大班教師個(gè)人工作計(jì)劃

第第頁(yè)大班教師個(gè)人工作計(jì)劃

大班老師個(gè)人工作計(jì)劃篇1

經(jīng)過(guò)一段焦灼而勞碌的工作后又將迎來(lái)一學(xué)期的總結(jié)工作。面對(duì)自己帶教一年的孩子即將畢業(yè)，我驕傲又驕傲，看著孩子們的一張張笑臉，回想著與他們生活的情景，有些戀戀不舍，勞碌的日子總是那么快卻又是那么充盈。

一、德。

俗話說(shuō)："活到老，學(xué)到老"，所以本人一貫在各方面要求自己，提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢(shì)。我能夠通過(guò)各種途徑學(xué)習(xí)一些有關(guān)新課程改革的文章。借閱一些書(shū)刊，雜志仔細(xì)閱讀，通過(guò)閱讀各種的書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。在政治思想上，我積極要求上進(jìn)，仔細(xì)參與各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，積極協(xié)作幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高自己的道德修養(yǎng)，思想素養(yǎng)。

二、能、勤、績(jī)。

1、以愛(ài)為先導(dǎo)，合力開(kāi)展班級(jí)工作。

平常，我能關(guān)懷愛(ài)惜班里的每一個(gè)同學(xué)。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的'同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐煩地援助他們。一經(jīng)發(fā)覺(jué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么非常狀況，我總是實(shí)時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作。每次的教研活動(dòng)我都仔細(xì)對(duì)待，為了吸引孩子的留意力，讓孩子更好、更快、更快樂(lè)地接受老師所授的內(nèi)容，我總是不斷的嘗試、探究、創(chuàng)新，這學(xué)期，圍繞"動(dòng)物世界"等主題開(kāi)展了一系列的教育活動(dòng)，與孩子們一起了解了許多知識(shí)。

2、工作中不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

觀念是行為的指南，本學(xué)期，我們老師大膽地分析教材，在實(shí)踐教材的過(guò)程中不斷地反思，積累閱歷與教訓(xùn)，豐富、擴(kuò)展、制造教材。圍繞每個(gè)主題仔細(xì)分析教材，更多地去傾聽(tīng)幼兒、關(guān)注幼兒，回應(yīng)幼兒，滿意幼兒學(xué)習(xí)、探究的欲望制定出適合孩子們的活動(dòng)。在實(shí)踐—反思—再實(shí)踐—再反思—再實(shí)踐的循環(huán)中，教育觀念不斷強(qiáng)化。

3、家園互動(dòng)，做好家長(zhǎng)工作。

教育不單單是學(xué)校教育，家長(zhǎng)們的支持和援助也是很重要的。因此，我經(jīng)常利用家長(zhǎng)園地、家園聯(lián)系手冊(cè)、家長(zhǎng)活動(dòng)等實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的學(xué)習(xí)、生活狀況，宣揚(yáng)科學(xué)育兒的知識(shí)。同時(shí)，孩子們?cè)趯W(xué)校中遇到什么難題，我們總是第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，家園全都共同教育。

三、努力方向。

回顧一學(xué)期的工作，也留下了一些不足：如對(duì)孩子在主題活動(dòng)中的傾聽(tīng)需要還不夠，往往找不到孩子們的熱點(diǎn)生成需要。同時(shí)如何將課程進(jìn)行有機(jī)整合滲透到一日活動(dòng)中，也是需要討論的話題。

這一學(xué)期的工作，忙勞碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒(méi)有驕人的成果，但孩子的進(jìn)步使我得到勸慰，也給了我干勁和志氣。我將在新學(xué)期中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取把工作做好。

大班老師個(gè)人工作計(jì)劃篇2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又過(guò)了，孩子們也即將幼兒園畢業(yè)，升入學(xué)校去讀書(shū)?；仡櫾谶@個(gè)學(xué)期，在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力下，班級(jí)常規(guī)、幼兒的行為習(xí)慣等方面明顯有了新的轉(zhuǎn)變。詳細(xì)表達(dá)在以下幾點(diǎn)：

一、教育教學(xué)工作

1、仔細(xì)備課，提前做好備課工作

備課是確保教育活動(dòng)能順當(dāng)完成的前提。我們每次備課前都會(huì)先爭(zhēng)論，確保目標(biāo)的全都性。每次教案都會(huì)仔細(xì)寫(xiě)，做到目標(biāo)明確、條理清楚。

2、寫(xiě)好反思，自己的教育行為

工作中，我們不但對(duì)孩子的教學(xué)進(jìn)行反思，而且對(duì)孩子的行為習(xí)慣教育也進(jìn)行反思。每次遇到辣手的教育孩子的問(wèn)題，我和丁老師都在一起進(jìn)行商討，共同商榷抱負(fù)的教學(xué)方法。如對(duì)班中非常兒童徐欣垚的教育，先是共同確定這個(gè)孩子在繪畫(huà)方面的優(yōu)勢(shì)，然后又出在他身上涌現(xiàn)的一些問(wèn)題：喜愛(ài)打攪別人，引起同伴留意；行為比較散漫自由，好動(dòng)，沒(méi)有規(guī)章意識(shí)；心情激昂，掌握力差等等。在這樣一個(gè)兒童身上存在著一般孩子身上全部的缺點(diǎn)，要轉(zhuǎn)變何其簡(jiǎn)單。但就是這樣一個(gè)兒童，在短短的這個(gè)學(xué)期中，轉(zhuǎn)變了許多。在環(huán)保繪畫(huà)競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)，在數(shù)學(xué)操作中好多次都名列前茅，我為徐欣垚的進(jìn)步感到欣慰。

二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。依據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn)，我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，如利用一些廢舊物品，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同制作環(huán)保小作品，既節(jié)約了紙張，又合理利用了家長(zhǎng)資源。在布置過(guò)程中，我們讓孩子們參加到其中，讓他們動(dòng)手去制作。如制作春天的掛飾中，我們讓孩子自己畫(huà)春天的蝴蝶、蜜蜂、花、草等，讓他們自己剪貼，掛在教室的空中，讓他們感受到創(chuàng)作的勝利。同時(shí)我和丁老師還依據(jù)課堂要求制作大量的教具，并把教具塑封保存好，留以下次用，做到一物多用。另外我們依據(jù)主題的改變，適時(shí)創(chuàng)設(shè)班級(jí)走廊主題墻，每次的貼畫(huà)，我們都把機(jī)會(huì)留給孩子，讓孩子自己畫(huà)、自己貼、自己撕。孩子在創(chuàng)設(shè)中感受到了創(chuàng)設(shè)的辛苦，有的孩子對(duì)我說(shuō)：“老師，貼了又撕，撕了又貼，多麻煩呀？”聽(tīng)著孩子的這些話，我已經(jīng)感覺(jué)到孩子漸漸長(zhǎng)大，他們能體會(huì)到工作的艱辛。

三、組織大型活動(dòng)

1、迎世博繪畫(huà)展覽

為了迎接世博繪畫(huà)競(jìng)賽，我們要舉辦大型的畫(huà)展，這就要求每個(gè)孩子都有一幅參展的作品。但是在繪畫(huà)課中孩子們的作品是拿不出手的，既然是畫(huà)展，就要給家長(zhǎng)展示我們最好的成果，我們商榷單獨(dú)的輔導(dǎo)孩子，這樣即可以讓孩子們繪畫(huà)水平得到提高，又可以拿出好的作品，于是我們利用平常的教學(xué)和中午的午休時(shí)間，輔導(dǎo)孩子們繪畫(huà)，最終我們班的孩子們都用自己的巧手畫(huà)出了一幅色調(diào)絢麗，構(gòu)圖合理、畫(huà)面豐滿的畫(huà)。

四、衛(wèi)生保健和常規(guī)教育

平常除了忙于教學(xué)工作，還留意保教協(xié)作，孩子們的常規(guī)培育。我們?cè)诿恳粋€(gè)環(huán)節(jié)都做了相應(yīng)的分工，確保孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi)，并提示淘氣的孩子要遵守老師的規(guī)定，所以我們的.常規(guī)雖然說(shuō)不是很好，但是也不差。

五、安全工作

安全工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)渺視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來(lái)次全面的擔(dān)心全隱患檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題實(shí)時(shí)上報(bào)，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓修理人員來(lái)解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)安全舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我和丁老師還對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，教育孩子并教給孩子們正確的自我愛(ài)護(hù)的方法和技能。

針對(duì)本學(xué)期涌現(xiàn)的一些不法分子無(wú)辜損害孩子的案例，我倆分別講解并描述故事給孩子聽(tīng)，讓孩子理解什么是好人，什么是壞人，讓他們從小明白是非，并立志長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

六、家長(zhǎng)工作

幼兒園教育是一個(gè)繁復(fù)的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順當(dāng)也顯的特別重要。在我們班老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的特別好，我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)作兄妹、年長(zhǎng)的當(dāng)作長(zhǎng)輩，我們尊敬了她們，到處為他們著想，家長(zhǎng)也就會(huì)特別支持我們的工作了。如班中的一個(gè)孩子張伊蕊，由于頑皮被我倆常常坐到老師前面聽(tīng)課，奶奶對(duì)此有點(diǎn)不滿。我們向她說(shuō)明后，她立刻轉(zhuǎn)變了立場(chǎng)，對(duì)我們的工作表示理解，也幫助我們?cè)⒆痈恼恍┖脛?dòng)的習(xí)慣。

轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了，我相信我們這個(gè)班的孩子將會(huì)以蓬勃的朝氣、昂揚(yáng)的銳氣迎接明天，由于我們的每一位教職員工都在用同樣的敬業(yè)精神以及其全部的細(xì)心、耐煩和越來(lái)越高的職業(yè)素養(yǎng)培育著可愛(ài)的孩子們，愿孩子的明天會(huì)更好。

大班老師個(gè)人工作計(jì)劃篇3

一、教育教學(xué)方面

我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》,依據(jù)課改精神,完成教育教學(xué)目標(biāo),并依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn),愛(ài)好愛(ài)好,以及本土文化和時(shí)事信息,開(kāi)展生成課程,以豐富孩子的知識(shí),拓展他們的視野,另外,依據(jù)孩子即將升入學(xué)校的需要,可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)約的字以及拼音,并加強(qiáng)1到10的加減法運(yùn)算,使孩子們能夠嫻熟掌控.在英語(yǔ)方面,除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外,還要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練,提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)技能。

二、老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面

老師的一言一行徑直影響到孩子,只有提高自身的素養(yǎng)才能教育好孩子,所以,自己在新的一年里,要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),提高專(zhuān)業(yè)水平,勤練基本功,多看,多學(xué),多想,多思索,不斷的`追求創(chuàng)新意識(shí),為班級(jí)開(kāi)設(shè)有特色的教育方式和活動(dòng),言教不如身教,使我班孩子受到最良好的教育。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境對(duì)孩子的進(jìn)展也有至關(guān)重要的作用.,我們既要為孩子制造良好的物質(zhì)環(huán)境,也要為孩子制造珍貴的精神環(huán)境,為孩子提供與主題相關(guān)的資料,滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中,讓孩子不斷的尋求探究知識(shí).依據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息,使孩子了解社會(huì),組織孩子進(jìn)行各種愛(ài)國(guó)活動(dòng),了解祖國(guó)大好河山,培育孩子的愛(ài)國(guó)情感.現(xiàn)在提倡的和諧社會(huì),更應(yīng)當(dāng)培育孩子關(guān)愛(ài)他。

四、家長(zhǎng)工作

每天接孩子的時(shí)候給家長(zhǎng)一個(gè)放心的笑容,讓家長(zhǎng)放心的把孩子交給我們.給家長(zhǎng)說(shuō)孩子一天在園的整體狀況.尊敬家長(zhǎng),多與家長(zhǎng)溝通！

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在焦灼與勞碌之中，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧整個(gè)學(xué)期，我們班老師都能仔細(xì)遵守本園的規(guī)章制度，喜愛(ài)幼兒，喜愛(ài)本職工作，在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。該學(xué)期，我班幼兒的生活自理技能明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的進(jìn)展。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得較順當(dāng)，家長(zhǎng)積極支持各協(xié)作，在家園共育下，幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧進(jìn)展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，有肯定的生活自理技能，懂得禮貌待人，初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律，特別是在繪畫(huà)、音樂(lè)、英語(yǔ)等方面，我班幼兒較感愛(ài)好。在一般話表達(dá)技能方面也明顯有進(jìn)步，個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善?，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來(lái)的班務(wù)工作狀況。

一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作，預(yù)防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長(zhǎng)

一學(xué)期來(lái)，我班能做好每天晨檢和午檢工作，每天親密觀測(cè)幼兒的健康狀況，并做好記錄，積極開(kāi)展各項(xiàng)戶外活動(dòng)，提高幼兒身體的反抗技能，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理技能的培育，使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪，自己整理床鋪，并通過(guò)輪番當(dāng)“值日生”的形式，教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌控更多的衛(wèi)生知識(shí)，我與本班老師一起，堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng)，使幼兒掌控更多的安全知識(shí)，如上樓下樓不推不擠、不在公路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜愛(ài)玩水的特點(diǎn)，教育幼兒一些玩水的安全知識(shí)。

二、仔細(xì)按計(jì)劃開(kāi)展班務(wù)工作，保證完成教育教學(xué)任務(wù)

1、加強(qiáng)常規(guī)教育，建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)

幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí)，教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中，幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行，當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此，作為班主任，我著重加強(qiáng)常規(guī)教育，把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的'首位，在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求，并不斷地提示、督促幼兒按要求去做，同時(shí)還要求本班老師采用全都的要求去組織幼兒一天的生活，在本班老師的共同努力下，我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好，形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。

2、仔細(xì)按計(jì)劃組織活動(dòng)，保證教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)上，我能仔細(xì)制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃預(yù)備教玩具，仔細(xì)實(shí)施計(jì)劃，做到以游戲?yàn)橹鳎敕皆O(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)，使幼兒每天都過(guò)得開(kāi)心快而充盈。在教學(xué)方法上，我更多地采納直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參加活動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)幼兒的參加積極性。因此，我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好越來(lái)越濃，活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，思維特別活躍，智力水平明顯提高。

3、著重加強(qiáng)個(gè)別教育，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。我班的幼兒特別活潑好動(dòng)，其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭，常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)章的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象，我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。

4、積極參與教研活動(dòng)，提高教研技能。本學(xué)期，我園進(jìn)行了月末展示，老師之間相互學(xué)習(xí)，汲取好的閱歷，通過(guò)童話劇的形式，讓孩子門(mén)對(duì)英語(yǔ)更加感愛(ài)好。

大班老師個(gè)人工作計(jì)劃篇5

轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，有辛苦的付出，也有甜美的收獲，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們各方面的技能都不同程度地提高了，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂(lè)的笑容，我感到了莫大的歡樂(lè)。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié)：

一、政治思想方面

仔細(xì)學(xué)習(xí)《新綱要》的指導(dǎo)思想，貫徹在教育教學(xué)活動(dòng)中。我積極參與園內(nèi)組織的各項(xiàng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)記筆記，會(huì)后總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì)，努力提高自身政治思想水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。工作中我團(tuán)結(jié)同志，喜愛(ài)集體，聽(tīng)從安排，對(duì)班級(jí)工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱忱的心態(tài)去完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作。積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐煩、愛(ài)心、公正、尊敬的.對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、教育教學(xué)方面

我從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā)，細(xì)心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時(shí)也得到性格的進(jìn)展。這也是我一貫以來(lái)堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問(wèn)題，實(shí)時(shí)積極想園長(zhǎng)和老老師請(qǐng)教。

在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動(dòng)材料，依據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并實(shí)時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極仔細(xì)參加區(qū)域活動(dòng)，滿意幼兒進(jìn)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，愛(ài)好、技能投放了不同難度的活動(dòng)材料。

本學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、等活動(dòng)。利用多種形式提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性，培育幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

三、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，熬煉幼兒的身體素養(yǎng)。我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，協(xié)作保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生狀況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提示幼兒多喝水，培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻，無(wú)論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都親密留意幼兒的身體狀況，常常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒暢的狀況。另外，針對(duì)現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都特別寵愛(ài)，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些狀況，我通過(guò)晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、老實(shí)勇猛、知錯(cuò)就改、喜愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素養(yǎng)逐步上升。

四、安全教育方面

嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中，時(shí)刻提示幼兒留意安全，常常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患，比如桌子上的一些釘子等，做到實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)，實(shí)時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前，先觀測(cè)四四周的環(huán)境是否存在一些安全隱患，假如有便實(shí)時(shí)清除，然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。

五、家長(zhǎng)工作方面

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我與家長(zhǎng)們相處得很開(kāi)心，工作得到了家長(zhǎng)們的全都認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。平常，常常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們溝通教育心得，溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，共同查找出教育幼兒的方法，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)們的看法和看法。其次。按時(shí)更換家園聯(lián)系欄。給家長(zhǎng)們提供最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都予以了最大的支持。

六、工作中的不足

我還應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)鉆研，實(shí)時(shí)反思，隨時(shí)總結(jié)，不斷改進(jìn)工作中的不足。并合理安排工作時(shí)間及工作內(nèi)容，在工作中勤思索，努力做到事半功倍的效果。在個(gè)別幼兒教育問(wèn)題上未能做到最好，班上仍有個(gè)別幼兒仍需有待提高，在來(lái)年的工作中，這些都是我的努力方向，我將努力向先進(jìn)老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我的工作更上一層樓。

大班老師個(gè)人工作計(jì)劃篇6

新的學(xué)期工作開(kāi)始了，為了使孩子們健康、歡樂(lè)地成長(zhǎng)，保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，結(jié)合本班實(shí)際狀況，特制訂如下工作計(jì)劃：

一、思想政治方面

遵守法律，積極響應(yīng)國(guó)家制定的各項(xiàng)法律法規(guī)，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，以喜愛(ài)本職工作為出發(fā)點(diǎn)，仔細(xì)努力的工作。喜愛(ài)自己的事業(yè)，無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng)，始終要保持微笑，樹(shù)立起良好的老師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心。時(shí)刻留意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。

二、教育教學(xué)方面

在教育教學(xué)中，不光有日常的知識(shí)傳授，還應(yīng)對(duì)幼兒多進(jìn)行常規(guī)教育，因此我將用愛(ài)心和耐煩，對(duì)待每個(gè)幼兒，培育幼兒良好的常規(guī)。不斷總結(jié)積累自身閱歷的同時(shí)，吸取別人的閱歷與優(yōu)點(diǎn)，努力鉆研業(yè)務(wù)不斷學(xué)習(xí)接受最新的幼教知識(shí)，有效有計(jì)劃的提高自己業(yè)務(wù)水平和教學(xué)技能。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探究，使幼兒得到全面進(jìn)展，在組織活動(dòng)時(shí)要留意讓幼兒通過(guò)玩中學(xué)、學(xué)中玩的形式，以生動(dòng)、有趣、直觀的游戲、教具來(lái)進(jìn)展幼兒的思維力、想象力及動(dòng)手操作技能等。

三、安全教育方面

提高幼兒的生活自理技能，教會(huì)幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在生活中留意督促、指導(dǎo)每個(gè)幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息，自覺(jué)進(jìn)行生活活動(dòng)。培育幼兒的安全意識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我愛(ài)護(hù)技能。留意關(guān)懷幼兒的一日生活，充分表達(dá)保教結(jié)合的教育理念。

四、家長(zhǎng)工作方面

家長(zhǎng)工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，我將積極和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法，使家園結(jié)成教育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。讓每位幼兒都高興奮興來(lái)園，安安全全回家，使每位家長(zhǎng)都能放心將孩子交到老師手中。同時(shí)通過(guò)接送時(shí)間向家長(zhǎng)介紹孩子在園狀況，使其積極協(xié)作老師的教育教學(xué)工作。

總之，我將用真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，用熱忱孕育孩子的成長(zhǎng)，用自信放飛孩子的心靈，用歡樂(lè)培育孩子的健康。讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)滿足。

**年已經(jīng)過(guò)去，我們又迎來(lái)了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，就要背上書(shū)包進(jìn)入新的學(xué)?！獙W(xué)校，所以這一個(gè)多起對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是很重要的，因此，我也要積極協(xié)作班主任做好班級(jí)工作以及幼小連接的工作，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做以下計(jì)劃：

一、班級(jí)狀況分析

我們班現(xiàn)有49名，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面技能都有很大的提高，自理技能強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)懷，援助別人，能夠嫻熟的掌控所學(xué)知識(shí)，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂留意力，為學(xué)校打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方面

我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，依據(jù)課改精神，完成教學(xué)目標(biāo)，并依據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，愛(ài)好愛(ài)好，以及園領(lǐng)導(dǎo)的要求來(lái)開(kāi)展課程。以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野，另外，依據(jù)孩子即將升入學(xué)校的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，并加?qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，以及10以?xún)?nèi)連加連減，使孩子們能夠嫻熟掌控。除了完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語(yǔ)感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)技能。在手工方面，本學(xué)期主要是折紙和廢舊物品利用相結(jié)合，來(lái)激發(fā)幼兒大膽想象。

三、老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面

老師的一言一行徑直影響到孩子，因此，只有提高自身的'素養(yǎng)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，提高專(zhuān)業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思索，不斷的追求創(chuàng)新意識(shí)，為班級(jí)開(kāi)設(shè)有特色的方式和活動(dòng)，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對(duì)孩子的進(jìn)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子制造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子制造珍貴的精神環(huán)境，為孩子提供與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探究知識(shí)。依據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，現(xiàn)在提倡的和諧社會(huì)，更應(yīng)當(dāng)培育孩子關(guān)愛(ài)他人，援助有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，為孩子制造條件去援助有困難的人。

大班老師個(gè)人工作計(jì)劃篇7

一、基本狀況分析：

本班有幼兒35人，大部分幼兒來(lái)自農(nóng)村，由于有了兩年半的幼兒園生活基礎(chǔ)，大部分幼兒活潑好動(dòng)，喜愛(ài)參與藝術(shù)活動(dòng)，情愿動(dòng)手動(dòng)腦，情愿表演，呈現(xiàn)自己。但也有部分幼兒膽小，不情愿在大家面前展示自己，為了促進(jìn)幼兒更好進(jìn)展，針對(duì)幼兒不同特點(diǎn)，特制定本計(jì)劃。

二、領(lǐng)域目標(biāo)：

藝術(shù)領(lǐng)域

音樂(lè)

歌頌

1、能用自然好聽(tīng)的聲音有表情地歌頌〔音域以c1—c2為主〕，能大膽地、獨(dú)立地在集風(fēng)光前進(jìn)行歌頌表演，愿意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌頌〔齊唱、獨(dú)唱、領(lǐng)唱，簡(jiǎn)約的兩聲部輪唱〕。

2、能感受并表現(xiàn)兩拍子、三拍子、四拍子等節(jié)拍的特點(diǎn)。

3、能為熟識(shí)而多重復(fù)的歌曲增編新歌詞，并能大膽唱出。韻律活動(dòng)

1、喜愛(ài)參與韻律活動(dòng)，能自發(fā)地隨音樂(lè)自由舞蹈。體驗(yàn)用動(dòng)作、表情和姿態(tài)與他人溝通的樂(lè)趣。

2、能感受、記憶音樂(lè)的基本心情改變，并能實(shí)時(shí)地隨音樂(lè)的改變而變換動(dòng)作，有韻律感地做各種有改變的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合。

3、能夠在動(dòng)作表演過(guò)程中學(xué)習(xí)選擇并較熟識(shí)地運(yùn)用一些簡(jiǎn)約的道具。

演奏活動(dòng)

1、情愿參加打擊樂(lè)演奏活動(dòng)，能運(yùn)用多種打擊樂(lè)器演奏不同性質(zhì)的樂(lè)曲，有意識(shí)地在音色、音量上與集體協(xié)調(diào)全都，聲音和諧、好聽(tīng)。

2、嘗試依據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)、節(jié)拍、節(jié)奏特點(diǎn)選擇樂(lè)器及節(jié)奏型，并能正確地依據(jù)老師指揮的手勢(shì)開(kāi)始、結(jié)束和改變演奏。

3、能自覺(jué)地遵守集體打擊樂(lè)演奏活動(dòng)中的一些常規(guī)。觀賞活動(dòng)

1、有傾聽(tīng)音樂(lè)的情趣和良好習(xí)慣，能參加集體的音樂(lè)觀賞活動(dòng)，享受并體驗(yàn)音樂(lè)觀賞過(guò)程中的歡樂(lè)。

2、能感受性格鮮亮、結(jié)構(gòu)適中的歌曲或器樂(lè)曲的形象、內(nèi)容和情感，加深對(duì)進(jìn)行曲、器樂(lè)曲等不同風(fēng)格、不同特點(diǎn)、不同性質(zhì)的音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，產(chǎn)生肯定的聯(lián)想，用外部的動(dòng)作加以反應(yīng)。

3、嘗試依據(jù)音樂(lè)特點(diǎn)所描繪的形象及情節(jié)開(kāi)展想象，并運(yùn)用不同的藝術(shù)表演形式〔如文學(xué)、美術(shù)、韻律動(dòng)作等〕表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。

美術(shù)

繪畫(huà)

1、嘗試運(yùn)用不同的繪畫(huà)工具和材料，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做、玩玩、自由地表現(xiàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、初步感受中國(guó)畫(huà)的筆墨濃淡，嘗試用中國(guó)畫(huà)的工具和材料來(lái)表現(xiàn)自己熟識(shí)的物體。

3、能嫻熟地找出不同外形紙的中心，圍繞中心進(jìn)行圖案裝飾。

4、嘗試選擇表面有凹凸的材料，體驗(yàn)拓印畫(huà)〔版畫(huà)繪制〕的.樂(lè)趣。

手工

1、搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，進(jìn)行簡(jiǎn)約的組合和裝飾，制作有趣的玩具。

2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面、塊狀材料塑造不同形態(tài)的手工制品，用多種技法，塑造幼兒熟識(shí)的生活物象。

3、在中班基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多種技法將紙折成物體的各個(gè)部分，組合成整體物象。

觀賞

觀賞并能理解各類(lèi)美術(shù)作品、富有地方特色的民間美術(shù)作品等，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的感受和想象。

三、活動(dòng)安排

二月份

第1周主題一愛(ài)心對(duì)對(duì)碰

次主題一團(tuán)團(tuán)聚圓

第2周次主題二甜甜美蜜

次主題三快歡樂(lè)樂(lè)

第3周主題二

次主題一光影大世界

次主題二超級(jí)變變變

第4周次主題三歡樂(lè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

次主題四生活小百科

三月份

第5周主題三桃花朵朵

次主題一花紅柳綠

次主題二鶯歌燕舞

第6周次主題三歡身笑語(yǔ)

第7周主題四我就是我

次主題一獨(dú)特的我

第8周次主題二能干的我

次主題三勇猛的我

四月份

第9周主題五房子大觀

次主題一我們的房子

第10周次主題二動(dòng)物的房子

第11周次主題三非常的房子

五月份

第12周主題六快樂(lè)大王

次主題一歡樂(lè)在身邊

第13周次主題二我是快樂(lè)果

第14周次主題三節(jié)日大家樂(lè)

六月份

第15周主題七大自然的禮物

次主題一自然氧吧

第16周次主題二野生動(dòng)物

次主題三綠色菜籃

第17周主題八

次主題一學(xué)校您好

第18周次主題二預(yù)備好了

第19周次主題三再見(jiàn)了

四、教學(xué)措施

1、通過(guò)環(huán)境設(shè)計(jì)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)獲得知識(shí)，如：經(jīng)典游戲，主題教育活動(dòng)。

3、家園互動(dòng)，為幼兒提供更多材料。

4、將知識(shí)融入不同的生活活動(dòng)中，如包餃子、做元宵、舞龍、三八慶祝會(huì)、慶祝六一等。

大班老師個(gè)人工作計(jì)劃篇8

大班下學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃自從來(lái)本園工作以來(lái)已經(jīng)以來(lái)，在這里的工作和學(xué)習(xí)中，從同學(xué)到一名幼教工，但要想做一名優(yōu)秀的幼兒老師，還是有許多的知識(shí)要學(xué)。20**年3月我很榮幸的加入到**幼教這個(gè)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)始了我新的工作歷程。本學(xué)期我擔(dān)負(fù)大一班老師，通過(guò)這段時(shí)間讀本班幼兒的觀測(cè)，并結(jié)合本人實(shí)際，也為了在這個(gè)學(xué)期能更好的協(xié)作*老師的工作，特制訂以下工作計(jì)劃：

一我班幼兒基本狀況

通過(guò)這幾天和我班幼兒接觸和觀測(cè)，發(fā)覺(jué)我班的幼兒大多數(shù)聰慧,活潑，學(xué)習(xí)技能強(qiáng)。但是由于我班男女比例不勻稱(chēng)，自制技能較差，所以需加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，在守紀(jì)律和懂禮貌方面也有待加強(qiáng)，努力培育他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂留意力。

二教育方面

1加強(qiáng)紀(jì)律，安全，禮儀，衛(wèi)生的教育。

2從幼兒愛(ài)好入手，鼓舞幼兒多積極參加各類(lèi)游戲和活動(dòng)，培育愛(ài)好，多多表?yè)P(yáng)，合理安排組織幼兒的一日活動(dòng)，動(dòng)靜交替，多種方式方法結(jié)合，提高幼兒愛(ài)好。

3本學(xué)期主要擔(dān)負(fù)規(guī)律教學(xué)，把數(shù)學(xué)和其他科目結(jié)合，按計(jì)劃高質(zhì)量地完成各科教育教學(xué)任務(wù)和其他任務(wù)。

三保育方面

1．三位老師相互協(xié)作嚴(yán)格要求幼兒飯前便后勤洗手，每天勤熬煉，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)和游戲，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)。2.提示幼兒多喝水，適當(dāng)增減衣物。

四個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面

老師的一言一行徑直影響到孩子，因此要提高自身的素養(yǎng)才能教育好孩子。所以在新的一年里，要努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，勤練基本功，多看多學(xué)多思索，向有閱歷的老師學(xué)習(xí)好的管理閱歷和，不斷追求創(chuàng)新意識(shí)。

五家長(zhǎng)工作方面

父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開(kāi)家長(zhǎng)協(xié)作。所以要努力做好家長(zhǎng)的`工作，熱忱微笑接待每一位家長(zhǎng)。主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園各方面狀況，了解幼兒在家表現(xiàn)。請(qǐng)家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解幼兒園所教知識(shí)，實(shí)時(shí)督促孩子完成作業(yè)，培育孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。積極與家長(zhǎng)溝通幼兒的教育問(wèn)題，取得家長(zhǎng)們的理解和信任，拉近家園之間的距離。

總之，我會(huì)不斷努力做到關(guān)愛(ài)每一位幼兒，笑迎每一位家長(zhǎng)，做好每一件本職工作。做一名歡樂(lè)的受幼兒和家長(zhǎng)喜歡的老師，不斷提升自我價(jià)值。盼望在今后的工作中，不斷總結(jié)閱歷，取得好成果，為幼兒園貢獻(xiàn)一份能量！

***

20**年*月**日

大班老師個(gè)人工作計(jì)劃篇9

新學(xué)期又開(kāi)始了。為了更好地開(kāi)展這一時(shí)期的個(gè)人工作，特制定如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為導(dǎo)向，自覺(jué)遵守園區(qū)各項(xiàng)規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高思想政治素養(yǎng)，樹(shù)立良好形象和科學(xué)的兒童觀和教育觀，使兒童健康進(jìn)展。

二、教育工作：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《綱要》，并依據(jù)《綱要》精神，不斷提高自身素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)水平，對(duì)孩子進(jìn)行全面培育。

2、在教學(xué)中為孩子制造輕松開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

3、營(yíng)造良好的語(yǔ)言氛圍，鼓舞孩子大膽發(fā)表看法，讓孩子想說(shuō)敢說(shuō)，培育孩子的溝通技能和語(yǔ)言表達(dá)技能。

4、按時(shí)完成園區(qū)的教學(xué)任務(wù)等工作安排，努力教英語(yǔ)，讓孩子在歡樂(lè)的游戲中學(xué)習(xí)，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好。

5、特別著重孩子日常生活的日常工作，培育孩子良好的生活習(xí)慣和各方面的自強(qiáng)技能，使孩子身心健康進(jìn)展。

三、保?。?/p>

1、充分利用自然因素，開(kāi)展體育游戲、戶外體育活動(dòng)，熬煉兒童身體，加強(qiáng)兒童體質(zhì)。

2、合理安排孩子在花園的生活，培育孩子良好的'生活和衛(wèi)生習(xí)慣。

3、在日常生活中，加強(qiáng)安全教育，提高孩子的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

四、家庭教育：

1、充分利用早接和放學(xué)的短臨時(shí)間，積極與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在園內(nèi)的狀況，在家長(zhǎng)的協(xié)作下共同實(shí)現(xiàn)家庭教育，促進(jìn)孩子的全面進(jìn)展。

2、通過(guò)宣揚(yáng)欄、家庭聯(lián)系手冊(cè)、電話、家庭短信箱等方式與家長(zhǎng)溝通，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子在園區(qū)的學(xué)習(xí)和生活狀況。

3、家訪了解孩子的家庭教育環(huán)境，耐煩聽(tīng)取父母合理正確的看法和建議，相互協(xié)作共同教育孩子，讓孩子健康成長(zhǎng)！

大班老師個(gè)人工作計(jì)劃篇10

“時(shí)間、時(shí)間象飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑……”在小伙伴的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我們對(duì)這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行了回顧，主要有以下幾個(gè)內(nèi)容。

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最末一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓舞幼兒自強(qiáng)、自理，使幼兒在活動(dòng)中開(kāi)心、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

開(kāi)學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)——做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培育幼兒良好的坐姿、寫(xiě)姿，集中幼兒的留意力、掌控肯定的知識(shí)技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。

一、健康進(jìn)展：

作為健康領(lǐng)域組長(zhǎng)我還大力加強(qiáng)特色課的教育。幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維機(jī)敏等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒心情飽滿，較好的掌控了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種跳繩的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會(huì)新的徒手操及棍操。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題“運(yùn)動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì)了區(qū)域性體育活動(dòng)自選。

掌控了多種的體育器械活動(dòng)。這次“六一”大型文藝匯演中，我們班展示了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動(dòng)，將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合，贏得了在場(chǎng)觀眾的激烈掌聲獲得第一名的好成果。王安*，徐懌*能積極參加到活動(dòng)中，性格也開(kāi)朗了很多。

二、認(rèn)知進(jìn)展：

對(duì)于幼兒知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特別重視幼兒的計(jì)算和語(yǔ)言技能的培育。計(jì)算活動(dòng)中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書(shū)寫(xiě)以及計(jì)算技能，所以我們常常安排時(shí)間讓幼兒進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。在語(yǔ)言方面我們那么強(qiáng)調(diào)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)，特別著重幼兒對(duì)詞匯的積累。在講故事時(shí)，我們會(huì)把故事中一些精美的詞句向幼兒說(shuō)明，使幼兒能夠掌控。在講解并描述活動(dòng)時(shí)假如幼兒能用一些新奇的詞句我們都會(huì)進(jìn)行實(shí)時(shí)的表?yè)P(yáng)，并鼓舞其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能計(jì)算技能都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，汲取新的知識(shí)也快。

在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面表達(dá)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌控了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，上心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以?xún)?nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維技能得到較大程度的進(jìn)展，有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

學(xué)會(huì)目測(cè)和自然測(cè)量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些知識(shí)運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分。同時(shí)我請(qǐng)幼兒每天帶新聞，在班級(jí)講新聞，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒的知識(shí)面變更廣了，培育了幼兒的傾聽(tīng)技能及表達(dá)技能，提高幼兒對(duì)文學(xué)作品感愛(ài)好，促進(jìn)幼兒思維的進(jìn)展。

在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡(jiǎn)約的科學(xué)小試驗(yàn)如：“奇異的水”、“紙”、“橋”等，知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作技能，同時(shí)也獲得了勝利的體驗(yàn)。

這學(xué)期還開(kāi)展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動(dòng)。通過(guò)繪畫(huà)，手工，陶藝等活動(dòng)使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了，畫(huà)圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫(huà)面，初步呈現(xiàn)了繪畫(huà)方面的制造力。多數(shù)幼兒在此活動(dòng)中獲多得好成果。

三、社會(huì)性進(jìn)展：

通過(guò)日常生活，游戲活動(dòng)如：“自發(fā)性游戲”進(jìn)展幼兒交往技能。并且通過(guò)“歡樂(lè)星期五”“小書(shū)市”“生日會(huì)”，“跳蚤市場(chǎng)”，“博物館之行”等活動(dòng)，開(kāi)闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設(shè)交往機(jī)會(huì)的同時(shí)，也促進(jìn)了幼兒的合作意識(shí)。在這些情感活動(dòng)中，幼兒感知，認(rèn)同別人，感受與他人在一起的快樂(lè)，激發(fā)幼兒關(guān)懷他入的意識(shí)。

結(jié)合我園的環(huán)保教育特色，針對(duì)季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片進(jìn)行各類(lèi)環(huán)保教育，培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。并依據(jù)幼兒的問(wèn)題生成了主題《水的神秘》，在實(shí)際生活中幼兒也有了比較自覺(jué)的環(huán)保行動(dòng)，如主動(dòng)關(guān)好水龍頭，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收集廢報(bào)紙各類(lèi)廢舊紙盒等。

我們認(rèn)識(shí)到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義特別重大，因此我們也組織幼兒參與豐富多彩的活動(dòng)，如鬧元宵活動(dòng)，清明掃墓活動(dòng)、端午節(jié)活動(dòng)、都加深了幼兒對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解，也加強(qiáng)了幼兒愛(ài)祖國(guó)的教育。

四、家長(zhǎng)工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小連接”，通過(guò)請(qǐng)學(xué)校老師到園上課，組織孩子到學(xué)校參觀，并帶孩子到學(xué)校和學(xué)校生一起上課等形式，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理預(yù)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。

與家長(zhǎng)協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展示周計(jì)劃，讓家長(zhǎng)了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求；每月的進(jìn)展評(píng)估手冊(cè)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒涌現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)時(shí)家訪、電訪，與家長(zhǎng)交談，商討更積極有效的教育方法，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

五、主題活動(dòng)：

在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前，我們依據(jù)孩子的愛(ài)好點(diǎn)，通過(guò)家長(zhǎng)問(wèn)卷、幼兒測(cè)試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始掌控狀況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長(zhǎng)介紹有關(guān)主題的資料，讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。

幼兒的.愛(ài)好帶動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，家長(zhǎng)們興奮的參加到了我們的活動(dòng)中來(lái)，并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的援助。如：在“運(yùn)動(dòng)月”主題中我們充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源，得到家長(zhǎng)的大力支持，為我們提供各種體育器械。在“橋”主題活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒一起拍攝了各式各樣的橋，也滿意了幼兒新奇的探究欲望。結(jié)合幼小連接活動(dòng)，開(kāi)展“再見(jiàn)了幼兒園”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(zhǎng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間教育的有效融合。

六、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長(zhǎng)很多的知識(shí)。

在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少；創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠；活動(dòng)中老師的觀測(cè)著重全面性，個(gè)別性、深入性不夠；制造性游戲的開(kāi)展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

本學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將離開(kāi)幼兒園進(jìn)入學(xué)校，祝福我們的孩子在學(xué)校的生活中身體健康，學(xué)習(xí)每天向上。

大班老師個(gè)人工作計(jì)劃篇11

一、現(xiàn)狀分析

燕莊學(xué)校幼兒大班共有幼兒48名，其中男孩27名，女孩21名。全班幼兒較為活潑開(kāi)朗，在上學(xué)期實(shí)施的主題及整合活動(dòng)中，孩子們的性格品質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，求知欲旺盛，各方面技能在幼兒原有的基礎(chǔ)上得到了進(jìn)展，能積極參加各種認(rèn)知活動(dòng)，喜愛(ài)探究。游戲活動(dòng)中，幼兒對(duì)角色游戲非常喜歡，有自己的想法，能制造性的進(jìn)行游戲。并且愿意與同伴相互合作，能充分發(fā)揮自己的想象力和制造力。情愿和同伴交談，會(huì)用較清晰連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的愿望和懇求，能主動(dòng)積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多數(shù)幼兒形成較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活自理技能，能手眼較協(xié)調(diào)操作材料和工具，較嫻熟運(yùn)用運(yùn)動(dòng)器械，并能留意安全。在家長(zhǎng)工作方面，家長(zhǎng)非常協(xié)作幼兒園工作。常常提出合理化的建議。但是由于幼兒的技能進(jìn)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問(wèn)題：

1、存在個(gè)體差異，有的幼兒較寧?kù)o、膽小、不愛(ài)說(shuō)、講，如吳相潼，李會(huì)欣等。有的幼兒特別好動(dòng)，不遵守紀(jì)律，如吳浩舉、吳家輝等。有的幼兒嬌氣、愛(ài)哭、任性、性格倔強(qiáng)，如：張心如、邵珠奎等。

2、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成?；顒?dòng)中完成任務(wù)速度慢，遇到困難簡(jiǎn)單畏縮，不能堅(jiān)持究竟。耐煩、認(rèn)真的行為習(xí)慣以及幼兒的理解技能還需要培育。

3、個(gè)別幼兒動(dòng)作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對(duì)體育基本動(dòng)作還未能完全掌控。

4、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、規(guī)律性、連貫性還需加強(qiáng)。

5、游戲活動(dòng)中還有個(gè)別糾紛現(xiàn)象，自行解決的技能有限。合作的方式、方法需要再培育。

6、幼兒大膽制造想象的技能有待進(jìn)一步提高。

7、需充分發(fā)揮家長(zhǎng)的主體性，提高家長(zhǎng)的家教技能，建立新型的家園關(guān)系。

二、班級(jí)學(xué)期目標(biāo)

〔一〕幼兒方面

1、培育幼兒活潑、開(kāi)朗的性格及勇猛克服困難的良好品質(zhì)。

2、知道自己的事情自己做，并能照看比自己技能弱的幼兒。情愿接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。

3、了解各種擔(dān)心全因素，懂得基本的安全常識(shí)。

4、親近大自然，有觀測(cè)、了解自然物、自然現(xiàn)象改變與進(jìn)展的愛(ài)好，有初步的環(huán)保意識(shí)。

5、喜愛(ài)參與游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得歡樂(lè)、自信。

6、喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，加強(qiáng)體質(zhì)，提高技能。

7、喜愛(ài)探究四周環(huán)境，樂(lè)于發(fā)覺(jué)，能主動(dòng)的參與各項(xiàng)活動(dòng)。

8、喜愛(ài)動(dòng)手制作。在老師的指導(dǎo)下，運(yùn)用多種材料廢舊物品制作簡(jiǎn)約的玩具。

9、能按音樂(lè)節(jié)奏和樂(lè)曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地進(jìn)行舞蹈游戲，表演角色的特點(diǎn)。

10、能比較完整地、連貫地講解并描述圖片的內(nèi)容，說(shuō)話立場(chǎng)自然大方，無(wú)突出語(yǔ)病。

〔二〕老師方面

結(jié)合新《綱要》仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒教育理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，抓好科研項(xiàng)目，大膽嘗試，做討論型的老師。努力創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境。拓展思路，繼續(xù)加強(qiáng)主題及整合課程的實(shí)施。從幼兒的角度出發(fā)，常常的反思自己的教育行為和教育方法，以求做得更好。

〔三〕家長(zhǎng)方面

1、明確教育的方向，了解家長(zhǎng)的思想觀念。

2、更新家長(zhǎng)的思想觀念，領(lǐng)悟素養(yǎng)教育的.內(nèi)涵。

3、對(duì)幼兒園的工作予以支持。了解幼兒園的特色教育。協(xié)作幼兒園工作，援助幼兒正確、健康的進(jìn)展。

三、詳細(xì)措施

〔一〕幼兒方面

1、幼兒主動(dòng)的參加目標(biāo)的制定。生成自己喜愛(ài)的主題，提出他們所喜愛(ài)的所需要的。

2、幼兒自己創(chuàng)設(shè)喜愛(ài)的活動(dòng)環(huán)境。通過(guò)豐富的活動(dòng)材料大膽想象。充分發(fā)揮幼兒的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域。

3、提供應(yīng)幼兒豐富的生活閱歷。讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中形成良好的社會(huì)關(guān)系。多動(dòng)手操作動(dòng)手實(shí)踐。

4、加強(qiáng)體育熬煉，保證幼兒身心健康的進(jìn)展。

〔二〕老師方面

1、結(jié)合新《綱要》加強(qiáng)主題及整合活動(dòng)的實(shí)施。

2、創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的環(huán)境，寬松、和諧、同等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的進(jìn)展。

3、在選擇和運(yùn)用材料上加以開(kāi)放，支持和提高幼兒求異制造表現(xiàn)的技能。

4、實(shí)時(shí)的反思自己的教育行為和教育方法。

5、作討論型的老師。要研培一體化，抓好科研項(xiàng)目。

大班老師個(gè)人工作計(jì)劃篇12

轉(zhuǎn)瞬大班下學(xué)期就過(guò)去了，我們大七班的孩子們也即將離開(kāi)幼兒園，踏入學(xué)校，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活了。讓孩子們更加適應(yīng)學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)，同時(shí)也加強(qiáng)孩子們的規(guī)章意識(shí)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)立場(chǎng)。回顧這學(xué)期在工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及平常在教學(xué)工作上的立場(chǎng)，我感覺(jué)自己有不小的進(jìn)步。

工作方面：

大班孩子的`知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊，好學(xué)好問(wèn)，在教學(xué)活動(dòng)中我仔細(xì)做好備課的工作，預(yù)備好豐富的教具，也學(xué)習(xí)采納不同的方式讓幼兒更好地學(xué)習(xí)，較多地利用到了計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)，采納PPt的形式援助幼兒更好、更有愛(ài)好的理解知識(shí)。

在孩子們的六一活動(dòng)、畢業(yè)匯演活動(dòng)中，我能和同事較好地仔細(xì)積極地協(xié)作，排練出讓人耳目一新的各個(gè)節(jié)目，獲得大家的好評(píng)。

做好幼小連接工作：

這學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最末一個(gè)學(xué)期了，從幼兒園步入學(xué)校，是人生道路上的重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，本學(xué)期我們從暴雨和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)援助孩子形成過(guò)度。有意識(shí)地多想孩子介紹一些學(xué)校里的生活、學(xué)習(xí)狀況，幼兒園也組織孩子們進(jìn)行參觀學(xué)校的活動(dòng)，了解學(xué)校生活后，也激發(fā)了孩子們學(xué)校生活的憧憬。同時(shí)也嘗試根據(jù)學(xué)習(xí)的坐下，培育孩子們上課不入廁、不喝水，每天整理自己的椅套、學(xué)習(xí)用品等好習(xí)慣。

家長(zhǎng)工作：

家長(zhǎng)們對(duì)孩子的升學(xué)問(wèn)題，我會(huì)積極回應(yīng)，仔細(xì)對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)。同時(shí)也努力又針對(duì)性地引導(dǎo)幼兒，想家長(zhǎng)翻越孩子們的在校狀況、生活狀況，努力做到家園共育。這學(xué)期結(jié)束，家長(zhǎng)也對(duì)我表示感謝。

不足及努力的方向：

1、在班級(jí)的區(qū)域材料制作和整理方面還需要提高。

2、在與家長(zhǎng)溝通方面可以更大膽一些。

3、提高自己在教育教學(xué)上的理論知識(shí)，充盈自己的各項(xiàng)基本功。

感謝在園領(lǐng)導(dǎo)的指引下，讓我取得了較大的進(jìn)步。但我知道，要搞好班級(jí)管理工作需要不斷的創(chuàng)新和學(xué)習(xí)。我也和孩子們?cè)谝黄疬M(jìn)步，在今后的工作中，我還將不斷總結(jié)、不斷反思，查找適合每個(gè)年齡段、每個(gè)幼兒最正確的教育方式。

大班老師個(gè)人工作計(jì)劃篇13

新學(xué)期，新氣象。本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最末一個(gè)學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期。對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是具有挑戰(zhàn)性的一年，能不能使家長(zhǎng)滿足、放心？能不能讓孩子永久記住幼兒園的歡樂(lè)時(shí)間?能不能使他們順當(dāng)過(guò)渡并盡快適應(yīng)新的生活，能不能使他們充斥自信地走進(jìn)學(xué)校的課堂等，這都將取決于我們這一年的工作重點(diǎn)和方向及工作效果，我們深感肩上責(zé)任的重大。為了使自己能順當(dāng)?shù)耐瓿扇蝿?wù)，我在《綱要》精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，圍繞園保教工作目標(biāo)和重點(diǎn)，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展的實(shí)際狀況以及家長(zhǎng)的建議，擬定了本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃。

一、狀況分析：

本學(xué)期本班幼兒57名；舊生57名；新生1名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核狀況，總的來(lái)看：幼兒在生活自理技能、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、規(guī)律思維技能方面表現(xiàn)較為突出。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的練習(xí)，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入學(xué)前班打好基礎(chǔ)。

二、主要目標(biāo)：

鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)預(yù)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的練習(xí)，將學(xué)前的預(yù)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起

1、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)與安全方面的知識(shí)

〔1〕在日常活動(dòng)中培育幼兒正確的讀書(shū)、寫(xiě)字、握筆姿態(tài)，同時(shí)，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)好自己的眼睛及各種感覺(jué)器官。

〔2〕著重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學(xué)會(huì)看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

2、培育幼兒獨(dú)立生活技能

〔1〕通過(guò)談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)，加強(qiáng)獨(dú)立解決問(wèn)題的技能。讓幼兒感知到，即將成為一名學(xué)前班的小伙伴了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和老師，要學(xué)會(huì)自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想方法解快。

〔2〕培育幼兒的時(shí)間觀念，在學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)自我觀測(cè)、自我體驗(yàn)、自我監(jiān)督、自我批判、自我評(píng)價(jià)和自我掌握等，讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事并肯定做好；什么時(shí)候不該做事并掌握自己的愿望和行為。

3、學(xué)習(xí)方面的預(yù)備：

〔1〕培育孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作技能：本學(xué)期，結(jié)合主題模擬學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識(shí)：學(xué)習(xí)整理自己的書(shū)包、鉛筆盒，愛(ài)惜并看管好自己的物品，學(xué)會(huì)運(yùn)用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

〔2〕培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：首先，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時(shí)間的習(xí)慣，如：不遲到早退、不隨意請(qǐng)假等；其次，在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養(yǎng)成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和仔細(xì)回答下列問(wèn)題、著重傾聽(tīng)的習(xí)慣；再有，培育幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習(xí)慣；還有，通過(guò)適當(dāng)?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識(shí)，游戲、活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒規(guī)章意識(shí)的培育。

〔3〕知識(shí)閱歷的積累：

A前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透

為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境；如：將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結(jié)合、以語(yǔ)言區(qū)為重點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟識(shí)漢語(yǔ)拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開(kāi)展餐前的認(rèn)讀識(shí)字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)提供條件。

B數(shù)學(xué)方面的滲透

通過(guò)每次的數(shù)學(xué)活動(dòng)、數(shù)學(xué)區(qū)工作對(duì)幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統(tǒng)計(jì)、簡(jiǎn)約運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維技能。在日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)閱歷解決問(wèn)題，提高幼兒獨(dú)立思索問(wèn)題的技能。

班級(jí)日常工作：

1)本學(xué)期,我們將繼續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并實(shí)時(shí)抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點(diǎn)，更多的表達(dá)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

2〕協(xié)作教研組開(kāi)展音樂(lè)、體育學(xué)科的討論。我們將從提高幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)入手，提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性，通過(guò)與同事間的相互學(xué)習(xí)與反思，我們將使這兩門(mén)學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得進(jìn)展。

3〕在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中積極向蒙班學(xué)習(xí)，做到符合大班幼兒的年齡特征，依據(jù)本班幼兒的進(jìn)展水平實(shí)時(shí)更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結(jié)合。

4〕在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí)，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：新學(xué)期新操排練與評(píng)比；音樂(lè)、體育學(xué)科的觀摩及評(píng)比；“三.八婦女節(jié)”以班級(jí)為單位的親子活動(dòng)；組織班級(jí)幼兒參加“小博士知識(shí)競(jìng)賽”；積極預(yù)備“慶五.一”詩(shī)歌、故事展示會(huì)；做好慶“六.一”音樂(lè)匯演工作；大班畢業(yè)典禮。

衛(wèi)生保健工作：

1〕做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。

2〕對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，把握一些基本的安全常識(shí)，避開(kāi)涌現(xiàn)安全事故。

3〕做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照看。

三、家長(zhǎng)工作：

1〕開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持。

2〕加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，取得家園教育的全都性。

3〕要求家長(zhǎng)協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

4〕鼓舞家長(zhǎng)積極參與各種班級(jí)活動(dòng)：“三、八節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng)；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。

老師團(tuán)隊(duì)合作及專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)：通過(guò)上學(xué)期的合作，我班已初步形成良好的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、合作的氛圍，在本學(xué)期我們將繼續(xù)這種好的團(tuán)隊(duì)精神，在工作學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)、實(shí)時(shí)反思，在專(zhuān)業(yè)方面，進(jìn)一步加強(qiáng)老師的音樂(lè)素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。

四、本學(xué)期月計(jì)劃如下：

二月份：

1、依據(jù)實(shí)際敏捷選擇教育內(nèi)容，彈性安排活動(dòng)時(shí)間，適當(dāng)增加幼兒閱讀與戶外活動(dòng)時(shí)間。

2、依據(jù)常規(guī)薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)幼兒盥洗、進(jìn)餐、睡眠等行為習(xí)慣的培育。

三月份：

1、三八節(jié)慶祝活動(dòng)

2、開(kāi)展老師輪番主持升旗活動(dòng)，滲透幼兒德育教育。

3、開(kāi)展教育教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)，提高教育指導(dǎo)的有效性。

4、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)〔月底〕

四月份：

1、開(kāi)展同伴交往等方面禮儀教育，重視幼兒自我服務(wù)技能的培育。

2、開(kāi)展主題活動(dòng)

3、開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

4、完善區(qū)域、集中活動(dòng)、游戲活動(dòng)等常規(guī)的管理，通過(guò)有效途徑加強(qiáng)幼兒參加區(qū)域活動(dòng)的自主、實(shí)踐性。

五月份：

1、籌備“六一”慶?；顒?dòng)前期工作：音樂(lè)劇、慶祝周相關(guān)活動(dòng)。

2、幼兒義賣(mài)活動(dòng)。所得款項(xiàng)用于扶貧助殘。

3、開(kāi)展閱讀日活動(dòng)。

六月份：

1、引導(dǎo)幼兒策劃、組織“六一慶祝周”活動(dòng)。

2、對(duì)幼兒做好期末的評(píng)估工作。

3、大班畢業(yè)典禮

4、做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)工作，并收集各類(lèi)資料做好存檔。

總之，我們盼望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美妙回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力。

五、現(xiàn)在詳細(xì)來(lái)講一下幼小連接，也就是我們這學(xué)期的主題《我要上學(xué)校了》

一、什么是幼小連接？

幼小連接：從字面上來(lái)看，是指幼兒園與學(xué)校的連接，幼小連接是依照兒童心理進(jìn)展的特點(diǎn)，幫助兒童順當(dāng)?shù)貜挠變簣@階段過(guò)渡到學(xué)校階段，幼小連接是兒童身心進(jìn)展的客觀需要，是由兒童身心進(jìn)展規(guī)律決斷的，它主要包括外在學(xué)習(xí)環(huán)境〔老師的教學(xué)形式、上課時(shí)座位擺放等〕和兒童內(nèi)部精神〔一節(jié)課堅(jiān)持40分鐘、面對(duì)不同的伙伴、遵守許多的規(guī)章等〕的連接。

二、了解了幼小連接的概念，那么家長(zhǎng)們了解幼兒園和學(xué)校有什么差別呢？〔家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)〕

1.教學(xué)內(nèi)容和手段的差異

幼兒園實(shí)行保教結(jié)合的原那么，其特點(diǎn)是在幼兒一日生活的各環(huán)節(jié)，合理地組織各領(lǐng)域的教育活動(dòng)，并以游戲?yàn)橹饕逃侄?，讓幼兒積極運(yùn)用感官，去探究、感知四周事物。在教學(xué)中，多采納直觀教育，以游戲寓于教育之中。而學(xué)校一班級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)那么以老師口頭傳授為主，同學(xué)以聽(tīng)課、讀書(shū)、做作業(yè)方式來(lái)掌控所學(xué)到的理性知識(shí)，偏重于抽象思維。一進(jìn)校門(mén)就有很多的規(guī)章制度，如學(xué)校生守那么、學(xué)校生行為規(guī)范等，這種在感性與理性、直觀與抽象、室內(nèi)與室外、動(dòng)手與動(dòng)腦、動(dòng)靜交替與靜坐聽(tīng)講的突然改變，往往超出了兒童的心理、生理承受技能，以至于一些兒童覺(jué)的學(xué)校學(xué)習(xí)單調(diào)、枯燥，懷念幼兒園生活。

2.活動(dòng)的自由度不同

這是幼兒園與學(xué)校的最大區(qū)分，上學(xué)校后，孩子們規(guī)定的上學(xué)的時(shí)間會(huì)更嚴(yán)格，包括平常的上下課有了鈴聲的制度，另外，在幼兒園可供幼兒自由選擇活動(dòng)的時(shí)間約占一半，到了學(xué)校卻只占四分之一。學(xué)校教學(xué)時(shí)間長(zhǎng)，活動(dòng)時(shí)間短，幼兒園上課時(shí)間短，活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，而且中午有午睡時(shí)間，上了學(xué)校中午不能睡午覺(jué)或者說(shuō)睡眠時(shí)間不足?！灿變簣@12：30——2:00都是睡覺(jué)時(shí)間，學(xué)校11:40——2:00路上、吃飯都要用許多時(shí)間，再加上拖拉一些的孩子就根本睡不上覺(jué)〕孩子初上學(xué)校沒(méi)有時(shí)間觀念，突然轉(zhuǎn)變他們的生活習(xí)慣，會(huì)覺(jué)得很不適應(yīng)。

3.班集體的改變

學(xué)校與幼兒園的班集體有著明顯的不同：學(xué)校兒童的人數(shù)比幼兒園增加很多，而成人數(shù)量相對(duì)減削。這意味著更多的兒童共享一個(gè)成人，老師予以?xún)和瘋€(gè)體的留意減削。幼兒園有一半時(shí)間為個(gè)別接觸，而在學(xué)校個(gè)別接觸的機(jī)會(huì)少，初入學(xué)的同學(xué)不習(xí)慣接受老師面對(duì)全體成員的教學(xué)形式。

4.人際關(guān)系的改變

兒童從學(xué)前機(jī)構(gòu)進(jìn)入學(xué)校需建立新的人際關(guān)系。在幼兒園時(shí)，老師和孩子成天相伴，和小伙伴們一起游戲，人際關(guān)系是合作的小伙伴關(guān)系。到了學(xué)校后，學(xué)校生和老師的接觸主要是上課，隨著環(huán)境和課程等的改變，孩子間涌現(xiàn)了競(jìng)爭(zhēng)、小團(tuán)體等現(xiàn)象，人際關(guān)系不象幼兒園時(shí)那樣單純，涌現(xiàn)了更多的社會(huì)性方面的因素。

5.身心方面差異

這種差異的涌現(xiàn)，主要是以學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法有差異為前提，幼兒園休息時(shí)間充裕，學(xué)習(xí)內(nèi)容貫穿于各種娛樂(lè)之中，他們感覺(jué)輕松、開(kāi)心，沒(méi)有后顧之憂；上學(xué)校后老師的'教學(xué)形式，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和要求不同，幼兒園老師較重視激發(fā)幼兒的想象力，而學(xué)校老師較重視孩子知識(shí)、技能的培育。方法的多變，他們感到不適應(yīng)，忙于焦灼應(yīng)付，另一方面學(xué)習(xí)科目多，難度大，假如老師要求嚴(yán)一些，留的作業(yè)多一點(diǎn)，而且是書(shū)面的、需要寫(xiě)的，就會(huì)增加兒童身心負(fù)擔(dān)，產(chǎn)生疲憊感。

再一個(gè)學(xué)校會(huì)考試。所謂的考試是什么意思？就是有了標(biāo)準(zhǔn)，一旦有了標(biāo)準(zhǔn)就有了比較，幼兒園的時(shí)候孩子們之間的比較可能不是那么太明顯，可一到了學(xué)校，有了考試制度，就讓孩子們有了劇烈的對(duì)比，有了壓力。

剛才我們了解了幼兒園和學(xué)校之間存在的一些差別，當(dāng)然還有其他方面的，當(dāng)你的孩子真正進(jìn)入學(xué)校后，你們就會(huì)漸漸發(fā)覺(jué)，差別真的有很多。

三、家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做些什么？

從上面我們說(shuō)了這么多，我們知道要讓孩子適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，家長(zhǎng)要和我們老師要為孩子做的有許多，幼小連接不僅僅是讓孩子認(rèn)了多少字、學(xué)了多少拼音，才叫和學(xué)校連接，他也包括了孩子的自我管理技能、自主性、學(xué)習(xí)立場(chǎng)、是否情愿學(xué)習(xí)、自信心、有沒(méi)有任務(wù)意識(shí)這些非智力因素的連接，我們做這些不光是為孩子上學(xué)校做預(yù)備，而是為他的將來(lái)、整個(gè)人生做好預(yù)備。

那我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)怎樣協(xié)作幼兒園做好幼小連接工作呢？

1.激發(fā)孩子對(duì)學(xué)校的憧憬。

要激發(fā)孩子對(duì)學(xué)校的憧憬，激發(fā)他們上學(xué)校的愿望，有條件的帶孩子去學(xué)校參觀，讓孩子參與學(xué)校的升國(guó)旗儀式，認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾激發(fā)他們對(duì)少先隊(duì)的憧憬，還可以找身邊的一班級(jí)學(xué)校生和自己的孩子玩，讓同伴之間產(chǎn)生互動(dòng)，孩子可以通過(guò)互動(dòng)了解學(xué)校生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，熟識(shí)學(xué)校的學(xué)習(xí)制度等。

2、培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)“愛(ài)好是最好的老師”。我們沒(méi)有人不盼望自己的孩子遇到最好的老師吧，遇到好老師真的是好運(yùn)氣，我們都會(huì)打聽(tīng)自己孩子的老師是不是特級(jí)老師，是不是很有閱歷，對(duì)孩子是不是好，但是我們大部分的家長(zhǎng)沒(méi)有方法選擇我們的孩子進(jìn)入學(xué)校后，第一個(gè)遇到的老師是誰(shuí)，由于好老師的班級(jí)真的是人滿為患，我們?cè)S多人想進(jìn)去卻還得人托人，最末還不肯定能辦成，那我們是不是可以幫孩子保留愛(ài)好這個(gè)最好的老師呢？

怎樣培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好？

◆尊敬孩子的愛(ài)好。

現(xiàn)在許多家長(zhǎng)從孩子一入學(xué)開(kāi)始，就想方設(shè)法想孩子學(xué)得好，懂得多，所以家長(zhǎng)把孩子的雙休日、節(jié)假日都安排得滿滿的。事實(shí)，孩子多學(xué)點(diǎn)東西是好的，家長(zhǎng)這個(gè)出發(fā)點(diǎn)也是好的。但自己的孩子是否喜愛(ài)學(xué)呢?家長(zhǎng)就不理，不顧及孩子的感受，使孩子學(xué)得特別辛苦、吃力，不想學(xué)。孩子好比各種的樹(shù)苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹(shù)苗等，不論是什么樹(shù)苗，都可以長(zhǎng)成各式各樣的材料。所以做父母的責(zé)任，并不在于強(qiáng)迫孩子學(xué)這一樣，不學(xué)那一樣，而是應(yīng)當(dāng)多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感愛(ài)好的、喜愛(ài)的事

◆使書(shū)房變成孩子感愛(ài)好的地方

“給星星，給月亮，不如給個(gè)小書(shū)房”，現(xiàn)在就給孩子布置一個(gè)固定的、寧?kù)o的區(qū)域，讓他做功課。為孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境非常重要即預(yù)備一個(gè)獨(dú)立的屬于孩子自己的小空間，最好是單獨(dú)一個(gè)小房間，有一張小書(shū)桌，一個(gè)小書(shū)柜，重在寧?kù)o、干凈，抽屜里要備有做各門(mén)功課所需的工具，這樣當(dāng)他需要時(shí)，立即就能找到，不會(huì)由于缺少某件工具而中斷作業(yè)，心生煩躁。書(shū)桌美觀舒適，孩子一有時(shí)間就會(huì)坐到這里開(kāi)始他的學(xué)習(xí)活動(dòng)。還要選一個(gè)合適的臺(tái)燈，確保光線強(qiáng)度適中，以利于孩子愛(ài)護(hù)視力；家長(zhǎng)不要在孩子學(xué)習(xí)時(shí)打攪他們，給他們送東西吃，逗他們玩等。

◆每次學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)

當(dāng)前家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望普遍過(guò)高，他們盼望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只要孩子端坐在書(shū)桌前，不管其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是督促孩子“坐好一一開(kāi)始學(xué)習(xí)”。殊不知，這種做法很危急。無(wú)視孩子的心理特點(diǎn)，任意延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間的做法會(huì)使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋?lái)，厭惡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有愛(ài)好，還會(huì)養(yǎng)成磨蹭、留意力不集中的壞習(xí)慣。

◆鼓舞孩子獲得勝利，提高子女的勝利感。

勝利是使孩子感到滿意，并情愿繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。孩子一旦獲得勝利，就感到滿意，并情愿繼續(xù)學(xué)下去。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)鼓舞、引導(dǎo)孩子，讓他們體驗(yàn)到勝利的喜悅。每個(gè)孩子的智力、接受技能有所不同，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)全面去了解自己的孩子，依據(jù)自己孩子的詳細(xì)狀況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┖?jiǎn)單達(dá)到的小目標(biāo)，這樣可以使孩子覺(jué)得能夠做到，他就有信心，有動(dòng)力去做，就會(huì)獲得勝利。當(dāng)他表達(dá)到勝利的樂(lè)趣時(shí)．就會(huì)有愛(ài)好，有信心去實(shí)現(xiàn)下一個(gè)目標(biāo)。隨著一個(gè)個(gè)小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，孩子就不斷取得進(jìn)步。孩子樹(shù)立目標(biāo)．建立方向，是要按部就班，能操之過(guò)急。家長(zhǎng)要耐煩引導(dǎo)，詳細(xì)援助，使孩子體驗(yàn)到克服困難獲得勝利的樂(lè)趣。

◆讓孩子做老師，提供運(yùn)用知識(shí)的機(jī)會(huì)。

父母可以與孩子一起學(xué)習(xí)，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場(chǎng)，會(huì)提高其學(xué)習(xí)的欲望，同時(shí)，為了使雙方明白，自己需要深入地學(xué)習(xí)并抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn)，這對(duì)于其自身的學(xué)習(xí)有很大的援助。

另外，還有很多其他的方法，如：試著讓孩子制造問(wèn)題，加強(qiáng)子女的求知欲、和孩子開(kāi)展競(jìng)賽、家長(zhǎng)教育方式和方法要多予以適當(dāng)?shù)墓奈韬捅頁(yè)P(yáng)等，我們就不一一細(xì)說(shuō)了，我相信我們的家長(zhǎng)會(huì)有更多的方法來(lái)提高孩子學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

3、培育孩子的技能。

◆培育孩子的生活自理技能。

孩子技能不是與生俱來(lái)的，而是在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中漸漸形成的。

我們經(jīng)?？吹揭恍└改?，孩子上學(xué)了，還要一口一口給他喂飯；作業(yè)做完了，總是親自幫他訂正錯(cuò)誤；進(jìn)出們總是幫著孩子整理書(shū)包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。如此這般，做父母的的確很辛苦，可孩子卻越養(yǎng)越無(wú)能了。

為了培育孩子的生活自理技能管理，建議家長(zhǎng)們謹(jǐn)記：孩子能做和應(yīng)當(dāng)做的事情，應(yīng)讓孩子自己去做。家長(zhǎng)要援助他們?cè)趯?shí)際行動(dòng)中克服困難，而不要代替他們克服困難，當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，要不斷予以鼓舞，使其具有較強(qiáng)的信心和決心，以至不達(dá)目的，決不罷休。此外，還要在克服困難的方法和技術(shù)上予以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓孩子掌控克服困難的技巧，少走彎路。

從現(xiàn)在起，家長(zhǎng)就應(yīng)有意識(shí)地培育孩子的生活自理技能。家長(zhǎng)可與孩子共同制定作息進(jìn)度表，合理安排學(xué)習(xí)和生活，讓孩子成為時(shí)間的主人，初步養(yǎng)成有條理的生活習(xí)慣。在這一學(xué)期家長(zhǎng)應(yīng)為孩子養(yǎng)成早起早睡的習(xí)慣〔晚上定時(shí)睡覺(jué)最好在9：30以前上床，早晨6：30早起〕，以保證有充足的精力。建議：1、為孩子特地設(shè)定鬧鈴，訓(xùn)練孩子聽(tīng)到鬧鈴自己能快速起床；2、起床后馬上刷牙洗臉，并且照鏡子檢查儀表；3、實(shí)時(shí)按時(shí)用餐，不能磨蹭；4、自己穿好昨晚預(yù)備好的衣服和鞋子，父母可援助檢查；5、鞋子，書(shū)包和其他物品會(huì)放在固定的位置；6、學(xué)習(xí)自己整理自己小天地里的用具……

◆培育孩子的傾聽(tīng)技能。

大家都知道，聽(tīng)的習(xí)慣和技能是衡量孩子學(xué)習(xí)技能的標(biāo)準(zhǔn)之一。傾聽(tīng)是幼兒最早掌控的言語(yǔ)活動(dòng)。良好的傾聽(tīng)技能是幼兒獲得知識(shí)的前提，它對(duì)于進(jìn)展幼兒語(yǔ)言、思維非常有益。傾聽(tīng)是一種自然的接受方式，很多作文優(yōu)異的學(xué)校生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣。對(duì)于我們幼兒園的小伙伴也是一樣。孩子們對(duì)聽(tīng)因此，家長(zhǎng)在與孩子說(shuō)話時(shí)，要養(yǎng)成一種習(xí)慣，肯定要讓孩子看著你的眼睛后只說(shuō)一遍，不要啰嗦反復(fù)地說(shuō)，啰嗦反復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好聽(tīng)的習(xí)慣相稱(chēng)不利，孩子很難徑直辨別出哪些是聽(tīng)的，哪些可以不聽(tīng)，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒(méi)有愛(ài)好聽(tīng)，對(duì)什么都不仔細(xì)聽(tīng)，一只耳朵進(jìn)，一朵耳朵出，這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了很大的負(fù)面影響。大人要相信孩子的技能，不要過(guò)多重復(fù)自己的話。

◆培育孩子思考的技能

孩子的思索是與生俱來(lái)的。讓孩子獨(dú)立的思索，養(yǎng)成思索、探究的習(xí)慣，是孩子不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的源泉。思維是知識(shí)之源，學(xué)習(xí)之源。所以有時(shí)面對(duì)孩子的問(wèn)題適當(dāng)?shù)刭u(mài)一下關(guān)子，讓孩子自己去想，會(huì)比大人授刮肚腸滿足其新奇心要好得多！

◆培育孩子的表達(dá)技能

交際依靠表達(dá)。進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)擅長(zhǎng)表達(dá)的人，簡(jiǎn)單獲得別人的確定，獲得別人的確定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校悶聲不響的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他，喜愛(ài)他。因此，作為家長(zhǎng)都需要引導(dǎo)幼兒用足夠的詞匯來(lái)表達(dá)思想，表達(dá)他們所觀測(cè)到的、經(jīng)受過(guò)得的事情，引導(dǎo)他們用連貫而明確的語(yǔ)言來(lái)復(fù)述故事?；蚴潜磉_(dá)他們生活中所發(fā)生的某件事情等等。睡前讓孩子講故事，也是為了給孩子的語(yǔ)言表達(dá)搭建一個(gè)表現(xiàn)的平臺(tái)，提高孩子的大膽表現(xiàn)和表達(dá)的技能。但是，也不摒除有些孩子受性格的影響，不愛(ài)表達(dá)或是不想在集風(fēng)光前或是生疏人面前表現(xiàn)，家長(zhǎng)也不要焦急，尤其不要再這方面給孩子造成壓力，要知道孩子們各有所長(zhǎng)。

◆培育孩子與人交往的技能

創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培育幼兒的交往愛(ài)好。孩子在同等和諧的交往氛圍中，他們最敢說(shuō)話，愛(ài)說(shuō)話，那么我們就讓他們真誠(chéng)而坦率地來(lái)溝通，游戲是培育孩子交往技能的最好的途徑之一。如孩子當(dāng)老師，媽媽當(dāng)同學(xué)，玩角色游戲就是一種很好的方式。提供機(jī)會(huì)，培育幼兒交往的愿望。家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)貛Ш⒆舆M(jìn)入自己的社交圈，在外出做客時(shí)，要求孩子觀測(cè)成人間的交往，家中來(lái)客人時(shí)，讓孩子參加接待、讓座、倒茶、談話等，讓幼兒在交往中學(xué)習(xí)交往，有利于清除交往中的羞怯、恐驚心理，另外還可以讓孩子做一些需要交往的事情，如：拿牛奶、取報(bào)紙、買(mǎi)小的日用品……增加孩子交往的機(jī)會(huì)。啟發(fā)引導(dǎo)，讓幼兒掌控交往的技術(shù)。孩子應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)交往的技能：如共享〔孩子有好吃的東西的時(shí)候，有老人的要先給老人、沒(méi)有老人的，也要共享給父母〕、輪番〔看電視〕、協(xié)商〔媽媽看電視劇、爸爸要看足球賽的時(shí)候，父母要抓住教育契機(jī)，進(jìn)行協(xié)商〕、合作〔和孩子一起合作完成一件事情〕等。

◆培育孩子早期閱讀的技能

閱讀能夠援助幼兒學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)能夠援助孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里給孩子講故事，和孩子一起閱讀，增加幼兒的閱讀機(jī)會(huì)，使孩子能夠任意地選擇并閱讀自己喜愛(ài)的圖書(shū)，無(wú)疑是增進(jìn)學(xué)習(xí)愛(ài)好，促進(jìn)知識(shí)汲取的良好途徑。鼓舞孩子復(fù)述看過(guò)的故事和兒歌，這是對(duì)幼兒理解技能、表達(dá)技能的有力促進(jìn)。

4.規(guī)章意識(shí)和任務(wù)意識(shí)的培育

孩子的遵守規(guī)章的意識(shí)差、任務(wù)意識(shí)差都會(huì)導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)跟不上，作為家長(zhǎng)具體應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？

〔1〕培育孩子的規(guī)章意識(shí)和執(zhí)行規(guī)章的技能

◆日常生活中的行為規(guī)范與生活規(guī)章

如：不在室內(nèi)大聲喧嘩、追跑；遇事人多時(shí)要排隊(duì)，不擁擠；東西用過(guò)后要放回原處、不亂扔等行為規(guī)范，上學(xué)不能遲到早退，有事生病不能上學(xué)要請(qǐng)假〔讓孩子自己請(qǐng)假〕。不隨地大小便，區(qū)分男女廁所、過(guò)公路時(shí)要走斑馬線，不闖紅燈等。

◆了解、遵守遵守集體教學(xué)活動(dòng)的規(guī)章

如：要仔細(xì)聽(tīng)完老師和同伴的發(fā)言后再講話，不插嘴；回答下列問(wèn)題或是發(fā)言時(shí)要舉手，上課時(shí)要做好，不亂動(dòng)，不做小動(dòng)作或是找人說(shuō)話。

◆遵守區(qū)域活動(dòng)的規(guī)章

區(qū)域活動(dòng)時(shí)自選活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后要將活動(dòng)材料放回原處，不當(dāng)心弄壞的東西要告知老師實(shí)時(shí)修補(bǔ)等，在家也要做到以上要求。

◆學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)章、形成規(guī)章意識(shí)

要讓孩子知道凡是兩人以上的活動(dòng)都要有規(guī)章，參與活動(dòng)的人都要遵守規(guī)章，這樣才能公正而有序地進(jìn)行活動(dòng)。在日常生活中要引導(dǎo)孩子自己制定規(guī)章，并按規(guī)章活動(dòng)。

〔2〕培育任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的技能

要讓孩子意識(shí)到凡是老師或家長(zhǎng)要求做的事情都是需要完成的任務(wù)。如幼兒園的值日生工作，每天布置的作業(yè)要自己記，自己做，要自己的事情自己做。另外，要養(yǎng)成仔細(xì)專(zhuān)注做事的習(xí)慣：如：做事時(shí)要一心一意，不邊做邊玩，把一件事情做完再做另外一件事情，在成人要求的時(shí)間內(nèi)做完一件事情，不拖拉。做事情要盡量追求好的結(jié)果。

5.前書(shū)寫(xiě)、前閱讀和前運(yùn)算練習(xí)

◆養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)

我們讓孩子書(shū)寫(xiě)的目的不是讓孩子今日要寫(xiě)會(huì)多少字，而是讓孩子養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)姿態(tài)，有些家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳心切，提前教孩子認(rèn)字、寫(xiě)字，往往忽視了孩子的書(shū)