幼兒園中班社會(huì)教案（通用30篇）

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幼兒園中班社會(huì)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、初步培育幼兒與人交往的技能。

2、培育幼兒大膽說(shuō)話的技能，并通過(guò)此活動(dòng)激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園工作人員的情感。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、活動(dòng)前要求家長(zhǎng)協(xié)作了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱，有目的地觀測(cè)或了解記者的工作。

2、收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng)，自制的簡(jiǎn)易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂(lè)、小卡片、筆等，“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。

三、活動(dòng)過(guò)程

1、談話活動(dòng)，引入主題。“小伙伴，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)記者嗎？”〔引導(dǎo)幼兒回憶日常閱歷〕“你們知道記者有什么本事嗎？他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候，通常要帶上什么用具？”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”。“你們想當(dāng)小記者嗎？”

2、“今日。老師帶來(lái)了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l(shuí)？在干什么？”讓幼兒自由觀看。

3、提問(wèn)：“小伙伴，你們都看到了誰(shuí)呀？在干什么？誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)？”

4、“小伙伴，你們看，今日我把照片上的一些園長(zhǎng)、老師、阿姨請(qǐng)來(lái)了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問(wèn)些什么問(wèn)題呢？”讓幼兒自由說(shuō)一說(shuō)。

5、“哦！小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決斷，情愿采訪誰(shuí)，就和他說(shuō)說(shuō)，問(wèn)問(wèn)你們想知道的事。不過(guò)，怎樣才能讓別人情愿接受我們的采訪呢？”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者運(yùn)用禮貌用語(yǔ)：我可以問(wèn)你問(wèn)題嗎？你能接受我的采訪嗎？感謝你的合作。

6、“假如你真的是一位記者，你喜愛(ài)在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢？等一會(huì)兒，有禮貌地告知你要采訪的人?！?/p>

7、“采訪完后，我們開(kāi)個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告知大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點(diǎn)是，時(shí)間是，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參與。”

8、“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪?！闭?qǐng)幼兒自報(bào)自己的服務(wù)單位，工作人員即時(shí)登記。老師和幼兒一起，自由去找自己的采訪對(duì)象談話。

9、師生共同采訪時(shí)，“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地，音樂(lè)響后，集中幼兒開(kāi)“新聞發(fā)布會(huì)”。

〔1〕開(kāi)場(chǎng)白：老師代表“主辦單位”歡迎各位的到來(lái)并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開(kāi)始。

〔2〕請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告知大家。

〔3〕老師小結(jié)。

10、請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡(jiǎn)約的

禮物，感謝他們對(duì)采訪工作的支持，并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。

11、讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。

四、各領(lǐng)域滲透

語(yǔ)言：開(kāi)展多種語(yǔ)言游戲，游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語(yǔ)的訓(xùn)練并提高小伙伴大膽說(shuō)話的技能。

健康：通過(guò)讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。

科學(xué)：認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。

美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自己制作話筒，照相機(jī)等。

五、生活中滲透

讓幼兒聽(tīng)一些新聞廣播，給幼兒讀報(bào)，留意引導(dǎo)幼兒觀測(cè)自己身邊發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。

六、環(huán)境中滲透

張貼一些記者采訪過(guò)程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等。

七、家庭中滲透

請(qǐng)家長(zhǎng)在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽(tīng)廣播、讀報(bào)，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。

幼兒園中班社會(huì)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解和感受服裝隨著季節(jié)的改變?cè)诓粩嗟母淖?，知道一年四季?yīng)當(dāng)穿什么衣服。

2、依據(jù)自己的愛(ài)好、愛(ài)好大膽地設(shè)計(jì)別出心裁的服裝，情愿與同伴進(jìn)行時(shí)裝秀表演，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

時(shí)裝表演的光碟、春夏秋冬背景圖四幅〔粘有穿錯(cuò)衣服的小伙伴〕、絲巾、圍巾、夾子、用各種廢舊材料制作的衣服。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒隨著音樂(lè)走模特步進(jìn)入教室。

二、觀看時(shí)裝表演。

1、提問(wèn)：小模特穿什么服裝了？小伙伴有什么美麗的衣服？你們現(xiàn)在穿著什么衣服？現(xiàn)在是什么季節(jié)？老師：春天我們穿毛衣毛褲、外衣外褲。

2、太陽(yáng)火辣辣的，我們熱出汗了，什么季節(jié)到了？夏天我們穿什么衣服？老師：夏天我們穿短袖短褲，女孩還可以穿上美麗的裙子。

3、果子成熟的季節(jié)是什么季節(jié)？秋天我們穿什么衣服？老師：秋天我們要穿毛衣毛褲、外衣外褲。

4、下雪了什么季節(jié)到了？冬天我們穿什么衣服？老師：冬天穿棉衣。

三、擴(kuò)散思維，為什么四季穿的衣服不一樣？

幼兒改錯(cuò)，為春夏秋冬四幅背景圖上的小娃娃換上合適的衣服。

四、我是“小小設(shè)計(jì)師”。

老師給小伙伴預(yù)備了很多材料，請(qǐng)小伙伴開(kāi)始設(shè)計(jì)服裝。利用絲巾、

圍巾、報(bào)紙、皺紋紙、夾子、廢舊材料制作的服裝等，以兩個(gè)小伙伴為一組相互援助、相互合作完成服裝設(shè)計(jì)。

五、舉辦時(shí)裝展示會(huì)。

幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏走，還要擺出一些好看的動(dòng)作，鼓舞幼兒大膽的向別人展示自己設(shè)計(jì)的服裝。

六、向其他班的幼兒展示自己的風(fēng)采，幼兒隨音樂(lè)走模特步走出教室結(jié)束課程。

幼兒園中班社會(huì)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)找園徽、設(shè)計(jì)海報(bào)的環(huán)節(jié)，萌發(fā)對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情。

2、識(shí)別并能表達(dá)清晰幼兒園的名稱、地理位置等。

3、知道園徽的作用，嘗試為幼兒園設(shè)計(jì)宣揚(yáng)海報(bào)。

4、幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

5、培育幼兒思索問(wèn)題、解決問(wèn)題的技能及快速應(yīng)答技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前幼兒參觀幼兒園，老師介紹幼兒園在社區(qū)的位置和園內(nèi)的設(shè)施等。

2、空白廣告牌；筆；幼兒園的名字與標(biāo)識(shí)；幼兒園廣告宣揚(yáng)單。

活動(dòng)過(guò)程：

1、爭(zhēng)論參觀所見(jiàn)所聞。

〔1〕幼兒說(shuō)說(shuō)：我們的幼兒園名稱是什么？在哪個(gè)位置？四周都有什么？

〔2〕老師提問(wèn)：我們的書(shū)包上都有一個(gè)標(biāo)識(shí)，哪里還能找到這樣的標(biāo)識(shí)？

2、再次參觀幼兒園場(chǎng)地，查找園徽標(biāo)識(shí)。

3、幼兒講解并描述幼兒園標(biāo)識(shí)的作用。

〔1〕提問(wèn)：你在哪里看到園徽的標(biāo)識(shí)了，為什么我們幼兒園要有標(biāo)識(shí)呢？

〔2〕老師小結(jié)：看到標(biāo)識(shí)就能明白是幼兒園，標(biāo)識(shí)就像廣告一樣，讓許多的人認(rèn)識(shí)我的幼兒園。

4、提出問(wèn)題，引出任務(wù)。

〔1〕你們想不想讓更多的人認(rèn)識(shí)我們的幼兒園？

〔2〕你有什么其他的方法介紹我們的幼兒園？

〔3〕今日我們先嘗試用小海報(bào)的方法來(lái)介紹我們的幼兒園，你想介紹什么呢？

5、幼兒嘗試設(shè)計(jì)小海報(bào)。

提示幼兒將想要宣揚(yáng)的內(nèi)容放在海報(bào)最惹眼的位置上；鼓舞幼兒選擇各種材料，繼續(xù)制作海報(bào)。

活動(dòng)建議與提示：

1、最末環(huán)節(jié)的活動(dòng)，可連續(xù)紙區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行，可以個(gè)別指導(dǎo)幼兒選擇各種材，料制作幼兒園小海報(bào)，也可以引導(dǎo)幼兒與同伴合作一起制作海報(bào)。當(dāng)幼兒完成海報(bào)后，可組織幼兒展示、介紹海報(bào)。

2、美工區(qū)投放園徽的模板，讓那個(gè)幼兒用拓印的方法印出園徽的外形。還可投放不同園徽、園服的圖片，讓幼兒觀測(cè)并比較園服的顏色、款式和園徽的異同。

3、預(yù)備品面圖、字卡及圖片，幫助幼兒以所屬的教室為中心點(diǎn)，在平面圖上找出其他場(chǎng)所的位置。例如，保健室隔壁就是洗手間，然后貼上合適的圖卡，并說(shuō)出其功能。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

幼兒園中班社會(huì)教案篇4

一、活動(dòng)名稱：

自我介紹

二、活動(dòng)目的

1、相互認(rèn)識(shí)，從小培育幼兒對(duì)小伙伴、家人、老師有禮貌的好習(xí)慣。

2、讓幼兒大膽說(shuō)出自己的名字，培育幼兒的自我識(shí)及口頭表達(dá)技能。

三、活動(dòng)預(yù)備

小熊布絨玩具一個(gè)

四、活動(dòng)過(guò)程

集中活動(dòng)：寶寶們把你們的小手伸出來(lái)和老師一起來(lái)拍拍手

活動(dòng)流程介紹：今日我要和大家一起做五個(gè)親子游戲，社會(huì)活動(dòng)《自我介紹》，語(yǔ)言幾款《兩只小象》，音樂(lè)活動(dòng)《好孩子》，美術(shù)活動(dòng)《月亮姐姐的女伙伴》體能活動(dòng)《小兔拔蘿卜》。

1、導(dǎo)入活動(dòng)

拿出玩具小熊和小伙伴打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，愿和大家做伙伴，小伙伴你人想交伙伴嗎？也來(lái)和大家打個(gè)招呼認(rèn)識(shí)一下吧”。

2、開(kāi)展活動(dòng)

請(qǐng)這位小伙伴過(guò)來(lái)介紹自己〔介紹過(guò)程〕，ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓舞下，ⅩⅩ歡迎你，〔依次介紹到最末〕

小伙伴都相互知道了名字，下面請(qǐng)媽媽帶自己的孩子相互認(rèn)識(shí)一下，握個(gè)手交個(gè)伙伴〔認(rèn)識(shí)過(guò)程，老師巡回指導(dǎo)〕

3、結(jié)束活動(dòng)

現(xiàn)在請(qǐng)媽媽和小伙伴回到自己的位子上，我們的這個(gè)社會(huì)活動(dòng)主要是教小伙伴要有禮貌，培育他們的表達(dá)技能。

五、活動(dòng)延伸

媽媽在以后帶小伙伴出入公共場(chǎng)所時(shí)，要多鼓舞自己的孩子多交伙伴，提高社會(huì)交往技能。

六、活動(dòng)評(píng)析

幼兒園中班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)背景：天氣慢慢轉(zhuǎn)涼，風(fēng)兒也從浮躁轉(zhuǎn)為涼快了。為了體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系結(jié)合幼兒的喜好，特別設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)膚覺(jué)，視覺(jué)，“聽(tīng)覺(jué)于感官感受風(fēng)?！?/p>

2.知道制造風(fēng)的方法。

3.體驗(yàn)和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系。

活動(dòng)預(yù)備：

風(fēng)車、風(fēng)箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風(fēng)扇等。

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師帶領(lǐng)幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會(huì)風(fēng)是看不見(jiàn)，摸不著的。

2.引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。

〔風(fēng)是看不見(jiàn)，摸不著的，但是可以看見(jiàn)風(fēng)造出來(lái)的效果，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，有什么樣不同的感受，運(yùn)用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺(jué)風(fēng)的存在?！?/p>

3.操作活動(dòng)，請(qǐng)幼兒思索風(fēng)是怎么來(lái)的，假如沒(méi)有風(fēng)，我們可以制造風(fēng)嗎？如何制造風(fēng)？〔幼兒自選材料，制造風(fēng)?！?/p>

4.活動(dòng)后，讓幼兒相互共享剛才制造風(fēng)的方法，并進(jìn)行比較。

5.請(qǐng)幼兒想一想后發(fā)言：風(fēng)和我們的生活有什么關(guān)系？利用風(fēng)可以進(jìn)行那些活動(dòng)。-

6.總結(jié)：通過(guò)畫(huà)面介紹風(fēng)的功能。

結(jié)束活動(dòng)：

帶領(lǐng)幼兒到戶外，吹泡泡，放風(fēng)箏，進(jìn)行體驗(yàn)風(fēng)的活動(dòng)。

幼兒園中班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解常見(jiàn)車輛的名稱及作用，并按不同類別分類。

2、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)記，在游戲中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

3、能隨音樂(lè)合拍地創(chuàng)編動(dòng)作。

4、能開(kāi)心地參加活動(dòng)，在活動(dòng)中懂得遵守規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備：

1、卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標(biāo)記小卡片假設(shè)干，請(qǐng)幼兒自由選擇一個(gè)標(biāo)記貼在胸前。

2、把活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)計(jì)成公路，貼上各種交通標(biāo)記。

3、律動(dòng)音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)各種車輛，并分類

1、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的名稱及用途

“呀？工廠里一下造了這么多車子！你是什么車？有什么用？”

2、車子進(jìn)入停車場(chǎng)，按標(biāo)記分類停放

“我們一起停到停車場(chǎng)去吧？停車場(chǎng)在哪兒呢？”〔認(rèn)識(shí)停車場(chǎng)標(biāo)識(shí)〕

“請(qǐng)車子們進(jìn)入停車場(chǎng)后找到自己停的地方?！?/p>

車子聽(tīng)音樂(lè)駛?cè)胪＼噲?chǎng)〔活動(dòng)室〕按標(biāo)記停放〔機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車兩大類：機(jī)動(dòng)車又可以分成貨車、客車、摩托車三類〕

二、通過(guò)開(kāi)車游戲認(rèn)識(shí)交通標(biāo)識(shí)

1、帶領(lǐng)車輛駛上公路，沿途認(rèn)識(shí)各個(gè)交通標(biāo)識(shí)

“車輛們請(qǐng)留意了！上公路肯定要遵守交通規(guī)章，我們出發(fā)了！”

“看！前面路口有一個(gè)牌子，這是什么呀？”……〔按順次認(rèn)識(shí)了：禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機(jī)動(dòng)車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標(biāo)識(shí)〕

三、韻律活動(dòng)：車輛加油

1、進(jìn)入加油站〔音樂(lè)室〕

“車輛開(kāi)了那么多路，沒(méi)油了怎辦？”

2、提示幼兒用自己的身體動(dòng)作來(lái)創(chuàng)編加油動(dòng)作

“車子們先看看你的油箱在哪兒？你怎么用你的身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)加油？”

3、聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編檢修車輛的動(dòng)作

“油加好了！我們?cè)贆z查一下有沒(méi)有哪個(gè)地方壞了，需要檢修？”

4、用動(dòng)作表現(xiàn)興奮的心情

“車輛檢修好了，油也加滿了，我們一起興奮興奮吧！”

四、復(fù)習(xí)交通標(biāo)識(shí)

按原路返回，復(fù)習(xí)鞏固交通標(biāo)識(shí)的名稱及含義

“車子們！我們又可以出發(fā)上路了！我們按原路返回?！?/p>

五、結(jié)束

車輛返回停車場(chǎng)停好，休息。

幼兒園中班社會(huì)教案篇7

活動(dòng)地點(diǎn)：河濱公園

參加人員：中班全體幼兒和老師

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)春游的活動(dòng)，讓幼兒充分感受宣揚(yáng)禮儀的樂(lè)趣和意義。

2、查找和觀測(cè)春天的美景，感受大自然中各種植物的改變。

3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開(kāi)集體，知道游園的禮儀，并能夠遵守。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。

5、培育幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、與家長(zhǎng)聯(lián)系，通知家長(zhǎng)援助幼兒自帶一些零食、紙巾、垃圾袋

2、家長(zhǎng)協(xié)作講解并描述一些出游安全知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、穩(wěn)定幼兒心情，做好預(yù)備工作〔上廁所、所帶物品〕

早上8：45在幼兒園集合清點(diǎn)人數(shù)，9:00準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。工作人員和老師做好安全工作。

二、帶領(lǐng)幼兒排整齊隊(duì)伍，提示幼兒留意安全，關(guān)注個(gè)別幼兒。鼓舞幼兒獨(dú)立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊(duì)！〔在行走時(shí)，老師可引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)多種標(biāo)識(shí)，例如：斑馬線等，加強(qiáng)幼兒的知識(shí)閱歷〕

三、活動(dòng)安排

1、讓幼兒查找、觀測(cè)春天的景色春天的樹(shù)、草、花等有關(guān)改變。

2、組織幼兒進(jìn)行禮儀宣揚(yáng)活動(dòng)，今日你微笑了嗎？讓孩子們將笑臉?biāo)徒o過(guò)往的游客，讓孩子們體驗(yàn)宣揚(yáng)的樂(lè)趣。

2、各班級(jí)自由組織簡(jiǎn)約的游戲：擊鼓傳花、木頭人、密碼游戲等。游戲結(jié)束后，可組織幼兒寧?kù)o的游戲。

4、幼兒和同伴共享自己帶來(lái)的食物〔在幼兒共享時(shí)，老師引導(dǎo)幼兒保持衛(wèi)生，將垃圾放進(jìn)垃圾袋里〕。

5、老師與幼兒拍照留影。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、工作人員清理衛(wèi)生。老師清點(diǎn)人數(shù)，帶隊(duì)回幼兒園。在返回的路上，老師要鼓舞幼兒堅(jiān)持的原則。

2、組內(nèi)通訊員實(shí)時(shí)發(fā)表新聞，班級(jí)組長(zhǎng)完成春游小結(jié)。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，在比較以自我為中心，都比較欠缺怎樣給別人送去微笑。所以我覺(jué)得上這節(jié)課很有須要，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)到伙伴之間的友愛(ài)之情。依據(jù)我班幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn),即中班幼兒理解水平有限，對(duì)理解隱含在故事中的寓意有肯定的困難，所以讓幼兒充分感受小蝸牛的助人之心和與伙伴的友愛(ài)之情，體驗(yàn)為伙伴做事的歡樂(lè)尤為重要。老師有感情地講故事，不出示任何教具，依據(jù)幼兒的無(wú)意留意占主要地位，有意留意還不穩(wěn)定的特點(diǎn)，為了避開(kāi)分散幼兒留意力，影響幼兒對(duì)故事內(nèi)容的感知，所以，只運(yùn)用豐富的表情、精美的背景音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)故事，講完后，提問(wèn)簡(jiǎn)約的問(wèn)題：

〔1〕故事的名稱；

〔2〕有那些角色；

〔3〕小蝸牛做了一件什么事？

在第二環(huán)節(jié)中我鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)。并層層遞進(jìn)逐步得出故事的含義：小蝸牛雖然技能很小，只會(huì)爬，但它有一顆愛(ài)心，它想到了要讓自己的伙伴歡樂(lè)一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ藲g樂(lè)，所以大家都覺(jué)得它很了不得。這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)重在揭示思想內(nèi)涵，進(jìn)行情感教育，我將它貫穿到整個(gè)故事的情節(jié)中，它是解決重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。不足的是幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣不好，有小伙伴在講故事的時(shí)候，其他的小伙伴聽(tīng)的不仔細(xì)，接下來(lái)我們要著重培育幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。

就《微笑》活動(dòng)，依據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際狀況和教材自身的特點(diǎn)，我采納了直觀演示法、爭(zhēng)論法、講解并描述法和提問(wèn)法。

1直觀演示法：運(yùn)用直觀、形象的教具進(jìn)行表演示范，引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容?；顒?dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件，將整個(gè)故事制作成形象直觀的動(dòng)畫(huà)，既可以完整觀賞，又能分段播放，通過(guò)欣賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容。

2講解并描述法：通過(guò)生動(dòng)形象地講解并描述，能激發(fā)幼兒的情感共識(shí)，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，援助幼兒樹(shù)立簡(jiǎn)約的是非觀念達(dá)到教育目的。援助幼兒更好的理解事物的形象特點(diǎn)，并能較好的集中幼兒的留意力，為提高教學(xué)效果和突破重、難點(diǎn)做預(yù)備。

3爭(zhēng)論法：在活動(dòng)中，我將爭(zhēng)論法結(jié)合在講解并描述故事過(guò)程中。如：請(qǐng)小伙伴而共同爭(zhēng)論：小蝸牛為什么不歡樂(lè)？

4提問(wèn)法：提問(wèn)是老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)事物，要求幼兒再現(xiàn)已掌控的知識(shí)，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。在提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，針對(duì)不同技能層次的幼兒，比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題可讓水平比較差的幼兒回答，需要幼兒描述的問(wèn)題就請(qǐng)技能較強(qiáng)的幼兒回答，像總結(jié)、歸納性的問(wèn)題請(qǐng)技能最強(qiáng)的幼兒來(lái)回答，使每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到勝利的喜悅。

在社會(huì)活動(dòng)中我常常用以下模式：

觀賞模式：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)理解作品內(nèi)涵，鑒別作品的美及分析評(píng)價(jià)文學(xué)作品，使幼兒獲得美的享受，喚起美的情感，陶冶美的情操。在活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)老師生動(dòng)形象的講解并描述，引導(dǎo)幼兒來(lái)體驗(yàn)援助別人的那種心情，感受作品的語(yǔ)言美，從而突破難點(diǎn)。

發(fā)覺(jué)模式：老師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)覺(jué)活動(dòng)的教材，使他們通過(guò)自己的探究、嘗試過(guò)程，發(fā)覺(jué)知識(shí)。在活動(dòng)中，請(qǐng)幼兒回憶、爭(zhēng)論故事中人物的對(duì)話，通過(guò)提問(wèn)和幼兒爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論，充分表達(dá)幼兒的主動(dòng)性和積極性。

講解并描述模式：主要教會(huì)幼兒能精確地回答下列問(wèn)題，恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)明自己的想法和做法。在活動(dòng)中，我采納多種形式的提問(wèn)，為幼兒提供講解并描述的空間，啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講解并描述，并且留意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講解并描述的機(jī)會(huì)。

幼兒園中班社會(huì)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解環(huán)保袋重復(fù)利用的特點(diǎn)，以及知道運(yùn)用環(huán)保袋能愛(ài)護(hù)環(huán)境。

2、萌發(fā)節(jié)省資源、愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)。

3、培育幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

4、幼兒能積極的回答下列問(wèn)題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：知道塑料袋會(huì)造成環(huán)境污染。

2、物質(zhì)制備：

塑料袋，老師自備四種環(huán)保袋〔無(wú)紡布環(huán)保袋、麻布環(huán)保袋、紙質(zhì)環(huán)保袋、棉布環(huán)保袋〕。

活動(dòng)過(guò)程：

1、問(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

出示塑料袋，師幼爭(zhēng)論。

①這是什么？它是用來(lái)做什么的？你在哪里見(jiàn)過(guò)？

②塑料袋為人們的生活提供了方便，但是它有危害嗎？有什么危害？

2、觀看課件，感受塑料袋對(duì)環(huán)境的危害。

中班社會(huì)教案《有用的環(huán)保袋》含PPT課件

①看了這些圖片，你有什么感受？

②有哪些更環(huán)保的袋子可以代替塑料袋嗎？

3、認(rèn)識(shí)環(huán)保袋，了解其非常作用。

〔1〕老師出示無(wú)紡布袋、麻布袋、棉布袋、紙袋，幼兒爭(zhēng)論。

①你見(jiàn)過(guò)這些袋子嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？

②你知道它們和塑料袋有什么不同嗎？

〔2〕老師介紹四種環(huán)保袋的名稱，幼兒一一觸摸，溝通、共享。

①這四種袋子摸起來(lái)分別是什么感覺(jué)？

②比起塑料袋，環(huán)保袋有哪些好處？

〔3〕老師小結(jié)：環(huán)保袋更耐用，可重復(fù)、循環(huán)運(yùn)用；不會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害。

4、制作環(huán)保宣揚(yáng)袋。

〔1〕幼兒任意選取一種環(huán)保袋，設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)識(shí)或畫(huà)一幅畫(huà)。

〔2〕嘗試向他人展示自己的作品，宣揚(yáng)推廣環(huán)保袋。

5、活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒玩一玩DIY操作材料包中“彩繪包”的游戲。

活動(dòng)反思：

隨著社會(huì)的進(jìn)步、科技的進(jìn)展，在生活的各個(gè)領(lǐng)域中越來(lái)越需要人們與人合作、共享的品質(zhì)。擅長(zhǎng)與他人合作共享是時(shí)代的要求，是孩子日后生存、進(jìn)展所需要的品質(zhì)。

幼兒園中班社會(huì)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)垃圾及其產(chǎn)生緣由，認(rèn)識(shí)各種垃圾箱。

2、用畫(huà)實(shí)物、寫(xiě)數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。

3、了解垃圾與人們生活的關(guān)系，產(chǎn)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的積極情感。

活動(dòng)預(yù)備：班內(nèi)用的垃圾統(tǒng)計(jì)表一張，家庭用的垃圾統(tǒng)計(jì)表假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看幼兒園里的垃圾箱，初步認(rèn)識(shí)垃圾及其產(chǎn)生緣由。

老師提出問(wèn)題：垃圾箱里有什么？什么叫垃圾？你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)垃圾？垃圾都是從哪里來(lái)的？豐富詞匯：生活垃圾。

2、猜想：我們一天會(huì)制造多少垃圾？

老師提問(wèn)：垃圾是我們?nèi)祟愒谏钪兄圃斓臎](méi)有用的廢物，猜猜我們一天會(huì)制造多少垃圾？

3、統(tǒng)計(jì)：我們制造的垃圾。

出示垃圾統(tǒng)計(jì)表，老師講解垃圾統(tǒng)計(jì)表的用法：用畫(huà)畫(huà)的形式將自己在一日活動(dòng)中制造的垃圾名稱及數(shù)量記錄在垃圾統(tǒng)計(jì)表里。

4、活動(dòng)延伸：統(tǒng)計(jì)家庭中制造的垃圾。

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起設(shè)計(jì)家庭用的垃圾統(tǒng)計(jì)表，家長(zhǎng)幫助幼兒用畫(huà)實(shí)物、寫(xiě)數(shù)字等形式記錄家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。

幼兒園中班社會(huì)教案：我們的祖國(guó)真大

幼兒園中班社會(huì)教案：我們的祖國(guó)真大

幼兒園中班社會(huì)教案篇10

目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲及看錄象感知祖國(guó)真大及各地氣候不同。

2、感知詩(shī)歌的趣味性，學(xué)習(xí)用圖標(biāo)記誦詩(shī)歌。

預(yù)備：

中國(guó)地圖一幅。

過(guò)程：

1、出示中國(guó)地圖引起幼兒愛(ài)好。

2、會(huì)議天氣預(yù)報(bào)，感知在同一天祖國(guó)各地氣溫順氣候的不同。

〔1〕老師播放“天氣預(yù)報(bào)”錄象。

〔2〕提問(wèn)：為什么北方〔如哈爾濱〕和南方〔如?？凇车臍夂颉鉁夭灰粯?？

〔3〕小結(jié)：我們的國(guó)家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣，北方很冷，南方很暖和。

3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》。

〔1〕觀賞老師朗誦詩(shī)歌。

〔2〕提問(wèn)：你覺(jué)得詩(shī)歌有趣嗎？什么地方有趣？

〔3〕幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容，老師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應(yīng)的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

詩(shī)歌：我們的祖國(guó)真大

我們的祖國(guó)真大我們的祖國(guó)真大

北方，有冬爺爺?shù)募?，十月就飄大雪花。

我們的祖國(guó)真大

南方，有春姑娘的家，一年四季開(kāi)鮮花。

??！偉大的祖國(guó)媽媽，

東南西北中的孩子，

在同一個(gè)時(shí)候，

有的滑雪，有的游泳，

有的圍著火爐吃西瓜。

幼兒園中班社會(huì)教案篇11

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道不招惹捕獲小蜜蜂。簡(jiǎn)約了解被哲后的急救方法。

2.了解幾種常見(jiàn)的有危急的小蟲(chóng)子，知道躲避它們。

活動(dòng)預(yù)備圖片--蜜蜂、馬峰、黃蜂、蜘蛛、蜈蚣，蜂巢。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1.出示圖片，引出小蜜蜂。

老師：小伙伴，春天到了，漂亮的小花快開(kāi)了。勤勞的小蜜蜂開(kāi)始采蜜了。

今日我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小蜜蜂的故事好不好？

2.故事：生氣的小蜜蜂

請(qǐng)幼兒了解招惹蜜蜂帶來(lái)的危急。

二、開(kāi)展

1.講解并描述故事的前半段。

〔1〕小蜜蜂為什么要哲三個(gè)小伙伴？

〔2〕看到小蜜蜂應(yīng)當(dāng)怎么辦。

〔3〕遇到成群的蜜蜂追過(guò)來(lái)怎么辦？

小結(jié)：告知孩子們看見(jiàn)蜜蜂應(yīng)當(dāng)盡量避開(kāi)，千萬(wàn)別去招惹，遇到成群的蜜蜂應(yīng)當(dāng)趕快跑開(kāi)躲避，假如來(lái)不及就用衣服或者其他東西遮住頭、臉等外需部位，并快速蹲下千萬(wàn)不要大喊大叫撲打蜜蜂這樣會(huì)激怒蜜蜂，引來(lái)更猛烈的追擊。

2.爭(zhēng)論：假如被蜜蜂哲到了應(yīng)當(dāng)怎么辦？

3.總結(jié)做法：

假如被蜜蜂哲了肯定要趕快拔出毒刺。用肥皂水清洗傷口。須要時(shí)去醫(yī)院治療。

4.了解幾種常見(jiàn)的會(huì)帶來(lái)危急的小蟲(chóng)子，分別結(jié)合畫(huà)面介紹蜜蜂，黃蜂。馬峰。蜘蛛，蜈蚣。

三、延伸

讓孩子們了解各種蜂哲人時(shí)毒液就會(huì)被注入人體內(nèi)，使人皮膚紅腫，產(chǎn)生水泡，甚至中毒死亡。蜂哲人后自己也會(huì)立刻死去。所以它們不會(huì)輕易蟄人，馬峰。黃蜂攻擊技能很強(qiáng)被它們蟄到很危急千萬(wàn)不要去觸動(dòng)它們的蜂巢。許多蜘蛛蜈蚣等小蟲(chóng)子也會(huì)帶來(lái)危急，不能用手去碰要遠(yuǎn)離。

幼兒園中班社會(huì)教案篇12

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道共享能交到更多的伙伴。

2、情愿將自己的玩具與零食與小伙伴一起共享。

【活動(dòng)預(yù)備】

PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫(huà)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小猴子過(guò)生日發(fā)生了什么事情？請(qǐng)聽(tīng)故事《小猴子的生日晚會(huì)》

二、基本部分

1、寧?kù)o聽(tīng)故事，情境導(dǎo)入。

老師提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡?

老師總結(jié)：小猴生日，小動(dòng)物都來(lái)為小猴慶祝生日，可是小猴卻說(shuō)生日蛋糕是媽媽買(mǎi)給他的，他才不情愿和大家一起吃，大家都絕望的回家了。

2、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小伙伴，你們情愿把自己的東西給別人吃嗎？

3、仔細(xì)看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思索，老師提出如下問(wèn)題：

〔1〕故事告知我們什么是共享？

〔2〕寶寶學(xué)會(huì)共享了嗎?

〔3〕小伙伴，我們以后應(yīng)當(dāng)怎樣與好伙伴一起共享?

4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師依據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫?；虿シ?，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有閱歷上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

老師總結(jié)：故事告知我們：共享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起共享，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的小伙伴和你做好伙伴。

5、圖譜演示

老師出示兩張圖片并講解并描述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明緣由。

老師看圖總結(jié)：小伙伴共享是件歡樂(lè)的事，我們除了要跟好伙伴之間共享玩具外，還要跟爸爸媽媽共享幼兒園歡樂(lè)！

三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)。

游戲名稱：《我會(huì)共享》

游戲預(yù)備：圖書(shū)、零食、玩具假設(shè)干

游戲玩法：分組游戲，老師每組發(fā)一件物品，鼓舞幼兒學(xué)會(huì)共享。

四、活動(dòng)延伸

〔1〕帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：“己有能勿自私人所能勿輕訾”

〔2〕日常生活中鼓舞幼兒多與同伴共享自己的東西；

〔3〕和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實(shí)?！灿變航逃?/p>

幼兒園中班社會(huì)教案篇13

設(shè)計(jì)思路：

由于我們正在進(jìn)行蔬菜大聯(lián)歡的音樂(lè)劇，在之前我們也有了過(guò)去菜場(chǎng)買(mǎi)菜的相關(guān)閱歷，由于孩子們畫(huà)遮擋的物體畫(huà)的比較少，因此我把這節(jié)課的難點(diǎn)放在了畫(huà)遮擋的蔬菜。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試畫(huà)出完整的及被遮住一半的蔬菜。

2、在說(shuō)說(shuō)，看看，畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)買(mǎi)菜的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

范畫(huà)，記號(hào)筆，蠟筆，實(shí)物范例

活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程：

一、提出問(wèn)題，引起爭(zhēng)論

――小伙伴們，平常你們會(huì)去菜場(chǎng)和媽媽一起買(mǎi)買(mǎi)菜嗎？

――那買(mǎi)來(lái)的菜你們是用什么東西裝的呢？

小結(jié)：現(xiàn)在呀，我們都提倡要環(huán)保，所以，去買(mǎi)菜最好用自己家里的環(huán)保袋或者是菜籃子。

二、觀測(cè)菜籃子

――昨天呀老師也去買(mǎi)菜了，你們看看，我買(mǎi)了什么菜呀？

請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，有的蔬菜能看到一半，還有一半被籃子遮住了，有的蔬菜被其他的蔬菜遮住了。有的蔬菜疊在其他蔬菜上面，所以能看到整的。

三、師生共同示范

――倪老師把昨天買(mǎi)菜的菜籃子給畫(huà)了下面，看看這些蔬菜該怎么畫(huà)呢？

老師出示范畫(huà)，并示范一，兩種蔬菜。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范并請(qǐng)下面的幼兒指出錯(cuò)誤的地方。

四、幼兒嘗試

――今日我們也來(lái)當(dāng)一次小當(dāng)家提著菜籃子去買(mǎi)菜吧。

幼兒自由操作，老師來(lái)回走動(dòng)給與指導(dǎo)。

老師可援助技能較弱的幼兒畫(huà)出比較難的被遮住的蔬菜輪廓。

提示幼兒把菜籃子畫(huà)的大些，并留意蔬菜的比例。

五、作品溝通

――今日呀，我們小伙伴可棒了，做了一次小當(dāng)家去菜場(chǎng)買(mǎi)了好多的菜呢，誰(shuí)想來(lái)介紹一下自己買(mǎi)的菜呢？幼兒溝通作品，老師可把作品布置在班級(jí)中。

優(yōu)點(diǎn)：

1、出示的實(shí)物蔬菜能較好的引起幼兒的愛(ài)好。

2、老師的范畫(huà)能讓幼兒對(duì)于遮擋的物體的關(guān)系更加了解。

3、師生共同的示范能比較好的讓其他的幼兒發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤并且實(shí)時(shí)訂正。

4、買(mǎi)菜的情境創(chuàng)設(shè)能讓幼兒在畫(huà)的時(shí)候有個(gè)角色意識(shí)。

缺點(diǎn)：

1、幼兒示范時(shí)可請(qǐng)多位幼兒上來(lái)示范，這樣不同的幼兒所涌現(xiàn)的問(wèn)題都能解決。

2、在幼兒作畫(huà)時(shí)可放買(mǎi)菜的音樂(lè)，更加有情境性。

3、幼兒之間的互動(dòng)較少。

幼兒園中班社會(huì)教案篇14

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.讓孩子初步了解植物的生長(zhǎng)離不開(kāi)土壤，土壤中有水、空氣、腐爛物成分，能供植物健壯成長(zhǎng)。

2.引導(dǎo)幼兒不能亂扔垃圾，應(yīng)愛(ài)護(hù)土壤，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

二、活動(dòng)預(yù)備

連根的干枯的白菜、花，一盆艷麗的花，玻璃石棉網(wǎng)、酒精燈、廢塑料、廢電池。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)植物離不開(kāi)土壤

1.老師帶幼兒用小鏟在草地挖出一塊帶土的草，請(qǐng)幼兒觀測(cè)小草的根長(zhǎng)在哪里?(土壤里)是誰(shuí)哺育了小草?(土壤)

2.老師出示連根的干枯的白菜、花，請(qǐng)幼兒觀測(cè)：“白菜和花怎樣了?”(干枯了)“白菜和小花為什么會(huì)干枯?”(由于它們的根離開(kāi)了泥土)

3.老師出示盆花：“這棵小花為什么開(kāi)放得這么艷麗這么好?”請(qǐng)幼兒觀測(cè)，回答下列問(wèn)題。(由于它的根長(zhǎng)在土里)

4、小結(jié)：許多植物生長(zhǎng)在泥土中，離開(kāi)了泥土，植物就會(huì)干枯死掉。

(二)土中有什么?

1.老師出示剛?cè)〕龅哪嗤粒?qǐng)幼兒摸一摸，是干土還是濕土?(濕土)這說(shuō)明泥土里有什么?(水分)

2.老師抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，邊放邊請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè)，“水中涌現(xiàn)了什么?”(有氣泡上升)“這說(shuō)明泥土中有什么?”(空氣)

3.老師抓一把干泥土，撒在石棉網(wǎng)上，然后在酒精燈上加熱，請(qǐng)幼兒觀測(cè)：“你發(fā)覺(jué)了什么?”(泥土冒煙了)“這說(shuō)明白什么?”老師把泥塊掰開(kāi)，發(fā)覺(jué)泥土中有腐爛的樹(shù)葉、草等腐爛物，所以會(huì)燃燒、冒煙。

4.引導(dǎo)幼兒依據(jù)以上狀況，爭(zhēng)論得出結(jié)果：植物能在土壤中生長(zhǎng)，是由于土壤中有水、空氣和肥料。同時(shí)人類的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，(例如：糧食、房屋、家具、服裝、交通工具等等)所以，土壤對(duì)植物和人類都很重要，我們要愛(ài)護(hù)土壤。

(三)怎樣愛(ài)護(hù)土壤

老師：“土壤對(duì)植物和人類都很重要，我們要怎樣愛(ài)護(hù)土壤呢?”

老師出示塑料袋、飲料瓶、廢電池等，教育孩子不要亂扔這些垃圾，它們會(huì)破壞土壤，影響植物生長(zhǎng)。我們要減削運(yùn)用塑料制品，不亂扔垃圾，尤其是廢電池。(由于雨水會(huì)溶解出垃圾里的有害化學(xué)物質(zhì)，構(gòu)成污染的液體，滲透到土壤里，影響植物生長(zhǎng)。)

延伸活動(dòng)

1.結(jié)合幼兒園的垃圾分類活動(dòng)，鼓舞幼兒不亂扔垃圾，將垃圾分類投放。

2.組織幼兒維護(hù)、照看種植園地的植物，教育幼兒愛(ài)惜花草、樹(shù)木。

3.家庭教育家長(zhǎng)和孩子共同做好生活垃圾的分類投放。持之以恒，培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。

幼兒園中班社會(huì)教案篇15

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)幼兒園的生活是歡樂(lè)的！特別是在幼兒園能夠交到許多的好伙伴，孩子之間的相處是純凈的，也是最真實(shí)的。我們的”幼兒園里伙伴多”主題就在這樣的背景下開(kāi)展著。當(dāng)然，對(duì)于現(xiàn)在的孩子們來(lái)說(shuō)，在家他們是被寵愛(ài)的，是被幾代人遷就的。但是在幼兒園，他們就要學(xué)會(huì)謙讓和尊敬伙伴，禮貌待人。與人相處的方法是孩子們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)習(xí)并積累的，這對(duì)孩子以后進(jìn)一步的社會(huì)交往是很有援助，也是很重要的。如何跨出與伙伴相處和交往的第一步，如何向伙伴表達(dá)自己，微笑是很好的一種方式。它能夠給人帶去歡樂(lè)和快樂(lè)的感覺(jué)，微笑能夠傳染身邊的伙伴，拉近和伙伴之間的距離。盼望孩子們通過(guò)活動(dòng)，感受微笑的能量，理解用微笑能夠打開(kāi)伙伴的心門(mén)同時(shí)能夠給伙伴帶來(lái)歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)生活中到處充斥了快樂(lè)，到處有微笑。

2、感受微笑的能量，情愿用微笑給別人帶去歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

一組表情照片、空白的圓形卡片、蠟筆等、幻燈片

活動(dòng)過(guò)程：

一、體驗(yàn)生活中的歡樂(lè)，感受微笑

1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對(duì)客人老師打招呼

導(dǎo)語(yǔ)：怎樣對(duì)客人老師打招呼，客人老師會(huì)很快樂(lè)？〔笑瞇瞇〕

客人老師看到小伙伴都笑瞇瞇的，很快樂(lè)，他們也會(huì)很興奮的。

2、出示一張微笑的圖片：看看伙伴怎么了？他為什么那么快樂(lè)??？〔引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓圖片上的伙伴快樂(lè)的笑〕

3、我在后面布置也放了一些照片，等一會(huì)兒，請(qǐng)大家去看一看，說(shuō)一說(shuō)，看看照片上的伙伴為什么那么快樂(lè)的笑？〔幼兒自由選擇照片爭(zhēng)論，老師傾聽(tīng)引導(dǎo)〕

4、溝通圖片：導(dǎo)語(yǔ)：這張照片上的伙伴怎么了，發(fā)生了什么快樂(lè)的事情？

幼兒講解并描述中的個(gè)別總結(jié)：和好伙伴共享食物真快樂(lè)??！所以會(huì)微笑！收的伙伴的禮物，送伙伴禮物都是快樂(lè)的事情！所以會(huì)微笑！爺爺奶奶愛(ài)寶寶，寶寶多快樂(lè)啊！所以會(huì)微笑！和家里人一起旅游，真快樂(lè)??！所以會(huì)微笑！……

小結(jié)：原來(lái)我們的生活中到處充斥了快樂(lè)，歡樂(lè)的事情，生活中到處有微笑?？吹絼e人微笑你有什么感覺(jué)？

小結(jié)：你快樂(lè)所以我快樂(lè)，你歡樂(lè)所以我歡樂(lè)！

二、進(jìn)一步體驗(yàn)，感受微笑能夠帶給他人歡樂(lè)

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力

提問(wèn)：看到你們這樣快樂(lè)的笑，我也感到很歡樂(lè)?？墒怯幸恢恍∥伵?，他心里有心事，這到底是為什么呢？

觀賞幻燈片前半段，〔森林里的小動(dòng)物都是好伙伴。小伙伴們相互援助，相互照看，歡樂(lè)的生活著！小鳥(niǎo)為大家唱歌，伙伴們真快樂(lè)??！小白兔為大家送信，伙伴們真歡樂(lè)??！大象為大家蓋房子，，伙伴們真興奮?。　∥伵：芙辜?，他也想援助伙伴，讓伙伴快樂(lè)，歡樂(lè)！但是他只能在地上漸漸地爬，別的什么也干不了。一天，小白兔來(lái)到小蝸牛身邊，小蝸牛向小白兔微笑著說(shuō)：“早上好”。小兔說(shuō)：“小蝸牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真快樂(lè)！”。小蝸牛想：對(duì)呀，我可以對(duì)伙伴們微笑。大家看到我的微笑肯定也會(huì)很快樂(lè)，很歡樂(lè)的'！但是，怎樣才能把我的微笑送給伙伴們，讓他們每天都能看到我的微笑呢？〕

提問(wèn)：小烏龜怎樣才能把自己的微笑送給伙伴呢？讓伙伴們無(wú)論在什么地方都能看到自己的微笑呢？〔鼓舞幼兒結(jié)合自己的閱歷充分開(kāi)展想象為小蝸牛想方法〕

小結(jié)：伙伴們收到了禮物，看到小蝸牛甜甜的微笑，也都快樂(lè)地微笑起來(lái)。

三、制作微笑卡，傳播微笑

導(dǎo)語(yǔ)：原來(lái)微笑的能量那么大，既能給伙伴帶來(lái)歡樂(lè)，而且能夠讓自己變美麗、心情也很好，還可以交到許多新伙伴。我們也來(lái)學(xué)學(xué)小蝸牛，把自己的微笑畫(huà)在卡片上，做張微笑卡送給別人好嗎？你想把微笑卡送給誰(shuí)呢？送微笑卡的時(shí)候可以和伙伴怎么說(shuō)？

四、活動(dòng)延伸：送微笑卡

幼兒園中班社會(huì)教案篇16

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、明白人的本事大，能制造出各種小工具，它給人們的生活帶來(lái)了方便。

2、能大膽嘗試，培育他們的操縱潛力。

3、透過(guò)觀測(cè)和操縱小工具，明白小工具的名稱及用處。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、每組：新彩色鉛筆、畫(huà)片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱假設(shè)干。

2、小工具：板手、卷筆刀、釘書(shū)機(jī)、剪刀、錘子等各假設(shè)干。

3、小工具展覽會(huì)。

三、活動(dòng)進(jìn)程

(一)老師由桌上的物品介紹引出，提出題目請(qǐng)幼兒思索解決的方法。

1、這是一只新的彩色鉛筆，想一個(gè)甚么方法才能讓它畫(huà)出畫(huà)來(lái)呢?

2、這幾張小畫(huà)片紙要是能成為一本小畫(huà)書(shū)，大家都能夠翻著看該有多好呀，怎樣做呢?

3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的，這上面還有幾顆釘子沒(méi)有釘下往，我們?cè)鯓愚k呢?

(二)操縱、爭(zhēng)論

1、幼兒分組進(jìn)行操縱，由徒手引發(fā)尋找工具幫忙。

2、幼兒爭(zhēng)論，明白小工具名稱與用處，老師操縱示范。

(1)喲，這張紙變成了漂亮的窗花，是誰(shuí)想的好方法?用甚么幫忙的?這叫甚么?剪刀還有甚么用?

(2)這本小畫(huà)書(shū)用甚么方法釘成了?釘書(shū)機(jī)還有甚么用?

(3)這張小床釘好了，小娃娃又能夠睡覺(jué)了，是誰(shuí)釘?shù)?

(4)誰(shuí)把汽水瓶蓋子打開(kāi)了，用了甚么?板子還能夠做些甚么?

(5)這兩只筆能夠畫(huà)畫(huà)了，是誰(shuí)做的?用了甚么?(卷筆刀)平常老師用甚么來(lái)削鉛筆?(刀子)小伙伴用刀子輕易劃著手，卷筆刀的刀片躲在盒子里，所以它很安全。

3、幼兒再一次操縱，嘗試剛才沒(méi)有用過(guò)的小工具。

4、小結(jié)：剛才我們用來(lái)幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書(shū)機(jī)、卷筆刀，用起來(lái)省時(shí)間、省力氣、又方便又安全，它們都有一個(gè)名字，叫小工具。

5、啟發(fā)幼兒想想平常還見(jiàn)過(guò)哪些小工具?它們都是誰(shuí)制造的?

人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更新的小工具，幫忙大家做許多事情，人的本事真大呀!

(三)參觀小工具展覽

四、活動(dòng)結(jié)束

1、總結(jié)

2、評(píng)價(jià)

五、活動(dòng)延伸

由于幼兒的年齡特點(diǎn)與理解水平潛力的進(jìn)展，對(duì)人的本事大的熟識(shí)，他們首先是從四周簡(jiǎn)約的事物開(kāi)始的，隨著幼兒熟識(shí)的進(jìn)步，明白人能繼續(xù)改造、制造，并在小工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)展制造出了新一代用品，以到達(dá)更省時(shí)、省力、靈巧、方便、安全的目的。

幼兒園中班社會(huì)教案篇17

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒講解并描述水與人們的親密關(guān)系，了解自來(lái)水的來(lái)源。

2、使幼兒明白水能解渴，應(yīng)多喝開(kāi)水。

3、教育幼兒節(jié)省用水，愛(ài)護(hù)水資源。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、ppt課件：假如沒(méi)有水

2、ppt課件：水的作用

【活動(dòng)過(guò)程】

一、情景導(dǎo)入活動(dòng)

1、老師拿著水杯喝水。

老師：小伙伴，你們想喝水嗎

2、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。

提問(wèn)：喝完水有什么感覺(jué)我們喝的是什么水

二、了解自來(lái)水的來(lái)源。

1、我們喝的水是從哪里來(lái)的

出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片，向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程

2、江河里的水我們能徑直取出來(lái)飲用嗎

江河里的水不清潔，不能徑直飲用，自來(lái)水廠把江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來(lái)水，透過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開(kāi)水龍頭，自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)。

三、水與人們的親密關(guān)系。

1、ppt課件：水的作用，了解水對(duì)人們的作用。

2、ppt課件：我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒(méi)有了水，我們就沒(méi)有水喝，就會(huì)口渴，沒(méi)有了水我么就不能生活。

3、節(jié)省用水，愛(ài)惜水資源。

(1)教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)省用水，不要隨意把水糜費(fèi)掉。

(2)水的用處那么多，我們就應(yīng)怎樣節(jié)省用水

(讓幼兒自由爭(zhēng)論，老師提示幼兒講出：

我們洗手時(shí)不要把水龍頭開(kāi)得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)立即關(guān)起來(lái)

四、活動(dòng)結(jié)束

1、教育幼兒多喝開(kāi)水。

2、水對(duì)人體有好處，對(duì)人們也有許多用處，所以，水是我們的好伙伴，我們要節(jié)省用水，好好愛(ài)護(hù)水資源。

3、記住國(guó)家節(jié)水標(biāo)識(shí)，以及世界愛(ài)水日

幼兒園中班社會(huì)教案篇18

目標(biāo):

1、透過(guò)活動(dòng)使幼兒明白拾到東西就應(yīng)還給失主，并了解找失主的方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的焦急心情，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不憐憫緒情感。

預(yù)備:動(dòng)物頭飾、情景表演

過(guò)程:

開(kāi)始部分

(一)引起愛(ài)好，引出課題

師:這天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù)，你們想看嗎

(二)基本部分

1、情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西焦急、難受的心情和小兔把東西還給它以后興奮的心情。

提問(wèn):1、小貓丟了什么心里怎樣樣(焦急、難受)

2、誰(shuí)撿到了帽子(小兔)

3、小兔撿到了帽子是怎樣做的(他說(shuō)了什么)

群眾練習(xí):請(qǐng)問(wèn)，這是你丟的帽子嗎

小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可興奮了，小兔著見(jiàn)小貓這么興奮，他心理也很興奮，我們小伙伴要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。

2、爭(zhēng)論，幫忙幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等狀況下的不憐憫感。

(1)小伙伴有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西丟過(guò)什么心里怎樣

(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣

(3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西你是怎樣做的心里怎樣樣

3、情景表演，激發(fā)幼兒幫忙小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫忙了別人會(huì)很歡樂(lè)。

師:看看又發(fā)生了什么事，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y受(看見(jiàn)他們難受，小伙伴你們心里怎樣樣

(1)提問(wèn):小動(dòng)物們這么難受它們丟了東西心里怎樣看見(jiàn)他們難受你的心里怎樣那怎樣辦呢我們一齊幫忙他們(請(qǐng)問(wèn)，剛才你們?cè)谀睦锿娴?我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，假如發(fā)覺(jué)地上有東西就怎樣辦

(2)幼兒幫忙小動(dòng)物們找東西，(撿起來(lái)，撿起來(lái)以后怎樣做呢問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎樣說(shuō)請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎

(3)幼兒找東西

(4)師:剛才我們幫忙小動(dòng)物找到了東西，還給了他們，他們需要很興奮，他們確定會(huì)來(lái)感謝我們的，我們小伙伴把東西還給了失主做了好事，心里怎樣(做一做興奮的樣貌，笑一笑)

(5)提問(wèn):剛才你撿到了什么東西是怎樣還給丟東西的人的，說(shuō)了什么話

4、幼兒爭(zhēng)論:

(1)拾到了東西為什么要還給別人

(a)人家會(huì)難受，會(huì)焦急。

(b)不是自己的東西不能拿。

(2)(表?yè)P(yáng)自己)

爭(zhēng)論:找不到失主的東西該怎樣辦呢

幼兒園中班社會(huì)教案篇19

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鼓舞幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人，作個(gè)有禮貌的好孩子。

2.透過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)相互謙讓的重要性。

教學(xué)方法：體驗(yàn)游戲圖片分析兒歌

活動(dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖系有細(xì)繩的小球礦泉水瓶子

活動(dòng)過(guò)程：

1.游戲“逛公園”

〔1)將幼兒分成三組，每組五個(gè)幼兒。

〔2)老師向幼兒說(shuō)明不同顏色的小球代表誰(shuí)。(紅色代表媽媽，綠色代表爸爸，藍(lán)色代表哥哥，白色代表爺爺，粉色代表小妹妹。)

〔3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中，老師引導(dǎo)幼兒：公園里有什么，你們?cè)诠珗@里玩得快樂(lè)嗎?

(鈴聲響起)老師：“公園里著火了，大家快跑!”

(鈴聲結(jié)束)幼兒松開(kāi)手，老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，你們從公園跑出來(lái)沒(méi)有?為什么沒(méi)有跑出來(lái)?結(jié)果怎樣樣?你們又是怎樣跑出來(lái)的?

小結(jié)：公園里著火了，大家都抓緊往外跑。有的人相互擁擠，只顧著自己，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有跑出來(lái)。都受傷了，有的人相互照看，一個(gè)一個(gè)地跑，就全都跑出來(lái)了，誰(shuí)也沒(méi)有受傷。

2.爭(zhēng)論：大家就應(yīng)讓誰(shuí)先跑，誰(shuí)最末跑?為什么?

3.第二次玩“逛公園”的游戲，鼓舞幼兒根據(jù)大家爭(zhēng)論的順次從公園里出來(lái)。

4.看圖講解并描述：這些小伙伴在做什么?他們做得對(duì)不對(duì)?我們就應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

5.兒歌：“拍手歌”結(jié)束活動(dòng)。

附兒歌《拍手歌》

你拍一，我拍一，世界有我也有你。

你拍二，我拍二，大家生活在一齊。

你拍三，我拍三，相互謙讓很簡(jiǎn)約。

你讓我來(lái)我讓你，和諧社會(huì)更漂亮。

活動(dòng)延伸：

在幼兒園放學(xué)回家的時(shí)候，組織幼兒觀測(cè)幼兒園樓道的擁擠狀況，讓幼兒了解擁擠的害處，在實(shí)際生活中明白要讓老人和小孩先走，走的時(shí)候靠樓梯的右邊，不能擁擠。同時(shí)號(hào)召家長(zhǎng)也一同參加到幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái)，教育幼兒養(yǎng)成相互謙讓的好習(xí)慣。

幼兒園中班社會(huì)教案篇20

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的來(lái)表現(xiàn)自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。

2、體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、裝飾門(mén)簾的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、組織觀測(cè)認(rèn)識(shí)迎春花和發(fā)芽的柳條，了解它們的形狀特征。

組織幼兒學(xué)會(huì)用皺紋紙搓樹(shù)條，并且每人先搓好一條。

綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。

老師做好迎春花門(mén)簾范例，《春天在哪里》的音樂(lè)磁帶。

活動(dòng)過(guò)程：

請(qǐng)幼兒回憶說(shuō)出柳條和迎春花是什么樣子的？它們的顏色與外形有什么不一樣？

引發(fā)幼兒制作花門(mén)簾的愛(ài)好，了解做花門(mén)簾的材料和方法。

〔1〕用語(yǔ)言或范例激發(fā)幼兒的制作愛(ài)好。

〔2〕出示已經(jīng)搓好的柳條和操作材料引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：怎樣用我們的材料讓這些枝條開(kāi)花發(fā)芽？

〔3〕請(qǐng)幼兒觀測(cè)制作材料，師幼共同爭(zhēng)論材料的用途，和操作方法，紅色的皺紋紙可以做桃花，綠色的皺紋紙可以做柳條等，可以用撕、剪、扭等方法。

幼兒在背景音樂(lè)的伴奏下自由選擇材料進(jìn)行制作，也可以合作完成。老師提示幼兒細(xì)心，粘貼時(shí)留意距離間隔和方向。

活動(dòng)反思：

通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幼兒基本掌控了搓，剪、貼的手上細(xì)小動(dòng)作，認(rèn)識(shí)了柳條、迎春花的特征，但有些幼兒不能把動(dòng)作做的很細(xì)致，迎春花剪得不太像。

幼兒園中班社會(huì)教案篇21

活動(dòng)目標(biāo)

1、能說(shuō)出幼兒園四周的建筑、機(jī)構(gòu)、設(shè)施并用簡(jiǎn)約的圖案表示出來(lái)。

2、識(shí)別幼兒所在的路名、門(mén)牌號(hào)以及路邊的路牌、車站牌等標(biāo)識(shí)并在道路圖上標(biāo)識(shí)出來(lái)。

3、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

4、鼓舞幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒提前在生活活動(dòng)中進(jìn)行過(guò)社區(qū)調(diào)查。

2、提供簡(jiǎn)易的幼兒園所在地道路圖，紙、筆、剪刀和膠水。

活動(dòng)過(guò)程

1、請(qǐng)幼兒分組溝通社區(qū)調(diào)查的結(jié)果。

〔1〕說(shuō)說(shuō)幼兒園四周有哪些援助認(rèn)路的標(biāo)識(shí)性建筑，如商店、醫(yī)院、學(xué)校和郵局等。

〔2〕說(shuō)說(shuō)幼兒園所在的路名、門(mén)牌號(hào)以及路邊的路牌、車站牌等標(biāo)識(shí)。

2、讓幼兒畫(huà)一畫(huà)。

〔1〕請(qǐng)幼兒將幼兒園標(biāo)識(shí)性建筑以及幼兒園四周的建筑〔商店、銀行等設(shè)施〕，用簡(jiǎn)約的圖案表示出來(lái)。

〔2〕讓幼兒將幼兒園所在的路名、門(mén)牌號(hào)、車站牌等用簡(jiǎn)約的標(biāo)記表示出來(lái)。

3、啟發(fā)幼兒標(biāo)識(shí)幼兒園道路圖。

〔1〕讓幼兒將標(biāo)記和圖案剪成小卡片，確定他們的位置，貼在標(biāo)有幼兒園所在地的道路圖上，制成幼兒園道路圖。

〔2〕請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己標(biāo)識(shí)的道路圖。

4、引導(dǎo)幼兒看幼兒用書(shū)，說(shuō)一說(shuō)小紅從家到幼兒園都要經(jīng)過(guò)哪些地方？哪條路比較近？與同伴說(shuō)一說(shuō)，畫(huà)一畫(huà)。

5、活動(dòng)延伸

〔1〕在老師帶領(lǐng)下，請(qǐng)幼兒拿自己標(biāo)示的道路圖到幼兒園四周的路口去核實(shí)是否正確，對(duì)不正確的地方進(jìn)行修正。

〔2〕請(qǐng)幼兒將標(biāo)識(shí)的幼兒園道路圖張貼在教室中。

〔3〕引導(dǎo)幼兒在公共場(chǎng)全部意識(shí)記住一些典型的標(biāo)識(shí)，一旦走丟知道向成人求救，并能提供須要的信息。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠表達(dá)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

幼兒園中班社會(huì)教案篇22

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)識(shí)，知道它所表示的意思。

2.了解吸煙對(duì)人們的危害，有初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、看錄象引出標(biāo)識(shí)

老師提問(wèn)：

1.這個(gè)叔叔在干嗎？

2.他來(lái)到了什么地方？

3.為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)幼兒園呢？

二、觀看PPT，了解煙對(duì)人們的危害。

1．吸煙好嗎？為什么不好？〔生病、咳嗽〕

2．我這里有些圖片，我們一起來(lái)看看。

老師小結(jié)：吸煙有這么多的害處，所以我們要禁止吸煙！

三、認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)識(shí)

1．這是什么標(biāo)識(shí)？

2．你是怎么知道的？

師小結(jié)：〔用圖示范〕一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙，加上一個(gè)紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。

四、學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士，查找被亂丟的煙頭

吸煙不僅對(duì)我們身體不好，而且還會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成污染。所以，讓我們變成環(huán)保小衛(wèi)士，在幼兒園查找被大人丟棄的煙頭，讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)幼兒園的環(huán)境。

活動(dòng)延伸

假如你四周有人在吸煙，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會(huì)怎么做呢？我們想什么方法援助提示他們，使他們不吸煙呢？

幼兒園中班社會(huì)教案篇23

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道糧食來(lái)之不易。

2、懂得要疼惜糧食。

3、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

4、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)技能。

活動(dòng)預(yù)備

PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師出示PPT課件：

(1)小伙伴，今日，老師給大家?guī)?lái)兩位好伙伴，想不想見(jiàn)見(jiàn)它們?

歡迎它們和大家見(jiàn)面，出示水稻、小麥的圖片，我們請(qǐng)這兩位伙伴給大家做一下自我介紹。

水稻：我的名字叫水稻。小伙伴們吃的白米飯是由我做成的。

小麥：小伙伴們，你們好!我是小麥，白白的饅頭是用我做成的。

小伙伴，你們喜愛(ài)這兩位伙伴嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。

2、糧食來(lái)之不易

中班社會(huì)禮儀教案《疼惜糧食》含PPT課件

(2)下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。

小伙伴，你知道我能做成哪些食品嗎?(PPT出示面包、包子、油餅、面條、餃子、燒餅等食品的圖片。)這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣?

(3)小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣，誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。

3、怎樣疼惜糧食

(1)請(qǐng)小伙伴講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。

(2)那我們以后應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)待糧食呢?

活動(dòng)反思

現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件都特別優(yōu)越，加之受社會(huì)上大吃大喝、鋪張糜費(fèi)等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象非常普遍。針對(duì)這種狀況，設(shè)計(jì)這一主題活動(dòng)的目的是讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不糜費(fèi)、疼惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。

幼兒園中班社會(huì)教案篇24

活動(dòng)背景：

現(xiàn)在越來(lái)越多的新聞上報(bào)導(dǎo)某某地方又著火了，損失慘重，或有人員傷亡。孩子們來(lái)到幼兒園也會(huì)相互說(shuō)著他們?cè)陔娨暽系乃?jiàn)所聞。安全教育無(wú)所不在，這不正是一個(gè)很好的教育契機(jī)嗎？因此，開(kāi)展了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解幾種常見(jiàn)的滅火方法，初步了解簡(jiǎn)約的消防知識(shí)。

2、教育幼兒不玩火，避開(kāi)發(fā)生火災(zāi)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、蠟燭2根，打火機(jī)一個(gè)，水、沙子、濕布、扇子等。

2、有關(guān)滅火的錄像。

3、人手一份操作圖片(圖上畫(huà)的是在著火的時(shí)候，幾個(gè)小伙伴采用的不同的滅火方法)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、游戲：滅蠟燭

老師出示蠟燭，點(diǎn)燃。

“請(qǐng)小伙伴動(dòng)腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢?”

幼兒想出方法后，老師提供備有的材料，請(qǐng)幼兒到前面試一下，老師小結(jié)。

2、爭(zhēng)論

“涌現(xiàn)了火情，該怎么辦?”“現(xiàn)在天氣干燥，假如涌現(xiàn)火情，我們小伙伴該怎么辦呢?”

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的方法。

小結(jié)；剛才小伙伴想出的方法都不錯(cuò)，假如涌現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小伙伴要記住，假如涌現(xiàn)大火的時(shí)候，我們肯定要先撥打119電話。

3、請(qǐng)幼兒看錄像。

“前幾天，有個(gè)地方著火了，我們來(lái)看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?”

看完錄像，提問(wèn)：“他們想到了哪些方法?”“哪些方法是我們沒(méi)想到的?”(開(kāi)窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的狀況下，我們可以采用開(kāi)窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很大的時(shí)候，我們撥打119電話，消防叔叔還沒(méi)到，我們小伙伴肯定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

4、幼兒操作

“請(qǐng)小伙伴看操作圖片，圖上畫(huà)的是幾個(gè)小伙伴在著火的時(shí)候采用的不同的方法，每幅圖的左下方有一個(gè)圓圈，你認(rèn)為方法好的就在圓圈內(nèi)打上“?”號(hào)。

爭(zhēng)論：用扇子扇，是不是最好的方法?

“小伙伴想一想，爺爺、奶奶生爐子的時(shí)候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子扇來(lái)滅火行不行呢?著火的時(shí)候，我們可以想別的方法。

5、怎樣避開(kāi)火災(zāi)?

“一旦發(fā)生了火災(zāi)，對(duì)我們的危害特別大，房子沒(méi)有了，人也受傷了。那我們平常怎樣做才能避開(kāi)火災(zāi)呢?”

幼兒爭(zhēng)論回答。

小結(jié)：小伙伴說(shuō)的都很好，但是光我們知道還不行，還要讓別人都知道。那我們現(xiàn)在就到外面去，告知?jiǎng)e的小伙伴，好嗎?

活動(dòng)延伸：

戶外游戲“勇猛的消防隊(duì)員”

目的：訓(xùn)練幼兒在墊上滾動(dòng)、爬行和來(lái)回跑的技能。

預(yù)備：體操墊、紅布

玩法：老師發(fā)出指令，排頭幼兒快速跑到墊子前，從有紅布的地方爬行或滾過(guò)去，表示避開(kāi)煙或滾滅火源，然后爬起來(lái)，繞過(guò)墊子，跑到隊(duì)伍前拍一下第二位幼兒的手。被拍的幼兒快速起跑，重復(fù)前一名幼兒的動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)以幼兒實(shí)際生活中有過(guò)多次體驗(yàn)的事情——著火為主題，對(duì)幼兒進(jìn)行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問(wèn)題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“火災(zāi)”給人們帶來(lái)的危害。從教育活動(dòng)過(guò)程來(lái)看，老師的目標(biāo)意識(shí)強(qiáng)，在整個(gè)教育過(guò)程中，老師的每一個(gè)提問(wèn)都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開(kāi)始，老師在做完“滅蠟燭”游戲后，立刻轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論“涌現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)覺(jué)自己想出的方法還有不足后，從而為“怎樣避開(kāi)火災(zāi)”問(wèn)題的深入進(jìn)行埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國(guó)家、集體造成的損失，給人們生活帶來(lái)的危害，加強(qiáng)了防火、滅火的意識(shí)。

幼兒園中班社會(huì)教案篇25

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)自己的美妙情感。

2、培育幼兒合作技能及語(yǔ)言表達(dá)技能。

3、嘗試用多種材料表現(xiàn)冬天的景象，感受其中的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、豐富的活動(dòng)材料，如：泡沫顆粒、彩筆、膠水、各類紙張、松枝等。

2、范例畫(huà)《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩?/p>

3、播放背景音樂(lè)《堆雪人》

活動(dòng)過(guò)程

1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)冬天的印象和感受；冬天有那些快樂(lè)的事兒？

2、出示范例畫(huà)《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩?，?qǐng)小伙伴觀賞并說(shuō)出這幅畫(huà)畫(huà)了哪些事情？用了哪些材料？

3、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論，發(fā)表自己的看法，要求各組幼兒要按整體構(gòu)圖分工合作，選擇材料，完成畫(huà)面。

評(píng)改:

孩子們小組作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

4、展示作品：請(qǐng)每組派一個(gè)小伙伴給大家講講他們的作品。

結(jié)束部分：

表?yè)P(yáng)鼓舞小伙伴的進(jìn)步并把幼兒作品布置到歡迎冬爺爺主題的墻飾上。

教學(xué)反思：

孩子們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中都特別積極，在做畫(huà)環(huán)節(jié)中孩子們都很興奮，盼望自己的作品是最好的；但在做畫(huà)過(guò)程中也有個(gè)別組發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，都想按自己的想法來(lái)布置畫(huà)，經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo)，孩子們握手言和。

幼兒園中班社會(huì)教案篇26

活動(dòng)目標(biāo)：

1.傾聽(tīng)、感受故事內(nèi)容

2.進(jìn)一步了解大豆的廣泛用途，產(chǎn)生探究豆類植物的新奇。

活動(dòng)預(yù)備：

故事掛圖、故事、各種生活中的豆制品、蛋糕一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、實(shí)物導(dǎo)入

師：小伙伴們請(qǐng)看這是什么？〔出示蛋糕〕

師：今日我們班要進(jìn)行一個(gè)非常的生日patt，大家想不想知道今日是誰(shuí)過(guò)生日？

師：〔出示圖片：老豆?fàn)敔敗辰袢帐抢隙範(fàn)敔數(shù)纳眨棺訉殞殏兿虢o爺爺個(gè)驚喜，想把爺爺全部的子孫都叫來(lái)，可是豆寶寶們不知道家族中還有誰(shuí)？于是就把這個(gè)任務(wù)交給了我們小伙伴。

師：小伙伴猜一猜，除了豆寶寶外還會(huì)有哪些是老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O？〔爭(zhēng)論〕

二、初步觀賞故事，結(jié)合圖片觀賞故事。

師：有一個(gè)有心的豆寶寶也在努力的查找，它在網(wǎng)上找了許多老豆?fàn)敔數(shù)淖訉O，小伙伴們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)都有誰(shuí)來(lái)給老豆?fàn)敔斶^(guò)生日？為什么小豆不讓他們來(lái)給老豆?fàn)敔斶^(guò)生日？

三、帶著問(wèn)題再次觀賞故事。

師：為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來(lái)為老豆?fàn)敔斶^(guò)生日呢？

師小結(jié)：原來(lái)啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的，都是豆?fàn)敔數(shù)淖訉O，所以來(lái)給老爺爺過(guò)生日。

四、故事表演，活躍氣氛。

1、理解故事，帶領(lǐng)幼兒爭(zhēng)論：小豆長(zhǎng)大了能做什么？

2、鼓舞幼兒運(yùn)用已有的閱歷談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。

師：你們想不想來(lái)做小豆呢？我們來(lái)邊聽(tīng)故事邊表演吧。

3、老師小結(jié)：大豆制品在我們的生活中有許多，而大豆做成的食物品種更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等，他們都有很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，所以我們要多吃豆類食品，讓我們的身體長(zhǎng)得更高！更壯！更美麗！

五、活動(dòng)延伸：

1、引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中觀測(cè)、比較已投放的各種豆類，如：綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等，了解其用途。

2、收集有關(guān)大豆用途的信息。

小結(jié)及反思：

幼兒對(duì)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)很生疏，大部分幼兒都沒(méi)有買(mǎi)菜的閱歷，不知道怎樣去買(mǎi)菜，因此，我設(shè)計(jì)了《農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)真喧鬧》這節(jié)活動(dòng)。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類，營(yíng)養(yǎng)與價(jià)格，同時(shí)讓幼兒自己去買(mǎi)菜，自己?jiǎn)柺迨灏⒁滩说膬r(jià)格等等。幼兒特別感愛(ài)好，豐富了幼兒的生活閱歷，幼兒在開(kāi)心的社會(huì)實(shí)踐中豐富了自己的知識(shí)，我覺(jué)得本次活動(dòng)很滿足。

幼兒園中班社會(huì)教案篇27

設(shè)計(jì)思路：

我班幼兒對(duì)于整理玩具都有肯定的閱歷，他們會(huì)把玩具放回原處，也知道娃娃類的玩具放在一起，汽車類的一起，機(jī)器人類的在一起，但他們?cè)谑胀婢邥r(shí)缺乏策略，沒(méi)有考慮到玩具的容納關(guān)系可以節(jié)約很大的空間。所以，設(shè)計(jì)本次集體活動(dòng)，援助孩子獲得玩具收納的策略，獲得閱歷的提升，援助孩子在以后的自由活動(dòng)中合理地收納自己的玩具?！缎戮V要》中提出：“引導(dǎo)幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境和輕松開(kāi)心的心理氛圍中，積極主動(dòng)，有趣地去觀測(cè)、實(shí)踐、制造、體驗(yàn)，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展的一種教育活動(dòng)?！庇纱耍以O(shè)計(jì)了這一社會(huì)活動(dòng)《小熊回家》，目的就是讓幼兒在良好的物質(zhì)環(huán)境中主動(dòng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)、參加活動(dòng)，積極投身實(shí)踐，援助孩子獲得玩具收納的策略，在今后的自由活動(dòng)中合理地收納自己的玩具。

本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)，引起愛(ài)好，了解什么是搬家。

第二環(huán)節(jié)，場(chǎng)景介紹，了解哪些東西需要搬。

第三環(huán)節(jié)，情景操作，觀測(cè)幼兒搬家的方法。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幫小熊搬家的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒積極開(kāi)動(dòng)腦筋想方法。

2、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際，嘗試解決一些生活中的問(wèn)題。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、小熊家的場(chǎng)景、各類玩具、日用品、筐、袋子、繩子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起愛(ài)好——了解什么是搬家

1、這幾天有個(gè)小伙伴告知我，他們要搬家了，你們有沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)搬家呀？搬家是怎么回事呀？〔幼兒自由暢談〕

2、小結(jié)：搬家就是從現(xiàn)在的家搬到新的家里，包括現(xiàn)在家里的許多東西都要一起搬過(guò)去。

二、場(chǎng)景介紹——了解哪些東西需要搬

1、小熊家門(mén)口有什么？〔有花園、有車庫(kù)〕

2、小熊家里又有什么？〔有家具〕

3、小熊發(fā)愁了，由于今日它有好些東西要搬到新居子里去，這么多的東西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我們一起去看看。

4、小結(jié)：小熊的玩具好多好多，有小汽車、布娃娃、機(jī)器人、小火車、小珠子、小飛機(jī)。

三、情景操作——觀測(cè)幼兒搬家的方法

1、你們情愿幫小熊的忙嗎？不過(guò)小熊說(shuō)了請(qǐng)你們幫忙搬的時(shí)候可得動(dòng)動(dòng)腦筋，想想用什么好方法才能又方便又省力，記住還要把東西放在家中合適的地方，我這里有些袋子、繩子