人美小學美術(shù)二年級上冊《第10課杯子設(shè)計》教案3

教課過程：一、感知認識（一）、導入老師敘述烏鴉喝水的故事。（今日老師給你們講一個故事）發(fā)問：你們說烏鴉為何喝不著水?。坑檬裁囱b水喝會更簡單些呢？對，杯子。我們平常喝水使用的就是杯子。各種各種的杯子都離不開設(shè)計師的設(shè)計，今日，我們就來共同學習《杯子的設(shè)計》。二、講課過程1、出示圖畫，一組古代的杯子，一組現(xiàn)代的杯子。敘述：（1）．古代的杯子*折線紋彩陶杯（新石器時代）——陶一個古樸、大氣的杯子，制作于新石器時代。象牙雕夔（kui）鋬（pan）杯（商）——象牙商代的這個杯子高30.5厘米，是用象牙根部制成的，米黃色，杯身上充滿花紋。*玉云形杯（唐朝）——玉這個杯子很特別，呈云朵狀，表面雕有很多云的圖案。師：你喜愛哪一只，它是用什么資料制成的？談?wù)勏矏鄣脑?。小結(jié)：這些古樸、精巧的杯子充分顯示出了我們勤奮智慧的先人的設(shè)計意識和制作水平。（2．）現(xiàn)代的杯子師：古代的杯子已經(jīng)制作地那么雅致雅觀，那現(xiàn)代的杯子必定是更為美麗適用。請你回想生活中還見到過哪些其余資料制作的杯子。生自由答后出示圖片?！糜?、玻璃、陶瓷、竹、木、金屬、塑料、石、搪瓷、紙等資料制作的杯子。2、剖析研究（1）．杯子的構(gòu)造師：方才見到的這些杯子固然資料和造型各異，可是它們在構(gòu)造上卻較為相像。以圖片中的這只杯子為例，請你剖析一下它由哪幾部分構(gòu)成？杯子的構(gòu)造——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋。2）．杯子的各部分的作用杯身——擱置液體。杯口——方便喝水。杯底——使杯子安穩(wěn)擱置。杯柄——便于手握住杯子。杯蓋——保持杯中液體的溫度；衛(wèi)生；便于攜帶。（杯蓋的大小要與杯口相切合。）3）賞識明設(shè)計請大家賞識這組圖片，從中發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)出杯身：有簡單的幾何形體、動物或物件的造型；對稱形和不對稱形。杯口：不再限制于圓形。杯柄：有花紋，防滑。第二幅圖片是有特別功能的杯子，跟著科技的進步，制作工藝的不停發(fā)展，更為了知足人們的需求，杯子家族中又添了很多新成員——特別功能的杯子?！呕?、保溫杯、電熱杯、變色杯、量杯、旅游杯等。4..）理念：一只小小的杯子，里邊可藏著不小的設(shè)計學識。想想，設(shè)計師們?yōu)楹芜@么設(shè)計？他們的設(shè)計理念是什么？第一，從使用者的需求出發(fā)。其次，適用與雅觀相聯(lián)合。如何繪制設(shè)計圖;一張設(shè)計圖包含了哪幾個方面的內(nèi)容？杯子設(shè)計圖——杯子圖形、簡單的功能說明、各部分的尺寸、物件名和設(shè)計者。5.）設(shè)計：假如你是一名設(shè)計師，你準備設(shè)計一只如何的既新奇獨到又雅觀適用的杯子？重申注意點：1）畫面上包含三個方面：*杯子圖形。*簡單的功能說明。*各部分的尺寸。*右下角標明物件名。2）文字請用水筆寫。3）比一比，看誰的想象力豐富，表現(xiàn)力更強。三，