老師自己感受著綿延的歡樂；不僅在教學(xué)活動中享受著同學(xué)進(jìn)步帶來的美滿，而且在職業(yè)活動中感受著自我進(jìn)展帶來的美滿。我們辛苦地工作著，但我們更歡樂著。

中學(xué)英語教研組總結(jié)6

隨著學(xué)校三年進(jìn)展規(guī)劃的全面推動，學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提升，我們中學(xué)英語教研組作為學(xué)校的基層組織，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持，這使我們對工作也有了更高的認(rèn)識和定位，我們以“積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，自覺學(xué)習(xí)新課程，掌控新理念，討論新狀況，解決新問題，開拓進(jìn)取，求實創(chuàng)新”。在詳細(xì)的工作中，我們重點抓好了以下幾個方面的工作：

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，落實學(xué)校三年進(jìn)展規(guī)劃精神

我們教研組本學(xué)期加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)的力度，堅持“三定”制度(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)，以個人自學(xué)和集體溝通相結(jié)合的形式，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的理論學(xué)習(xí)材料，撰寫讀書筆記。表達(dá)了“面對同學(xué)實際，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展”的新的教育理念，避開教學(xué)的.滯后性和盲目性。

二、落實常規(guī)，努力創(chuàng)建教研組特色

在教研組的日常管理工作中，我們在學(xué)校管理的大背景下，立足教研組自身，加強(qiáng)過程管理，嚴(yán)格落實各項常規(guī)工作，努力創(chuàng)建教研組特色。

首先，我們從常規(guī)教學(xué)入手，做到每周集體備課定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人，并要求有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，有記錄。在開學(xué)初，我們組每人都重新修改了自己的三年主動進(jìn)展規(guī)劃，并結(jié)合學(xué)校的教學(xué)系列活動要求實行“五個優(yōu)”計劃，即“一份優(yōu)秀讀書筆記、一節(jié)優(yōu)秀公開課設(shè)計、一份優(yōu)秀教學(xué)案例和反思、一本優(yōu)秀備課筆記、一個優(yōu)秀教學(xué)課件”。在集體備課和“五個優(yōu)”實施的過程中，我們共同探討教學(xué)中的疑難問題，力求實時解決問題，并在備課上表達(dá)創(chuàng)新;

其次，我們特別關(guān)注年輕老師的業(yè)務(wù)技能的提高和進(jìn)展，要求青年老師將每一節(jié)公開課都當(dāng)作市級競賽課來上，先在備課組共同爭論教學(xué)設(shè)計，在多次修改和試上后才以公開課的形式對全?；蛉珔^(qū)開放;在此期間，我們充分發(fā)揮老老師的作用，做到手把手地予以指引，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、課堂的整體情境、教學(xué)的知識目標(biāo)和情感目標(biāo)，到哪怕是前一句教學(xué)語言到下一句教學(xué)語言的連接，都做到嚴(yán)格把關(guān)。正是由于這種手把手的教授和不斷的鼓舞，激發(fā)了每個青年老師在教學(xué)上的熱忱和仔細(xì)鉆研的精神，他們甚至在每天上完課后都要在辦公室共享自己的感受，上的得意處在哪里，上的不好的地方在哪里，怎樣改。正是這種課后的反思和總結(jié)，使青年老師的業(yè)務(wù)水平提高很快。除此之外，我們還請每個老師在公開課后寫好教學(xué)后記和教學(xué)反思?！盃幷摗獙W(xué)習(xí)——爭論——反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨(dú)特的風(fēng)景線。

三、教學(xué)教研，相得益彰，快速提高教科研技能，向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們在搞好教育教學(xué)工作的同時，積極投身于教育科研的活動中來，這是我們組教科研工作的重點和目標(biāo)所在。

1、課題討論，促進(jìn)老師成長。

我們組的大多數(shù)老師圍繞課題討論，制定切實可行的試驗計劃，在課堂教學(xué)中實踐和探究。對于在課題討論中涌現(xiàn)的困惑，我們實時向?qū)＜液皖I(lǐng)導(dǎo)請教，更著重對試驗過程中討論數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，為撰寫教育教學(xué)論文提供了良好的素材。每年教研組的老師都有論文獲得各類獎項。

2、教研相長，提高課堂教學(xué)水平。

教科研的主陣地是在課堂，在日常教學(xué)中，我們努力做到在教中研，研中教，教研相長。在課堂教學(xué)中，我們充分利用實物、圖片、手勢、直觀教具和運(yùn)用電教媒體等多種手段為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實的語言交際情景，引導(dǎo)同學(xué)理解、仿照和運(yùn)用語言，提高同學(xué)綜合運(yùn)用語言的技能，這在我們組每個成員的討論課中得到了充分表達(dá)。

3、著重資料積累，資料管理到位。

自進(jìn)行課題討論以來，每位老師積極投身到試驗之中，為試驗收集和積累各種資料，如：教材系列課件和教案，老師案例分析，同學(xué)的習(xí)作作品，同學(xué)的策略運(yùn)用反思和總結(jié)，以及與課題有關(guān)的其他資料等。

四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現(xiàn)全員共同成長

教研組是一個團(tuán)隊，一個團(tuán)隊要有凝集力，就離不開一份良好的團(tuán)隊精神。為此，我們一方面不斷強(qiáng)化整個團(tuán)隊分工不分家的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓舞大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整個團(tuán)隊中每一位老師的成長。

五、培育同學(xué)競賽取得的成果。

在教研組各位老師的共同努力下，我們的同學(xué)在多種口語競賽中均取得了良好的成果。當(dāng)然，我們究竟是個年輕的集體，在工作中還存在著許多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成果不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進(jìn)的動力，在今后的歲月里，我們中學(xué)英語教研組必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異的成果。

中學(xué)英語教研組總結(jié)7

中學(xué)英語教研組，這是一個團(tuán)結(jié)和諧的集體，是一個底氣十足的團(tuán)隊，全組成員同心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點。在教學(xué)中討論，在討論中教學(xué)，探究有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)老師的個人進(jìn)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時代潮流的進(jìn)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到'三創(chuàng)新'--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以同學(xué)的進(jìn)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由'教'向'學(xué)'轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高老師的專業(yè)素養(yǎng)1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采用集體備課與個人備課相結(jié)合的方法。以班級組為單位進(jìn)行集體備課。做到有計劃、有目標(biāo)、有實效;做到討論教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)實際、教學(xué)方法;做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料;實時交換在教學(xué)中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周安排兩位老師進(jìn)行講課，集體評課，每周都有具體的活動安排，針對課堂教學(xué)中涌現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣闊英語老師對一些問題有了清楚的認(rèn)識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高。

三、開展了同學(xué)活動，進(jìn)一步營造了良好氛圍依據(jù)各班級段的教學(xué)特點和同學(xué)的心理特點及實際狀況，以備課組為單位，由備課組組長負(fù)責(zé)，組織多樣的同學(xué)競賽活動，吸引同學(xué)的眼球，激發(fā)了同學(xué)對英語的.愛好，使同學(xué)更關(guān)注英語的學(xué)習(xí),甚至喜愛英語，進(jìn)一步營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍?？傊庹Z組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，他們的工作還有許多需要提高改進(jìn)的地方，例如：如何提高同學(xué)的積極性?如何縮小兩極分化?

在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍中學(xué)英語教研組工作總結(jié)本學(xué)期即將結(jié)束，在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，在每一位英語老師的努力下，堅持以人為本，提倡創(chuàng)新精神。加強(qiáng)教學(xué)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。總結(jié)本學(xué)期外語教研組的工作，我們一貫朝著以下幾個方面努力，并取得了肯定的成果。但也有一些值得思索的、改進(jìn)的地方，現(xiàn)總結(jié)如下：

一.強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時代潮流的進(jìn)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到'三創(chuàng)新'--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以同學(xué)的進(jìn)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由'教'向'學(xué)'轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高老師的專業(yè)素養(yǎng)1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采用集體備課與個人備課相結(jié)合的方法。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。集體備課主要以各班級備課組為單位，由各個備課組長負(fù)責(zé)，每周二第八節(jié)課為集體備課時間。每次備課由1名老師選定一個單元并主講，明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習(xí)題，參考教法等。然后，同班級備課組老師進(jìn)行爭論，最末達(dá)成共識，之后形成文形式的教案。充分發(fā)揮備課組的能量，做到了教學(xué)資源共享。2、抓好教研組活動這個主陣地，向45分鐘要質(zhì)量課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周四下午第八節(jié)課定為組教研活動。每周都有具體的活動安排，本學(xué)期共按排了六位老師的公開課和兩位老師的師范課，針對課堂教學(xué)中涌現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣闊英語老師對一些問題有了清楚的認(rèn)識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的提高，在11月份，在學(xué)校的大力支持下，我們到銀川十中去聽課學(xué)習(xí)，大家一貫反映特別好，在那里不光學(xué)到了同仁們的先進(jìn)的教學(xué)方法和理念，更重要的是看到了教研組科學(xué)的管理方法，為我們今后的工作起了肯定的指導(dǎo)作用。3.仔細(xì)落實“結(jié)對子”活動針對英語教研組目前的現(xiàn)狀，結(jié)合學(xué)校的教研活動，在教研組內(nèi)部廣泛開展了“結(jié)對助教”活動，由優(yōu)秀老師指導(dǎo)年輕老師的教學(xué)，相互聽課、評課，分階段總結(jié)，開展了優(yōu)秀老師的“示范課”，青年老師的“匯報課”活動。青年老師陸艷茹，納明君，王云霞在經(jīng)過一個學(xué)期的熬煉，在指導(dǎo)老師的援助下，所上的匯報課受到了大家的好評，新老老師共同學(xué)習(xí)，共同提高。

三、努力開展課外活動，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好課外活動是重要的教學(xué)幫助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合同學(xué)語言水平和年齡特點的課外活動，可使同學(xué)生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育愛好。本學(xué)期依據(jù)教研組的活動安排，依據(jù)不同班級掌控的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。初一班級的手抄報，初二的綜合知識競賽，初三的閱讀競賽都圓滿的結(jié)束了，各個班級在老師的仔細(xì)輔導(dǎo)下都取得了很好的成果。

四、大力提倡搞教學(xué)討論，努力提高教學(xué)質(zhì)量依據(jù)我校的特點，多數(shù)老師都能積極地進(jìn)行大膽英語教學(xué)討論，主動地申報討論課題，平常多觀測、多思索，能將在教學(xué)實踐中發(fā)覺的其它問題總結(jié)歸納并用文表達(dá)出來。聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計。部分老師所撰寫的教育教學(xué)論文，教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計還獲得了區(qū)級獎。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。學(xué)習(xí)方式的改革是我組所做的核心工作之一。我校英語組力求在教學(xué)研討過程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法，發(fā)覺、探究、討論等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為同學(xué)發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌控方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者。因此，我們英語組努力提倡營造民主、同等、互動、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動、合作溝通中，情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)性格，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。

中學(xué)英語教研組總結(jié)8

中學(xué)英語教研組，這是一個團(tuán)結(jié)和諧的集體，是一個底氣十足的團(tuán)隊，全組成員同心協(xié)力，不斷努力，提升全組的同時，形成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點。在教學(xué)中討論，在討論中教學(xué)，探究有效備課，聚焦課堂，實現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)老師的個人進(jìn)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)

英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，這就要求我們要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時代潮流的進(jìn)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到'三創(chuàng)新'--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計，主要以同學(xué)的進(jìn)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動由'教'向'學(xué)'轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。

二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高老師的專業(yè)素養(yǎng)

1.團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體備課組的優(yōu)勢

備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采用集體備課與個人備課相結(jié)合的方法。以班級組為單位進(jìn)行集體備課。做到有計劃、有目標(biāo)、有實效;做到討論教學(xué)內(nèi)容、同學(xué)實際、教學(xué)方法;做到統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料;實時交換在教學(xué)中遇到的問題，切實反思與解決問題，向課堂40分鐘要質(zhì)量。

2、抓好教研組活動這個主陣地，向40分鐘要質(zhì)量

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動的重要環(huán)節(jié)。教研活動的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周安排兩位老師進(jìn)行講課，集體評課，每周都有具體的活動安排，針對課堂教學(xué)中涌現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策建議，使廣闊英語老師對一些問題有了清楚的認(rèn)識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個大幅度的.提高。

三、開展了同學(xué)活動，進(jìn)一步營造了良好氛圍

依據(jù)各班級段的教學(xué)特點和同學(xué)的心理特點及實際狀況，以備課組為單位，由備課組組長負(fù)責(zé)，組織多樣的同學(xué)競賽活動，吸引同學(xué)的眼球，激發(fā)了同學(xué)對英語的愛好，使同學(xué)更關(guān)注英語的學(xué)習(xí),甚至喜愛英語，進(jìn)一步營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。

總之，外語組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成果。但是，我們也深深知道，這些成果的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與協(xié)作下取得的。我們還知道，他們的工作還有許多需要提高改進(jìn)的地方，例如：如何提高同學(xué)的積極性?如何縮小兩極分化?在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。

中學(xué)英語教研組總結(jié)9

轉(zhuǎn)瞬間，一期的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、鎮(zhèn)英語教研員李老師的指導(dǎo)下，我們努力、踏實地工作著。全體英語老師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為同學(xué)提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，悄悄地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動力?？偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們一貫朝著以下幾個方面努力，并取得了肯定的成果。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)只有勤于學(xué)習(xí)才會樂于施教，也只有勤于學(xué)習(xí)，我們才能真正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育，充盈老師知識結(jié)構(gòu)，提高老師理論素養(yǎng)。1、拓寬學(xué)習(xí)渠道，做到三結(jié)合。在每個月教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，我們把自主學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實踐探究相結(jié)合，同事間彼此溝通探討和網(wǎng)上資源閱覽相結(jié)合，不斷提高英語組每位老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。2、優(yōu)選學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學(xué)了《怎樣聽課與評課》、《任務(wù)型教學(xué)的有效討論》，同時還仔細(xì)閱讀了《你在為誰工作》這本書，從中受到許多啟發(fā)，使我們每位老師對工作的立場，對人生的追求有了更深刻的反思和認(rèn)識，認(rèn)識到一個人只有尊敬自己的工作，喜愛自己的工作，才能樂在其中，不斷提升自我。3、加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合。學(xué)校教科室在每一次校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式上都做了詳盡的部署和細(xì)心的安排，可謂積極良苦。我們在活動仔細(xì)學(xué)習(xí)，實時消化，做到聽、記、思三結(jié)合，并留意與自己的教研實際緊密結(jié)合，隨時撰寫真實感悟和學(xué)習(xí)體會?？梢哉f，每次的校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊(yùn)、積淀知識含量，提高教科研技能的捷徑。

二、抓好教研組業(yè)務(wù)工作，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展1、加強(qiáng)對教材的制造性討論，教學(xué)資源共享。本學(xué)期我們把教學(xué)討論的重點放在對五班級教材的分析和討論上：依據(jù)五班級教材的特點、主要內(nèi)容，對教材提出了整合的討論意向，將較難把握的內(nèi)容篩選出來共同分析、比較，確定了詳細(xì)的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內(nèi)容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標(biāo)的確定，任務(wù)的科學(xué)設(shè)計，以及練習(xí)題的編寫和篩選，包括每課的預(yù)復(fù)習(xí)作業(yè)的安排進(jìn)行探討討論，大家交換不同的想法，彼此在爭論中進(jìn)行思維的碰撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。2、組織校內(nèi)示范課、公開課，開展聽課、評課活動。本學(xué)期安排了張曉翠、姚水財兩位老師上示范課、公開課。每一位開課老師都要以說課的形式，結(jié)合教學(xué)理論，講解并描述教學(xué)流程安排的理由和想法;全體老師都參加評課并由一位老師主評。教研組還組織老師參與市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質(zhì)課、示范課的聽課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，并結(jié)合本校本班的實際狀況提出自己的教學(xué)調(diào)整方案。3、積極開展課題討論工作，提高教學(xué)效果?！耙钥蒲写俳谈模越谈闹\進(jìn)展”。為了更好地提高同學(xué)英語水平，提高教學(xué)效果，我組老師把開展教育教學(xué)討論立為工作之重。本學(xué)期全體老師繼續(xù)深入討論校級課題《優(yōu)化單元學(xué)習(xí)內(nèi)容，提升英語教學(xué)有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教學(xué)設(shè)計與實施策略”以及“單元整體教學(xué)集體備課、課例研討的校本教研機(jī)制及策略討論”的內(nèi)容，20**年4月已經(jīng)通過中期評估。課題討論提高了每位老師參與教科研的意識，提高了老師教科研試驗的技能。同時，課題討論中也促進(jìn)了同學(xué)在英語各方面技能的提高，讓同學(xué)體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣，享受了學(xué)習(xí)的'成果，改進(jìn)了學(xué)習(xí)的策略，培育了創(chuàng)新意識和實踐技能。

三、自我反思少數(shù)老師先進(jìn)的教育理念還未真正轉(zhuǎn)化為自覺的教學(xué)行為，問答式、講練式、低層次的爭論式仍是大多數(shù)老師首選的模式。

四、今后工作設(shè)想：1、加強(qiáng)案例討論、個案分析，著重對優(yōu)秀老師閱歷的總結(jié)提煉和推廣。2、繼續(xù)強(qiáng)化老師的專業(yè)協(xié)作和教學(xué)反思，進(jìn)一步提高老師的教學(xué)基本功。我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻(xiàn);我們像團(tuán)烈火，積極向上。路是無盡的，天是寬闊的，領(lǐng)導(dǎo)的厚望是深遠(yuǎn)的，每一段勝利的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教育教學(xué)工作提高到一個更高的層次而努力。

中學(xué)英語教研組總結(jié)10

一、指導(dǎo)思想

我們學(xué)校是一所山區(qū)學(xué)校，但我們學(xué)校一貫有一個辦學(xué)宗旨：用城市的眼光辦山區(qū)教育，校長常常在會上說，拖堂的老師不是好老師，一名好的老師，就要在45分鐘內(nèi)想方法，就應(yīng)向課堂效率要質(zhì)量。依據(jù)學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃和辦學(xué)目標(biāo)，我們英語教研組本學(xué)期將在七八班級開展“高效課堂”的教學(xué)實踐活動，切實強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作精神，加強(qiáng)傳、幫、帶作用，九班級仔細(xì)系統(tǒng)地討論整理新目標(biāo)英語教材知識和技能要求，抓好每一環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎(chǔ)上，在聽力、完型、閱讀和書面表達(dá)等方面表達(dá)優(yōu)勢。

二、總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)技能，爭取把課堂變成同學(xué)學(xué)習(xí)的樂園。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯住宅有同學(xué)，不讓一個同學(xué)漏掉，鼓舞同學(xué)向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭取穩(wěn)中有升。

二、工作思路

1、協(xié)作學(xué)校及教育處、教研室做好“高效課堂”的教學(xué)討論活動，在提高課堂效率上下功夫，在減輕同學(xué)負(fù)擔(dān)上下功夫，仔細(xì)組織本組老師上好觀摩課、示范課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課后反思，使本組老師理論與實踐水平共同提高。

2、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)

英語組的活動轉(zhuǎn)變單一的聽課和評課形式，增加教研組學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。本學(xué)期要重點學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，敏捷的課程體系，多元、開放的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)性格需求，關(guān)注同學(xué)情感，提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)技能，為同學(xué)構(gòu)建進(jìn)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要求，用這些理念來指導(dǎo)平常的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

3、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培育的討論，重視對同學(xué)合作學(xué)習(xí)意識培育的討論，在評課和說課中，要以同學(xué)的主體作用為重點，以合作學(xué)習(xí)的實效性為重點。

4、抓好教研組建設(shè)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)討論活動，圍繞相應(yīng)的討論專題，組織相應(yīng)的討論課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組老師共同提高，人人受益。

5、抓好教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革。進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實施工作，組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，使實施常規(guī)成為全體老師的自覺行動。

6、各班級詳細(xì)目標(biāo)如下：

七班級：在做好中學(xué)校連接的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培育愛好，強(qiáng)化基礎(chǔ)，抓好起始班級的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，平常著重口語的訓(xùn)練，援助同學(xué)克服口語困難，在不讓同學(xué)負(fù)擔(dān)太重的前提下讓同學(xué)切切實實有所收獲。七班級上學(xué)期，四個班的成果涌現(xiàn)極大的差異，有兩個班均分落到十六分以外，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好受到極大的挫傷。本學(xué)期要在同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好上和老師的教法上多下功夫，力求在教研組的集思廣益下，重新培育同學(xué)的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)愛好，讓這兩個班的成果有大的起色。

八班級：加強(qiáng)閱讀教學(xué)，適當(dāng)補(bǔ)充閱讀材料，留意讓同學(xué)在閱讀中漸漸體會到樂趣，在穩(wěn)固現(xiàn)有成果的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化培優(yōu)補(bǔ)差，力求進(jìn)一步提升質(zhì)量。

九班級：在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，查缺補(bǔ)漏，著力加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和技能培育，為實現(xiàn)**年中考的新突破打好基礎(chǔ)。本學(xué)期，九班級的教學(xué)是重中之重，我們九班級的五位老師將做到同進(jìn)共退，制定具體的中考復(fù)習(xí)計劃，做到每周一次集體備課，并用電子教案的形式放進(jìn)英語資源庫。每周一測，每周兩次聽力訓(xùn)練，一次作文訓(xùn)練。針對目前九班級同學(xué)由于七八班級貪玩，成果掉隊嚴(yán)峻所產(chǎn)生的厭學(xué)心情，采用多鼓舞，針對這部分同學(xué)降低要求，老師互換講課，相互聽課，采用一些嘉獎來調(diào)整同學(xué)的心情。

三、詳細(xì)工作：

〔一〕老師方面：

1、首先，于開學(xué)初的教研組活動和全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)本校的教學(xué)管理制度及常規(guī)要求，并做好明確上課、備課、編寫教案、布置作業(yè)及作業(yè)批閱中的一些詳細(xì)要求，使老師明確認(rèn)識，從思想上重視起來。并且能有章可循，有規(guī)可依。在教學(xué)過程中，即在備課、上課、作業(yè)的布置和批閱、輔導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)中，以制度為準(zhǔn)那么，對比檢查，嚴(yán)格執(zhí)行。

2、努力鞭策青年老師的成長。青年老師是英語組的一支生力軍，教研組將繼續(xù)通過聽課、上課、說課、抽查等方式促其不斷成長外，還會協(xié)作教務(wù)處對青年老師的各項考核。加強(qiáng)備課組內(nèi)、間的相互溝通，達(dá)到互通有無，集思廣益，發(fā)揮整個教研組的能量，爭取每個班級都能在原有的水平上有肯定的提高。

3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)與課題討論，進(jìn)一步充盈本學(xué)科的資源庫。本學(xué)期，我校英語組教研主題將像上學(xué)期一樣在網(wǎng)上進(jìn)行，每兩周一個教研主題，教研主題由大家爭論決斷。由一人做中心發(fā)言人，發(fā)出主題貼，其他組員在網(wǎng)上跟帖，抒發(fā)自己的見解，全部人參與爭論后，中心發(fā)言人收集看法，進(jìn)行總結(jié)。學(xué)校資源庫也是需要不斷優(yōu)化、再建設(shè)的，假如沒有不斷地添入新的“資源”，資源庫將毫無意義，為此，本學(xué)期，本組將努力將充盈本學(xué)科的資源庫，通過公開課、網(wǎng)上收集優(yōu)秀教案、外校溝通試卷等各種形式來豐富資料。

4、協(xié)作學(xué)校的`課題，組織本教研組老師撰寫論文。每位英語老師要通過理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，創(chuàng)新，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學(xué)論文。

5、加強(qiáng)集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢。嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定進(jìn)行集體備課。每周一次，做到定詳細(xì)時間，地點，常規(guī)和中心發(fā)言人。做到活動有充盈內(nèi)容，每次集體備課都由指定老師作話題發(fā)言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體爭論、改進(jìn)，力求精益求精，最終形成一個較好的、統(tǒng)一的方案。備課組要做到“五個統(tǒng)一”，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一作業(yè)及通過各種方式對同學(xué)做出統(tǒng)一的評價，實時了解反饋，實時調(diào)整改進(jìn)，以提高集體備課的質(zhì)量。通過集體備課、課堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差等多種形式縮小班間的差距，爭取整體取得較好的成果。

6、規(guī)范教學(xué)的每個環(huán)節(jié)。教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要協(xié)作教務(wù)處和教研室做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；要定期組織教學(xué)討論活動，圍繞相應(yīng)的討論專題，組織相應(yīng)的公開課、觀摩課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語老師能夠共同提高，人人受益。

〔二〕同學(xué)方面：

1、本學(xué)期決斷大力加強(qiáng)同學(xué)的口語訓(xùn)練及聽力技能訓(xùn)練，每個年段每周定一次集體聽力訓(xùn)練。培育同學(xué)的會話技能，要求老師上課盡量用英語教學(xué)。進(jìn)一步強(qiáng)化后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，做好課后個別輔導(dǎo)。要求各任課老師對本班同學(xué)了解清晰，了解其思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況，摸準(zhǔn)后進(jìn)生，查找致差緣由，有的放矢，區(qū)分對待，耐煩輔導(dǎo)。從心理上清除同學(xué)的厭學(xué)心情，激發(fā)其學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性，樹立其自信心，使中等生優(yōu)化，優(yōu)等生提高，差生轉(zhuǎn)化，提高學(xué)科的優(yōu)秀率及及格率等。

2、提倡老師利用業(yè)余時間，加強(qiáng)自修學(xué)習(xí)，完善自我，提高自身素養(yǎng)，同時，積極協(xié)作教務(wù)處做好英語組其他方面的工作。

3、加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的討論，提高畢業(yè)班教學(xué)效率。擬由初三英語老師牽頭，組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《大綱》和《中考說明》，仔細(xì)討論《中考英語新探究》，扎扎實實，加強(qiáng)對中考動向的信息收集和試題討論，在基礎(chǔ)知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合運(yùn)用技能的培育，特別要重視同學(xué)閱讀技能和寫作技能的訓(xùn)練，結(jié)合同學(xué)的現(xiàn)有實際狀況，對臨時落后的同學(xué)進(jìn)行轉(zhuǎn)化輔導(dǎo)。

4、集體備課分班級開展，各備課組長負(fù)責(zé)，間周一次各班級主講老師輪番在整個教研組溝通，其他老師提出補(bǔ)充看法。間周一次教研活動，詳細(xì)安排如下：

表一、教研組活動排表

布置本學(xué)期英語教研組活動計劃，制定教學(xué)進(jìn)度計劃。

學(xué)習(xí)《大綱》和《中考說明》，扎扎實實，加強(qiáng)對中考動向的信息收集和試題討論，七八班級組織一次口語競賽，為市區(qū)口語競賽選拔人才做好預(yù)備。

中學(xué)英語教研組總結(jié)11

一學(xué)期來，英語教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在學(xué)校教育處支持下，以新課程改革為指導(dǎo)思想，以課題討論為主線，以深化課堂教學(xué)為重點，努力拼搏，開拓進(jìn)取，積極開展教學(xué)理論學(xué)習(xí)和課堂教育教學(xué)改革，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，有計劃、有目的地開展英語教研活動，充分調(diào)動每位老師的積極性，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，努力提高英語教學(xué)成果，關(guān)注每個同學(xué)，努力實現(xiàn)讓每個同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都能得到進(jìn)展的目標(biāo)?，F(xiàn)就本組的工作總結(jié)如下：

一、基本狀況

英語教研組有老師10人，女老師5人。其中，一級老師2人，二級老師6人；三級老師2人；參與甘肅省農(nóng)村英語骨干老師培訓(xùn)3人。多人次在國家級、省區(qū)級刊物發(fā)表論文。姚乾文《溫故知新有的放矢-中考復(fù)習(xí)策略點滴》發(fā)表于國家級刊物《中學(xué)課程資源》20**年第8期；《心會和愛一起走》發(fā)表于區(qū)級刊物《涼州教育簡報》20**年第5期；李平《如何有效提高農(nóng)村中學(xué)生英語聽力水平》發(fā)表于國家級刊物《中學(xué)課程資源》20**年第5期；史志鳳《淺談參加式學(xué)法與英語教學(xué)》發(fā)表于省級刊物《中學(xué)教育科研》20**年第3期，《淺議探究式教學(xué)法與物理課堂》發(fā)表于省級刊物《中學(xué)教育科研》20**年第5期；李花《如何創(chuàng)建班級物質(zhì)文化》發(fā)表于區(qū)級刊物《涼州教育》20**年第1期；

二、指導(dǎo)思想

這學(xué)期我組在學(xué)校教育處的徑直領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究技能為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推動課堂教學(xué)改革，切實提高課堂教學(xué)效率，努力探究高效課堂、有效教學(xué)的模式。多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加大科研力度，進(jìn)一步提高老師隊伍素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量。

三、所做主要工作及措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高老師職業(yè)道德和教學(xué)水平。

我們深知，作為一個現(xiàn)代老師，不僅要具有肯定的真才實學(xué)，更要時時刻刻恪守職業(yè)操守，由于這是作為一個現(xiàn)代老師最為根本的要求。在平常的工作中，我們能仔細(xì)貫切《中學(xué)校教學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，自覺履行《老師公約》，堅持依法教學(xué)，能愛崗敬業(yè)，喜愛同學(xué)，以身作那么。冰心有一段話曾激勵過很多的人為這個世界悄悄無聞、無怨無悔地奉獻(xiàn)自己：“愛在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香充滿，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺得痛楚，有淚可流，卻覺得美滿。”

我組老師不僅從愛崗敬業(yè)的情感到樂業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)的實踐，更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我進(jìn)展。蘇霍姆斯基曾說過：“要給同學(xué)一杯水，老師需要一桶水。”我們明白，我們已步入一個信息化的時代，教育環(huán)境的改善，多種媒體的介入，一個班同學(xué)的信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過一名老師。因此老師需要是個終身的學(xué)習(xí)者。我們在仔細(xì)做好本職工作的同時，積極參與各類進(jìn)修，高層次學(xué)歷培訓(xùn)等。我們身在農(nóng)村，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會很少，但我們想方設(shè)法地為自己制造條件，充分利用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò)資源，尋求學(xué)習(xí)深造的機(jī)會。

2、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

教學(xué)常規(guī)，是學(xué)校依據(jù)國家的教育方針，和教育法規(guī)以及上級教育行政部門的有關(guān)規(guī)定和學(xué)校擔(dān)負(fù)的任務(wù)，為使學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范化，制度化而建立的相對穩(wěn)定的基本制度，也是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。所以我們每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)檢查至少四次，并把檢查結(jié)果和考核等掛鉤。

我們每一個班級都進(jìn)行深入溝通，做到資源共享；批試卷采納流水的方法等。每一個老師都仔細(xì)備好課，對教學(xué)內(nèi)容，同學(xué)及課堂安排了如指掌的狀況下再走進(jìn)教室，課后有反思。我們在班級當(dāng)中還有側(cè)重點。七班級教學(xué)要表達(dá)課改思想，教學(xué)要突出一個“嚴(yán)”字，更切實做到面對全體同學(xué)，堅持“低起點，穩(wěn)步走，嚴(yán)要求，多指導(dǎo)”的原那么，激發(fā)同學(xué)深厚的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱忱，使同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；八班級教學(xué)要突出一個“活”字，在抓基礎(chǔ)的同時，本著“教學(xué)內(nèi)容要活，教學(xué)方法要活，信息渠道要活”的原那么，著力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐技能，九班級教學(xué)要突出一個“新”字，堅持“內(nèi)容新，情景新，思路新，方法新”的原那么，并在中考復(fù)習(xí)過程中做到新中有嚴(yán)，嚴(yán)中有緊。正由于課前預(yù)備充分，課堂效率較高，我們組老師基本上沒有任意補(bǔ)課甚至無故缺課的現(xiàn)象。

我們虛心求教、取長補(bǔ)短，組里成員之間相互聽課每學(xué)年都在16節(jié)以上，而且課后，我們還開展評課活動，學(xué)習(xí)其它老師優(yōu)秀的地方，指出不足之處，并記錄。每位老師所帶班級的成果較上學(xué)期都有提高，贏得了同學(xué)的敬愛，得到了家長和本校老師的全都認(rèn)同。

老師作業(yè)批改狀況也要不定期的檢查，并結(jié)合同學(xué)座談會所了解的狀況給各位老師打分，作為評優(yōu)評先的依據(jù)。我們要求組里每一個成員都對同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)的`批改，做到作業(yè)有布置，就有批改，就有反饋。我們在設(shè)計和布置作業(yè)時，考慮同學(xué)的接受技能，在不加重同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)的狀況下，有針對性的分層次布置同學(xué)作業(yè)，并實時的收交和批改。由于作業(yè)批改是老師獵取教學(xué)信息的重要渠道，通過作業(yè)批改發(fā)覺教學(xué)中存在的共性問題，能夠指導(dǎo)自己適時合理調(diào)整自己的教學(xué)計劃和教學(xué)策略等。我組老師不管自己教幾個班級，都完成作業(yè)批改任務(wù)，在批改作業(yè)時注明批閱時間，批改時盡量用一些激勵，賞識鼓舞的評語等。

3、以教研為切口，提高老師的教研技能。

作為一個合格老師，不僅要做一個好的教書匠，而且更要做一個學(xué)者型的老師。在平常的工作中，我們要求老師努力鉆研，學(xué)習(xí)各種教輔資料和教育資料，有摘錄，而且每學(xué)年我們都要求組里每一位老師都需要寫兩篇以上的教育教學(xué)論文或反思，并跟評優(yōu)評先考核掛鉤。

我們每學(xué)期的教研計劃都經(jīng)過全組老師的莊重爭論，確定全組老師認(rèn)可的切實可行的工作目標(biāo)和詳細(xì)任務(wù)。在本組的教研計劃訂好后，各個老師又依據(jù)自身狀況，制定了自己的教學(xué)教研計劃。我組不僅每學(xué)期都訂有教研計劃，老師有教學(xué)計劃，而且期中、期末還有總結(jié)，并定期檢查。教研活動更是鍥而不舍地搞，每一次教研活動都充分預(yù)備，講究實效，不擺空架子。

另外，我們還加強(qiáng)同兄弟學(xué)校教研組的聯(lián)系，以及和本校其它學(xué)科教研組橫向聯(lián)系，并積極參與各級各類教學(xué)科研溝通活動，外出學(xué)習(xí)溝通后，要在組內(nèi)匯報、介紹和爭論。。

4、立足根本狠抓教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們深刻認(rèn)識到教學(xué)質(zhì)量的好壞與學(xué)校生存關(guān)系的重要性。這種認(rèn)識不僅從思想上充分認(rèn)識到，更是把這種認(rèn)識付諸于行動中。我們仔細(xì)討論英語教學(xué)，中考動向和考綱，在狠抓基礎(chǔ)落實的同時，提高同學(xué)的技能和技巧。我們鞏固起始班級的習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化畢業(yè)班復(fù)習(xí)輔導(dǎo)工作。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重，壓力巨大。針對我校英語教學(xué)的實際狀況與教學(xué)現(xiàn)狀，我組共同商討制定了以轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)為出發(fā)點的工作思路、以著重課堂教學(xué)精彩片斷設(shè)計為重點，提出了加強(qiáng)和培育青年老師的實際工作和教學(xué)技能，加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作為詳細(xì)工作目標(biāo)。繼續(xù)落實同學(xué)養(yǎng)成教育，鞏固上學(xué)期同學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成的成果。初三班級的任課老師在復(fù)習(xí)過程中擅長動腦，能夠根據(jù)同學(xué)的不同層次設(shè)計布置相應(yīng)的習(xí)題，以調(diào)動不同層次同學(xué)的學(xué)習(xí)愿望。老師能夠依據(jù)同學(xué)的特點，刪繁就簡，化零為整，把近年來中考?？急乜嫉囊c進(jìn)行歸納分類，然后進(jìn)行大量的訓(xùn)練，要求同學(xué)簡約的題目需要做，稍難的題目努力做，更難的題目試著做。指導(dǎo)同學(xué)嫻熟掌控各種題型的應(yīng)試技巧。通過英語組廣闊老師的努力，我校英語教學(xué)成果在穩(wěn)步提高。大部分同學(xué)平常努力學(xué)習(xí)，英語基礎(chǔ)知識扎實，對英語學(xué)習(xí)有著劇烈愛好，并且在每學(xué)期的期末測試中都取得了不錯的成果。在近兩年的;中，我校同學(xué)成果也不俗。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

為了讓同學(xué)能夠科學(xué)的安排學(xué)習(xí)計劃，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠有效的掌握同學(xué)學(xué)習(xí)中的不利因素，能夠有效的提高同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，我們主要做兩項工作，a預(yù)習(xí)：我們引導(dǎo)同學(xué)提前預(yù)習(xí)，通過預(yù)習(xí)，做好課堂的知識預(yù)備，思想預(yù)備和物質(zhì)預(yù)備，讓同學(xué)帶著思索進(jìn)入課堂；讓同學(xué)在課堂上能夠輕松解決預(yù)習(xí)中存在的疑問。b自習(xí)：明確學(xué)習(xí)任務(wù)〔老師提前布置給科代表，再由科代表傳達(dá)給同學(xué)〕。同學(xué)要養(yǎng)成“大聲地讀，積極地記，細(xì)心地領(lǐng)悟”的讀書習(xí)慣，調(diào)動同學(xué)的讀書積極性，清除早讀打磕睡、談天、東張西望等不良現(xiàn)象，其它自習(xí)那么要在老師的提示和要求下，積極仔細(xì)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作探究的學(xué)習(xí)方法。其它，如課前預(yù)備、課堂聽講、作業(yè)、復(fù)習(xí)考試和考后總結(jié)，我們都要明確要求。

6、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，打造高效課堂。

我們重視“兩個關(guān)注”：關(guān)注“老師的教”和“同學(xué)的學(xué)”。強(qiáng)調(diào)課堂效益，強(qiáng)調(diào)教學(xué)計劃中預(yù)設(shè)目標(biāo)的達(dá)成度，探究高效益，低成本的高效課堂。優(yōu)化課堂教學(xué)、創(chuàng)新課堂教學(xué)一貫是我們教育教學(xué)的一個重點。我們學(xué)習(xí)“誘思探究”的教學(xué)理論，樹立“老師的教”是為了“同學(xué)的學(xué)”的教學(xué)新理念，大膽嘗試“誘一探一點一練一培”的探究型開放式教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)策略、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)組織、創(chuàng)新教學(xué)方法、創(chuàng)新作業(yè)練習(xí)等，表達(dá)老師在課堂教學(xué)中的誘導(dǎo)作用和同學(xué)在課堂教學(xué)中的主體地位，真正實現(xiàn)老師引導(dǎo)、同學(xué)探究、自主學(xué)習(xí)，達(dá)到打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效率的目的。

四、存在問題

當(dāng)然，與其他教研組相比起來，我們還有許多不足和困惑。如1.我組青年老師較多，教學(xué)上雖能獨(dú)當(dāng)一面，但都還不夠成熟，教學(xué)閱歷還有待豐富，教學(xué)技能還有待提升。2.農(nóng)村中學(xué)起始階段英語教學(xué)的問題；3.開心的英語課堂教學(xué)和考試成果脫節(jié)的問題。4.教研時間和教研經(jīng)費(fèi)的問題。

長期以來，人們總是把老師比