淺談高職院校新生入學(xué)的第一次班會(huì)

20210##21120210##211#16####12-11-04########陳根林王靜〔鹽城衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院藥學(xué)系，江蘇鹽城224005〕摘要：高職院校新生入學(xué)教育是新生完成角色轉(zhuǎn)變、適應(yīng)大學(xué)生活的重要環(huán)節(jié)，是其大學(xué)教育的起點(diǎn)。入學(xué)教育作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，其內(nèi)容較為廣泛，本文從班主任角度，以新生入學(xué)的第一次班會(huì)的開(kāi)展為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合高職學(xué)生特點(diǎn)從四個(gè)方面有針對(duì)性地論述班主任積極開(kāi)展高職新生入學(xué)教育的體會(huì)。關(guān)鍵詞：高職院校；入學(xué)教育；班主任工作；班會(huì)DOI：高職院校新生入學(xué)教育是新生完成角色轉(zhuǎn)變、適應(yīng)大學(xué)生活的重要環(huán)節(jié)，是其大學(xué)教育的起點(diǎn)。新生入學(xué)教育涵蓋了校情教育、校紀(jì)校規(guī)教育、平安教育、健康教育、心理教育、專(zhuān)業(yè)思想教育等等，是一項(xiàng)根底工程。班會(huì)是目前開(kāi)展入學(xué)教育的一種重要形式，新生入學(xué)的第一次班會(huì)由班主任主持完成。班主任工作不僅僅只是向下傳達(dá)院系指示，而應(yīng)該發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，尤其是他們大多有相關(guān)的專(zhuān)業(yè)背景。第一次班會(huì)時(shí)間有限，不可能把入學(xué)教育的每一項(xiàng)內(nèi)容都涉及到，筆者就以下四個(gè)重要方面作簡(jiǎn)要敘述。變得說(shuō)話結(jié)巴，甚者因此自行提前結(jié)束發(fā)言的現(xiàn)象，對(duì)于這類(lèi)同學(xué)，如果不加處理，很容易在其心理形成陰影以至于害怕在眾人面前表達(dá)自己的觀點(diǎn)看法，班主任要及時(shí)幫助打圓場(chǎng)，讓他們樹(shù)立信心，并注意在以后的班會(huì)中為學(xué)2目前高職院入學(xué)新生多以外地生源為多，他們大多對(duì)其所要就讀的學(xué)校、城市存在一定的陌生感。教師做好必要的介紹，對(duì)于消除學(xué)生的陌生感，迅速適應(yīng)新環(huán)境，適應(yīng)大學(xué)生角色，拉近與學(xué)生的距離大有幫助。比方可以事先聯(lián)系本市學(xué)生，讓其做些本地風(fēng)土人情介紹，可以從吃、穿、住、方面談起，并讓同學(xué)可以自由提問(wèn)互動(dòng)，互動(dòng)期間班主任也可以適度補(bǔ)充，一方面學(xué)生們開(kāi)闊了視野，另一方面師生間也拉近了距離，減少了隔膜，相互加深了了解。做好校情介紹有利于學(xué)生樹(shù)立信心。目前高職院校多數(shù)同學(xué)是因?yàn)楦呖及l(fā)揮不理想，文化成績(jī)分?jǐn)?shù)不高而填報(bào)專(zhuān)科層次學(xué)校，學(xué)生可能存在一定的自卑心理，在這方面班主任需要及時(shí)幫助學(xué)生消除心理陰霾，樹(shù)立信心，例如筆者所在學(xué)校是當(dāng)?shù)匚ㄒ灰凰t(yī)學(xué)類(lèi)高等學(xué)校，可向其介紹學(xué)校在當(dāng)?shù)氐挠绊懥ΓＳ亚闆r，學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)排名，就業(yè)率等等，逐步建立起學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，這對(duì)于學(xué)生集體主義觀念、團(tuán)隊(duì)觀念的養(yǎng)成、信心的樹(shù)立均會(huì)起到1做好班主任及學(xué)生的自我介紹1.1做好班主任的自我介紹班主任作為班級(jí)的直接管理者，首先要熟悉班級(jí)的學(xué)生，同時(shí)也要讓學(xué)生熟悉自己。良好的師生關(guān)系是班級(jí)組織各項(xiàng)活動(dòng)的有力保證。第一次課，班主任的自我簡(jiǎn)介學(xué)生都會(huì)印象深刻，所以必須事先一定要備好這第一課，精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，組織語(yǔ)言。教師可以向新生介紹一些自己的履歷，切不可過(guò)分夸大自己，把握分寸，可以建立起在學(xué)生心中的威信。德國(guó)教育家第斯多惠指出：“教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的典范。〞建立起教師的威信是一種重要而又有效的教育手段。當(dāng)學(xué)生真正成認(rèn)教師的權(quán)威性，對(duì)教師產(chǎn)生親近感和信任感，教育活動(dòng)才能順利進(jìn)行。1.2細(xì)心留意學(xué)生的自我介紹入學(xué)第一次班會(huì)中學(xué)生自我介紹的環(huán)節(jié)，事先在報(bào)到時(shí)就務(wù)必通知到學(xué)生個(gè)人，讓學(xué)生有個(gè)準(zhǔn)備，對(duì)于多數(shù)同學(xué)來(lái)說(shuō)，能做好即興發(fā)言的還是鳳毛麟角。這也是新生入學(xué)的第一次“課后作業(yè)〞，同學(xué)在得到通知后，都會(huì)有所準(zhǔn)備，曾經(jīng)有同學(xué)事先寫(xiě)好稿子，然后熟讀記憶。盡管是學(xué)生作介紹，班主任也要充分“備〞課，提前查閱學(xué)生檔案，并對(duì)每一位學(xué)生作記錄。在新生逐一作自我介紹過(guò)程中，班主任對(duì)學(xué)生的了解以及學(xué)生間的相互了解都會(huì)加深：興趣愛(ài)好相近的同學(xué)會(huì)產(chǎn)生相互吸引；表達(dá)流暢、反響機(jī)敏、積極上進(jìn)的同學(xué)會(huì)建立起自己的威信。學(xué)生中難免會(huì)有一些同學(xué)因?yàn)榫o張而3高職院校學(xué)生錄取前在填報(bào)志愿時(shí)，對(duì)于專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)還很模糊，有些是聽(tīng)別人說(shuō)，甚至僅僅從專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)的字面意思來(lái)臆想，入學(xué)第一次班會(huì)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)思想教育很有必要，班主任需要介紹專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)崗位，課程安排和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，讓新生認(rèn)同所學(xué)專(zhuān)業(yè)，樹(shù)立學(xué)好本專(zhuān)業(yè)的信心。這些內(nèi)容需要提前準(zhǔn)備好，尤其對(duì)于非相關(guān)專(zhuān)業(yè)的班主任。有些教師可能覺(jué)得自己專(zhuān)業(yè)不相關(guān)，再者學(xué)校系部也會(huì)開(kāi)展各種形式的專(zhuān)業(yè)思想教育，認(rèn)為可有可無(wú)。其實(shí)如果班主任不知道班級(jí)學(xué)生開(kāi)設(shè)的課程、今后就業(yè)開(kāi)展方向，一方面疏遠(yuǎn)了師生距離，再者也容易讓學(xué)生對(duì)專(zhuān)(下轉(zhuǎn)第68頁(yè))收稿日期：5：2021-08-18：陳根林〔1982-〕，男，藥理學(xué)碩士，助教，現(xiàn)從事高職藥理學(xué)的教學(xué)研究相關(guān)工作。20217-11-04###########2021-11-04#####12-11-04########20-4#020-4#08-2##2-11-04########逐步提高政治理論課教師學(xué)術(shù)修養(yǎng)。2.2加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)一是加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高隊(duì)伍的整體素質(zhì)，優(yōu)化思想政治理論課師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。二是進(jìn)一步充實(shí)學(xué)生政工隊(duì)伍，不斷優(yōu)化學(xué)生思想政治工作人員和結(jié)構(gòu)。制定學(xué)生工作干部隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，完善學(xué)生工作干部管理制度，如：培訓(xùn)制度、外出考察、進(jìn)修制度、職務(wù)評(píng)聘方法、崗位職責(zé)和工作條例、業(yè)績(jī)考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度等。三是按照專(zhuān)職德育工作干部隊(duì)伍(分管學(xué)生的黨總支書(shū)記、團(tuán)總支書(shū)記、政治輔導(dǎo)員等)“數(shù)量足、能力強(qiáng)、作風(fēng)硬、精神好、意識(shí)新、素質(zhì)高〞的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)配備，逐步實(shí)現(xiàn)年輕化。四是逐步形成知識(shí)、職稱(chēng)、年齡結(jié)構(gòu)合理、由專(zhuān)業(yè)教師兼任、動(dòng)態(tài)的班主任隊(duì)伍。2.3改良德育工作方法根據(jù)社會(huì)文化開(kāi)展的特點(diǎn)與趨勢(shì)，切實(shí)把握青年大學(xué)生的心理特征與認(rèn)知規(guī)律，既要堅(jiān)持指導(dǎo)思想的一元化，又要看到社會(huì)文化的多樣性。堅(jiān)持“教育有法、教無(wú)定法、貴在得法〞的教育理念，通過(guò)生動(dòng)活潑、靈活多樣、易于接受的方式，開(kāi)展好高校德育工作。變灌輸教育為主為疏導(dǎo)教育為主，變說(shuō)教為主為示范為主，使課堂認(rèn)知教育與環(huán)境熏陶育人相結(jié)合，切實(shí)改良德育方法，增強(qiáng)德育2.4完善德育工作制度相關(guān)部門(mén)要進(jìn)一步修訂和完善學(xué)生守那么、創(chuàng)先評(píng)優(yōu)制度、綜合測(cè)評(píng)制度、獎(jiǎng)〔貸、助〕學(xué)金及困難補(bǔ)助管理制度、違紀(jì)處分條例、學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所及學(xué)生活動(dòng)管理制度、課外講座〔報(bào)告〕管理制度、學(xué)生宿舍管理制度、學(xué)生工作干部管理制度、新生入學(xué)與畢業(yè)生教育制度、德育工作例會(huì)制度和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)檢查制度；進(jìn)一步修訂和完善黨支部聯(lián)系與扶持特困生制度、機(jī)關(guān)干部兼做學(xué)生班主任制度、輔導(dǎo)員〔班主任〕工作條例；制定高校德育大綱實(shí)施細(xì)那么及日常德育檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)；制訂和完善“三育人〞條例和獎(jiǎng)懲制度。2.5加大經(jīng)費(fèi)投入加強(qiáng)德育科研工作高?？蒲刑幰匾暤掠蒲辛㈨?xiàng)，“兩課〞教師和德育工作者要主動(dòng)爭(zhēng)取上級(jí)德育課題，充分發(fā)揮高校思想政治教育研究會(huì)的作用，加強(qiáng)德育科研與交流，并認(rèn)真做好切實(shí)保證德育經(jīng)費(fèi)投入，并使之逐年有所增加。要確立科目，列入預(yù)算，核實(shí)德育經(jīng)費(fèi)。高校對(duì)德育工作較大數(shù)額的投入采取專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)解決，設(shè)立德育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，使德育工作有經(jīng)費(fèi)保障。2.6創(chuàng)造良好的育人環(huán)境積極組織開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，不斷創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，充分利用高校專(zhuān)業(yè)和人才優(yōu)勢(shì)，營(yíng)造濃厚的文化藝術(shù)氣氛，不斷提升校園文化的層次和品位。在第一課堂德育的根底上，大力加強(qiáng)第二課堂〔校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)〕和第三課堂〔校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)〕建設(shè)。通過(guò)實(shí)踐，建設(shè)以大學(xué)文化、專(zhuān)業(yè)文化、地方文化三元文化融為一體的健康向上把組織學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)列入必修課，把組織學(xué)生參加社會(huì)調(diào)查、科技文化衛(wèi)生效勞、軍訓(xùn)活動(dòng)等納入教學(xué)方案，并認(rèn)真抓好落實(shí)。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)健康開(kāi)展，實(shí)行學(xué)生社團(tuán)注冊(cè)制度，并進(jìn)一步加強(qiáng)管理與指導(dǎo)。參考文獻(xiàn)：[1]中華人民共和國(guó)高等教育法[M].北京:中國(guó)法制出版社,2000.[2]趙琴.賦予高職院校學(xué)生思想政治教育新內(nèi)涵[J].深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2006,3.[3]單紹福.大學(xué)生思想政治工作創(chuàng)新探索[J].黑龍江高教研究,2005,2.(上接第74頁(yè))業(yè)失去信心，從而失去學(xué)習(xí)的目標(biāo)和自覺(jué)性，應(yīng)當(dāng)引起班主任工作者的重視。學(xué)生能很快完成大學(xué)生角色轉(zhuǎn)換，反之那么影響角色轉(zhuǎn)換，影響專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)，甚者因不能融入集體生活而不能堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)而退學(xué)。目前班主任作為實(shí)施者，其重要不言而喻。目前入學(xué)新多為90后獨(dú)生子女，而擔(dān)任班主任的教師多為80后，年齡的差距，身份的差異往往會(huì)讓師生分隔在不同的世界，影響了師生間的交流。這些要求班主任必須要采用靈活有效的方法實(shí)施教育引導(dǎo)，通過(guò)各種途徑去了解學(xué)生的心理世界，這對(duì)于學(xué)生身心的健康開(kāi)展，工作效率的提高，和諧校園的構(gòu)建都大有幫助。第一次班會(huì)時(shí)間有限，面面俱到，不太現(xiàn)實(shí)，而循序漸進(jìn)，學(xué)生容易接受，勢(shì)必起到事半功倍的效果。做好師生的自我介紹，拉近距離，增進(jìn)師生間的了解；介紹校情市情，消除學(xué)生的陌生心理，樹(shù)立信心；開(kāi)展專(zhuān)業(yè)思想教育，讓學(xué)生做好自我定位；確定臨時(shí)班干部，方便師生聯(lián)系都非常迫切而有必要，而其它如班集體的建設(shè)，班干隊(duì)伍建設(shè)工作的開(kāi)展仍有待接下的工作中跟進(jìn)。參考文獻(xiàn)：[1]魏書(shū)生.班主任工作漫談[M].廣西:漓江出版社,2021:368.4優(yōu)秀班干部對(duì)于班干隊(duì)伍、班集體的形成有重要影響，全國(guó)優(yōu)秀班主任魏書(shū)[1指出“科學(xué)管理班級(jí)要靠班級(jí)的主人們〞。班干部從學(xué)生中來(lái)，一般需要有較好的決策能力、表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、社會(huì)交際能力。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，班主任對(duì)學(xué)生的各方面情況了解不夠全面，如果此時(shí)確定班干部，難免會(huì)有所倉(cāng)促，但是因?yàn)槿雽W(xué)初始事項(xiàng)繁多，又必須有同學(xué)能夠及時(shí)聯(lián)系輔導(dǎo)員班主任，反響班級(jí)狀況，并向班級(jí)傳遞院系通知精神。直接由學(xué)生選定，由于相互不熟悉，選出的人員不一定適合，如果確實(shí)能力欠佳需要撤換，未免會(huì)傷害學(xué)生自尊心。但是設(shè)立并確定臨時(shí)人選，一方面鍛煉了學(xué)生，另外一方面即使今后學(xué)生選舉落選，也不會(huì)傷害學(xué)生心理。對(duì)于自我介紹環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出有熱情、有上進(jìn)心、有號(hào)召力的學(xué)生可加以留意觀察，并可作為班干部臨時(shí)人選。高職院校新生入學(xué)第一次班會(huì)是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)接受的第一個(gè)教育，其作為入學(xué)教育的重要形式，如果做得好，20218-11-04##