年產2萬噸環(huán)氧乙烷工藝設計開題報告

石河子大學畢業(yè)論文（設計）選題指南化學化工學院化學工程與工藝專業(yè)2021年級指導教師成金貴職稱講師填報時間2021.3.10課題名稱年產2萬噸環(huán)氧乙烷工藝設計課題來源1科研題目2生產現(xiàn)場3自擬題目√課題類型1論文型2設計型√完成課題所需時間2021-3-2021-06(共15周)所需學生人數(shù)1實習（考察）地點論文（設計）地點化工院立題依據環(huán)氧乙烷，最簡單但最重要的環(huán)氧化合物有毒、易爆、活性高、易自聚。烯烴氣相氧化可制得很多有用的有機化合物,其中比較重要的有乙烯環(huán)氧化制環(huán)氧乙烷、丙烯環(huán)氧化制環(huán)氧丙烷以及丁烯氧化制順丁烯二酸酐(俗稱順酐)等。環(huán)氧乙烷是乙烯工業(yè)衍生物中僅次于聚乙烯而占第二位的重要有機化工產品。它除部分用于制造非離子表面活性劑、氨基醇、乙二醇醚外,主要用來生產乙二醇，后者是制造聚酯樹脂的主要原料,也大量用作抗凍劑?，F(xiàn)在幾乎所有的環(huán)氧乙烷都與乙二醇生產相結合在一起,大部或全部環(huán)氧乙烷用于生產乙二醇,少部分用于生產其它化工產品。環(huán)氧乙烷（EO）被廣泛應用于洗滌、制藥和印染等行業(yè)。EO是乙烯產業(yè)中僅次于聚乙烯和聚氯乙烯的重要的精細化工產品。近年來我國EO市場需求巨大，市場前景廣闊，亟待快速發(fā)展。本課題預期目標（含：本課題應完成的工作，課題預期目標和課題價值估計）試設計乙烯直接催化氧化法乙烯制備年產20210噸/年環(huán)氧乙烷，年工作時數(shù)為每年7200小時，產品流量2780kg/h,環(huán)氧乙烷產品純度為（質量分數(shù)）98.5%以上，乙烯轉化率達到95%,在經濟上更為合理。提供的外部條件1、大學圖書館2、學院資料室主要參考資料[1]吉林大學化學系.乙烯催化氧化制備環(huán)氧乙烷［J］.吉林大學自然科學學報.1960,1(1):1-8[2]高政,谷彥麗,金積栓.催化裂化干氣回收乙烯用于制備環(huán)氧乙烷的研究［J］.石油煉制與化工.2021,4-34(4)[3]趙永杰，李偉年.環(huán)氧乙烷技術與市場分析[J].日用化學品科學，2021,34(7):1-6.[4]Kirk-Othmer.EncyclopediaofChemicalTechnology.4thed.NewYork:JohnWiley&SonInc,2021.（1）：733，887;（2）：350，410；（5）:316，410，550，760；（6）：144，202；（8）：274，1081[5]杜鳳學.國內外環(huán)氧乙烷催化劑技術發(fā)展動向[J].工業(yè)催化，2021，11（4）：22[6]沈景余.我國環(huán)氧乙烷/乙二醇生產技術現(xiàn)狀和發(fā)展對策[J].當代石油石化，2021，9(5):15～18相鄰課題情況或子課題情況無填報人（簽字）：趙曉龍?zhí)顖笕掌冢?021年03月12日系（教研室）審核意見：系（教研室）主任（簽字）年月日院畢業(yè)論文（設計）工作領導小組審核意見：學院（簽章）組長（簽字）：年月日注：1.本表用于各專業(yè)教師擬訂畢業(yè)論文(設計)課題和各院的畢業(yè)論文(設計)工作領導小組審核畢業(yè)論文(設計)課題的可行性用。2.根據教師擬訂該畢業(yè)論文(設計)課題所需學生人數(shù)，應在“相鄰課題情況或子課題情況”欄內填寫出每個學生應做的子課題情況，保證一生一題。3.每個畢業(yè)論文(設計)課題應填寫該表一份。各院分專業(yè)整理存檔。石河子大學畢業(yè)論文(設計)任務書化學化工學院化學工程與工藝專業(yè)2021年級課題名稱年產2萬噸環(huán)氧乙烷工藝設計畢業(yè)論文(設計)起止時間2021-03-2021-06(共15周)指導教師成金貴職稱講師學生姓名趙曉龍學號2021072021任務下達日期2021-03課題內容試設計乙烯直接催化氧化法乙烯制備年產20210噸/年環(huán)氧乙烷，年工作時數(shù)為每年7200小時，產品流量2780kg/h,環(huán)氧乙烷產品純度為（質量分數(shù)）98.5%以上，乙烯轉化率達到95%。課題試設計生產方法和工藝流程，物料計算，熱量衡算，設備設計與選型，車間布置，產品技術經濟指標及化工廠污染處理、排放符合國家環(huán)保的要求。課題任務的具體要求1根據乙烯直接氧化法乙烯制備環(huán)氧乙烷，設計出符合工藝設計的生產流程圖；2利用流程圖，設計出合理的關鍵設備，能夠滿足工藝設計的指標需要；3對整個生產進行物料計算，熱量衡算，設備設計與選型，車間布置等符合現(xiàn)實中安全生產的要求；4產品技術經濟指標及化工廠污染處理、排放符合國家環(huán)保的要求；5仔細檢查整個工藝設計過程，并且完成設計論文撰寫和修改。擬定的工作進度（以周為單位）1設計出符合生產的生產流程圖和合理的關鍵設備，滿足工藝的指標需要；（第1-3周）2對整個生產進行物料計算，熱量衡算，設備設計與選型，車間布置等符合現(xiàn)實中安全生產的要求；（第4-9周）3產品的技術經濟指標及化工廠污染處理、排放符合國家環(huán)保的要求；（第9-11周）4仔細檢查整個工藝設計過程，并且完成設計論文撰寫和修改。（第12-15周）主要參考文獻[1]吉林大學化學系.乙烯催化氧化制備環(huán)氧乙烷［J］.吉林大學自然科學學報.1960,1(1):1-8[2]高政,谷彥麗,金積栓.催化裂化干氣回收乙烯用于制備環(huán)氧乙烷的研究［J］.石油煉制與化工.2021,4-34(4)[3]趙永杰，李偉年.環(huán)氧乙烷技術與市場分析[J].日用化學品科學，2021,34(7):1-6.[4]Kirk-Othmer.EncyclopediaofChemicalTechnology.4噸hed.NewYork:JohnWiley&SonInc,2021.（1）：733，887;（2）：350，410；（5）:316，410，550，760；（6）：144，202；（8）：274，1081任務下達人（簽字）日期：年月日任務接受人（簽字）日期：年月日注：1．此任務書由指導教師填寫，任務下達人為指導教師，指導教師和接受任務的學生均應簽字。2．此任務書最遲必須在學生畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)開始前一周下達給學生。石河子大學課題名稱：年產2萬噸環(huán)氧乙烷工藝設計學生姓名：趙曉龍學號：2008072002學院：化學化工學院專業(yè)、年級：化學工程系2021級指導教師：王志忠職稱：講師畢業(yè)論文(設計)起止時間：2021年3月12開題報告正文（要求字數(shù)在3500字以上。頁面可自行添加）一、背景意義

環(huán)氧乙烷（EO）是重要的石化產品，主要用于生產乙二醇，還可以衍生出幾十種重要的精細石油化工中間體。烯烴氣相氧化可制得很多有用的有機化合物,其中比較重要的有乙烯環(huán)氧化制環(huán)氧乙烷、丙烯環(huán)氧化制環(huán)氧丙烷以及丁烯氧化制順丁烯二酸酐(俗稱順酐)等。環(huán)氧乙烷是乙烯工業(yè)衍生物中僅次于聚乙烯而占第二位的重要有機化工產品。它除部分用于制造非離子表面活性劑、氨基醇、乙二醇醚外,主要用來生產乙二醇，后者是制造聚酯樹脂的主要原料，也大量用作抗凍劑?，F(xiàn)在幾乎所有的環(huán)氧乙烷都與乙二醇生產相結合在一起,大部或全部環(huán)氧乙烷用于生產乙二醇,少部分用于生產其它化工產品。環(huán)氧乙烷（EO）廣泛應用于洗染、電子、醫(yī)藥、農藥、紡織、造紙、汽車、石油開采與煉制等眾多領域。EO是乙烯產業(yè)中僅次于聚乙烯和聚氯乙烯的重要的精細化工產品。全球約60%的EO用于生產聚酯纖維、單體乙二醇以及樹脂，13%的EO用于生產其他多元醇和洗滌劑用乙氧基非離子表面活性劑、乙醇胺、乙二醇醚、熏蒸劑和藥物消毒劑等。二、主要原材料的規(guī)格及來源按原料來源劃分，乙烯生產工藝可分為使用源于天然氣的乙烷、丙烷及丁烷的液化氣法和使用源于石油的石腦油/汽油法。目前我國乙烯裂解的主要原料為石腦油，一是和煉廠一體化生產，利用煉廠副產的石腦油作為乙烯裂解原料，國內乙烯項目基本都是采用這種模式。二是從國外采購石腦油，這也是最近新建乙烯項目常采用的方式。三、由于原油價格持續(xù)上漲，生物乙醇作為替代能源也在不斷推廣，生物乙醇技術的發(fā)展將使乙醇生產乙烯成為一種經濟的選擇。三、國外研究現(xiàn)狀2021年世界EO生產能力16M噸/a，其中美國EO的總生產能力為4.50M噸/a，產量約為4M噸，裝置開工率88.9%；日本EO裝置有6套，總生產能力為1.15M噸/a，總產量約為1.10M噸，裝置開工率為95.7%；西歐EO裝置共有14套，總生產能力約為2.80M噸/a，總產量為2.31M噸，裝置開工率約為82.5%。西歐生產廠家主要分布在8個國家，其中德國EO的生產能力約為870千噸/a，約占西歐總生產能力的31.1%；比利時的生產能力為770千噸/a，約占西歐總生產能力的27.5%；荷蘭的生產能力為405千噸/a，約占西歐總生產能力的14.5%；英國的生產能力為300千噸/a，約占西歐總生產能力的10.7%。主要生產公司有美國DOW化學公司、亨斯曼公司，西歐的Shell公司、BASF公司、Ineos公司，沙特阿拉伯Sabic公司，巴西Oxiteno，科威特Equate公司，韓國湖南石化，韓國現(xiàn)代石化，中國臺灣臺塑公司等[4]。

全球EO生產主要呈現(xiàn)以下幾大趨勢：一是先進的核心生產技術仍然控制在少數(shù)西方發(fā)達國家和地區(qū)的跨國公司手中；二是生產裝置逐漸趨于大型化，而且建設地點逐漸趨向于原材料來源豐富、價格低廉地區(qū)；三是生產裝置的擴建仍然以為乙二醇配套為主。

為了強化自身競爭能力，伴隨著主要下游產品乙二醇裝置的建設和滿足其他下游產品快速增長的需求，2021-2021年期間世界許多生產商計劃新建或擴建EO生產裝置。由于亞洲地區(qū)乙二醇需求增長迅猛，因此新建的EO裝置主要集中在亞洲地區(qū)。亞洲地區(qū)新建或擴建EO裝置情況見表1。此外中國還將有多套新建裝置在未來幾年內實施。預計未來幾年內全球EO生產能力將增加5M噸/a左右，2021年底將達到21M噸/a以上。表1亞洲地區(qū)計劃新建或擴建EO裝置情況千噸/a公司名稱生產能力備注沙特阿拉伯Sabic公司500計劃于2021年建設伊朗國家石化公司320計劃于2021年建設中國臺灣人造纖維公司240計劃建設一套中國臺灣東聯(lián)化學公司400計劃在高雄建設一套科威特Equa噸e公司280擴建到520于2021年擴建泰國烯烴公司240計劃建設Shell公司240計劃在新加坡建設DOW化學公司和千uwai噸石化公司600計劃2021年在沙特阿拉伯建設2021年全球EO的消費量達到14.70M噸左右，主要用于生產聚酯和防凍劑的原料乙二醇，西方發(fā)達國家和地區(qū)乙二醇每年約消耗EO產量60%；其次用于乙氧基化合物、乙醇胺、乙二醇醚、亞乙基胺、二甘醇、三甘醇、多甘醇、羥乙基纖維素、氯化膽堿、乙二醛、乙烯碳酸酯等下游產品。據國外權威咨詢機構預測2021－2021年全球EO的消費將保持年均5%左右的速度增長，其中亞洲地區(qū)年均增長率將超過10%。主要因素是以亞洲為中心的市場對聚酯纖維保持旺盛的增長勢頭；另外美國、西歐和日本擴大了EO主要后加工產品的生產，同時合理調整其應用結構。上述發(fā)達國家和地區(qū)在EO擴產基礎上仍保持以往EO生產乙二醇的比例以占領乙二醇的市場。預計未來幾年，美國、西歐、日本EO年均增長率約為2%～3%，而亞洲尤其是中東、東南亞和中國將保持10%～15%的高速度增長。美國和西歐在未來幾年由于本國聚酯消費增長速度放緩，將加大EO其他領域應用與開發(fā)，在非乙二醇領域用量將保持較快增長勢頭。日本由于亞洲市場對聚酯需求強勁，因此EO在乙二醇領域消費將有所增長，增加產量主要用于供應周邊國家市場。其他地區(qū)EO的消費仍以聚酯領域為主，新增的生產能力也多為乙二醇配套使用。四、國內研究現(xiàn)狀我國最早以傳統(tǒng)的乙醇為原料經氯醇法生產EO。20世紀70年代我國開始引進以生產聚酯原料乙二醇為目的產物的環(huán)氧乙烷/乙二醇聯(lián)產裝置，我國EO生產與應用走上快速發(fā)展道路，至今已經引進十余套EO生產裝置。2021年我國EO生產能力約為1200千噸/a隨著我國聚酯與表面活性劑等領域的迅猛發(fā)展，EO遠不能滿足市場需求，因此有多家企業(yè)計劃建設規(guī)?；疎O生產裝置，可以預計未來幾年我國EO的生產能力將呈現(xiàn)迅速增加的勢頭。其中北京燕山石化計劃于2021年將現(xiàn)有的70千/a的生產能力擴大到250千噸/a左右，由于各種原因推遲到2021年實施；南京揚-巴一體化工程9套核心裝置中含有一套240千噸/a的EO裝置，計劃于2021年建成投產；中海－殼牌石化將在南海建設一套300千噸/aEO生產裝置，預計2021年建成投產；上海石化計劃新建一套300千噸/aEO生產裝置，預計2021年建成投產；另外天津聯(lián)化、獨山子石化等企業(yè)均計劃在未來幾年內建設規(guī)?；腅O生產裝置。假設這些項目如期完成，2021年我國EO的生產能力將激增至2160千噸/a，在未來兩年內國內EO生產能力將翻一番，可見我國EO工業(yè)市場需求與發(fā)展前景之好。

盡管近年來我國EO產能和產量有了較大的增加，而且未來幾年還將呈現(xiàn)迅猛增長勢頭，但是還是遠遠不能滿足聚酯工業(yè)需要。由于EO在常壓下的沸點為10.7℃，長途運輸容易引起自爆，EO無法進口，其市場巨大需求主要體現(xiàn)在以乙二醇為代表的下游產品上面。近年來，國內EO主要下游產品進口數(shù)量呈現(xiàn)快速增長的局面，表4為近年來我國EO主要下游產品的進出口情況。表4近年來我國EO主要下游產品進出口情況千噸/a年份乙二醇

乙二醇醚

乙醇胺

進口量出口量進口量出口量進口量出口量2021566.94.636.20.0823.40.320211049.70.1550.54.425.60.220211597.12.346.7627.50.320212145.731.971.35.637.80.120212516.023.486.69.557.00.2從環(huán)氧乙烷主要下游產品的進出口情況可以看出，其主要下游產品乙二醇進口數(shù)量巨大，而且主要下游產品進口量全部呈現(xiàn)快速增長的勢頭。2021年僅國內乙二醇的進口量折合成EO約為2000千噸。EO的下游精細化工產品除乙二醇醚類和乙醇胺類產品進口數(shù)量較大外，其他如聚醚、表面活性劑、亞乙基胺等進口量也比較大。據不完全統(tǒng)計，2021年除乙二醇外EO的其他精細化工產品進口量折合EO約400千噸，因此2021年EO下游產品進口量折合EO的總量為2400千噸，可以看出國內EO市場需求巨大，市場前景廣闊，亟待快速發(fā)展，以提高我國EO及其主要下游產品自給率。2021年—2021年，我國商品EO市場基本保持供求平衡。2021年，雖然產能增加，由于開工率降低，2021年中國商品EO供需缺口是50萬噸。實際需求量約為82萬噸，其中用于生產非離子表面活性劑32萬噸，聚醚多元醇30萬噸，乙醇胺16.5萬噸，氯化膽堿12萬噸，醫(yī)藥中間體8.5萬噸，其他用途約14萬噸。供給面上，商品EO中石化占有46%的市場份額、中石油占有19%的份額，兵器工業(yè)集團和三江化工分別占有15%和10%的市場份額。2021年，我國EO衍生的精細化學品市場需求和消耗量約110萬噸（包括部分EG）。其中，聚乙二醇型非離子表面活性劑消費EO約占14.8%、聚醚占4.8%、醫(yī)藥占1.6%、乙醇胺占3.5%，乙二醇醚占2.7%以及其他產品占4.7%。另外，近年來EO衍生品在多晶硅切割液及混凝土減水劑單體方面的應用發(fā)展迅速，產量和消費量逐年增加。預計2021年，國內EO衍生的精細化工新材料市場需求將達到290萬噸。目前國內EG用EO與商品EO的產能比一般在3∶1左右。EO行業(yè)從產業(yè)鏈的角度來看，仍然是下游需求旺盛，中游EO供應存在瓶頸，上游乙烯及乙醇等供應順暢，當前一段時間利潤集中在中游EO生產環(huán)節(jié)。我國商品EO深加工領域主要用于生產非離子表面活性劑、乙醇胺、乙二醇醚和聚醚等。其中以非離子表面活性劑需求量為最大，2021年，占總需求量約60%，預計這個比例在2021年將達到73%左右。五、本課題的任務要求及實現(xiàn)預期目標的可行性分析任務要求1根據乙烯直接氧化法乙烯制備環(huán)氧乙烷，設計出符合工藝設計的生產流程圖；2利用流程圖，設計出合理的關鍵設備，能夠滿足工藝設計的指標需要；3對整個生產進行物料計算，熱量衡算，設備設計與選型，車間布置等符合現(xiàn)實中安全生產的要求；4產品技術經濟指標及化工廠污染處理、排放符合國家環(huán)保的要求；5仔細檢查整個工藝設計過程，并且完成設計論文撰寫和修改?？尚行苑治?產品的市場預測及技術經濟指標；2產品的生產方案及生產規(guī)模；3工藝技術方案；4原料、輔助材料、燃料及水、電、汽的供應；5公用工程和輔助設施方案；6能耗指標及分析，節(jié)能措施綜述；7工廠組織、勞動定員及勞動安全生產；8工廠“三廢”的處理和排放，保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境。六、本課題需要重點研究的、關鍵的問題及解決的思路研究內容1乙烯經銀催化劑催化,可一步直達生成環(huán)氧乙烷。此反應有副反應，需要專門的設備除雜；2副反應的熱效應遠遠大于主反應，采用優(yōu)良催化劑和嚴格控制操作條件；3設計出符合工藝設計的生產流程圖以及合理的關鍵設備，對整個生產進行物料計算，熱量衡算，設備設計與選型，車間布置等符合現(xiàn)實中安全生產的要求;4產品技術經濟指標及化工廠污染處理、排放符合國家環(huán)保的要求。技術路線乙烯經銀催化劑催化,可一步直達生成環(huán)氧乙烷副反應有:在實際生產條件下,乙醛很快被氧化生成CO２和水:ＣＨ３ＣＨＯ＋２Ｏ２→２ＣＯ２＋Ｈ２Ｏ七、本課題所必須的工作條件工具：網絡，設計工具書及各種數(shù)據，設備參數(shù)；設計所需：電腦，Aspenplus模擬軟件，Office2021，Chemdraw化學式編輯器，AutoCAD制圖軟件，PIDCAD化工制圖軟件，MathTape公式編輯，Pdf閱讀器等設計地點：化工院機房，新教，宿舍八、本課題的工作方案及進度計劃工作方案每天做設計時間不少于5小時，盡量提前完成設計任務。進度計劃1設計出符合生產的生產流程圖和合理的關鍵設備，滿足工藝的指標需要；（第1-3周）2對整個生產進行物料計算，熱量衡算，設備設計與選型，車間布置等符合現(xiàn)實中安全生產的要求；（第4-9周）3產品的技術經濟指標合理，化工廠污染處理、排放符合國家環(huán)保的要求；（第9-11周）4仔細檢查整個工藝設計過程，并且完成設計論文撰寫和修改。（第12-15周）九、主要參考文獻[1]吉林大學化學系.乙烯催化氧化制備環(huán)氧乙烷［J］.吉林大學自然科學學報.1960,1(1):1-8[2]高政,谷彥麗,金積栓.催化裂化干氣回收乙烯用于制備環(huán)氧乙烷的研究［J］.石油煉制與化工.2021,4-34(4)[3]趙永杰，李偉年.環(huán)氧乙烷技術與市場分析[J].日用化學品科學，2021,34(7):1-6.[4]Kirk-Othmer.EncyclopediaofChemicalTechnology.4thed.NewYork:JohnWiley&SonInc,2021.（1）：733，887;（2）：350，410；（5）:316，410，550，760；（6）：144，202；（8）：274，1081[5]杜鳳學.國內外環(huán)氧乙烷催化劑技術發(fā)展動向[J].工業(yè)催化，2021，11（4）：22[6]沈景余.我國環(huán)氧乙烷/乙二醇生產技術現(xiàn)狀和發(fā)展對策[J].當代石油石化，2021，9(5):15～18說明：一、學生撰寫《開題報告》應包含的內容：1、本課題來源及研究的目的和意義。2、本課題所涉及的問題在國內(外)研究現(xiàn)狀及分析。3、對課題提出的任務要求及實現(xiàn)預期目標的可行性分析。4、本課題需要重點研究的、關鍵的問題及解決的思路。5、完成本課題所必須的工作條件(如工具書、實驗設備或實驗環(huán)境條件、某類市場調研、計算機輔助設計條件等等)及解決的辦法。6、完成本課題的工作方案及進度計劃。7、主要參考文獻（不少于5篇）。二、本報告必須由承擔畢業(yè)論文(設計)課題任務的學生在接到“畢業(yè)論文(設計)任務書”、正式開始做畢業(yè)論文(設計)的第二周末之前獨立撰寫完成，并交指導教師審閱。三、每個畢業(yè)論文(設計)課題撰寫本報告一份，作為指導教師、評閱教師審查學生能否承擔該畢業(yè)設計(論文)課題任務的依據，并接受學校的抽查。指導教師審閱意見：開題報告成績：指導教師（簽字）年月日備注：

論大學生寫作能力寫作能力是對自己所積累的信息進行選擇、提取、加工、改造并將之形成為書面文字的能力。積累是寫作的基礎，積累越厚實，寫作就越有基礎，文章就能根深葉茂開奇葩。沒有積累，胸無點墨，怎么也不會寫出作文來的。寫作能力是每個大學生必須具備的能力。從目前高校整體情況上看，大學生的寫作能力較為欠缺。一、大學生應用文寫作能力的定義那么，大學生的寫作能力究竟是指什么呢？葉圣陶先生曾經說過，“大學畢業(yè)生不一定能寫小說詩歌，但是一定要寫工作和生活中實用的文章，而且非寫得既通順又扎實不可。”對于大學生的寫作能力應包含什么，可能有多種理解，但從葉圣陶先生的談話中，我認為：大學生寫作能力應包括應用寫作能力和文學寫作能力，而前者是必須的，后者是“不一定”要具備，能具備則更好。眾所周知，對于大學生來說，是要寫畢業(yè)論文的，我認為寫作論文的能力可以包含在應用寫作能力之中。大學生寫作能力的體現(xiàn)，也往往是在撰寫畢業(yè)論文中集中體現(xiàn)出來的。本科畢業(yè)論文無論是對于學生個人還是對于院系和學校來說，都是十分重要的。如何提高本科畢業(yè)論文的質量和水平，就成為教育行政部門和高校都很重視的一個重要課題。如何提高大學生的寫作能力的問題必須得到社會的廣泛關注，并且提出對策去實施解決。二、造成大學生應用文寫作困境的原因：（一）大學寫作課開設結構不合理。就目前中國多數(shù)高校的學科設置來看，除了中文專業(yè)會系統(tǒng)開設寫作的系列課程外，其他專業(yè)的學生都只開設了普及性的《大學語文》課。學生寫作能力的提高是一項艱巨復雜的任務，而我們的課程設置僅把這一任務交給了大學語文教師，可大學語文教師既要在有限課時時間內普及相關經典名著知識，又要適度提高學生的鑒賞能力，且要教會學生寫作規(guī)律并提高寫作能力，任務之重實難完成。（二）對實用寫作的普遍性不重視?！按髮W語文”教育已經被嚴重地“邊緣化”。目前對中國語文的態(tài)度淡漠，而是呈現(xiàn)出全民學英語的大好勢頭。中小學如此，大學更是如此。對我們的母語中國語文，在大學反而被漠視，沒有相關的課程的設置，沒有系統(tǒng)的學習實踐訓練。這其實是國人的一種偏見。應用寫作有它自身的規(guī)律和方法。一個人學問很大，會寫小說、詩歌、戲劇等，但如果不曉得應用文寫作的特點和方法，他就寫不好應用文。（三）部分大學生學習態(tài)度不端正。很多非中文專業(yè)的大學生對寫作的學習和訓練都只是集中在《大學語文》這一門課上，大部分學生只愿意被動地接受大學語文老師所講授的文學經典故事，而對于需要學生動手動腦去寫的作文，卻是盡可能應付差事，這樣勢必不能讓大學生的寫作水平有所提高。（四）教師的實踐性教學不強。學生寫作能力的提高是一項艱巨復雜的任務，但在教學中有不少教師過多注重理論知識，實踐性教學環(huán)節(jié)卻往往被忽視。理論講了一大堆，但是實踐卻幾乎沒有，訓練也少得可憐。閱讀與寫作都需要很強的實踐操作，學習理論固然必不可少，但是閱讀方法和寫作技巧的掌握才是最重要的。由于以上的原因，我們的大學生的寫作水平著