企業(yè)合并會計分錄

企業(yè)合并會計分錄服從真理，就能征服一切事物企業(yè)合并會計分錄企業(yè)合并會計分錄服從真理，就能征服一切事物高級財務(wù)會計蘭素aocaio8ti163密碼:371225教學(xué)目標掌握各有關(guān)專題的基本理論與方法關(guān)注會計前沿的發(fā)展動態(tài)完整把握財務(wù)會計學(xué)科體系提高從事實務(wù)工作的能力一、什么是小班化關(guān)于小班化，教育界現(xiàn)在為止也還沒有一個確切的概念。從教學(xué)組織的形式看，是指一個教學(xué)班學(xué)生數(shù)量的較少。較少到底指多少呢？在教育實踐中，有人提出這么一個問題：教師在課堂教學(xué)中教學(xué)視野關(guān)注的覆蓋范圍一般有多大？國內(nèi)外的研究表明：一般不超過25名學(xué)生。一個班級的學(xué)生如果超過25人，教師就會顧此失彼，超過越多，顧不到的學(xué)生也越多。查閱國內(nèi)外資料，小班化教學(xué)是發(fā)達國家、地區(qū)普遍推行的一種教學(xué)組織形式。下表為各國、各地關(guān)于小班的班額限定：可以看出，這些小班化是人為的結(jié)果，是教學(xué)管理改革的一種方式。二、本縣農(nóng)村小班化產(chǎn)生的背景是什么經(jīng)過分析，本縣農(nóng)村班生額大幅下降主要有以下幾個方面的原因：（一）隨著國家計劃生育政策的不斷強化和落實，隨著人們生育觀念的不斷轉(zhuǎn)變，農(nóng)村的年出生人口不斷減少。（二）隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)，很多進城務(wù)工人員將子女帶到務(wù)工所在地就讀。（三）部分經(jīng)濟條件好的家庭，更愿意讓子女進城接受優(yōu)質(zhì)教育資源。（四）部分山區(qū)連年干旱，賴以生存的環(huán)境變化逼迫本地區(qū)人口的大量遷徙，留守人口逐年減少。所以說本縣農(nóng)村班生規(guī)模是自然形成的，不是人為的結(jié)果。三、農(nóng)村中學(xué)英語小班化教學(xué)策略我們學(xué)校作為一所農(nóng)村義務(wù)教育標準化學(xué)校，生源減少師資卻相對充足，學(xué)校大力提倡和實踐小班化教學(xué)。一年來，我積極學(xué)習(xí)，探索小班化教學(xué)的新模式，在課堂教學(xué)中不斷實踐，反思，總結(jié)，提煉出以下教學(xué)策略。（一）“pairwork”活動教學(xué)?！皃airwork”可以是同桌（leftandright），也可以是前后（frontandback），還可以是自由搭配（findapartner）。如：在學(xué)習(xí)了一些身體的部位單詞之后，我設(shè)計了這樣的一個pairwork。要求學(xué)生A發(fā)出指令touchyourlefteye，touchyourrightface等等，學(xué)生B很快的摸到自己的這個部位。讓pairwork游戲化。學(xué)生樂于參與，并且很快地掌握了這些單詞。（二）“groupwork”活動教學(xué)。組建各種不同的合作學(xué)習(xí)小組，讓每個學(xué)生按不同的教學(xué)需要參加不同的合作學(xué)習(xí)小組。小組學(xué)習(xí)的進程一般是：提出學(xué)習(xí)任務(wù)——啟發(fā)獨立思考——導(dǎo)入討論——巡視、及時調(diào)整——全班交流——師生評價——圍繞課程，拓展學(xué)習(xí)。學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中相互協(xié)助，相互競賽，相互促進，營造了一個平等、自由的學(xué)習(xí)氛圍。在課堂中我們時常會發(fā)現(xiàn)要求學(xué)生在一定時間里完成學(xué)習(xí)目標是比較困難。所以我讓學(xué)生4個同學(xué)作為一個學(xué)習(xí)小組，進行合作的方式進行學(xué)習(xí)。在這個自學(xué)過程中，學(xué)生都是積極參與，在規(guī)定的時間里完成。然后，老師通過提問的方法，叫學(xué)生回答問題，正確率還是比較高。我發(fā)現(xiàn)這樣的合作學(xué)習(xí)，一方面能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，第二方面能夠提高學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的興趣，增強他們對學(xué)習(xí)英語的自信心。（三）創(chuàng)新教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)上有好奇心和探索欲，教師的責(zé)任正是要不斷滿足并提升學(xué)生的好奇心和探索欲，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。在小班化的教學(xué)前提下，民主活潑的教學(xué)氛圍是進行創(chuàng)新教學(xué)的重要條件。首先，我們擯棄了“師道尊嚴”，與學(xué)生平等相處，這樣一來學(xué)生就敢于親近老師，在潛移默化中激發(fā)學(xué)生們的求新意識。（四）分層教學(xué)。小班化英語教學(xué)的核心就是讓學(xué)生們享受到“陽光普照”。針對農(nóng)村學(xué)生英語水平參差不齊，存在認知能力和家庭環(huán)境的差異，為了提高學(xué)生的整體英語水平，我接觸和了解每個學(xué)生，實施分層教學(xué)。A層的優(yōu)秀學(xué)生力求擴展知識讓他們在英語的語言表達能力上有所提升；幫助B層的中等生走穩(wěn)每一步，夯實基礎(chǔ)；多關(guān)注指導(dǎo)C層的學(xué)困生，教他們學(xué)習(xí)的方法，跟蹤課后輔導(dǎo)，多激勵，讓他們樹立自信心，爭取趕上來。同時在小組搭配上讓不同層次的學(xué)生組合在一起，實行“兵”教“兵”，減輕老師的重擔(dān)。四、兩點思考（一）“小班化”教學(xué)要求教師必須不斷地更新自己的觀念，改革教育、教學(xué)方法，因為教師只有成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者才能成為優(yōu)秀的教育者。（二）“小班化”教學(xué)為師生間提供了較為寬松的時空條件，便于師生、生生間的交流。因此，突出了教學(xué)中的交流，即抓住了“小班化”教學(xué)的優(yōu)勢和特點。我們將繼續(xù)探索“小班化”教學(xué)，在今后的實踐中進一步完善“小班化”教學(xué)的形式。隨著研究的深入，“小班化”教學(xué)這一具有生命力的新生事物一定會茁壯成長，為推行素質(zhì)教育，為學(xué)生的全面健康發(fā)展提供有價值的參考?；瘜W(xué)課堂教學(xué)的高效性是指在化學(xué)課堂教學(xué)中，通過組織教學(xué)活動，使全體學(xué)生掌握本堂課知識點，同時使其能力和態(tài)度得到充分發(fā)展。其實質(zhì)就是發(fā)揮課堂主陣地，提高課堂教學(xué)的效率，面向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展。在新課程理念指引下，我認為應(yīng)圍繞合理安排教學(xué)內(nèi)容、課堂設(shè)計、教學(xué)行為、教學(xué)方法等方面開展有效教學(xué)。下面，就我在化學(xué)課堂教學(xué)中的實踐談幾點體會。一、要合理化安排教學(xué)內(nèi)容（1）合理安排教學(xué)內(nèi)容，要把握難易。新課程在學(xué)習(xí)內(nèi)容總量和難度上作了嚴格控制，有利于減輕學(xué)生的負擔(dān)，更有利于使大多數(shù)學(xué)生走向?qū)W業(yè)成功。我們要領(lǐng)會意圖，不應(yīng)該補充超出課程標準的內(nèi)容，而應(yīng)該在現(xiàn)有的知識要求范圍內(nèi)，加強科學(xué)探究方法的訓(xùn)練，在能力上下工夫。（2）合理安排教學(xué)內(nèi)容，要精心備課。要上好每一節(jié)課，必然先要深刻地吃透教材，對教材進行合理加工，這些都體現(xiàn)在備課上。除備常規(guī)的內(nèi)容外，更重要的是要備“學(xué)生”，即根據(jù)不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的問題和作業(yè)，然后通過課堂教學(xué)，使不同學(xué)生都能學(xué)到知識。二、要注重課堂設(shè)計（1）課堂教學(xué)設(shè)計要體現(xiàn)以學(xué)生為本的理念。根據(jù)本班學(xué)生的特點，在課堂教學(xué)設(shè)計時，要進行預(yù)設(shè)。充分考慮可能會出現(xiàn)的情況，在設(shè)計教案和實施教案之間形成一種特殊的張力，實現(xiàn)課堂教學(xué)以學(xué)生為本的理念。（2）課堂教學(xué)設(shè)計要突出以問題意識為中心。作為教師應(yīng)帶著問題走進課堂教學(xué)設(shè)計。一個恰到好處的問題，可以提高學(xué)生的思維能力；反之，使學(xué)生茫然。因此，設(shè)計的課堂問題既要有思考價值，又要考慮學(xué)生實際，這樣才能使他們通過思考獲得成功的愉悅，提高時間利用率。帶著問題去設(shè)計教學(xué)，全面考慮學(xué)生，就會在和學(xué)生互動中得到提高。（3）課堂教學(xué)設(shè)計要重視“小循環(huán)，多反饋”。由于新課改下化學(xué)學(xué)科課時少，內(nèi)容多，所以必須提高課堂四十分鐘效率。所謂“小循環(huán)，多反饋”，即一上課就從練習(xí)著手復(fù)習(xí)上節(jié)課知識，了解學(xué)生的掌握程度，及時反饋，然后進行新課學(xué)習(xí)。教師一邊組織學(xué)生學(xué)習(xí)，一邊檢查學(xué)生練習(xí)完成情況。對出現(xiàn)的共同問題及時解決，對個別問題個別輔導(dǎo)。每節(jié)課都預(yù)留一些時間對學(xué)生所學(xué)知識點再進行檢測，老師批改后及時反饋，保證每節(jié)內(nèi)容學(xué)生都能掌握。三、要在課堂教學(xué)中實施有效教學(xué)行為課堂教學(xué)行為是指教師在整個課堂教學(xué)中的一切活動和行為。有效教學(xué)行為指能夠促進教學(xué)目標實現(xiàn)的行為，達到課堂教學(xué)高效的目的。我根據(jù)學(xué)生特點和具體情況，采用了多樣化教學(xué)行為。（1）探究式。新課程強調(diào)科學(xué)探究在學(xué)習(xí)中的作用，以發(fā)現(xiàn)并提出問題為起點，充分開發(fā)學(xué)生潛能。案例1：鑒別食鹽和純堿?！窘處熤v述】請你設(shè)計一個實驗方案鑒別食鹽和純堿，寫出實驗方法、現(xiàn)象和結(jié)論?！緦W(xué)生討論】根據(jù)食鹽和純堿的不同性質(zhì)，有多種方案鑒別。如：物理方法：手摸、口嘗等；化學(xué)方法：用稀酸溶液、堿溶液、鹽溶液等，選原理正確、現(xiàn)象明顯、操作簡便為最佳方案。（2）自主交往式。課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的主動性，首先要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，有了興趣后的學(xué)習(xí)活動是一種享受，一種愉快的體驗。學(xué)生會越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛學(xué)，達到事半功倍的效果。案例2：哪里來的煤氣？【問題】密閉容器中一定量的碳和一定量的氧氣充分反應(yīng)后生成CO2還是CO？【學(xué)生討論】根據(jù)C+O2→CO2，2C+O2→2CO，計算生成CO2時，m(C):m(O2)=3:8，生成CO時，m(C):m(O2)=3:4。分組討論以下3個問題：密閉容器中3gC和10gO2充分反應(yīng)后的生成物是什么？密閉容器中3gC和2gO2充分反應(yīng)后的生成物是什么？密閉容器中3gC和6gO2充分反應(yīng)后生成物是什么？【結(jié)論】通過討論，學(xué)生總結(jié)出生成CO2和CO消耗m(C):m(O2)范圍。（3）過程活動式。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，進一步激發(fā)學(xué)生對于化學(xué)學(xué)科的興趣。案例3：探討中和反應(yīng)后溶液的成分？【問題提出】學(xué)生進行中和反應(yīng)（用稀鹽酸滴到含有幾滴酚酞的NaOH溶液中）?！居懻摷僭O(shè)】酸堿完全反應(yīng)：NaCl；可能酸過量：NaCl、HCl；有微量的堿過量不足以使酚酞變紅：NaCl、NaOH?！痉桨冈O(shè)計】測溶液的酸堿性?！緦W(xué)生實驗】教師提供所需的儀器、藥品，各組學(xué)生根據(jù)自己的方案進行驗證?！緦W(xué)生交流】學(xué)生總結(jié)、匯報結(jié)果。為完成該實驗，為什么要逐滴加酸？反應(yīng)之前為什么要加幾滴酚酞，學(xué)生對此有了深刻認識。通過師生之間的實踐活動，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，通過實驗、觀察、討論等積極的學(xué)習(xí)方式，保證了在課堂教學(xué)中有效的教學(xué)行為?？傊n堂教學(xué)的高效也是為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)的，我們已不單純?yōu)榱朔?，而是為了掌握技能提高素養(yǎng)，有效地變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。換言之就是樹立質(zhì)量意識，強化目標意識，進一步優(yōu)化課堂教學(xué)管理，充分發(fā)揮45分鐘的效益。我認為，在教學(xué)內(nèi)容處理、課堂設(shè)計、教學(xué)行為、教學(xué)方法等方面開展有效教學(xué)，就能做到課堂教學(xué)的高效。（瓦房店市）高級財務(wù)會計蘭素aocaio8ti163密碼:371225教學(xué)目標掌握各有關(guān)專題的基本理論與方法關(guān)注會計前沿的發(fā)展動態(tài)完整把握財務(wù)會計學(xué)科體系提高從事實務(wù)工作的能力課程簡介預(yù)修課程:基礎(chǔ)會計中級財務(wù)會計內(nèi)容定位:特殊業(yè)務(wù)■特殊呈報第9章企業(yè)合并9.1企業(yè)合并概述9.2企業(yè)合并的會計處理方法9.3同一控制下企業(yè)合并的會計處理9.4非同一控制下企業(yè)合并的會計處理9.5企業(yè)合并信息的披露91企業(yè)合并概述91.1企業(yè)合并的概念9.12企業(yè)合并的分類9.1.1企業(yè)合并的概念既是獨立的法人主體也是獨立的報告主體企業(yè)合并,是指將兩個或者兩個以上單獨的企業(yè)合并形成個報告主體的交易或事項。冷)交易:公允價值重組事項:賬面價值經(jīng)濟意義上:一個整體法律意義上:可能是一個法人主體,也可能是多個法人主體9.1.2企業(yè)合并的分類1、按合并企業(yè)所涉及的行業(yè)分類(1)橫向合并(2)縱向合并(3)混合合并2、按企業(yè)合并的法律形式分類(1)吸收合并甲公司+乙公司=甲公司(2)創(chuàng)立合并(新設(shè)合并)甲公司+乙公司=丙公司(3)控股合并甲公司的財務(wù)報表+乙公司的財務(wù)報表=甲公司與乙公司的合并財務(wù)報表十吸收合并新設(shè)合并母公司子公司控股合并合并后主體為一個法律主體吸收合并不形成母子公司關(guān)系的企業(yè)合并合并方(購買方)取得凈資產(chǎn)新設(shè)合并合并后主體仍為多