幫扶老師的心得體會(五篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幫扶老師的心得體會(五篇)我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應當馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

幫扶老師的心得體會篇一

一、教學方面

初登講臺時，我上課的時候雖然能很流利的把本節(jié)課知識講授完，但就好像一個人在表演一樣，我似乎忽略了學生的存在，講課時不能面向全體學生，而且組織課堂的能力也不是很好，在陳校長的幫助下，我有了很大的進步。特別要感謝的是陳校長，他每次都會把題目講解得十分透徹，分析各種狀況，從多角度進行觀測，有時會從學生的角度問我一些看似簡單問題讓我回復，常教我要擅長從學生角度去思考問題，講解新課時要和學生一起去摸索思考。讓我知道要搞好教學要從以下幾個方面做起：

1、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都弄明白，深入了解教材的結構、重點與難點，把握知識的內(nèi)在規(guī)律，知道應補充哪些資料;深入了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會出現(xiàn)的困難，及時采取相應的預防措施;精心設計教學方法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、精心組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡單明白，戰(zhàn)勝了重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。高年級的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，特別在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，譬如，從稱贊著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的境遇、想法表示深刻的理解和尊重。

4、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機遇我都十分珍惜。這一個月，我聽了十多節(jié)課，逐步把握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課設計進行參考，將其他教師好多優(yōu)點和優(yōu)點應用到我的課堂教學當中去。

5、及時做好課后反思，加強課堂教學效果。

都說反思是青年教師成長的飛躍。開始我還不太明白反思的真正含義，還是王老師在指導我寫教案的過程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問題，并及時幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。所謂反思是指新教師應擅長總結學習及實踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識結構，實踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達到成長的質(zhì)的飛躍。

二、管理工作方面

通過陳校長的指導，讓我知道學會管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學的功課，我們只有合理的管理好學生才能引導學生更好的學習這門課程。

當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量，推動學生自主學習。正由于有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。

一份春華，一份秋實，在這短暫的一個月里，我在王老師的指導下，漸漸適應了教學環(huán)節(jié)，但是在某些方面還有缺陷，但是我相信假使我緊緊把握好王老師的指導，多向王老師請教，我可以做得更好!

幫扶老師的心得體會（精選篇3）幫扶老師的心得體會篇二

一年來，在學校領導和同事們的關心幫助下，我依照“一幫一、一對紅〞的活動要求，與___，共同探討，悉心教研，使所任學科成績有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆經(jīng)常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、把握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來〞。

認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要表達出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩兒的教具，如：單詞卡片、實物(圖片)、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。

我通過游戲引入新課教學時，為了不消去學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛鎯骸伴_心堡〞，讓他們在開心中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練(如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式)來穩(wěn)定所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結教學經(jīng)驗。

每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

三、認真上課，表達以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的.目標，感受成功。〞這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氣氛內(nèi)。

2、圖文結合，把握新知。根據(jù)教材“圖文并茂〞的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段把握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心指導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、游戲活動，穩(wěn)定新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機遇，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的學習興趣。

幫扶老師的心得體會篇三

光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然離我們遠去?；厥走@一學期所走過的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是開心、是成熟。我是學?？h級美術骨干教師，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林〞的道理。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，并與積極肯干的陳穎老師組成了幫扶小組?，F(xiàn)將本學期的骨干教師幫扶工作總結如下：

一、日常的幫扶工作：

本人認真的按學期初的骨干教師幫扶計劃進行工作，如約完成了如下任務。

1、做到了每個月幫助陳老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高陳老師在教材的教材分析和處理方面的能力。

2、做到了每個月聽陳老師一節(jié)美術課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助陳老師提高。

3、做到了每個月給陳老師上一節(jié)美術示范課，起到了示范、牽引的作用。

4、指導陳老師進行教育教學狀況，認真書寫指導過程中的記錄與反思，總結經(jīng)驗教訓，做好材料的整理收集。

二、取得的成績：

功夫不負有心人，在本人的幫助，以及陳老師的積極努力下，她的《神鳥變樹》一課在學校的教研中得到了學校領導和同事的好評。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。〞我將一如既往地學習、研究、實踐、反思，積極主動的幫助陳老師，力爭在平凡的崗位上實現(xiàn)自身的生命價值。

以上便是我本學期骨干教師幫扶工作的總結體會。說是幫扶，其實是共同學習、共同進步。幾年來，我教學水平的進步，教學成績的取得，都是各級領導精心指導和同事關心幫助的結果，我發(fā)自肺腑的向各位領導表示“感謝〞。希望各位領導、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。

幫扶老師的心得體會（精選篇5）幫扶老師的心得體會篇四

這個學期，我校實行了“以老帶新，結對幫扶〞的活動。我認為這是一項十分好的行動，它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗老師的幫助，使我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。

這次活動中，我的幫扶老師是我們語文組的李老師，李老師在學生心目中是一位要求嚴格，課堂詼諧的好老師。李老師對我來說也是一位十分值得尊敬和結交的老師，他能夠在課堂中把握嚴肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學生著想。古人云：“學問有先后，術業(yè)有專攻。〞一位剛出學校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學經(jīng)驗，而實際證明，在中學的課堂上，豐富的教學經(jīng)驗往往比知識更重要。

如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是十分頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了好多專業(yè)的知識，學生卻是聽不懂，于是學生就認為我們不會教。如何解決在教學中存在的這些問題，最好的方法就是想有經(jīng)驗的老師請教，多向有經(jīng)驗的老師學習。通過這次幫扶活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應當怎樣去促進專業(yè)上的成長。

一、謙遜好問

當教師遇到困難的時候，教師當然可以通過自我反思的方式來解決相關的問題。只是有時候，教師僅僅依據(jù)個人的經(jīng)驗，并不能解決問題。當教師依據(jù)個人經(jīng)驗無法解決問題時，教師需要獲得他人的經(jīng)驗和聰慧的支持。他人的經(jīng)驗和聰慧往往保存在我們長輩中，保存在比我們更有經(jīng)驗的老教師心中。

因此，遇到問題我們都應當虛心的向有經(jīng)驗的老師請教。這次的幫扶活動就是一項很好的活動，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對一的幫助，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進行溝通與學習。

李老師帶給我的進步是十分大的，絲毫不用懷疑?？鬃诱f過“圣人無常師，三人行，必有我?guī)熝?。〞唐韓愈《師說》中說到“古之學者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。〞由此，我們在幫扶活動中不要把這個活動當成是一項任務，一個負擔，我們應當把它當成一個機遇，認認真真的學習。

二、刻苦博學

好多新老師都會有這樣一種思想，總認為自己已經(jīng)是大學畢業(yè)了，來教這樣一些什么都不懂的學生，應當是游刃有余。于是就不去看書了，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認為自己很忙，沒有了讀書時間，所以曾經(jīng)是個讀書人，做了老師之后確實書本不沾了。這種現(xiàn)象是十分不好的，其實書本是我們獲得專業(yè)知識的最好和最便利的途徑。雖然也有一些老師讀書多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。

我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、精明幽默、對答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長期的積累。特別是作為剛出校門的新老師，往往忽視了學生實際狀況，課堂上雖然講了好多的書本知識，但學生卻聽不懂，不知所云。于是學生就認為你沒經(jīng)驗，不會教。所以，要成為一位有經(jīng)驗的老師，在最短時間內(nèi)把握課堂，運籌帷幄，最好就是多積累，多學習，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研。成為一位博學的老師，往往就是學生崇拜的老師。

三、為人師表

一位教師的人際關系好與不好，一位老師受不受學生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學歷，寫過多少論文，給學生改過多少作業(yè)，那是什么呢?就是一個人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表〞。學生就有向師性，老師就是學生的模仿對象，因此老師的一言一行都要提防，做到為人師表。

為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學生、言行一致、公允公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時隨地都要保持一個老師應有的形象。尊重自己的前提之下才會尊重別人，我們對待學生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是十分簡單影響到學生的，所以要隨時注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對待班上的學生要公允公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學生信任的老師。

這些就是我的一點點體會，總的來說，這次活動給我的進步是十分大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師——李老師。感謝你!

幫扶老師的心得體會（精選篇4）幫扶老師的心得體會篇五

一年來，在學校領導和同事們的關心幫助下，我依照我校工會的教師幫扶活動要求，與我機電組老教師陳孔楠，共同探討，悉心教研，使所任學科成績有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對幫扶工作作一總結。

一、認真學習教案，明確教學目標。

為了使我的專業(yè)教學適應新時期電子教學要求、樹立起新的專業(yè)理念，我們倆經(jīng)常抽休息時間對電子線路進行了研讀，了解了電子線路教學的目的、把握了電子線路教學的重點、明確了專業(yè)教學的總目標和各學期的分級目標、理解了電子專業(yè)的教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我們在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來〞。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要表達出完整的教學過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并結合教學過程中可能出現(xiàn)的知識點，提供給學生配套的試驗，為課堂教學做好服務。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的試驗活動。我通過演示試驗引入新課教學時，為了不消去學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的試驗，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦雍猛鎯骸伴_心堡〞，讓他們在開心中學習，在玩中獲得新知，通過反復的實踐操練(如：測量、測試、焊接等形式)來穩(wěn)定所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調(diào)動了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結教學經(jīng)驗。每上完一個線路，我們都及時對該知識模塊作出總結和反思，寫出教后感，確定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

三、認真上課，表達以人為本。

教學就應當讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。這便要求專業(yè)課的教學要以學生為主，培養(yǎng)他們學習專業(yè)的興趣，提高他們對專業(yè)理論知識的把握能力和知識實際運用的能力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做試驗，提問題