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/\o"點(diǎn)擊文章標(biāo)題可訪問原文章鏈接"2021屆高考核心考點(diǎn)基礎(chǔ)題速練22:語言運(yùn)用+名句默寫+文言文閱讀一、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字,完成1--3題。車在蔚藍(lán)的天空下行駛,夏初的葳蕤袒露在闊野上,故鄉(xiāng)大地一派生機(jī)??春?,綠樹含煙,鷗鳥翩翩;田疇如毯,麥浪綿綿。目力所及,
①
!往田壟深處走去,小麥的清香和著土地的芬芳沁人心脾。極目遠(yuǎn)眺,一塊塊麥田密如緘氈,棋盤般整齊,像是心靈手巧的裁縫修剪過一樣。微風(fēng)吹過,麥葉沙沙作響,麥浪起起伏伏,綢緞般綿延向遠(yuǎn)方。身前身后,一株株青綠色的麥稈,葉片修長挺拔;一粒粒鼓脹飽滿的麥粒,密密匝匝,結(jié)成小穗。每穗有多少顆麥粒就有多少根麥芒,像戰(zhàn)士緊握的鋼槍。而此時(shí)最容易讓人遺忘的是那些不起眼的麥花。
②
,麥花極簡約、板樸素,它們摒棄了花瓣,沒有明艷的色彩,只是袒露著雄蕊和雌蕊,半懸半掛在麥穗上,翹首期盼“風(fēng)煤”的撮合,將“良緣”化為金黃的豐收。布谷——布谷——在一陣清脆的布谷聲中,我緩過神來。哦,望著眼前這片哺育我長大的土地,我恍然想到,這布谷鳥啼落的可是滿地跳躍閃爍的碎金子!麥浪滾滾,故土情深。有泥土般厚重的自信,有麥穗一樣飽滿的情懷,腳踏實(shí)地向前走,我們生命的原野會(huì)愈發(fā)蓬勃粲然!1.文中使用了哪些修辭手法(3分)(
)A.比喻、對(duì)比、夸張
B.借代、對(duì)比、比擬C.比喻、比擬、對(duì)偶
D.借代、夸張、對(duì)偶2.請(qǐng)?jiān)谖闹孝佗趦商幯a(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過20個(gè)字。①
②
3.文中畫波浪線的句子可改寫成:“遠(yuǎn)處是整齊的麥田,微風(fēng)吹起陣陣麥浪?!睆恼Z義上看二者基本相同,但原文表達(dá)更好,為什么?二、基礎(chǔ)知識(shí)(一)、補(bǔ)全下面句子的空缺處。1、《無衣》中,描寫將士們團(tuán)結(jié)友愛,穿同樣戰(zhàn)袍的句子是“
,
?!?、《無衣》中,描寫君王要發(fā)兵了,要修理好戈矛準(zhǔn)備戰(zhàn)斗的句子是“
,
?!?、《無衣》中表現(xiàn)戰(zhàn)士們一樣仇恨敵人的句子是“
”,表現(xiàn)戰(zhàn)士們一起行動(dòng)起來的句子是“
”,表現(xiàn)戰(zhàn)士們一起上戰(zhàn)場(chǎng)的句子是“
”。4、《春江花月夜》中寫出互相望著月亮可是互相聽不到聲音,希望隨著月光流去照耀著你的句子是“
,
”。5、《春江花月夜》中寫出不知有幾人能乘著月光回家,只有那西落的月亮搖蕩著離情,灑滿了江邊的樹林的句子是“
,
”。(二)閱讀下面文言文,完成6-7題解釋加點(diǎn)詞語。魯恭治中牟魯恭為中牟令,重德化,不任刑罰。袁安聞之,疑其不實(shí),陰使人往視之。隨恭行阡陌,俱坐桑下。有雉過,止其旁,旁有兒童。其人曰:“兒何不捕之?”兒言雉方雛,不得捕。其人訝而起,與恭決曰:“所以來者,欲察君之政績也。今蝗不犯:境,此一異也;愛及鳥獸,此二異也;童有仁心,此三異也。久留徒擾賢者耳,吾將速反,以狀白安?!?、解釋文中加點(diǎn)詞語。①令:
②德化:
③任:
④陰:
⑤阡陌:⑥雉:
⑦方:
⑧雛:
⑨決:
⑩所以:?徒:
?耳:
?反:
?狀:
?白:7、寫下你的感悟。答
案一、語言文字運(yùn)用1.C2.①皆是一幅線條明快、色彩明麗的田園圖畫(或:好一幅欣欣向榮、充滿詩意的初夏原野圖)②和其他植物姹紫嫣紅的花不同3.①原句用了比喻手法,更加形象生動(dòng);②原句用了“極目遠(yuǎn)眺”“沙沙作響”等詞語,調(diào)動(dòng)視覺和聽覺器官,更有現(xiàn)場(chǎng)感和參與感;③原句用了“一塊塊”“沙沙”“起起伏伏”等疊音詞,富有節(jié)奏感。(答對(duì)兩個(gè)要點(diǎn)即可得4分。)二、基礎(chǔ)知識(shí)(一)、補(bǔ)全下面句子的空缺處。1、豈曰無衣?與子同袍.2、王于興師,修我戈矛3、與子同仇
與子偕作
與子偕行4、此時(shí)相望不相聞,愿逐月華流照君。5、不知乘月幾人歸,落月?lián)u情滿江樹。6、①令:中牟縣的縣官。②德化:用道德教化。③任:用。④陰:暗暗地,暗中。⑤阡陌:田間小路⑥雉:俗稱野雞。⑦方:才。⑧雛:小。⑨決:告訴。⑩所以:…的原因。?徒:只,僅。?耳:罷了。?反:同“返回去。?狀:情況。?白:報(bào)告7、
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