三年級(jí)下冊(cè)英語教案Unit3atthezooALetsspell人教

Unit3ALet'ssp公el開l課教案、教學(xué)內(nèi)容分析本課選自人教PEP三年級(jí)下冊(cè)第3單元Let'sspe，ll本課內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)字母“i在單詞中的短元音發(fā)音/?/。教學(xué)目標(biāo)是通過拆音、拼音、閱讀等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的語音意識(shí)，幫助學(xué)生總結(jié)歸納字母“i在”單詞中的短元音發(fā)音/?/。教師在講授時(shí)，要有意識(shí)地讓學(xué)生通過感知、體驗(yàn)、觀察，發(fā)現(xiàn)語音拼讀的樂趣與規(guī)律。二、學(xué)情分析三年級(jí)的學(xué)生，課堂參與度高，敢于并樂于參與課堂各個(gè)環(huán)節(jié)，喜歡直觀形象思維，對(duì)說唱、表演和競(jìng)賽特別感興趣。但需要教師及時(shí)引導(dǎo)與示范。三、教學(xué)目標(biāo)Bytheendofthisperiod,studentswillbeableto ?Knowledgeobjectives知識(shí)目標(biāo):Readthewordswith/?/properly.Summarizetheshortvowelsound?//inthewords.Abilityobjectives能力目標(biāo):Fosterthestudents 'phonologicalawareness.Moralobjectives情感態(tài)度目標(biāo):Cultivateanawarenessofpolitenessforothersandasenseofcompetitionandcooperation.四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：Letstudentsreadthewordswith?//properly.教學(xué)難點(diǎn)：Cultivatestudents 'phonologicalawarenessbysplittingand.spelling五、教學(xué)方法Task-basedapproach,situationalteachingapproach.Audio-lingualmethod.CommunicativeApproach.六、教學(xué)準(zhǔn)備教師：flashcards,spellingboard,multi-mediaprepared學(xué)生：textbook七、教學(xué)過程Step1:GreetingClappinggameRound-onequestion:CanyousayanyEnglishword?Round-twoquestion:Whoisyourgoodfriendinourclassroom?(教師下指令，學(xué)生拍手，拍錯(cuò)手的孩子需要回答老師的問題)設(shè)計(jì)意圖：初次見面，以簡(jiǎn)單的小游戲拉近師生距離，幫助學(xué)生克服緊張感與陌生感。Step2:Lead-inAttractSs'attentiontotheinformationaboutT'sfriendandpresentthekeywords:Jim,pig,sit.IntroduceT'sfriendtotheclass.Playasoundclipoftheboy 'sinformationandletSspayattentiontotheinformationbythreequestions:What'stheboy'sname?Whatdoeshehave?Whatcanthepigdo?Presentthethreekeywords:Jim,pigandsit.LetSslistentothewordsandfindthesamepoints.設(shè)計(jì)意圖：通過小的情景讓學(xué)生自己體會(huì)發(fā)音規(guī)律，做學(xué)習(xí)的主人。Step3:PresentationHaveafirsttouchofthesound?//.HaveacheckonSs'answer.將學(xué)生總結(jié)的字母“i的”發(fā)音帶入到單詞里驗(yàn)證。Playtheshortvideoclipaboutthesound?/andhavemorepracticeonthesound.播放發(fā)音視頻，學(xué)生模仿操練。設(shè)計(jì)意圖：通過核查與確認(rèn)兩個(gè)步驟，加深學(xué)生對(duì)/?/印象，也為接下來的拼詞游戲打基礎(chǔ)。i”i”toattentiononthechFuntimeCultivatestudents 'phonologicalawarenessbysplittingandspelling.Game:BumpercarsInviteninestudentstoplaythegameinwhichSsareaskedtobumpintolettermakeanEnglishword.(課件播放，直觀解釋游戲規(guī)則)Tshowshowtoplaythegameonthespellingboard.Tmakesamodelontheblackboard.(idifitgitmik)教師在講臺(tái)展示拼詞拼讀游戲，嘗試帶領(lǐng)學(xué)生拼讀id,if,it,git,mik.Ss'funtime.a.Pairwork:Icanmakemorewords.學(xué)生兩人一組進(jìn)行拼詞游戲，完成一個(gè)單詞后，可示意教師分發(fā)另一個(gè)letter繼續(xù)拼詞。游戲結(jié)束，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示。(在展示過程中，可以邀請(qǐng)全班同學(xué)一起讀拼出來的單詞)b.Pairwork:Icanspell.InviteSstosayoneofhisorherwordsandLetTtrytospellitontheblackboard.TpretendstobeunabletospellitcorrectlyandinviteoneofSstogiveherahand.TakeanotherwordfromonestudentasanexampleandfinishthespellingtogetherwithSs.Pairwork:TsaysawordandletSstrytospellitoutinpairs.最后一個(gè)單詞以“kid結(jié)”束。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在玩中學(xué)，在動(dòng)手中體會(huì)。ChantlearningIntroducethatJimisakidwholovesanimalsandattractSs 'aboutJim'sfavoriteanimal.Threequestionsaboutthechant:Whatisit?Whatisitlike?Whatcolorisit?Practiceonthechantinpairs.(讓學(xué)生在句子中練習(xí)/?/)“i”a/nsdou/?ndinthepassage.1)T:Jimloveshispig,buttodayJimisnothappybecausehispigislost!2)Playthevideoandanswer:Howoldisthepig?PlayitagainandletSsfollowit.Whatdoesitlike?Tickthewordswith “i”inthepassage.HaveacheckonSs'answeranddotheblackboarddesign.Readallthewordswithletter “i”andask:Aretheythesame?Makeaconclusion.(讓學(xué)生在語篇中體會(huì)。)Readingforfun1)Showthetextofthewholestory.2)Readthestory:WhatdoJim 'sfriendbring?AskSstopickonesentencetoreadfortheclas(s.學(xué)生挑選自己最喜歡的一句話讀一讀。)AskSstofindmorewordswithletter “i”andusethesewordstocompletethestory(知識(shí)遷移，讓學(xué)生說一說學(xué)過的含有字母“i并”發(fā)短元音的單詞，并用這些單詞再次梳理故事，完善故事。)設(shè)計(jì)意圖：拓展學(xué)習(xí)，提高課堂趣味性。Step4:ConclusionFinishtheblackboarddesignandsay “That'sthegiftIwanttogivetoyou.IfyoulearnEnglishwell,youwillgetalotofgifts. ”Step5:HomeworkListenandreadthechantonP26.Readthewordsontheexercisepaperandfindmorewordswithletter “i”.Blackboarddesign說課及教學(xué)反思：本課選自人教PEP三年級(jí)下冊(cè)Unit3Let'ssp。e本ll課內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)字母“i在單詞中的短元音發(fā)音/?/。教學(xué)目標(biāo)是通過拆音、拼音、閱讀等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的語音意識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)讀“i在”單詞中的短元音發(fā)音，能正確拼讀含有“i的”單詞。三年級(jí)的學(xué)生，課堂參與度高，敢于并樂于參與課堂中的各個(gè)環(huán)節(jié)，喜歡直觀形象思維，對(duì)說唱、故事及動(dòng)手活動(dòng)感興趣，但需要老師及時(shí)引導(dǎo)和示范。基于此，我以小男孩Jim作為主人公，將他的故事貫穿整堂課程設(shè)計(jì)中。在導(dǎo)入部分，以Jim的錄音介紹呈現(xiàn)三個(gè)含字母“i的”單詞“Jim”,“和s“itp”ig”讓,學(xué)生自己找異同，自己體會(huì)發(fā)音規(guī)律，做學(xué)習(xí)的主人，將學(xué)生總結(jié)的字母“i的”發(fā)音帶入到單詞里驗(yàn)證，播放發(fā)音視頻，通過核查確認(rèn)兩個(gè)步驟，加深學(xué)生對(duì) “i的”印象，也為接下來的拼詞游戲打基礎(chǔ)。拼詞環(huán)節(jié)中，遵循先示范、后操作；先創(chuàng)造、再拼寫；先組合、再拆解的原則，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在動(dòng)手中體會(huì)。以上歸為“i在”單詞中的練習(xí)。Chant學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在句子中練習(xí)“i。”因?yàn)檎n本給的chant是關(guān)于abigpinkpig，所以設(shè)計(jì)時(shí)，加入了Jim'spi這g個(gè)細(xì)節(jié)，也呼應(yīng)了開課信息。接著引入情境，Jim丟豬的故事設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在語篇中體會(huì)“i的”發(fā)音，并且增加難度，在尋豬這個(gè)文段中加入了“i的”另一個(gè)發(fā)音，也是一方面拓展。最后，拓展學(xué)習(xí)ABigBigDay，文本取自《攀登英語》，目的是為了提高課堂趣味性。在此次課堂教學(xué)中。好的方面有：1.語音教學(xué)結(jié)合字母教學(xué)進(jìn)行；2.結(jié)合單詞進(jìn)行教學(xué)；結(jié)合語篇進(jìn)行教學(xué)；課堂設(shè)計(jì)充滿趣味，大小情景相互貫穿融合。結(jié)合拼詞板，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在動(dòng)手中體會(huì)。最后環(huán)節(jié)進(jìn)行了知識(shí)遷移，讓學(xué)生自己說一說含字母“i并”發(fā)短元音/?/的單詞，并將這些學(xué)生給出的單詞和課堂呈現(xiàn)的單詞串聯(lián)在一起將故事補(bǔ)充完整。拼讀語音課是學(xué)生體驗(yàn)歸納的過程，讓學(xué)生把已有經(jīng)驗(yàn)帶入，才能夠發(fā)生知