六年級語文期中考試反思

Word第第頁六年級語文期中考試反思在剛剛結(jié)束的期中考試?yán)?，我犯了許多不該犯的錯誤。

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了許多不該錯的地方。經(jīng)過我的認(rèn)真反思，我想這和我閱讀題目不仔細(xì)有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延長到了數(shù)學(xué)和英語方面。許多計(jì)算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。例如：(這個我不能替你寫，不知道你到底錯了什么，舉上幾個小例子就行，50字左右)

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點(diǎn)我感到非常愧疚。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了許多以后肯定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了許多。這或許也和答題技巧有關(guān)系?？傊ㄟ^以后的練習(xí)，我肯定要在考試的過程之中仔細(xì)審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，肯定不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我最終明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)覺原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的(你就先編著吧)。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再連續(xù)這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，增加力氣，為下一次考試做好預(yù)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)打算，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

期中考試究竟不是期末考試，我還是有機(jī)會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學(xué)們絕望。不讓自己絕望。

對于各科老師，我盼望老師不要對我失去信念，雖然我這次考得并不抱負(fù)，但是我信任自己的實(shí)力。下一次考試，我肯定會努力的。

六班級語文考試后反思對提高學(xué)習(xí)效率，分析自己語文學(xué)科的弱點(diǎn)很有關(guān)心。

六班級語文期中考試反思2

時間飛逝，半個學(xué)期一轉(zhuǎn)瞬過去了，期中考試也順當(dāng)結(jié)束了，看著同學(xué)的成果，讓我感到自己和同學(xué)的付出有了一些回報(bào)！這讓我感到很欣慰，也看到了更大的盼望！逐題看過同學(xué)的試卷后，綜觀同學(xué)答題的狀況，我發(fā)覺了存在不少問題值得反思。

這次試卷重視同學(xué)綜合素養(yǎng)與力量的測試，評價形式比較敏捷，基本表達(dá)了新課標(biāo)的評價要求。試卷包括字、詞、句、閱讀、作文幾個方面。既考查了同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，也檢測了同學(xué)的課外閱讀水平。做到題型多樣敏捷，學(xué)問面廣，并蘊(yùn)涵了肯定的思想教育于試題之中。從同學(xué)的考試結(jié)果看較難。

現(xiàn)就本次考試做如下反思：

1、本次測試同學(xué)的卷面書寫不夠端正，在平常的學(xué)習(xí)中我們重視了這方面的訓(xùn)練，但同學(xué)的書寫還不夠規(guī)范、不夠干凈。主要表如今閱讀題中，許多同學(xué)沒有寫答，而是直接寫答案。在句型轉(zhuǎn)換題時，結(jié)束時沒有句號。

2、在這次考試中所表達(dá)出來的基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實(shí)?？傄詾檎Z文是熏陶和漸染的'過程，或多或少的忽視了基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，因此在第一題畫出正確的讀音時，許多同學(xué)拿不準(zhǔn)字的讀音。在今后還需要多給同學(xué)讀書的時間，培育他們仔細(xì)認(rèn)真的讀書好習(xí)慣，并且要求讀準(zhǔn)課文中的每個字。師生都該踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，先教好學(xué)好最基本的，然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容。

3、本此考試句型轉(zhuǎn)換中，大部分同學(xué)能完成的很好，但是還有一些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)失分較多，師往往在教學(xué)中都是籠統(tǒng)的傳授學(xué)問，沒有落實(shí)到個人。我想以后多注意學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的同學(xué)這方面的練習(xí)與指導(dǎo)，以便能綜合性的提高。

4、在閱讀中，概括文章主要內(nèi)容失分最多，主要是對這一類型的練習(xí)做的太少，還有師在教學(xué)中過多的是傳授書本的學(xué)問，而沒有教給同學(xué)方法，因此全班在這題有一大半同學(xué)扣了2分。還有在閱讀中有些成果好的同學(xué)還漏題，這明顯是馬虎、不認(rèn)真。要轉(zhuǎn)變這種狀況，關(guān)鍵要培育同學(xué)認(rèn)真審題和把握閱讀方法及技巧。老師在一朝一夕的教學(xué)過程中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)行滲透，重視閱讀教學(xué)這一綜合力量的培育。

5、在習(xí)作方面，有些同學(xué)不能正確把握習(xí)作的要求，語言貧乏。故今后要對各種題型講解詳細(xì)。

通過這次考試，在今后的教學(xué)中要留意重視同學(xué)的學(xué)習(xí)看法的培育，著眼于學(xué)習(xí)策略教學(xué)。連續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的討論，不斷反思和改良課堂教學(xué)，實(shí)行多種形式進(jìn)行教學(xué)，在實(shí)踐中不斷討論如何培育同學(xué)閱讀愛好，提高其閱讀力量和寫作水平；在練習(xí)中培育同學(xué)審題力量和答題方法，同時也培育同學(xué)認(rèn)真答題的好習(xí)慣。對于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，學(xué)習(xí)力量有待開發(fā)的同學(xué)，要多單獨(dú)輔導(dǎo)，與家長親密聯(lián)系，獲得家長的重視。

為了進(jìn)一步提高六班級語文的教學(xué)質(zhì)量，以及這半個學(xué)期以來同學(xué)在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改良：

1、培育同學(xué)良好的書寫、檢查習(xí)慣

新課程首次將同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為目標(biāo)之一。這樣支配不但說明白良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，更是為了同學(xué)的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展。我們在試卷中發(fā)覺不少同學(xué)書寫不夠仔細(xì)，同學(xué)沒有寫好字的意識。

有一句古話“字如人面”，我們培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，就是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)看法，也是培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的人生看法。本次測查試卷中的許多題目其實(shí)是考查同學(xué)學(xué)習(xí)語文的看法、方法、習(xí)慣，從而教同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)，在良好習(xí)慣的引領(lǐng)下，為其終身進(jìn)展服務(wù)。

2、培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。

“情感朗讀”、“閱讀”是語文學(xué)習(xí)的靈魂?！伴喿x短文”歷來失分嚴(yán)峻，本次考試也不例外。這次考試卷中的閱讀題目都很敏捷，需要靜下心來，讀兩到三遍方能知道出題者的用意。提高同學(xué)的閱讀力量必需立足課堂，立足課本，同時要培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。例如“不動筆墨不讀書”的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)結(jié)合各年段的閱讀要求進(jìn)行。老師教給同學(xué)“動筆”的方法，只有方法把握了，才有可能養(yǎng)成動筆的習(xí)慣。好的閱讀習(xí)慣，有助于閱讀力量的提高。在平常的教學(xué)中，肯定要注意習(xí)慣的培育和引導(dǎo)。

3、增加閱讀量，提高寫作力量

眾所周知，要真正提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，就必需讓同學(xué)多讀書。同學(xué)沒有足夠的閱讀實(shí)踐，就無法真正做到能讀懂一篇文章，也不行能積累豐富的語言材料，更不行能學(xué)到關(guān)于寫作的一些方法技巧?？梢哉f大量閱讀是提高同學(xué)分析理解力量、概括力量、表達(dá)力量的關(guān)鍵。我們還應(yīng)努力培育同學(xué)的閱讀愛好，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，推舉書目引導(dǎo)、催促同學(xué)每天讀一些經(jīng)典、優(yōu)秀的課外書籍?！坝屑{能吐”，同學(xué)的學(xué)問豐富了，老師指導(dǎo)得當(dāng)，還愁寫不出好作品來嗎？

為此，在今后的工作中，我更要不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷地改良工作方法。我信任：只要堅(jiān)決信念、發(fā)奮學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取，肯定能在學(xué)校語文教學(xué)的征程中取得更大的成果，擁有更為輝煌的明天？？

六班級語文期中考試反思3

期中考試最終結(jié)束了，這也意味著半學(xué)期的緊急而有序的教學(xué)已經(jīng)結(jié)束了，而期中考試正是對這半學(xué)期的教學(xué)成果進(jìn)行驗(yàn)收。

中華語言、文字的博大精深，中國歷史的悠遠(yuǎn)，使得我在六班級語文教學(xué)中變得如此的渺小。這個學(xué)期的教學(xué)總體感覺就是自己和同學(xué)一起學(xué)習(xí)，究竟自己沒有真正帶過畢業(yè)班，有壓力、有茫然，缺乏地就是閱歷。

在這個學(xué)期的語文教學(xué)中：

1、同學(xué)字詞的積累比往年更豐富，這些積累并不是全靠同學(xué)寫、抄、記、背，我采納了一個策略：對于每課生字詞，同學(xué)熟悉的可以不抄寫，不會才要抄寫、才要讀讀記記，而且用課前聽寫的方式檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果，這樣有些成果好的同學(xué)就省去了不必要的功夫。

2、每一單元的課文，按課文內(nèi)容填空和“日積月累”內(nèi)容，同學(xué)把握的相對比較好。

3、注意不同形式句子的訓(xùn)練。到了高班級，對于各種句式的變換的考察已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)中的一個重點(diǎn)，因此在平常的學(xué)習(xí)中，對于遇到的各種句子的訓(xùn)練我很重視。為了使同學(xué)更好地把握它們，我盡量以通俗易懂的語言以及好玩的方式來關(guān)心同學(xué)理解和把握。如對于比較難的縮句，我告知同學(xué)，就把它當(dāng)成砍樹一般，將全部的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主干為止，牢牢記住“什么人干什么事”即可。運(yùn)用了這一方法，大部分同學(xué)在縮句練習(xí)中的出錯率大大降低了。而對于難以把握的間接表達(dá)與直接表達(dá)，我也實(shí)行了貼近同學(xué)生活實(shí)際的方法，引導(dǎo)同學(xué)把握。因此在本次的考試中，相關(guān)的題型，大部分同學(xué)都把握的不錯。但少部分同學(xué)不會敏捷運(yùn)用。

4、閱讀和寫作還是以后訓(xùn)練的重中之重。在同學(xué)的學(xué)案中表達(dá)，讓同學(xué)自己閱讀、理解、思索。針對問題進(jìn)行分析，探究，并得出結(jié)論。

但是我也發(fā)覺，同學(xué)還有一些問題仍舊沒有解決，如考試中不仔細(xì)審題；要求背誦的內(nèi)容記得很清晰，但是錯別字一堆；對待平常的單元檢測不仔細(xì)，因此期中考試與平常的考試成果相差許多。

諸如以上的問題，仍需要我在以后的工作中去解決，而同學(xué)之所以能取得好成果，與老師平常的要求和探究離不開，以后，更要多思多想，爭取讓每一位同學(xué)都能找到適合自己的好的學(xué)習(xí)方法，提高成果。

六班級語文期中考試反思4

一年一度的期中考試又來臨了。如今感覺如今的考試似乎都不是在考同學(xué)，倒像是在考老師，每次考完試真是幾家高興幾家愁。

今年我?guī)Я嗉墐蓚€班的語文，，兩個班接近90個同學(xué)，說實(shí)話真是照看不過來，想把每個同學(xué)都關(guān)注到，有些難?？恐叶嗄甑恼Z文教學(xué)閱歷，始終靠著感覺來教這突然進(jìn)到學(xué)校學(xué)校的六班級，在近乎無人監(jiān)管的狀況下，在沒有指導(dǎo)思想和課程標(biāo)準(zhǔn)的狀況下，帶著同學(xué)學(xué)了半學(xué)期，始終自我感覺良好，可是當(dāng)拿到期中考試試卷時，心涼了半截。

六班級的期中考試試卷竟然搞的跟中考試卷似的，還有點(diǎn)像尖子生競賽，呵呵，這是哪個高人出的試卷呀！一看就沒教過學(xué)校呀！六班級的同學(xué)理解力量還很有限，怎么能舍棄課本而去追求所謂的課外閱讀呢？一味想當(dāng)然的拔高要求莫非是想顯擺自己有高深的學(xué)問嗎？

六班級的語文試卷，里面涉及到新聞學(xué)問，還讓同學(xué)用一句話來概括新聞大意，語文書上什么時候?qū)W的新聞呀？語文書上的課文淺顯易懂，怎么所配套的試卷卻南轅北轍、高不行攀呢？真是“考非所學(xué)、學(xué)非所考”呀！很明顯，同學(xué)的試卷錯的有點(diǎn)慘不忍睹、一塌糊涂，不要說課外閱讀題目的數(shù)量大，也不要說所涉及的學(xué)問面廣，單是那莫名其妙的課外古詩詞，就讓大多數(shù)同學(xué)一下就失去了5分左右。

這樣的試卷，究竟想考查同學(xué)什么呢？這樣的試卷想到達(dá)什么樣的目的呢？這樣的考試想給老師以哪方面的指導(dǎo)呢？真是不得而知。真盼望出試卷的老師能給我們這些一線老師們一個合理的解釋！否則，這樣的考試不僅費(fèi)時費(fèi)勁，而且嚴(yán)峻打擊了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和主動性，同時也讓老師和家長有種挫敗感，這種對同學(xué)、對家長對老師甚至對孩子的將來沒有多少關(guān)心的考試，實(shí)在沒有什么價值，這樣的考試不考也罷！

六班級語文期中考試反思5

時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬期中考試結(jié)束了，看看這兩個月的教學(xué)工作，有得也有失。看著同學(xué)的成果，讓我感到自己和同學(xué)的付出有了一些回報(bào)！半個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)進(jìn)步很大，增長的每一分都分散著師生的血汗?；叵脒@半個學(xué)期以來同學(xué)在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題，今后將從以下幾方面入手改良：

〔一〕連續(xù)加強(qiáng)練字。

課前15分鐘練字，讓同學(xué)通過練習(xí)，能夠培育靜心的習(xí)慣，靜下心來寫字，靜下心來做事，靜下心來思索，成為有思想、有涵養(yǎng)的高素養(yǎng)的同學(xué)。

〔二〕不斷提高同學(xué)的閱讀。

“閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位，培育同學(xué)的閱讀力量是教學(xué)的重點(diǎn)。今后教學(xué)中要激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，交給同學(xué)閱讀方法，擴(kuò)高校生的閱讀量，多給同學(xué)創(chuàng)設(shè)閱讀力量訓(xùn)練機(jī)會，從而促

進(jìn)和提高同學(xué)的閱讀力量。

〔三〕愛好先導(dǎo)，注意積累，培育誦讀力量。

對同學(xué)的學(xué)習(xí)看法加強(qiáng)引導(dǎo)，