2021-2022學(xué)年廣西壯族自治區(qū)南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)廣西民族大學(xué)附屬中學(xué)七下期中語(yǔ)文試卷（無(wú)答案）

試卷資料匯總/七年級(jí)語(yǔ)文（考試形式：閉卷考試時(shí)間：150分鐘滿(mǎn)分：120分）注意：本試卷分試題卷和答題卡兩部分，答案一律填寫(xiě)在答題卡上。在試題上作答無(wú)效；考試結(jié)束后，將答題卡交回。積累運(yùn)用（30分）1.根據(jù)下面這幅畫(huà)的內(nèi)容，給它配詩(shī)人王維的二句名詩(shī)，用楷體正確、規(guī)范地寫(xiě)在方格里。（2分）2.根據(jù)下列語(yǔ)段完成填空（10分）就在這里睡覺(jué)?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么?路只有一尺來(lái)寬，半夜里一個(gè)翻身不就骨（）碌下去了么?而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會(huì)疼死人。但這是沒(méi)有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就酣然入夢(mèng)了。半夜里，忽然醒來(lái)，才覺(jué)得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些,把身子（quán）起來(lái)，還是睡不著。天上閃礫的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰像巨人一樣矗（）立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有息；凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話(huà)。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀（jué）桑葉，像在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像在澎湃。不知什么時(shí)候又睡著了。黎明的時(shí)候被人推醒，說(shuō)是準(zhǔn)備出發(fā)。山下有人送飯上來(lái)，不管三七二十一，搶了一碗就吃。根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。（4分）A.（quán）蜷起來(lái)B.咀（jué）嚼C.骨（gū）碌D.矗（chù）立語(yǔ)段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)加以修改。（2分）A.“礫”改為“爍”B.“息”改為“熄”（3）解釋詞語(yǔ)“酣然入夢(mèng)”（2分）“酣然入夢(mèng)”：暢快地入睡（4）給語(yǔ)段中畫(huà)“”線處，按原文填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（2分）像春蠶在咀（jué）桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。3.閱讀下列短文，給句子①劃線部分加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（2分）相傳明末畫(huà)家徐渭早年家窮，寄居朋友家不走。適逢春雨綿綿，朋友家人厭煩。有一天，主人看到徐渭上廁所去了，就在壁上題了一行字，委婉下了逐客令“下雨天留客天留我不留”。徐渭出來(lái)一看，就笑嘻嘻地說(shuō)；既然你這樣盛情留我，我就再住下啦。說(shuō)著，給這行字加了標(biāo)點(diǎn):①下雨天留客天留我不留。主人苦笑著搖搖頭。主人的意思是:下雨天留客，天留我不留?、倏腿说囊馑际牵合掠晏炝艨吞炝粑也涣簦ú怀^(guò)四個(gè)標(biāo)點(diǎn)）【解析】下雨天，留客天，留我不？留！4.古詩(shī)文默寫(xiě)（每空1分，共10分）脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。（樂(lè)府詩(shī)集《木蘭詩(shī)》）深林人不知，明月來(lái)相照。（王維《竹里館》）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。（岑參《逢入京使》）阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝。（樂(lè)府詩(shī)集《木蘭詩(shī)》）韓愈《晚春》用擬人的修辭手法寫(xiě)那本來(lái)沒(méi)有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，化作雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列的句子是：楊花榆莢無(wú)才思，惟解漫天作雪飛?！赌咎m詩(shī)》中與成語(yǔ)“撲朔迷離”有關(guān)且用生動(dòng)而通俗的比喻，道出全詩(shī)主旨的詩(shī)句是：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！5.綜合性學(xué)習(xí)（6分）“天下國(guó)家”是一個(gè)古老的話(huà)題，在兩千年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們就經(jīng)常在討論。孟子說(shuō)：“人有恒言，皆曰‘天下國(guó)家’。天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在身?！泵總€(gè)人對(duì)自己國(guó)家的熱愛(ài)，都是近乎本能的，無(wú)論外國(guó)民族、中華民族。在中華民族悠久的歷史中，愛(ài)國(guó)主義精神一直是中華民族得意凝聚生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。下面活動(dòng)以“愛(ài)國(guó)”為核心。

（1）概述《木蘭詩(shī)》的故事內(nèi)容（不超過(guò)60字）（4分）【解答】南北朝時(shí)期，敵人侵犯邊境，（1分）木蘭家無(wú)合適男人應(yīng)征，木蘭女扮男裝，（1分）代父從軍，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，屢立奇功。（1分）凱旋，辭官還鄉(xiāng)，和家人團(tuán)聚。（1分）（2）我國(guó)歷史上有許多耳熟能詳?shù)慕韼接⑿?，下面的?duì)聯(lián)擬描述其中的兩位。只有上聯(lián)，請(qǐng)續(xù)寫(xiě)下聯(lián)（2分）上聯(lián)：穆桂英掛帥出征立偉業(yè)下聯(lián)：【解析】花木蘭代父從軍赴戎機(jī)花木蘭立功受獎(jiǎng)還故鄉(xiāng)二、閱讀理解（40分）（一）古詩(shī)閱讀（4分）春夜洛城聞笛李白誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。6.簡(jiǎn)析“散”妙在哪里？（2分）【解析】“散”準(zhǔn)確寫(xiě)出笛聲隨春風(fēng)均勻遍布各地，范圍廣，勾起了游子的無(wú)盡鄉(xiāng)思。7.前人在評(píng)論這首詩(shī)是曾說(shuō)，折柳二字是全詩(shī)的關(guān)鍵，詩(shī)中的折柳寓意是什么？（2分）【解析】①指《折楊柳》樂(lè)府名曲，多敘離別之情。②柳和留諧音，古人用折柳送別，有挽留不舍之意。（二）文言文閱讀（12分）賣(mài)油翁陳康肅公善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。康肅問(wèn)曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：”無(wú)他，但手熟爾?！笨得C忿然曰：”爾安敢輕吾射！”翁曰：”以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕。因曰：”我亦無(wú)他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。8.解釋下列加點(diǎn)的字（4分）嘗射于家圃嘗（2）有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立釋但手熟爾爾（4）睨之久而不去睨【解析】（1）嘗曾經(jīng)（2）釋放下（3）爾同“耳”，罷了（4）睨斜著眼睛看，形容不在意的樣子9.給下列句子劃分朗讀節(jié)奏（限劃二處）（2分）陳康肅公善射 【解析】陳\康肅公\善射10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線的句子。（4分）康肅笑而遣之。（2分）【解析】康肅笑著讓他走了?；颍嚎得C笑著打發(fā)他走了。徐以杓酌油瀝之。（2分）【解析】（賣(mài)油翁）慢慢地用勺子舀油滴入葫蘆。11.課文中的兩個(gè)人物，哪一個(gè)是主要人物？為什么？（2分）?！窘馕觥抠u(mài)油翁。因?yàn)楣适碌哪康氖峭ㄟ^(guò)賣(mài)油翁對(duì)酌油的技巧的闡釋來(lái)揭示熟能生巧的道理。（2分）現(xiàn)代文閱讀（12分）誰(shuí)是最可愛(ài)的人巍巍在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國(guó)的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來(lái)越深刻地感覺(jué)到誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人！誰(shuí)是我們最可愛(ài)的人呢？我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人。也許還有人心里隱隱約約地說(shuō)：你說(shuō)的就是那些“兵”嗎？他們看來(lái)是很平凡、很簡(jiǎn)單的哩。既看不出他們有什么高深的知識(shí)，又看不出他們有什么豐富的感情?？墒牵乙f(shuō)，這是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒(méi)有了解我們的戰(zhàn)士：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣！讓我還是來(lái)說(shuō)一段故事吧。還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書(shū)堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車(chē)路上開(kāi)過(guò)去。這支部隊(duì)的先頭連（三連）就匆匆占領(lǐng)了汽車(chē)路邊一個(gè)很低的光光的小山崗，阻住敵人，一場(chǎng)壯烈的搏斗就開(kāi)始了。敵人為了逃命，用三十二架飛機(jī)，十多輛坦克和集團(tuán)沖鋒向這個(gè)連的陣地洶涌卷來(lái)。整個(gè)山頂都被打翻了。汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但勇士們?cè)谶@煙與火的山崗上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似得在山前堆滿(mǎn)了，血也把這山崗流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。這激戰(zhàn)整整持續(xù)了八個(gè)小時(shí)，最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來(lái)的敵人，占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈，把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀，他們把槍一摔，身上、帽子上冒著嗚嗚的火苗向敵人撲去，把敵人抱住，讓身上的火，把要占領(lǐng)陣地的敵人燒死?！瓝?jù)這個(gè)營(yíng)的營(yíng)長(zhǎng)告訴我，戰(zhàn)后，這個(gè)連的陣地上，槍支完全摔碎了，機(jī)槍零件扔得滿(mǎn)山都是。烈士們的尸體，做著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有卡住敵人脖子，把敵人捺倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。還有一個(gè)戰(zhàn)士，他手里還緊握著一個(gè)手榴彈，彈體上沾滿(mǎn)腦漿，和他死在一起的美國(guó)鬼子，腦漿崩裂，涂了一地。另有一個(gè)戰(zhàn)士，他的嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士們遺體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開(kāi)，以致把有的手指都折斷了?！@個(gè)連雖然傷亡很大，但他們卻打死了三百多敵人，特別是，使我們部隊(duì)的主力趕上，聚殲了敵人。這就是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上一次最壯烈的戰(zhàn)斗——松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書(shū)堂站戰(zhàn)斗。假若需要立紀(jì)念碑的話(huà)，讓我把帶火撲敵及用刺刀和敵拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字是：王金傳、邢玉堂、胡傳九、井玉琢、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹(shù)國(guó)。還有一個(gè)戰(zhàn)士已經(jīng)不可能知道他的名字了。讓我們的烈士們千載萬(wàn)世永垂不朽吧！這個(gè)營(yíng)長(zhǎng)向我說(shuō)了以上的情形，他的聲音是緩慢的，他的感情是沉重的。他說(shuō)他在陣地上掩埋烈士的時(shí)候，他掉了眼淚。但他接著說(shuō)：“你不要以為我是為他們而傷心，我是為他們而驕傲！我感覺(jué)我們的戰(zhàn)士是太偉大了，太可愛(ài)了，我不能不被他們感動(dòng)得掉下淚來(lái)。”朋友們，當(dāng)你聽(tīng)到這段英雄事跡的時(shí)候，你的感想如何呢？你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是可愛(ài)的嗎？你不覺(jué)得我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而值得自豪嗎？我們的戰(zhàn)士，對(duì)敵人這樣狠，而對(duì)朝鮮人民卻是那樣的仁義，充滿(mǎn)國(guó)際主義的深厚熱情。在漢江北岸，我遇到一個(gè)青年戰(zhàn)士，他今年才二十一歲，名叫馬玉祥，是黑龍江青崗縣人。他長(zhǎng)著一幅微黑透紅的臉膛，稍高的個(gè)兒，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣的淳樸可愛(ài)。不過(guò)因?yàn)樗艔年嚨厣舷聛?lái)，顯得稍為疲勞些。眼里的紅絲還沒(méi)有退凈。他原來(lái)是炮兵連的，在有一天夜里，他被一陣哭聲驚醒了，出去一看，是一個(gè)朝鮮老媽媽?zhuān)谏綅徤峡?。原?lái)她的房子被炸毀了，又在山里搭了個(gè)窩棚，但窩棚又被炸毀了?！貋?lái)，他馬上到連部要求到步兵連去，因?yàn)椴奖B的需要，就批準(zhǔn)了他。我說(shuō)：“在炮兵連不是一樣打敵人嗎？”“那，不同！”他說(shuō)：“離敵人越近，越覺(jué)著打得過(guò)癮，越覺(jué)著打得解恨！”在漢江南岸的日日夜夜里，有一天他從陣地上下來(lái)做飯。剛一進(jìn)村，有幾架敵機(jī)襲過(guò)來(lái)，打了一陣機(jī)關(guān)炮，接著就扔下了兩個(gè)大燃燒彈。有幾間房子著火了，火又盛，煙又大，不敢到跟前去。這時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)煙火里有一個(gè)小孩子哇哇哭叫的聲音。他馬上穿過(guò)濃煙到近處一看，一個(gè)朝鮮的中年男人在院子里倒著，小孩子的哭聲還在屋里。他走到屋門(mén)口，可是屋門(mén)口的火苗呼呼地已經(jīng)進(jìn)不去人，門(mén)窗的紙邊已經(jīng)燒著。小孩子的哭聲隨著那濃煙滾滾地傳出來(lái)，聽(tīng)得真真切切。當(dāng)他敘述到這里的時(shí)候，他說(shuō)：“我能夠不進(jìn)去嗎？我不能！我想，要在祖國(guó)遇見(jiàn)這種情形我能夠進(jìn)去，那么在朝鮮我就可以不進(jìn)去嗎？朝鮮人和我們祖國(guó)的人民不是一樣的嗎？我就用腳踹開(kāi)門(mén)，撲了進(jìn)去。呀！滿(mǎn)屋子灰洞洞的煙，只能聽(tīng)見(jiàn)小孩哭，看不見(jiàn)人。我的眼也睜不開(kāi)，臉燙的像刀割一般。我也不知道自己的身上著了火沒(méi)有，我也不管它了，只是在地上亂摸。先一摸摸著一個(gè)大人，拉了拉沒(méi)拉動(dòng)，又向大人的身后摸，才摸著一個(gè)小孩腿，我就一把抓著抱起來(lái)跳出門(mén)去。我一看小孩子，是挺好的一個(gè)小孩子呀。他穿著個(gè)小短褂兒，光著兩條小腿兒，小腿亂跳著，哇哇地哭。我心想：‘不管你哭不哭，不救活你家大人，誰(shuí)養(yǎng)活你哩！’這時(shí)候，火更大了，墻上的紙也完全燒著了。我就把他往地上一放，就又從那火門(mén)里鉆進(jìn)去了。一拉那個(gè)大人，她哼了一聲，再拉又不動(dòng)了。湊近一看，見(jiàn)她臉上的血，已經(jīng)把她胸前的白衣流紅了，眼睛已經(jīng)閉上。我知道她不行了，才趕忙跑出門(mén)外，撲滅身上的火苗，抱起這個(gè)無(wú)父無(wú)母的孩子?！迸笥?，當(dāng)你聽(tīng)到這段事跡的時(shí)候，你的感覺(jué)又是如何呢？你不覺(jué)得我們的戰(zhàn)士是最可愛(ài)的人嗎？誰(shuí)都知道，朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)是艱苦些。但他們是怎樣的呢？有一次，我見(jiàn)到一個(gè)戰(zhàn)士，在防空洞里吃一口炒面，就一口雪。我問(wèn)他：“你不覺(jué)得苦嗎？”他把正送往嘴里的一勺雪收回來(lái)，笑了笑，說(shuō)：“怎么能不覺(jué)得！咱們革命軍隊(duì)又不是個(gè)怪物！不過(guò)我們的光榮也就在這里?！彼研∩變焊纱喾畔拢d奮地說(shuō)：“拿吃雪來(lái)說(shuō)吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國(guó)的人民不吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住個(gè)小火爐子，想吃點(diǎn)什么，就做點(diǎn)什么?！彼种噶酥釜M小潮濕的防空洞說(shuō)：“你再比如蹲防空洞吧。多憋悶的慌哩。眼看著外面好好的太陽(yáng)，光光的馬路不能走！可是我在那里蹲防空洞，祖國(guó)的人民就可以不蹲防空洞呀。他們就可以在馬路上不慌不忙地走呀。他們想騎車(chē)子也行，想走路也行，邊溜跶邊說(shuō)話(huà)也行。那是多么幸福的呢！所以，”他又把雪放到嘴里，像總結(jié)似地說(shuō)：“我在這里流點(diǎn)血不算什么，吃點(diǎn)苦又算什么哩！”我又問(wèn)：“你想不想祖國(guó)呀？”他笑起來(lái)：“誰(shuí)不想哩，說(shuō)不想那是假話(huà)?？墒俏也辉敢饣厝?。如果回去，祖國(guó)的老百姓問(wèn)：‘我們托付給你們的任務(wù)完成得怎么樣啦？’我怎么答對(duì)呢？我說(shuō)‘朝鮮半邊紅，半邊黑，這算什么話(huà)呢？’”我接著問(wèn)：“你們經(jīng)歷了這么多危險(xiǎn)，吃了這么多辛苦，你們對(duì)祖國(guó)，對(duì)朝鮮有什么要求嗎？”他想了一下，才回答我：“我們什么也不要?？墒钦f(shuō)心里話(huà)，我這話(huà)可不定恰當(dāng)呀。我們是想要這么大的一個(gè)東西，”他笑著，用手指比個(gè)銅子兒大小，怕我不明白，又說(shuō)：“一塊‘朝鮮解放紀(jì)念章’，我們?cè)敢獯髟谛馗?，回到咱們的祖?guó)去?！迸笥褌?，用不著繁瑣的舉例，你已經(jīng)可以了解到我們的戰(zhàn)士，是怎樣的一種人。這種人是什么一種品質(zhì)，他們的靈魂是多么的美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人！他們是世界上一切善良愛(ài)好和平人民的優(yōu)秀之花！是我們值得驕傲的祖國(guó)之花！我們以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個(gè)英雄的國(guó)度而自豪！親愛(ài)的朋友們，當(dāng)你坐上早晨第一列電車(chē)走向工廠的時(shí)候，當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時(shí)候，當(dāng)你喝完一杯豆?jié){，提著書(shū)包走向?qū)W校的時(shí)候，當(dāng)你安安靜靜坐到辦公桌前計(jì)劃這一天工作的時(shí)候，當(dāng)你向孩子嘴里塞著蘋(píng)果的時(shí)候，當(dāng)你和愛(ài)人悠閑散步的時(shí)候，朋友，你是否意識(shí)到你是在幸福之中呢？你也許很驚訝地看我：“這是很平常的呀！”可是，從朝鮮歸來(lái)的人，會(huì)知道你正生活在幸福中。請(qǐng)你們意識(shí)到這是一種幸福吧，因?yàn)橹挥心阋庾R(shí)到這一點(diǎn)，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友！你已經(jīng)知道了愛(ài)我們的祖國(guó)，愛(ài)我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，請(qǐng)?jiān)偕钌畹貝?ài)我們的戰(zhàn)士吧，他們確實(shí)是我們最可愛(ài)的人！12.閱讀文章，完成以下題目。（3分）典型事例表現(xiàn)志愿軍的精神表現(xiàn)的側(cè)重點(diǎn)松骨峰戰(zhàn)斗革命英雄主義①對(duì)敵人的狠②馬玉祥火中救小孩國(guó)際主義對(duì)朝鮮人民的愛(ài)防空洞中的談話(huà)③愛(ài)國(guó)主義對(duì)祖國(guó)高度的責(zé)任感崇高的榮譽(yù)感13.賞析詞句。（4分）（1）烈士們的遺體，保留著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有掐住敵人脖子把敵人摁倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。（從表達(dá)方式的角度賞析）動(dòng)作描寫(xiě)。在具體描寫(xiě)戰(zhàn)士們各種姿勢(shì)時(shí)，運(yùn)用的“抱”“掐”“摁”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)逼真地表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士奮不顧身、英勇殺敵的英雄氣概，表達(dá)了作者對(duì)烈士們的崇敬。這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車(chē)路邊一個(gè)很低的光光的小山岡。（“匆匆”、“很低的”、“光光的”等修飾成分有什么表達(dá)作用？）“匆匆”表示時(shí)間緊迫，準(zhǔn)備不足；“很低的”、“光光的”寫(xiě)出地形不利。這些修飾詞語(yǔ)預(yù)示著戰(zhàn)斗的激烈、艱苦，烘托了戰(zhàn)士們不顧個(gè)人安危的英雄主義精神。14.課文結(jié)尾兩段運(yùn)用了什么表達(dá)方式，起什么作用？（2分）議論和抒情。總結(jié)三個(gè)事例，贊揚(yáng)戰(zhàn)士可愛(ài)，引起讀者共鳴；呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章渾然一體。15.作者在朝鮮前線采訪中，收集了一百多個(gè)生動(dòng)的事例。但經(jīng)過(guò)反復(fù)的篩選，為什么最后只用了文中的三個(gè)事例?（3分）因?yàn)樽髡哌x取的這三個(gè)事例從不同側(cè)面集中表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士最本質(zhì)的思想情感。即對(duì)侵略者的恨，對(duì)朝鮮人民的愛(ài)，以及他們的苦樂(lè)觀，表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的革命英雄主義精神，國(guó)際主義和愛(ài)國(guó)主義的精神。三個(gè)典型事例中，有集體的，有個(gè)人的，有戰(zhàn)斗場(chǎng)面，有戰(zhàn)地日常生活，都是具有代表性、最能說(shuō)明志愿軍英雄本質(zhì)的事例。三個(gè)事例集中體現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的英雄形象，揭示了本文要表現(xiàn)的主題，所以作者只選取了三個(gè)典型事例來(lái)寫(xiě)。名著閱讀16.閱讀下面文本，完成下列各題（4分）。到早晨一點(diǎn)左右，我感到極端疲倦。我的四肢痙攣得很厲害，漸漸發(fā)硬，不能靈活運(yùn)用了。康塞爾不得不來(lái)支持我，我們保全生命的擔(dān)子于是完全落在他一人身上。不久我聽(tīng)到這個(gè)可憐人發(fā)喘了；他的呼吸漸漸短促了。我明白他也不能支持很久了?！皝G下我吧！丟下我吧！”我對(duì)他說(shuō)?！皝G下先生！永遠(yuǎn)不能！”他答，“我還要死在先生前頭呢！”（1）這段文字節(jié)選自_______________（作者名）的著作_______________（作品）。這里的“我”指的是_______________。（2）文段中的康塞爾最典型的特點(diǎn)是_______________。（1）凡爾納,《海底兩萬(wàn)里》,阿龍納斯（2）忠誠(chéng)17.臉，身體，衣服，他都不洗，頭發(fā)有時(shí)候一個(gè)多月不剩一回。他的車(chē)也不講究了，什