至年度研修總結(jié)報(bào)告教師(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——至年度研修總結(jié)報(bào)告教師(三篇)隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，報(bào)告不再是罕見的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的。報(bào)告對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇報(bào)告。下面是我?guī)淼膬?yōu)秀報(bào)告范文，希望大家能夠喜歡!

至年度研修總結(jié)報(bào)告教師篇1

在省級(jí)小學(xué)語文教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)期間，聽了好多教育專家生動(dòng)精彩的講座，提高了自己的認(rèn)知能力和專業(yè)知識(shí)水平。同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，意識(shí)到做好教育教學(xué)工作的緊迫性。以下是本次培訓(xùn)的總結(jié)。

首先，聽聽

這個(gè)視頻講座持續(xù)了20多個(gè)小時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了規(guī)定的小學(xué)時(shí)間。教育專家的講課為我們的教育科學(xué)理論注入了活水之源。給我們帶來了精神啟蒙，情感熏陶，精神享受，讓我們享受到了高水準(zhǔn)的“文化盛宴〞，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解和名師們的精彩課堂都給了我很深的感受，讓我對(duì)新課程下的小學(xué)語文教育有了全新的認(rèn)識(shí)，也為我在教學(xué)中遇到的好多困惑找到了答案。

每次交流探討，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱捏w會(huì)。每個(gè)話題都會(huì)引起全班同學(xué)的猛烈探討。在交流中，大家各抒己見，提出了好多新的觀點(diǎn)和問題，讓我有了更廣闊的視野，把握了更高的教學(xué)技巧。所以探討交流豐富了我，讓我從中學(xué)習(xí)，讓我進(jìn)步。我會(huì)學(xué)以致用，讓自己的工作更加得心應(yīng)手，教學(xué)效果更上一層樓。

每次學(xué)習(xí)，我都努力消除工作后的家庭矛盾。雖然很難，但也讓我很開心。我知道只有不斷的給自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué)模式。常說老師需要一桶水才能給學(xué)生一杯水，現(xiàn)在一桶水已經(jīng)不能滿足需求了。我們需要把源頭活水注入兒童體內(nèi)。只有不斷吸收營(yíng)養(yǎng)，才能補(bǔ)充我們的需求和學(xué)生的需求?！笆∮?xùn)〞小學(xué)語文遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)給我提供了一個(gè)重新學(xué)習(xí)的好機(jī)遇，給迷茫的我指明白方向，也注入了生活的水源。這次培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念和豐富的精神食糧。

第四，認(rèn)真

成績(jī)雖然是次要的，但是每次看著成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)的上去，也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。由于進(jìn)步的每一點(diǎn)都是對(duì)自己的確定和勉勵(lì)。好多文章，譬如訓(xùn)練日志，我的教學(xué)故事，教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，發(fā)帖等。在課堂上受到了老師們的好評(píng)。教學(xué)設(shè)計(jì)與反思，小學(xué)語文作業(yè)優(yōu)秀。積極與同行探討各種教育教學(xué)問題，已被評(píng)論評(píng)價(jià)223次。我從這次培訓(xùn)中獲得的不僅僅是專家們的講解，更是一種理念，一種動(dòng)力。我會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的理念，努力實(shí)踐，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，立志創(chuàng)新，讓生命的煙火盡情綻放。

至年度研修總結(jié)報(bào)告教師篇2

這項(xiàng)全國(guó)中小學(xué)農(nóng)村教師培訓(xùn)計(jì)劃為我們的教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)遇，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽著名的視頻講座，研究教學(xué)策略，實(shí)踐課堂教學(xué)，認(rèn)真領(lǐng)悟教育理論。這次培訓(xùn)讓我在教學(xué)理論和教育理念上得到了好多的補(bǔ)充，反思了我之前工作中的不足，也解決了我之前教學(xué)中的一些困惑。以下是我通過培訓(xùn)獲得的經(jīng)驗(yàn)：

1、著名

專家的視頻講座讓我收獲了

專家的

其中，教師的語言藝術(shù)尤為重要，對(duì)語言藝術(shù)的興趣不可忽視，由于學(xué)生天生活潑好動(dòng)，需要好玩兒的東西來吸引他。好玩兒的語言可以吸引他的注意力，可以集中學(xué)生的注意力，從而更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過程中的課堂提問藝術(shù)也很重要。在教學(xué)中，教師不僅要擅長(zhǎng)提問，還要擅長(zhǎng)啟發(fā)學(xué)生自己提問。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和把握教育科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自己的專業(yè)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入教育改革和研究，才能永遠(yuǎn)沉浸在幸福的海洋中。此外，教師要把自己的學(xué)習(xí)和研究理論運(yùn)用到教育實(shí)踐中，不斷反思和批判自己，使自己在教學(xué)中取得進(jìn)步，逐漸轉(zhuǎn)向研究型教師，體驗(yàn)工作的開心和幸福。

有理想才有行動(dòng)。當(dāng)今社會(huì)，多種價(jià)值觀并存，讓人迷茫，迷失方向。在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對(duì)自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)識(shí)。無論教師的社會(huì)地位和保級(jí)地位如何，我都應(yīng)當(dāng)為教師這個(gè)職業(yè)感到驕傲，我自己也感受到了深深的職業(yè)幸福感。“追求自己的教育夢(mèng)想，是每一個(gè)優(yōu)秀教師不可或缺的素質(zhì)。

教師的性格影響孩子的成長(zhǎng)。好老師是引導(dǎo)學(xué)生做出積極選擇的向?qū)?，好老師能放飛無助的心，帶來希望。優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)個(gè)人品味的培養(yǎng)，用熱心點(diǎn)燃學(xué)生，用人格魅力影響學(xué)生，用生命關(guān)愛學(xué)生。我從課程設(shè)置和教師的教學(xué)魅力中了解到，教師的品味在于內(nèi)外兼修，在于特性和特長(zhǎng)的共同提升。修養(yǎng)、激情、創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師不可或缺的因素。

所以，一個(gè)優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)有豐富的知識(shí)。優(yōu)秀的老師在繁重的教學(xué)工作后，應(yīng)當(dāng)不遺余力地學(xué)習(xí)充電?！皢栠\(yùn)河那么明白，只有活水之源才能來〞，深刻認(rèn)識(shí)到讀書學(xué)習(xí)永無止境，讓自己變得博學(xué)、敏銳、自信，讓教育聰慧的活水永不枯竭。

這次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野。通過這一個(gè)月的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)了自己視野的局限。也讓我進(jìn)一步了解到，進(jìn)入新課程的教師不再扮演“傳道、授業(yè)、解惑〞的單一角色，更多扮演的是“組織者〞、“指導(dǎo)者〞、“推動(dòng)者〞、“研究者〞、“開發(fā)者〞、“合〞、“參與者〞、“學(xué)習(xí)者〞的多重角色。為了不斷完善我們的教育思想，提高我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們的教師應(yīng)當(dāng)自覺成為教學(xué)研究者、終身學(xué)習(xí)者和教學(xué)實(shí)踐的反思者。

至年度研修總結(jié)報(bào)告教師篇3

這是我其次次參與在線培訓(xùn)，通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)基本業(yè)務(wù)能力，全面提升了自己，對(duì)以后的發(fā)展會(huì)起到積極的推動(dòng)作用?，F(xiàn)在，我將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)的主要經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

這次在線培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)資源、培訓(xùn)方式、教與學(xué)的關(guān)系等方面，確實(shí)引導(dǎo)了教師“在交流中學(xué)習(xí)〞、“在互動(dòng)中成長(zhǎng)〞、“在反思中提高〞、“在合作中構(gòu)建資源〞。這一次，我在培訓(xùn)中充分體會(huì)到了真正的內(nèi)涵和豐富的知識(shí)，同時(shí)，我個(gè)人覺得，一次知識(shí)的升華就是從這里開始的。一般來說，有多種形式，有名師的專題講座和共享，有學(xué)生圍繞專題的互動(dòng)探討。――回想我最近的學(xué)習(xí)，無論是知識(shí)積累還是教育教學(xué)理念，我都既有觀念上的`洗禮，也有理論上的提升。

首先，效果是真實(shí)的在這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)效果是真實(shí)的。堅(jiān)持每天上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真看各種專家的視頻，認(rèn)真在論壇發(fā)帖回復(fù)，做筆記。

收獲：在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，大量的案例、課堂記錄、專家點(diǎn)評(píng)，用簡(jiǎn)單的方式闡述了理論和實(shí)踐，專家的真知灼見和精彩點(diǎn)評(píng)，同行的交流和感悟，讓我有了意想不到的收獲。它不僅更新了教育教學(xué)觀念，拓寬了思路，而且在對(duì)新課程的理解和實(shí)踐上也有了質(zhì)的飛躍，極大地促進(jìn)了自身素質(zhì)的提高。讓我重新審視自己的教學(xué)行為，完全反思自己以前的教學(xué)方法和理念。在這次培訓(xùn)中，你不僅學(xué)到了一些東西，更重要的是，你應(yīng)當(dāng)將你所學(xué)到的應(yīng)用到未來的教學(xué)實(shí)踐中。通過發(fā)帖和回復(fù)，也認(rèn)識(shí)了好多優(yōu)秀的老師，開闊了眼界，豐富了自己。

其次，通過這次訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難要經(jīng)常學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，勤奮學(xué)習(xí)，才能有所收獲。這次長(zhǎng)跑訓(xùn)練教會(huì)了我面對(duì)困難。讓我意識(shí)到，其實(shí)教學(xué)過程是一樣的。假使你想在教育領(lǐng)域做出貢獻(xiàn)，你必需敢于面對(duì)困難，做出不屈不撓的努力，才能取得成就。

收獲：沒有成功者的路是平坦的，沒有失敗者的路永遠(yuǎn)是坎坷的。只有經(jīng)歷困難并戰(zhàn)勝困難，我們才能取得最終的成功。

成功=天賦、勤奮和挫折

第三，通過這種培訓(xùn)，大多數(shù)教師的收益是沉重的收獲：“在交流中學(xué)習(xí)〞、“在互動(dòng)中成長(zhǎng)〞、“在反思中提高〞和“在合作中建設(shè)資源〞。老師獲得了好多勉勵(lì)和感動(dòng)。學(xué)生作業(yè)的留言中勉勵(lì)的話語讓我更加明白：學(xué)生需要勉勵(lì)，這是羅森塔爾贏得的；老師需要勉勵(lì)，教學(xué)需要欣賞。

第四，存在一些問題：

1、硬件問題：由于我們是農(nóng)村小學(xué)，好多老師還沒有達(dá)到一機(jī)辦公的狀態(tài)，所以硬件設(shè)施限制了老師參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。

2、軟件問題：由于我們是農(nóng)村小學(xué)，網(wǎng)絡(luò)速度跟不上，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更新太快，由于資金和技術(shù)水平的限制，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用效率有限。不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展。

3、教師問題：少數(shù)教師對(duì)自主網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)還存在一定差異，仍需學(xué)校監(jiān)管，部分教師缺乏自主培訓(xùn)的積極性。