部編版小學(xué)語(yǔ)文太陽(yáng)教案

20.太陽(yáng)（第一課時(shí)）學(xué)教目標(biāo)：1.朗讀課文，通過(guò)圈畫關(guān)鍵詞句，了解課文大意。2.能借助表格,提取關(guān)鍵詞句，了解太陽(yáng)的特點(diǎn)。3.初步體會(huì)常見的說(shuō)明方法，對(duì)其作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)?！緦W(xué)教重點(diǎn)】能借助表格,提取關(guān)鍵詞句，了解太陽(yáng)的特點(diǎn)?！緦W(xué)教難點(diǎn)】初步體會(huì)常見的說(shuō)明方法，對(duì)其作出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。學(xué)教過(guò)程：板塊一謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)閱讀期待1.猜謎語(yǔ)出示謎語(yǔ)：有位長(zhǎng)壽老公公，天亮從東來(lái)出工。他把光明給世界，還把溫暖灑人間。（生答，師出示太陽(yáng)圖片）2.導(dǎo)入說(shuō)起太陽(yáng)，古今中外都有著眾多關(guān)于它的傳說(shuō)，人們每天都能看見它，似乎是很熟悉的，其實(shí)又是很陌生的。為什么這么說(shuō)呢？今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于太陽(yáng)的說(shuō)明文。（板書課題，齊讀）板塊二解答疑惑，初解閱讀1.我們讀過(guò)不少說(shuō)明文，如《趙州橋》、《花鐘》等等，作者都是圍繞某一事物從幾個(gè)方面來(lái)介紹的。接下來(lái)這篇課文，為我們介紹太陽(yáng)哪些方面的內(nèi)容呢？下面，請(qǐng)大家打開語(yǔ)文書86頁(yè)，帶著這個(gè)疑問(wèn)自由讀課文一遍，難讀的字音多讀幾遍。（課件出示要求）2.反饋交流（1）認(rèn)讀生字：剛才我看到有很多同學(xué)都讀得很認(rèn)真，不知道這些生字能難得倒你們嗎？出示生字：差不多抵得上估計(jì)治療預(yù)防殺菌鳥獸蟲魚生存繁殖攝氏度蔬菜莊稼凝成比較麻煩我想請(qǐng)同學(xué)開火車來(lái)帶讀生字。重點(diǎn)正音：差不多（第一聲與第四聲的區(qū)別），莊稼（輕聲）（2）朗讀課文：課文有沒(méi)有信心讀好？分段分批讀課文：①哪些同學(xué)有信心？舉手的同學(xué)一起來(lái)讀第2自然段。②剛才肯定有還來(lái)不及舉手的同學(xué)，請(qǐng)這些同學(xué)來(lái)讀第3自然段。③聽得認(rèn)真的同學(xué)肯定有收獲。第4自然段有些困難，我就請(qǐng)——來(lái)讀，其余同學(xué)仔細(xì)聽，她是否讀得正確、流利。④男孩子齊讀第5自然段。⑤女孩子齊讀6、7自然段。⑥第8自然段不僅要求正確流利，還要有感情。誰(shuí)有信心能讀好？⑦讓我們?nèi)嘣賮?lái)一起讀一讀最后一句話。3.是啊，沒(méi)有太陽(yáng)就沒(méi)于我們這個(gè)美麗可愛的世界。那到底課文是怎么具體地介紹太陽(yáng)的特點(diǎn)的呢？不著急，請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文的1-3自然段，邊讀邊找出能表現(xiàn)太陽(yáng)特點(diǎn)的關(guān)鍵詞。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)的特點(diǎn)？【板書：特點(diǎn)：遠(yuǎn)、大、熱】板塊三借助傳說(shuō)，深入閱讀1.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：其實(shí)，課文1-3自然段就是圍繞太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱這三方面的特點(diǎn)來(lái)講述的。這節(jié)課我們就來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)，看課文是怎么把太陽(yáng)的這三方面特點(diǎn)寫具體的。2.了解太陽(yáng)“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)說(shuō)明的幾種方法。（1）關(guān)于太陽(yáng)的傳說(shuō)有很多，請(qǐng)看第一個(gè)傳說(shuō)“后羿射日”，（課件出示圖片，及文字）齊讀后羿的箭法好不好？不管后羿的箭法有多好，他有可能射到太陽(yáng)嗎？不著急，既然我們都異口同聲地說(shuō)這是假的，就要找到證據(jù)，從課文里找答案。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們參加傳說(shuō)大揭秘。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第一自然段，用“～～～”畫出能支持你觀點(diǎn)的關(guān)鍵詞，填進(jìn)表格里。（課件出示）（2）生自主閱讀，師巡視指導(dǎo)（3）同桌交流根據(jù)表格里的關(guān)鍵詞，結(jié)合提供的資料,每人各選一處特點(diǎn)，同桌交流文中怎樣說(shuō)明太陽(yáng)的特點(diǎn)?（4）全班反饋好，時(shí)間到，請(qǐng)坐好。既然你們說(shuō)假，誰(shuí)能結(jié)合任務(wù)單來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)。跟提供的材料對(duì)比，有什么不一樣？①出示：其實(shí)，太陽(yáng)離我們約有1.5億公里遠(yuǎn)。你為什么覺(jué)得太陽(yáng)離我們遠(yuǎn)呢？從哪些關(guān)鍵詞體會(huì)到的？1.5億是一個(gè)非常巨大的數(shù)目，所以這種列舉有科學(xué)依據(jù)的數(shù)字，能夠真實(shí)地把太陽(yáng)的特點(diǎn)介紹清楚，更讓我們信服。這就是說(shuō)明文一種常用的說(shuō)明方法叫列數(shù)字【板書：說(shuō)明方法：列數(shù)字】1.5億公里實(shí)際上它有多大呢？（出示數(shù)字150000000）看到這樣大的數(shù)字，你有什么感受？（巨大、陌生）②如果課文只列舉一個(gè)這樣巨大，又與我們很陌生的數(shù)字，能不能立即讓我們感受到太陽(yáng)的遠(yuǎn)嗎？如果不能的話，還有那一句話能凸顯太陽(yáng)與地球的遠(yuǎn)？出示：到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要二十幾年。你是怎么體會(huì)到太陽(yáng)與地球的遠(yuǎn)呢？從這句話能找到哪些關(guān)鍵詞？引讀：到太陽(yáng)上去，如果是我們?nèi)粘５牟叫小?，就是我們熟悉的坐飛機(jī)——列舉這些我們非常熟悉的例子能讓我們更具體更直觀地了解太陽(yáng)的遠(yuǎn)，這種說(shuō)明方法叫舉例子?！景鍟号e例子】這里舉了哪兩個(gè)例子？一個(gè)例子是——？另一個(gè)例子是——？我們來(lái)合作讀一讀，讀出太陽(yáng)的遠(yuǎn)。我讀到哪里停，你們從哪里開始讀，聽明白了嗎？③所以說(shuō)，這么遠(yuǎn)，（全班讀）——（出示：這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到？）也就是說(shuō)，后羿的箭——？那是因?yàn)椤覀冊(cè)賮?lái)一起讀讀最后這句話——所以我們已經(jīng)揭開了第一傳說(shuō)的謎底，后羿不能把箭射到太陽(yáng)上去。3.小組合作學(xué)習(xí)2.3自然段，了解太陽(yáng)大、熱的特點(diǎn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)說(shuō)明方法。（1）誰(shuí)有興趣繼續(xù)我們的傳說(shuō)大揭秘？好，我們繼續(xù)我們的傳說(shuō)大揭秘行動(dòng)?？?，第二個(gè)傳說(shuō)——不要心急，請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀學(xué)習(xí)單上課外文段。試從課文2—3自然段中，用“~~~”畫出描寫太陽(yáng)特點(diǎn)的句子，給句子標(biāo)上序號(hào)，再?gòu)拿總€(gè)句子中選出1~3個(gè)能具體表現(xiàn)太陽(yáng)特點(diǎn)的關(guān)鍵詞，填進(jìn)表格。然后，小組交流，證明你的觀點(diǎn)。（2）反饋交流：到底您能從課文中找到哪些依據(jù)來(lái)推翻學(xué)習(xí)單上的這個(gè)傳說(shuō)呢？你覺(jué)得它哪部分是假的？為什么這么說(shuō)？①出示：130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。什么叫抵得上？抵有三個(gè)義項(xiàng)，出示：①擋、拒，用力對(duì)撐著。②頂，相當(dāng)于。③到達(dá)。太陽(yáng)大不大？那太陽(yáng)忽大忽小的這個(gè)觀點(diǎn)——？誰(shuí)知道這里用了我們剛學(xué)的哪種說(shuō)明方法？（列數(shù)字）然而這句話僅僅只有列數(shù)字一種說(shuō)明方法嗎？這里用130萬(wàn)個(gè)地球和一個(gè)太陽(yáng)做了——？（對(duì)比）這樣做了對(duì)比，在說(shuō)明方法里叫——【板書：作比較】這就叫做作比較，我們一起來(lái)讀這句話——可見，太陽(yáng)是多么——②還有誰(shuí)能找出太陽(yáng)的其他特點(diǎn)來(lái)推翻傳說(shuō)中的哪個(gè)觀點(diǎn)？出示：太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。齊讀，知道這是一句什么句嗎？（比喻）在一般的課文里，這種修辭手法叫比喻，在說(shuō)明文里，我們稱作打比方。【板書：打比方】強(qiáng)調(diào)出示：太陽(yáng)溫度很高，表面溫度約有5500攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽。這里用了哪些說(shuō)明方法？列數(shù)字，證明——？（太陽(yáng)一直是那么熱）推翻了——？（太陽(yáng)忽冷忽熱）除了列數(shù)字還用了？（舉例子）4.小結(jié)：其實(shí)，用上了列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方這樣的說(shuō)明方法，能讓我們更加準(zhǔn)確清楚地了解太陽(yáng)的特點(diǎn)。來(lái)，我們一起在文字中再次感受太陽(yáng)的獨(dú)特的魅力。齊讀出示：其實(shí)，太陽(yáng)離我們有大約1.5億公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是坐飛機(jī)，也要二十幾年。130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)溫度很高，表面溫度約有5500攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽。板塊四總結(jié)回顧，學(xué)習(xí)遷移1.通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)——，我們也知道了課文中用了——這些說(shuō)明方法。2.那么，你們對(duì)這些說(shuō)明方法又掌握了多少呢？老師來(lái)考考大家。逐一出示：1.夏天熱的像火爐一樣。2.大自然對(duì)人類的影響遠(yuǎn)比海洋對(duì)人類的影響深遠(yuǎn)。3.這座塔占地300平方米，高100米。4.暈?zāi)茴A(yù)示天氣。比如，在新疆地區(qū)，出現(xiàn)暈就代表將要下雨。5.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。6.趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。3.剛才是大家一起回答，現(xiàn)在我要考考個(gè)人。逐一出示：1.蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。2.永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見它的堅(jiān)固。3.太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故