教育技術(shù)培訓(xùn)測試題庫55

一、單選題

1、下面是李老師學(xué)完了教學(xué)設(shè)計的理論知識后，對建構(gòu)主義教學(xué)策略所形成的一些觀點(diǎn)，你認(rèn)為李老師的哪個觀點(diǎn)是錯誤的？

（）（1分）

建構(gòu)主義教學(xué)更強(qiáng)調(diào)知識的獲取結(jié)果

2、在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)中，王老師一邊給學(xué)生快速展示動物圖片，一邊要求同學(xué)們快速地說出動物的英文名稱，從而加深學(xué)生對這

些單詞的理解，請問，王老師采用的是以下哪種教學(xué)策略？（）（1分）

啟發(fā)式教學(xué)

3、有效的教學(xué)應(yīng)該是圍繞問題展開的，教學(xué)應(yīng)該使學(xué)生涉及四個階段的學(xué)習(xí)過程，以下對這四個過程的說法錯誤的是（）。（1

分）

以告訴的方式而不是演練的方式，向?qū)W習(xí)者展現(xiàn)相關(guān)問題的知識技能

4、信息技術(shù)與課程整合的立足點(diǎn)是（）。（1分）

課程

5、在信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境下，為了體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，教師的角色應(yīng)定位為①教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)者；②學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行

學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者；③學(xué)習(xí)運(yùn)用的幫助者；④合作學(xué)習(xí)的組織者；⑤意義建構(gòu)的促進(jìn)者；⑥任學(xué)生發(fā)揮的旁觀者。（）?（1分）

①②?@⑤

6、關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的途徑，下列說法錯誤的是（）。（1分）

要盡可能多運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)

7、對于研究性學(xué)習(xí)定義的理解，下列說法錯誤的是（）。（1分）

研究性學(xué)習(xí)涉及的知識是綜合的，所以它是幾門學(xué)科綜合而成的課程

8、不同學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，下列方法中，（）能準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。（1分）

問卷調(diào)查

9、（）受這樣一種建構(gòu)主義觀點(diǎn)指導(dǎo)，即學(xué)生對知識的建構(gòu)是受社會性相互作用影響的。學(xué)生之間的相互交流，會影響學(xué)生對

知識的建構(gòu)。（1分）

合作型學(xué)習(xí)

10、下列關(guān)于教育技術(shù)基本理論的說法，正確的是（）。（1分）

傳播理論是研究人類信息獲取、加工、處理和傳送的科學(xué)

11、王老師與教研組的老師討論教學(xué)評價的實(shí)施過程時，有如下說法，其中不正確的是（）。（1分）

不要將評價結(jié)果告訴成績差的學(xué)生，以免傷害學(xué)生自尊心

12、下面是調(diào)查問卷中的一道題目，其違背了調(diào)查問卷題目編寫的（）規(guī)范。老師評價你學(xué)習(xí)的主要方式是（）。（1分）

提供的選項(xiàng)沒有涵蓋問題答案的所有內(nèi)容

13、新課程評價提出了發(fā)展性教育評價的基本理念，這一理念的核心思想在于（）。（1分）

促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

14、在教學(xué)過程中，李老師非常注意同學(xué)們的全面參與，采用指名算題，小組討論，全班齊說等討論行為的表現(xiàn)形式，對于課堂

上的討論行為所具有的主要功能，下面評論錯誤的是（）。（1分）

組織討論有利了教師課堂管理

15、和傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，多媒體輔助教學(xué)有著明顯的優(yōu)點(diǎn)，下列不屬于多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)的是（）。（1分）

有利于完成情感教學(xué)目標(biāo)

16、作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。當(dāng)您反思自己教學(xué)設(shè)計方案中的教學(xué)過程設(shè)計這一部

分時，您認(rèn)為下列因素不需要考慮的是（）。（1分）

是否使用了先進(jìn)的信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生探索生物世界的好奇心

17、李老師經(jīng)常會面臨一個問題一一如何選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)媒體來支持教學(xué)。以下對李老師選擇教學(xué)媒體的建議中，不恰當(dāng)?shù)?/p>

是（）。（1分）

數(shù)字教學(xué)資源盡量要重新編制，避免使用現(xiàn)成的

18、從下面四個選項(xiàng)中，選出教學(xué)設(shè)計中媒體選擇首要做的工作（）.（1分）

確定媒體使用目標(biāo)

19、常見的課件結(jié)構(gòu)形式有線性結(jié)構(gòu)、百科全書式結(jié)構(gòu)以及指導(dǎo)性結(jié)構(gòu)，下列關(guān)于課件結(jié)構(gòu)的說法中正確的是（）。（1分）

A.可根據(jù)需要綜合應(yīng)用各種結(jié)構(gòu)形式

20、下面是一位老師學(xué)完了教學(xué)設(shè)計的理論知識后，對教學(xué)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)做的總結(jié)，其中不正確的是（）.（1分）

學(xué)習(xí)者分析是教學(xué)設(shè)計的一個重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該放在教學(xué)設(shè)計的首位

二、多選題

1、以下關(guān)于教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的說法，不正確的是（）。（2分）

教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動的規(guī)律，關(guān)注教育傳播的基本要素等方面

學(xué)習(xí)理論是人們對教學(xué)實(shí)踐活動進(jìn)行理性思考的產(chǎn)物

2、王老師和該教研組的老師討論是否應(yīng)該編寫教學(xué)設(shè)計方案時，大家紛紛發(fā)表了對教學(xué)設(shè)計的看法，其中正確的是（）。（2

分）

有的教師認(rèn)為教學(xué)設(shè)計是用科學(xué)系統(tǒng)的方法把教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行科學(xué)的計劃，有利于教學(xué)的實(shí)施

有的教師認(rèn)為教學(xué)設(shè)計是理論聯(lián)系實(shí)際的過程，有利于教師專'業(yè)素質(zhì)的發(fā)展

3、一個完整的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該包括以下哪幾個部分？（2分）

教學(xué)對象

教學(xué)對象標(biāo)準(zhǔn)

行為

條件

4、學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)計一個探究性的網(wǎng)站供教學(xué)使用，您認(rèn)為下列軟件可供選擇的是（）。（2分）

DreamWeaver

FrontPage

5、王老師在新課展示的剛開始，讓學(xué)生觀察一個真實(shí)的時鐘，體驗(yàn)一分鐘、一秒鐘時間的長短，請問，王老師除了選用真實(shí)的

時鐘，還可以選用以下哪種數(shù)字教學(xué)資源來達(dá)到同樣的教學(xué)目的？（）（2分）

FLASH制作的時鐘動畫

相關(guān)的時鐘影片

6、教師想將截取的一段視頻給學(xué)生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（）（2分）

繪聲繪影

豪杰影霸

MicrosoftMediaPlayer

7、制約課堂教學(xué)效果的主要因素包括（）。（2分）

教師

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

教學(xué)管理

學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)

8、教學(xué)實(shí)施的5P原則是指（）。（2分）

實(shí)施教學(xué)，準(zhǔn)備材料

預(yù)覽材料

準(zhǔn)備環(huán)境

讓學(xué)生做好準(zhǔn)備

9、下面是王老師所在學(xué)校的一份課堂教學(xué)的學(xué)生評教表，現(xiàn)在其中有些地方?jīng)]有完成，以下選項(xiàng)是對該表進(jìn)行的相應(yīng)補(bǔ)充，請

問補(bǔ)充正確的是（）。評估項(xiàng)目序號評估指標(biāo)權(quán)重評分（百分制）（2分）

引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生采用仃效的學(xué)習(xí)方法

講授邏輯清楚、條理清晰，教學(xué)時間分配合理

密切聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容熟練充實(shí)、信息最足夠，舉例恰當(dāng)

合理運(yùn)用現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段

10、在對教師進(jìn)行評價時，王老師建議要讓學(xué)生參與進(jìn)來，就是否讓學(xué)生評價教師，其他教師也紛紛發(fā)表意見，其中說法正確的

是（）。（2分）

應(yīng)該讓學(xué)生參與評價，因?yàn)閷W(xué)生最了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平

學(xué)生評教的過程也就是對于教學(xué)中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度，應(yīng)該讓學(xué)生參與評價教師

開展學(xué)生評教有助于建立新型的師生關(guān)系，教師會更關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也會更尊重教師

三、是非題

1、設(shè)計的量規(guī)必須具有評價要素、指標(biāo)、權(quán)重、分級描述這四個基本構(gòu)成要素。（1分）

否

2、與考試相比，檔案袋評價可以提高學(xué)生的教學(xué)參與感，有利于更全面地評價學(xué)生，也更簡單更省力。（1分）

否

3、測驗(yàn)是常用的評價工具，在教學(xué)過程中教師常插入一定量的測驗(yàn)內(nèi)容以便在教學(xué)實(shí)施過程中及時掌握學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)

情況。（1分）

是

4、檔案袋法是信息環(huán)境下的教學(xué)評價方法，可以搜集學(xué)生的各項(xiàng)信息，如作業(yè)信息、考試信息、成長反思、論文等。（1分）

是

5、教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的，其中教學(xué)難點(diǎn)與知識的復(fù)雜程度以及學(xué)生的認(rèn)知能力有關(guān)。（1分）

是

6、評語能從定量的角度，形象地展現(xiàn)學(xué)生群體在某個時間的狀況或者學(xué)生個人在一段時間內(nèi)的變化。（1分）

否

7、教師和輔導(dǎo)員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。（1分）

否

8、在教學(xué)中應(yīng)用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。（1分）

是

9、多媒體素材包括文本、圖像、音頻、動畫、視頻等數(shù)據(jù)。（1分）

否

10、教學(xué)評價中的觀察法是指在人為控制狀態(tài)下的觀察。（1分）

否

一、單選題

1、下列有關(guān)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的說法中，錯誤的是（）。（1分）

有統(tǒng)?的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)評價、組織與管理等較為容易

2、在采用windows圖片工具編輯圖片時，需要添加文字，合理的順序是（）.①在畫布上畫出文本區(qū)域②選擇字體、字號和

文字特殊格式③選擇繪圖面板的文字工具④在文本框中輸入文字并保存。（1分）

③①②④

3、在研究性學(xué)習(xí)教學(xué)流程的第一個環(huán)節(jié)確定主題中，信息技術(shù)的可能的整合方式是（）.（1分）

利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)問題情境

4、有關(guān)教學(xué)內(nèi)容分析的作用，下列描述錯誤的是（）。（1分）

學(xué)習(xí)內(nèi)容的分析，有利于確定學(xué)生的知識基礎(chǔ)

5、制作個人網(wǎng)站時為了使網(wǎng)頁界面整齊、有序，一般需使用以下哪種功能對網(wǎng)頁界面進(jìn)行布局？（）（1分）

表格

6、下列哪個格式的文件不可以用WindowsMediaPlayer打開？（）（1分）

rm格式

7、創(chuàng)建教師個人網(wǎng)站是一個系統(tǒng)的過程，其最后要做的一項(xiàng)工作是（）。（1分）

發(fā)布網(wǎng)站

8、下列關(guān)于圖片格式的說法中，正確的是（）。（1分）

Jpg格式的圖像是經(jīng)過壓縮的

9、在教學(xué)中利用動畫可以增添知識的形象性。從下面數(shù)字教學(xué)資源的文件名中，請判斷哪一個是動畫教學(xué)資源？（）（1分）

*.swf

10、下列對于教育技術(shù)的理解，說法正確的是（）。（1分）

教育技術(shù)是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科

11、李華同學(xué)在兩次數(shù)學(xué)考試中都得了76分，但第一次考試在班上的排名是14,第二次考試在班上的排名是第6,因此李老師

認(rèn)為李華比原來進(jìn)步了，在這里李老師對李華的判斷是綜合考慮了（）。（1分）

絕對評價和相對評價

12、王老師經(jīng)常采取一些措施對學(xué)生進(jìn)行評價，下列表述中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（1分）

王老師在學(xué)期快要結(jié)束的時候，采用期末考試的形式對學(xué)生進(jìn)行考核，這屬于形成性評價

13、下列關(guān)于表現(xiàn)性評價的特點(diǎn)描述中不正確的是（）。（1分）

有利于培養(yǎng)學(xué)生的個性，但也削弱了教師在教學(xué)中的地位

14、王老師運(yùn)用各種評價方法搜集評價學(xué)生的信息，以供期末綜合測評時參考，下列評價方法使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。?分）

每個單元結(jié)束后，王老師經(jīng)常采用問卷調(diào)查法調(diào)查學(xué)生該單元的掌握情況

15、以下哪種說法與基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)有偏差？（）（1分）

改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)知識從實(shí)踐中來

16、下面是調(diào)查問卷中的一道題目，其違背了調(diào)查問卷題目編寫的（）規(guī)范。老師評價你學(xué)習(xí)的主要方式是（）。（1分）

提供的選項(xiàng)沒有涵蓋問題答案的所有內(nèi)容

17、您新申請了一個電子郵箱是LLS@163.com,想利用這個郵箱收發(fā)學(xué)生的作業(yè)及反饋意見，下列有關(guān)電子郵件的說法，不正確

的是（）.（1分）

只能通過瀏覽器的方式收發(fā)電子郵件

18、在教學(xué)中，李老師為了讓課件在他不在場的條件下也能很好地發(fā)揮作用，一般選擇交互性課件，下面選項(xiàng)中不屬于交互性課

件的為（）。（1分）

演示類課件

19、在設(shè)計和開發(fā)課件時，圖片是應(yīng)用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得圖片的步驟是（）①文件菜單一保存②同時

按住Ctrl+V鍵③打開要截取的圖片-按一下鍵盤上的PrtSc（PrintScreen）鍵④開始分程序一附件分畫圖.

（1分）

③④@0

20、下列有關(guān)教學(xué)設(shè)計的認(rèn)識，不合理的觀點(diǎn)是（）。（1分）

教學(xué)設(shè)計中的教學(xué)前期分析就是指對學(xué)習(xí)者特征的分析

二、多選題

1、研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生基于自身興趣，在教師指導(dǎo)下，從自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象及生活中選擇和確定研究專題，并在研究過程中主

動地獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動?；谏鲜龆x，下列關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的描述，正確的是（）。（2分）

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程及在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)踐性

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的開放性

研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動性

以專題、問題或項(xiàng)目作為研究性學(xué)習(xí)的載體

2、教學(xué)媒體是傳遞知識的工具，在一定程度上關(guān)系到教學(xué)的效果，媒體的選擇并非遵循最優(yōu)的原則，而是適宜的原則。下列觀

點(diǎn)中正確的是（）。（2分）

教學(xué)媒體的選擇受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)條件、師生技能的制約

教學(xué)媒體的選擇受教學(xué)對象的影響、要顧及學(xué)生的年齡特征和接受能力水平

教學(xué)媒體的選擇受教學(xué)目標(biāo)的影響

3、對教學(xué)中媒體的應(yīng)用大家眾說紛紜，李老師認(rèn)為應(yīng)該具體情況具體考慮，不能只是一味支持或反對，你認(rèn)為教學(xué)設(shè)計中選擇

教學(xué)媒體時需要考慮的因素有（）。（2分）

教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)者的思維能力和個體差異

教學(xué)評價的指標(biāo)

課堂教學(xué)任務(wù)

4、電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計算機(jī)能處理的數(shù)字信息格式后儲存于記錄介質(zhì)（磁盤、光盤）中的現(xiàn)代教案，由文

字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關(guān)于電子教案的功能特征描述正確的選項(xiàng)是（）.（2分）

電子教案有利于教案的修訂和保存

電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流

電子教案可實(shí)現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排

電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化

5、張老師和同事經(jīng)常會在一起談?wù)撜n件制作工具軟件的種類和使用方法。請問，以下屬于“編程型”課件制作工具的有哪些？

（）（2分）

WPS

DreamWeaver

6、學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)計一個探究性的網(wǎng)站供教學(xué)使用，您認(rèn)為下列軟件可供選擇的是（）。（2分）

DreamWeaver

FrontPage

7、教師想將截取的一段視頻給學(xué)生觀看，可以選用用下面的哪些軟件？（）（2分）

繪聲繪影

豪杰影霸

Premiere

8、下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是（）。（2分）

Photoshop

ACDSEE

畫圖

9、每位教師都需要對學(xué)生進(jìn)行評價，對教學(xué)的過程和效果進(jìn)行反思，所以教學(xué)評價是教學(xué)的一個非常重要的環(huán)節(jié)，以下關(guān)于教

學(xué)評價作用的說法不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ＃?分）

教學(xué)評價是在教學(xué)未對教師的教學(xué)成果做出的考核

教學(xué)評價主要是對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、課堂表現(xiàn)進(jìn)行評估，口的是為了甄選出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)

10、王老師在上課過程中使用多媒體課件來輔助教學(xué)，該課件中包括動畫、圖片、文字資料、鏈接網(wǎng)址等，幫助學(xué)生來理解教學(xué)

內(nèi)容，王老師認(rèn)為該課件能帶來如下教學(xué)功能，其中正確是（）。（2分）

該課件中的視頻和圖片文件，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

多媒體課件中的作業(yè)練習(xí)部分，有很好的交互，可以調(diào)動學(xué)生積極參與

該課件包括大量與該課有關(guān)的信息資料，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，讓學(xué)生學(xué)到課本上沒有的內(nèi)容

課件中的鏈接可以把學(xué)生帶入相關(guān)的資源網(wǎng)站，從而拓寬了學(xué)習(xí)路徑

三、是非題

1、要對學(xué)生進(jìn)行形成性評價，進(jìn)而調(diào)整自己的教學(xué)方案，教師可以考查學(xué)生的平時作業(yè)。（1分）

是

2、教師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)適應(yīng)性時，可以使用測驗(yàn)法。（1分）

否

3、教師和輔導(dǎo)員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。（1分）

否

4、在教學(xué)中應(yīng)用課件要遵循“低成本、高效能”的原則。（1分）

是

5、提倡自我激勵、自我調(diào)節(jié)、情感教育、真實(shí)性評定、合作學(xué)習(xí)等主張的是認(rèn)知主義理論。（1分）

否

6、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計是否與學(xué)習(xí)者的特征相匹配，是決定教學(xué)設(shè)計成功與否的關(guān)鍵因素。（1分）

是

7、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)模式有利于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力和學(xué)習(xí)興趣，有利于知識的保持和應(yīng)用，因此適用于所有科目的教學(xué)。（1分）

否

8,一線教師雖然有著很豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是對各種教育理論的駕馭能力相對較弱，也缺乏足夠的研究時間和經(jīng)費(fèi)，所以

教師參與教育科學(xué)研究是不現(xiàn)實(shí)也是沒有必要的。（1分）

否

9、研究性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和內(nèi)涵決定了教師不能規(guī)定每位學(xué)生的研究選題，因此，不管在什么情況下，教師都不能為學(xué)生設(shè)計研究

主題。（1分）

否

10、為了吸引學(xué)生的注意力，教師應(yīng)該在課件中盡可能多地使用絢麗的色彩。（1分）

否

一、單選題

1、根據(jù)你的理解，以下關(guān)于行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義關(guān)系的說法，哪項(xiàng)是正確的？（）。（1分）

不同的學(xué)習(xí)理論適合不同的教學(xué)內(nèi)容，因此不能一概而論，應(yīng)該視具體的情況而選擇合適的學(xué)習(xí)理論作為支撐教學(xué)的基礎(chǔ)

2、根據(jù)軟件的特點(diǎn)和在教學(xué)中的應(yīng)用，在教學(xué)中一般用來制作交互型課件的工具是（）。（1分）

Authorware

3、根據(jù)信息技術(shù)與課程整合的不同程度和深度，可以將整合的進(jìn)程大略分為三個階段：封閉的、以知識為中心的課程整合階段,

（）和全方位的課程整合階段。（1分）

開放式的、以資源為中心的課程整合階段

4、在研究性學(xué)習(xí)的各個階段利用評價量表，可以記錄研究過程中的信息，易于過程性評價的實(shí)現(xiàn)，以下量表不適合用于研究性

學(xué)習(xí)實(shí)施階段的是（）。（1分）

課題研究方案設(shè)計表

5、關(guān)于教師參與教育科學(xué)研究的優(yōu)勢，下列說法不正確的是（）。（1分）

教師對各種教育理論、教育研究方法的駕馭能力較強(qiáng)

6、布盧姆將認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)分為識記、領(lǐng)會、運(yùn)用、分析、綜合和評價六個層次。以下所述的教學(xué)目標(biāo)中，與“能夠使用

郵箱收發(fā)郵件”所屬層次相同的是（）。（1分）

能夠利用電子郵箱的附件傳遞各種格式的文件

7、不同學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，下列方法中，（）能準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。（1分）

問卷調(diào)查

8、教師使用Word制作電子教案，要求把題目“維新變法運(yùn)動的興起”設(shè)置為“三號”、“宋體”、“居中”、“加粗”，下列

操作正確的是（）。（1分）

用鼠標(biāo)選中要處理的文字，點(diǎn)擊常用工具欄的“字號”下拉框，點(diǎn)擊“三號”，然后點(diǎn)擊常用工具欄的“加粗”，點(diǎn)擊“字體”

里“宋體”，單擊“居中”按鈕

9、張老師在家中制作好了本單元課程的文檔教案，起名為“jiaoan.doc”，把它拷貝到學(xué)校辦公室的電腦中，發(fā)現(xiàn)昨天有人把

Word軟件卸載了。請問，張老師還可以選擇以下哪種軟件來打開該文件？（）（1分）

寫字板

10、以下是某位老師認(rèn)為新課程實(shí)施對于教師教育技術(shù)能力的要求，您認(rèn)為不合理的是（）.（1分）

教師需要使用盡可能多的、先進(jìn)的教學(xué)媒體來豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)

11、李華同學(xué)在兩次數(shù)學(xué)考試中都得了76分，但第一次考試在班上的排名是14,第二次考試在班上的排名是第6,因此李老師

認(rèn)為李華比原來進(jìn)步了，在這里李老師對李華的判斷是綜合考慮了（）。（1分）

絕對評價和相對評價

12、在課堂上，王老師組織學(xué)生以小組形式討論課文中哪些句子表現(xiàn)了母親掙錢的艱辛?xí)r，發(fā)現(xiàn)有一個小組的學(xué)生在討論父親的

職業(yè)，請問王老師最好采用哪種方式引導(dǎo)他們充滿熱情的討論而不偏離主題？（）（1分）

參與其中，并適當(dāng)提出問題指導(dǎo)，引向主題

13、以下有關(guān)教學(xué)交流的認(rèn)識，錯誤的是（）。（1分）

在課堂教學(xué)交流中教師一定要保持課堂氣氛的嚴(yán)肅，以免失去對課堂的控制權(quán)

14、下列交流工具或方式中不屬于同步討論的是（）。（1分）

電子郵件

15、作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。當(dāng)您反思自己教學(xué)設(shè)計方案中的教學(xué)過程設(shè)計這一部

分時，您認(rèn)為下列因素不需要考慮的是（）.（1分）

是否使用了先進(jìn)的信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生探索生物世界的好奇心

16、由于沒有投影儀、計算機(jī)等多媒體設(shè)備，張老師常常在自己的數(shù)學(xué)課上利用自制的教具向?qū)W生傳授知識，這符合了選擇教學(xué)

媒體時的（）原則。（1分）

依據(jù)教學(xué)條件

17、教師經(jīng)常會利用Flash制作一些按不規(guī)則軌跡運(yùn)動的動畫，這就會用到Flash中的引導(dǎo)層動畫，下列描述正確的是（）。（1

分）

在動畫播放時，引導(dǎo)層上的內(nèi)容不可見，被引導(dǎo)層上的內(nèi)容可見

18、王老師計算機(jī)里有許多可用于制作電子教案的圖片，請問，以下選項(xiàng)中可供王老師瀏覽圖片使用的軟件是（）。（1分）

ACDSee

19、下列哪個格式的文件不可以用WindowsMediaPlayer打開？（）（1分）

rm格式

20、下列關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的說法中，正確的是（）。（1分）

信息技術(shù)與課程整合是指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合

二、多選題

1、學(xué)習(xí)理論研究的是人類學(xué)習(xí)時的心理變化，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)期間內(nèi)心的變化過程以及相關(guān)規(guī)律，就可以采取相應(yīng)的手段來促

進(jìn)其有效的學(xué)習(xí)。以下哪些情況可以使用學(xué)習(xí)理論的相關(guān)原理進(jìn)行解釋？（2分）

老師布置大量的作業(yè)，想要學(xué)生通過反復(fù)的練習(xí)來幫助他們掌握所學(xué)的知識，但是這樣的方法可能會導(dǎo)致很多學(xué)生的厭學(xué)心理

曾經(jīng)有人做過這樣一個試驗(yàn)，蒙住被試的眼睛，讓他畫?寸長的線段，但對他畫出的線段不給予評判，這樣被試畫了30（）（）多次，

卻一點(diǎn)也沒有進(jìn)步

教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者的特征和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最近發(fā)展M,這將有助于促進(jìn)其解決學(xué)習(xí)問題

教師讓學(xué)生自我測驗(yàn)，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握知識

教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)考慮學(xué)習(xí)者的特征，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，這將有助于開展有效的教學(xué)

2、對教學(xué)中媒體的應(yīng)用大家眾說紛紜，李老師認(rèn)為應(yīng)該具體情況具體考慮，不能只是一味支持或反對，你認(rèn)為教學(xué)設(shè)計中選擇

教學(xué)媒體時需要考慮的因素有（）。（2分）

教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

學(xué)習(xí)者的思維能力和個體差異

學(xué)校的教學(xué)條件

課堂教學(xué)任務(wù)

3、王老師在準(zhǔn)備教案的過程中想以表格的形式向?qū)W生呈現(xiàn)其教學(xué)大綱，其中要完成表格的設(shè)置、修改等任務(wù)，則在下列軟件中,

他可以選擇哪些軟件？（）（2分）

Word

PowerPoint

WPSOffice

4、教師在編寫電子教案時經(jīng)常用到的電子教案集成工具有。（2分）

FrontPage

Photoshop

PowerPoint

方正奧思

5、學(xué)校準(zhǔn)備設(shè)計一個探究性的網(wǎng)站供教學(xué)使用，您認(rèn)為下列軟件可供選擇的是（）。（2分）

DreamWeaver

FrontPage

6、下列不屬于綜合性媒體的是（）。（2分）

電視機(jī)

DVD

幻燈機(jī)

7、制約課堂教學(xué)效果的主要因素包括（）。（2分）

教師

教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法

教學(xué)管理

學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)

8、在對教師進(jìn)行評價時，王老師建議要讓學(xué)生參與進(jìn)來，就是否讓學(xué)生評價教師，其他教師也紛紛發(fā)表意見，其中說法正確的

是（）。（2分）

應(yīng)該讓學(xué)生參與評價，因?yàn)閷W(xué)生最了解教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平

學(xué)生評教的過程也就是對于教學(xué)中存在問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度，應(yīng)該讓學(xué)生參與評價教師

開展學(xué)生評教有助于建立新型的師生關(guān)系，教師會更關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也會更尊重教師

9、下面是王老師所在學(xué)校的一份課堂教學(xué)的學(xué)生評教表，現(xiàn)在其中有些地方?jīng)]有完成，以下選項(xiàng)是對該表進(jìn)行的相應(yīng)補(bǔ)充，請

問補(bǔ)充正確的是（）。評估項(xiàng)目序號評估指標(biāo)權(quán)重評分（百分制）（2分）

引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生采用有效的學(xué)習(xí)方法

講授邏輯清楚、條理清晰，教學(xué)時間分配合理

密切聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容熟練充實(shí)、信息量足夠，舉例恰當(dāng)

合理運(yùn)用現(xiàn)代化輔助教學(xué)手段

10、教研組讓你對王老師的教學(xué)設(shè)計方案進(jìn)行評價，下列哪些方面不需要列入教學(xué)設(shè)計方案的評價？（）（2分）

教學(xué)設(shè)計后面是否有大量的練習(xí)題

教學(xué)設(shè)計過程是否使用了先進(jìn)的媒體

三、是非題

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的評價強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評價，數(shù)據(jù)只能起有限的補(bǔ)充作用。（1分）

否

2、按照使用對象來分，課件可以分為單機(jī)型和網(wǎng)絡(luò)型兩種。（1分）

否

3,多媒體課件的開發(fā)和使用應(yīng)該把解決教學(xué)問題放在第一位，追求軟件的內(nèi)在作用，而不是外在的“形式美”。（1分）

是

4、使用“教育技術(shù)”和“教育技術(shù)”為關(guān)鍵詞在Google中搜索，其結(jié)果一模一樣。（1分）

否

5、根據(jù)新課程實(shí)施對于教師教育技術(shù)能力的要求，教師要盡可能多地使用先進(jìn)教學(xué)媒體，豐富課堂教學(xué)，體現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)。（1

分）

否

6、為培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)時，教師無論如何都不能將正確答案直接告訴學(xué)生。（1分）

否

7、在建設(shè)各種教學(xué)應(yīng)用軟件平臺以及教學(xué)軟件資源庫中，為了發(fā)揮硬件投資的效益，學(xué)校需要開發(fā)或購買與學(xué)校各種業(yè)務(wù)相關(guān)

的應(yīng)用軟件平臺，包括教學(xué)平臺、資源平臺、管理平臺、通訊平臺。（1分）

是

8、及時給予學(xué)生答案性反饋，促進(jìn)他們掌握新知識，對于學(xué)生的錯誤的認(rèn)識要給予及時的糾正，這符合建構(gòu)主義的教學(xué)思想。（1

分）

否

9、張老師在上英語課時，通過展示圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片說出單詞并背出字母，正確的就給予獎勵，這符合認(rèn)知主義的教學(xué)策

略。（1分）

否

10、教學(xué)難點(diǎn)和教學(xué)重點(diǎn)在一定條件下是相互轉(zhuǎn)化的，其中教學(xué)難點(diǎn)與知識的復(fù)雜程度以及學(xué)生的認(rèn)知能力有關(guān)。（1分）

是

-?、單選題

1、研究性學(xué)習(xí)中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進(jìn)程能否順利進(jìn)行，下列關(guān)于選題的表述不正確的是（）。（1分）

選題應(yīng)強(qiáng)調(diào)知識的傳遞

2、在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)使用教學(xué)媒體，可以起到事半功倍的效果。以下使用教學(xué)媒體的情境，你認(rèn)為不合理的是（）。（1分）

制作一個內(nèi)容詳盡的課件，演示這一課件來代替教師教學(xué)將會大大提高教學(xué)效率

3、凱勒的ARCS模型專門用來分析學(xué)習(xí)者的動力因素。下面對其主要分析內(nèi)容的描述錯誤的是（）。（1分）

學(xué)習(xí)方式

4、學(xué)習(xí)者的特征分析涉及智力因素和非智力因素兩個方面。與非智力因素相關(guān)的特征有（1分）

興趣、動機(jī)、情感、意志、性格

5、除學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素對其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。下面關(guān)于學(xué)習(xí)者非智力因素對學(xué)習(xí)影響的描述中，

正確的是（）。（1分）

在其它條件都一致的情況下，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣越濃，則學(xué)習(xí)效果越好

6、根據(jù)軟件的特點(diǎn)和在教學(xué)中的應(yīng)用，在教學(xué)中一般用來制作交互型課件的工具是（）。（1分）

Authorware

7、要求教師將截取的錄像部分刻成DVD光盤，你認(rèn)為選擇下列哪種軟件可以完成。（1分）

NeroBurningRom

8、數(shù)字教學(xué)資源一般都有良好的交互性，存儲方便等優(yōu)點(diǎn)。李老師在教學(xué)中使用數(shù)字資源的策略如下，不合理的為（）。（1

分）

在教學(xué)中，數(shù)字教學(xué)資源盡量自己去重新編制，避免使用現(xiàn)成的

9、李老師經(jīng)常會面臨一個問題一一如何選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)字教學(xué)媒體來支持教學(xué)。以下對李老師選擇教學(xué)媒體的建議中，不恰當(dāng)?shù)?/p>

是（）。（1分）

數(shù)字教學(xué)資源盡量要重新編制，避免使用現(xiàn)成的

10、下面是一些有關(guān)教育技術(shù)的論述，你認(rèn)為哪個觀點(diǎn)是不正確的？（）（1分）

對于教學(xué)內(nèi)容的合理安排，與教材內(nèi)容和學(xué)科知識本身有關(guān)，不屬于教育技術(shù)的范疇

11、教學(xué)評價是教學(xué)環(huán)節(jié)中一個十分重要的環(huán)節(jié)，以下關(guān)于教學(xué)評價理解不正確的是（）.（1分）

為了跟蹤學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程，我們需要對學(xué)生每一小部分知識的掌握程度有所掌握，從而有利于下一階段的教學(xué)，這時需要對學(xué)

生進(jìn)行小規(guī)模的總結(jié)性評價

12、下列是對教學(xué)評價功能的一些描述，其中屬于過程性教學(xué)評價功能的是（）。（1分）

提供反饋信息以改進(jìn)教學(xué)和學(xué)習(xí)

13、王老師運(yùn)用各種評價方法搜集評價學(xué)生的信息，以供期末綜合測評時參考，下列評價方法使用不當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。?分）

每個單元結(jié)束后，上老師經(jīng)常采用問卷調(diào)查法調(diào)查學(xué)生該單元的掌握情況

14、.教研組聽取了王老師的授課，并進(jìn)行了評價，請問下列哪一項(xiàng)是評價不需要考慮的？（）（1分）

王老師在課堂上是否使用了先進(jìn)的媒體

15、以下有關(guān)教學(xué)交流的認(rèn)識，錯誤的是（）。（1分）

在課堂教學(xué)交流中教師?定要保持課堂氣氛的嚴(yán)肅，以免失去對課堂的控制權(quán)

16、同傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的最大優(yōu)點(diǎn)是（）。（1分）

實(shí)現(xiàn)信息資源的共享和在線通訊與交流

17、上課過程中，學(xué)生劉揚(yáng)注意力不集中，對教學(xué)內(nèi)容掌握情況不好，課后教師將教學(xué)內(nèi)容又給他講了一遍，這種教學(xué)方式屬于

（）.（1分）

個別輔導(dǎo)

18、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的資源系統(tǒng)是指（）。（1分）

輔助備課資源、學(xué)科資源庫和素材庫

19、講授某課的過程中，王老師為了能高質(zhì)量地實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，使用了大量的媒體，其中使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ＃?分）

為了節(jié)省時間，老師不親自一筆一畫書寫生字，而是利用課前制作好的PPT課件將這些漢字直接呈現(xiàn)在屏幕上

20、信息技術(shù)環(huán)境的發(fā)展改變了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)方式，給予人們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)觀念。下列關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)特征轉(zhuǎn)變的理解,

不合理的是（）。（1分）

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者從眾或服從權(quán)威的心理將提高

二、多選題

1、下列選項(xiàng)中屬于教育技術(shù)研究范疇的是（）.（2分）

教學(xué)設(shè)計

教學(xué)信息（學(xué)生資料、教師資料）和教學(xué)資源的管理

教學(xué)平臺的開發(fā)

教學(xué)效果的評價

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)制定后，大量配套新教材也相繼上市，對教師的教育技術(shù)能力要求也隨之提高。下面有關(guān)教育技術(shù)能力要求的說

法哪些是正確的？（2分）

樹M為學(xué)生服務(wù)的思想，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和課堂教學(xué)的組織者

使用合理的教學(xué)評價方式，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)

要注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

3、除學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素對其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。下面關(guān)于學(xué)習(xí)者非智力因素對學(xué)習(xí)影響的描述中，

哪些是錯誤的？（）（2分）

一般來說知識基礎(chǔ)越好，越容易掌握新知識

學(xué)習(xí)者的性格特點(diǎn)決定著學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)偏好

意志力越強(qiáng)的學(xué)習(xí)者，學(xué)習(xí)興趣越濃

4、電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計算機(jī)能處理的數(shù)字信息格式后儲存于記錄介質(zhì)（磁盤、光盤）中的現(xiàn)代教案，由文

字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關(guān)于電子教案的功能特征描述正確的選項(xiàng)是（）。（2分）

電子教案有利于教案的修訂和保存

電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流

電子教案可實(shí)現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排

電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化

5、根據(jù)教學(xué)設(shè)計方案用Word制作電子教案時，需要為其中的教學(xué)目標(biāo)設(shè)置“項(xiàng)目符號”，下列操作正確的是（）。（2分）

點(diǎn)擊“格式”~“項(xiàng)目符號和編號”一“項(xiàng)目符號”

用鼠標(biāo)選中要處理的文字，單擊右鍵，“項(xiàng)目符號和編號”一“項(xiàng)目符號”

6、在教學(xué)過程中經(jīng)常會需要使用各種不同的媒體，下面的選項(xiàng)中，屬于聽覺媒體的是（）。（2分）

錄音機(jī)

收音機(jī)

CD機(jī)

7、當(dāng)你上網(wǎng)看到一個好的網(wǎng)站時，你通常會將其保存在IE瀏覽器的收藏夾中，現(xiàn)在你需要對收藏夾進(jìn)行整理，那么以下有關(guān)整

理收藏夾的方法正確的是（）。（2分）

點(diǎn)擊菜單收藏一整理收藏夾，在彈出的對話框中進(jìn)行整理操作

點(diǎn)擊標(biāo)準(zhǔn)按鈕欄上的收藏夾按鈕，在窗口左側(cè)的任務(wù)窗口中點(diǎn)擊整理，在彈出的對話框中進(jìn)行操作整理

打開C盤，找到收藏夾文件夾，然后在其中直接進(jìn)行整理

8、下面幾個軟件中，是圖形圖像處理工具的是（）.（2分）

Photoshop

ACDSEE

畫圖

9、在制定教學(xué)實(shí)施計劃前，教師應(yīng)該先考慮以下哪些內(nèi)容（）。（2分）

教學(xué)實(shí)施的環(huán)境

在教學(xué)實(shí)施前，學(xué)生應(yīng)做好哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

需要使用哪些軟件、硬件或教學(xué)材料

教學(xué)過程中有哪些需要注意的演示技巧

教學(xué)暖場活動設(shè)計

10、王老師在處理教學(xué)素材的過程中，對自己使用過的軟件功能匯總?cè)缦拢渲姓_的是（）。（2分）

Photoshop：圖片處理工具

FrontPage：課件集成工具

迅雷：下載軟件

Snagit：抓圖、抓視頻軟件

三、是非題

1、與考試相比，檔案袋評價可以提高學(xué)生的教學(xué)參與感，有利于更全面地評價學(xué)生，也更簡單更省力。（1分）

否

2、設(shè)計和計劃表現(xiàn)性評價有以下四個步驟：決定對什么進(jìn)行測驗(yàn)，明確表現(xiàn)性任務(wù)，詳細(xì)規(guī)定評分規(guī)則，具體規(guī)定測驗(yàn)要求。（1

分）

是

3、在研究性學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生選擇合適的研究題目，并盡量將學(xué)生的研究引向已有的標(biāo)準(zhǔn)答案。（1分）

否

4、教師和輔導(dǎo)員只屬于資源的使用者，本身并不屬于資源。（1分）

否

5、教學(xué)設(shè)計決定了教學(xué)實(shí)施，教學(xué)實(shí)施不能影響教學(xué)設(shè)計。（1分）

否

6、有意義接受學(xué)習(xí)教學(xué)模式是典型的以教為主的教學(xué)模式，不利于對具體經(jīng)驗(yàn)有較大依賴性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（1分）

是

7、Blog方便了行動研究，行動研究提升了Blog教育記載的質(zhì)量，兩者共同促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展的途徑。（1分）

是

8、在有效地信息技術(shù)與課程整合的課堂上，教師要關(guān)注如何利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體有效地擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知范圍，讓學(xué)生能夠有機(jī)會

方便快捷地接觸到書本上學(xué)不到的知識。（1分）

是

9、信息技術(shù)與課程的整合直接落實(shí)在與教學(xué)模式、教學(xué)活動的整合基礎(chǔ)之上。教師只有在充分考慮教學(xué)模式、活動本身的目標(biāo)

和信息技術(shù)特性的條件下，才有可能將信息技術(shù)有效地整合在教學(xué)模式和活動之中。（1分）

是

10、概念圖能夠構(gòu)造一個清晰的知識網(wǎng)絡(luò)，有利于直覺思維的形成，促進(jìn)知識的遷移，因此又叫思維導(dǎo)圖。（1分）

否

一、單選題

1、下列是李老師參加教育技術(shù)培訓(xùn)課程后對教育技術(shù)研究范疇的一些總結(jié)，其中不正確的是（）。（1分）

如何有效地進(jìn)行課堂管理，如何有效地管理教學(xué)的信息、教學(xué)的資源等，這屬于教育技術(shù)的開發(fā)范疇

2、在前面的教學(xué)環(huán)節(jié)中，你講授了某項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，之后請同學(xué)進(jìn)行總結(jié)，這里使用到的教學(xué)策略是（）。（1分）

直接強(qiáng)化策略

3、下列對于教育技術(shù)的理解，說法正確的是（）。（1分）

教育技術(shù)是一門綜合性的應(yīng)用學(xué)科

4、根據(jù)你的理解，以下關(guān)于行為主義、認(rèn)知主義、建構(gòu)主義關(guān)系的說法，哪項(xiàng)是正確的？（）。（1分）

不同的學(xué)習(xí)理論適合不同的教學(xué)內(nèi)容，因此不能一概而論，應(yīng)該視具體的情況而選擇合適的學(xué)習(xí)理論作為支撐教學(xué)的基礎(chǔ)

5、下列關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的說法中，正確的是（）。（1分）

信息技術(shù)與課程整合是指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù)、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合

6、研究性學(xué)習(xí)中的選題關(guān)系到后續(xù)的研究進(jìn)程能否順利進(jìn)行，因此所選的題目應(yīng)符合一定的要求，下列敘述屬于研究性學(xué)習(xí)選

題基本要求的是①選題應(yīng)具有可操作性；②選題應(yīng)聯(lián)系實(shí)際；③選題應(yīng)強(qiáng)調(diào)知識的傳遞；④選題應(yīng)具有開放性；⑤選題應(yīng)具

有一定的綜合性。（）。（1分）

①②@@

7、下列關(guān)于學(xué)習(xí)者特征分析的說法錯誤的是（）。（1分）

對于起點(diǎn)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)風(fēng)格的分析，最常用的方法就是測驗(yàn)

8、除學(xué)習(xí)者的智力因素外，學(xué)習(xí)者的非智力因素對其學(xué)習(xí)的影響也非常重要。下面關(guān)于學(xué)習(xí)者非智力因素對學(xué)習(xí)影響的描述中，

正確的是（）。（1分）

在其它條件都?致的情況下，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣越濃，則學(xué)習(xí)效果越好

9、不同學(xué)生具有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，下列方法中，（）能準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。（1分）

問卷調(diào)查

10、下列有關(guān)教育技術(shù)的說法，哪個是錯誤的？（）（1分）

教育技術(shù)的本質(zhì)是使用最先進(jìn)的技術(shù)手段去優(yōu)化教育教學(xué)過程以提高教育教學(xué)的效果

11、相對評價是教學(xué)評價的一種，主要用來判斷每個成員的相對優(yōu)劣，下面的表述中屬于相對評價的是（）。（1分）

曉銘的數(shù)學(xué)成績在班里排第3名

12、下面是調(diào)查問卷中的一道題目，其違背了調(diào)查問卷題目編寫的（）規(guī)范。老師評價你學(xué)習(xí)的主要方式是（）。（1分）

提供的選項(xiàng)沒有涵蓋問題答案的所有內(nèi)容

13、適用于開展以教師講授和課堂演示為主的教學(xué)環(huán)境是（）。（1分）

多媒體教室環(huán)境

14、作為一名教師，要想迅速的從新手成長為專家型教師，必須善于反思。當(dāng)您反思自己教學(xué)設(shè)計方案中的教學(xué)過程設(shè)計這一部

分時，您認(rèn)為下列因素不需要考慮的是（）。（1分）

是否使用了先進(jìn)的信息技術(shù)來激發(fā)學(xué)生探索生物世界的好奇心

15、作為現(xiàn)代教師，教師之間經(jīng)常要進(jìn)行交流和反思，以下對于交流反思的認(rèn)識，不正確的是（）。（1分）

交流反思法和個人反省法的目的是一致的，都是為了發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，不過交流反思比較浪費(fèi)時間

16、在設(shè)計和開發(fā)課件時，圖片是應(yīng)用最多的素材之一，通過抓屏的方法獲得圖片的步驟是（）①文件菜單一保存②同時

按住Ctrl+V鍵③打開要截取的圖片一按一下鍵盤上的PrtSc（PrintScreen）鍵④開始一程序一附件一畫圖。

（1分）

③④?0

17、張老師在外地聽課的時候，吸取了大量的教學(xué)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并將它們記錄在電腦里面，并運(yùn)用計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)將這些珍貴的信

息以E-mail的形式及時傳遞給異地的師生，請問，張老師的做法體現(xiàn)了數(shù)字教學(xué)資源的什么特性？（）（1分）

處理數(shù)字化

18、在用PowerPoint制作演示文稿時，要插入圖形，并在圖形上輸入文字，下列操作中正確的是（）。（1分）

單擊繪圖工具欄上的圖形，然后在幻燈片上拖動鼠標(biāo)，畫出大小合適的圖形，選中圖形后單擊右鍵，選擇添加文本，在圖形上輸入

文字

19、在利用Word編輯電子教案時，經(jīng)常會遇到修改多個分散的性質(zhì)相同的錯誤，這時就用到了查找替換的功能，有關(guān)查找與替

換的下列說法中，錯誤的是（）。（1分）

只能從文檔的光標(biāo)處向下查找替換

20、下面是一些有關(guān)教育技術(shù)的論述，你認(rèn)為哪個觀點(diǎn)是不正確的？（）（1分）

對于教學(xué)內(nèi)容的合理安排，與教材內(nèi)容和學(xué)科知識本身有關(guān)，不屬于教育技術(shù)的范疇

二、多選題

1、認(rèn)為學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中占據(jù)主動地位的是哪幾種學(xué)習(xí)理論？（2分）

建構(gòu)主:義

人本主義

認(rèn)知主義

2、以下關(guān)于教育技術(shù)理論基礎(chǔ)的說法，不正確的是（）。（2分）

教育傳播理論主要研究教育信息傳遞活動的規(guī)律，關(guān)注教育傳播的基本要素等方面

傳播用于教育目的并且具有教育的相關(guān)特性時，就稱為教育傳播，即由教育者按照一定的要求，決定合適的信息內(nèi)容，通過有效的

媒體通道，把知識、技能、思想、觀念等傳遞給特定的教育對象的一種活動，是教育者和受教育者之間的信息交流活動

3、教師在編寫教學(xué)設(shè)計方案時都要編寫教學(xué)目標(biāo)，下列關(guān)于編寫教學(xué)目標(biāo)時應(yīng)注意的問題中，你認(rèn)為正確的是（）。（2分）

目標(biāo)的確定必須以科學(xué)為前提，要以課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)總目標(biāo)為依據(jù)

要符合學(xué)生心理特征與心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生不同的年齡段、不同的學(xué)齡段，制定相對應(yīng)的目標(biāo)

要體現(xiàn)教學(xué)循序漸進(jìn)的原則和實(shí)現(xiàn)教學(xué)要求的規(guī)范

編寫教學(xué)目標(biāo)時，教學(xué)目標(biāo)的行為主體要明確

編寫的教學(xué)目標(biāo)要明確、具體

4、每次教學(xué)設(shè)計時，王老師都要對學(xué)生現(xiàn)有的知識情況分析一下，請問這樣做的目的是什么？（）（2分）

王老師想了解學(xué)生對將要學(xué)習(xí)的東西知道了多少

王老師想了解學(xué)生是否具備了學(xué)習(xí)即將教學(xué)知識的能力，還應(yīng)該提供哪些“補(bǔ)救”活動

5、在對于教學(xué)設(shè)計方案中的教學(xué)策略設(shè)計和學(xué)習(xí)活動設(shè)計進(jìn)行反思時，以下哪些方面需要考慮？（）（2分）

多種教學(xué)策略的綜合運(yùn)用，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合

既發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，乂能體現(xiàn)學(xué)生主體地位，能夠成功實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

活動設(shè)計和策略一致，符合學(xué)習(xí)者的特征，做到形式和內(nèi)容的統(tǒng)一，既能激發(fā)學(xué)生興趣，又能有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)

恰當(dāng)使用信息技術(shù)

活動要求表述清楚

6、電子教案是將傳統(tǒng)教案中的內(nèi)容轉(zhuǎn)變成計算機(jī)能處理的數(shù)字信息格式后儲存于記錄介質(zhì)（磁盤、光盤）中的現(xiàn)代教案，由文

字、圖片、圖像、圖表、聲音、動畫、視頻等多種媒體信息組成，下面關(guān)于電子教案的功能特征描述正確的選項(xiàng)是（）。（2分）

電子教案有利于教案的修訂和保存

電子教案便于攜帶和學(xué)術(shù)交流

電子教案可實(shí)現(xiàn)超文本組織信息，利于非線性知識的安排

電子教案可以使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化

7、王老師在寫電子教案時，把作者的名字“朱自清”誤寫成“朱自情”了，下列選項(xiàng)中可以幫助王老師找到“朱自情”的方法

是（）。（2分）

點(diǎn)擊“編輯”一“杳找”一在“查找內(nèi)容”對話框中輸入“朱自情”

按Ctrl+F彈出“查找”對話框，在查找內(nèi)容中輸入“朱自情”

8、王老師在制作電子教案的過程中，需要從網(wǎng)絡(luò)上下載并儲存大量的關(guān)于動物的數(shù)字化圖象，下列文件格式中屬于圖像格式的

是（）。（2分）

*.gif

*.bmp

9、教學(xué)實(shí)施前，通常要進(jìn)行一些教學(xué)準(zhǔn)備工作，在下面的教學(xué)活動中屬于教學(xué)準(zhǔn)備活動的必要環(huán)節(jié)的為（）。（2分）

教師要分析教材內(nèi)容

教師要了解學(xué)習(xí)者的知識基礎(chǔ)

教師要準(zhǔn)備好本堂課所用的教學(xué)資源

10、下列不屬于綜合性媒體的是（）。（2分）

電視機(jī)

DVD

幻燈機(jī)

三、是非題

1、教師在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)適應(yīng)性時，可以使用測驗(yàn)法。（1分）

否

2、教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)和方法應(yīng)該符合教學(xué)實(shí)際，特別是評價結(jié)果，不能主觀臆斷或摻入個人態(tài)度。（1分）

是

3、對教師進(jìn)行評價不僅要求教研組的教師對被評教師進(jìn)行評價，而且還要求被評教師自己進(jìn)行反思。不過學(xué)生評教是沒有必要

的。（1分）

否

4、設(shè)計和計劃表現(xiàn)性評價有以下四個步驟：決定對什么進(jìn)行測驗(yàn)，明確表現(xiàn)性任務(wù)，詳細(xì)規(guī)定評分規(guī)則，具體規(guī)定測驗(yàn)要求。（1

分）

是

5、及時給予學(xué)生答案性反饋，促進(jìn)他們掌握新知識，對于學(xué)生的錯誤的認(rèn)識要給予及時的糾正，這符合建構(gòu)主義的教學(xué)思想。（1

分）

否

6、使用“教育技術(shù)”和“教育技術(shù)”為關(guān)鍵詞在Google中搜索，其結(jié)果一模一樣。（1分）

否

7、討論、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)以及協(xié)作學(xué)習(xí)都屬于學(xué)生主導(dǎo)的教學(xué)方法.（1分）

否

8、行動研究強(qiáng)調(diào)研究過程的參與性，專家、教師、學(xué)生都是研究過程中的重要角色，彼此之間的廣泛接觸交往，非常有利于調(diào)

動相互間的積極性。（1分）

是

9、分組研究是研究性學(xué)習(xí)的重要實(shí)施形式，為保證學(xué)習(xí)的效果，教師在分組時應(yīng)盡量任命組織能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生為小組

長。（1分）

否

10、頭腦風(fēng)暴可以激發(fā)學(xué)生對某問題的快速思考，是一種很好的小組學(xué)習(xí)方法。在實(shí)施時需要教師限定一下范圍，以免學(xué)生的思

維過于寬泛。（1分）

否

一、單選題

1、對于研究性學(xué)習(xí)定義的理解，下列說法錯誤的是（）。（1分）

研究性學(xué)習(xí)涉及的知識是綜合的，所以它是幾門學(xué)科綜合而成的課程

2、學(xué)校只給你配備了計算機(jī)，而在教室中只配備了VCD和電視機(jī)，沒有配備多媒體設(shè)施。如果想在課堂上播放一段背景音樂,

需要自制一盤符合自己要求的CD,下列軟件中可以幫你完成此項(xiàng)任務(wù)的是（）。（1分）

WindowsMediaPlayer

3、教育科學(xué)研究的三個基本要素是（）.（1分）

現(xiàn)象與客觀事實(shí)、科學(xué)理論、方法和技術(shù)

4、凱勒的ARCS模型專門用來分析學(xué)習(xí)者的動力因素。下面對其主要分析內(nèi)容的描述錯誤的是（）。（1分）

學(xué)習(xí)方式

5、認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)可以分為六個等級，從低級到高級的順序是（）。（1分）

知道、領(lǐng)會、運(yùn)用、分析、綜合、評價

6、教學(xué)目標(biāo)可分為認(rèn)知學(xué)習(xí)、情感學(xué)習(xí)和動作技能學(xué)習(xí)三個領(lǐng)域，下列目標(biāo)中，屬于情感學(xué)習(xí)的是（）。（1分）

學(xué)生了解在戰(zhàn)爭環(huán)境中學(xué)習(xí)的艱難，體會指導(dǎo)員的崇高精神

7、在前面的教學(xué)環(huán)節(jié)中，你講授了某項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，之后請同學(xué)進(jìn)行總結(jié)，這里使用到的教學(xué)策略是（）。（1分）

直接強(qiáng)化策略

8,王老師在過去的教學(xué)中都是使用傳統(tǒng)方式來制作教案的，自從了解到了電子教案的功能特點(diǎn)之后，也開始使用電子教案來備

課了，以下有關(guān)電子教案功能特點(diǎn)的說法中，不正確的是（）。（1分）

在電子教案中，可以開辟一個供討論和交流的區(qū)域，實(shí)現(xiàn)師生、生生之間的交流

9、李老師有一個重要的教學(xué)信息文檔“mathinf.doc"，下面不能打開和瀏覽這個文檔的軟件工具為（）。（1分）

Excel

10、教學(xué)設(shè)計最主要的目的是（）.（I分）

形成解決教學(xué)問題的步驟和方案

11、下列關(guān)于總結(jié)性評價的陳述中不正確的是（）.（1分）

總結(jié)性評價旨在獲得現(xiàn)階段教學(xué)的反饋信息

12、王老師與教研組的老師討論教學(xué)評價的實(shí)施過程時，有如下說法，其中不正確的是（）。（1分）

不要將評價結(jié)果告訴成績差的學(xué)生，以免傷害學(xué)生自尊心

13、在課堂上教師讓學(xué)生以小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方式討論伯利克里這個人物，下列促進(jìn)小組討論的措施中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。?分）

讓學(xué)生自由發(fā)揮，充分調(diào)動他們的積極性

14、下列有關(guān)教學(xué)交流的說法錯誤的是（）。（1分）

課堂上，張同學(xué)不認(rèn)真聽講，而且還在不斷影響周圍同學(xué)，王老師走到他附近，輕輕的敲了敲他的桌子，這不屬于教學(xué)交流，因?yàn)?/p>

沒有發(fā)生語言上的交互

15、關(guān)于教學(xué)實(shí)施中的5P原則，下列說法中正確的是（）。（1分）

5P原則是人們經(jīng)過多年的研究和實(shí)踐總結(jié)得出的

16、黃老師組織學(xué)生進(jìn)行分組討論時，發(fā)現(xiàn)有一個小組的學(xué)生偏離了討論話題。黃老師可以使用下列哪種方法讓這個小組集中對

主題進(jìn)行討論？（（1分）

參與其中，并適當(dāng)提出問題指導(dǎo)，引向主題

17、為了展示科學(xué)的魅力，您自己設(shè)計了一個課件，其中有很多問題，輸入問題的答案后便會蹦出一位小熊來告訴大家正確的答

案，您準(zhǔn)備的這個課件的類型是（）。（1分）

操練型課件

18、每次講完每一節(jié)課時，王老師都會對自己設(shè)計的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)活動進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以提高自己的教學(xué)水平，請問以下