2020屆人教版一輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)第一章運(yùn)動(dòng)描述

第一篇基礎(chǔ)知識(shí)篇高考物理在考察知識(shí)的同時(shí)著重考察能力，并把對(duì)能力的考査放在首要地點(diǎn)。經(jīng)過(guò)考察知識(shí)來(lái)鑒識(shí)考生能力的高低，但不把某些知識(shí)與某種能力簡(jiǎn)單地對(duì)應(yīng)起來(lái)。高考物理要考察的能力（不含實(shí)驗(yàn)部分）主要包含以下幾個(gè)方面：1．理解能力1）理解物理觀點(diǎn)、物理規(guī)律確實(shí)切含義，理解物理規(guī)律的合用條件以及它們?cè)诤?jiǎn)單狀況下的應(yīng)用；2）能夠清楚認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)和規(guī)律的表達(dá)形式（包含文字表述和數(shù)學(xué)表達(dá)）；3）能夠鑒識(shí)對(duì)于觀點(diǎn)和規(guī)律的貌同實(shí)異的說(shuō)法；4）理解有關(guān)知識(shí)的差別和聯(lián)系。2．推理能力能夠依據(jù)已知的知識(shí)和物理事實(shí)、條件，對(duì)物理問(wèn)題進(jìn)行邏輯推理和論證，得出正確的結(jié)論或作出正確的判斷，并能把推理過(guò)程正確地表達(dá)出來(lái)。3．剖析綜合能力1）能夠獨(dú)立地對(duì)所碰到的問(wèn)臟行詳細(xì)剖析、研究，弄清此中的物理狀態(tài)、物理過(guò)程和物理情況，找出此中起重要作用的要素及有關(guān)條件；2）能夠把一個(gè)復(fù)雜問(wèn)題分解為若干較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，找出它們之間的聯(lián)系；3）能夠提出解決問(wèn)題的方法，運(yùn)用物理知識(shí)綜合解決所碰到的問(wèn)題。4．應(yīng)用數(shù)學(xué)辦理物理問(wèn)題的能力1）能夠依據(jù)詳細(xì)問(wèn)題列出物理量之間的關(guān)系式，進(jìn)行推導(dǎo)和求解，并依據(jù)結(jié)果得出物理結(jié)論；2）能運(yùn)用幾何圖形、函數(shù)圖像進(jìn)行表達(dá)、剖析。第一章運(yùn)動(dòng)的描繪知能圖譜基本觀點(diǎn)：機(jī)械運(yùn)動(dòng)、參照系、質(zhì)點(diǎn)位移與行程x時(shí)間與時(shí)刻v描繪運(yùn)動(dòng)的物理量速度、均勻速度

t和剎時(shí)速度v運(yùn)動(dòng)的描繪at加快度xt圖像斜率kv直線運(yùn)動(dòng)的圖像描繪t圖像斜率kva直線運(yùn)動(dòng)的分類勻速直線運(yùn)動(dòng)a0勻變速直線運(yùn)動(dòng)a為定值一、質(zhì)點(diǎn)參照系時(shí)間位移知識(shí)能力解讀知能解讀（一）質(zhì)點(diǎn)、定義：用來(lái)取代物體的有質(zhì)量的點(diǎn)叫質(zhì)點(diǎn)。質(zhì)點(diǎn)的兩個(gè)基本屬性：（1）只據(jù)有地點(diǎn)不據(jù)有空間；（2）擁有所取代的物體的所有質(zhì)量。理想化模型：依據(jù)所研究問(wèn)題的性質(zhì)和需要，抓住問(wèn)題的主要要素，忽視次要要素，經(jīng)過(guò)科學(xué)抽象而成立起來(lái)的一種模型。物體可否看做質(zhì)點(diǎn)的剖析物體“天宮一號(hào)”動(dòng)車組游泳運(yùn)動(dòng)員CRH2-300數(shù)據(jù)長(zhǎng)10.4m，最大直徑總長(zhǎng)度201.4m，寬正常的身高、體重3.35m，活動(dòng)空間3.38m，高3.7m，共8節(jié)15m3，重8.5噸車廂，每節(jié)車廂重7噸研究與“神舟”繞地球經(jīng)過(guò)鐵道從上海運(yùn)動(dòng)作游泳八號(hào)的對(duì)一周的邊一電線行到北京能否問(wèn)題速度接過(guò)程時(shí)間桿的時(shí)間的時(shí)間規(guī)范可否當(dāng)作否能否能否能質(zhì)點(diǎn)將物體視為質(zhì)點(diǎn)獨(dú)一條件：在所研究的問(wèn)題中，形狀、大小成為次要要素時(shí)能夠看做質(zhì)點(diǎn)（二）參照系項(xiàng)目?jī)?nèi)容備注含義描繪物體運(yùn)動(dòng)的參照物描繪運(yùn)動(dòng)一定有參照系選用原則觀察方便、描繪簡(jiǎn)單常取地面或地面上靜止的物體標(biāo)準(zhǔn)性：以為參照系是靜止的性質(zhì)隨意性：任何物體都能夠當(dāng)成參照系一致性：比較不一樣物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)要取同一參照系差別性：參照系不一樣，對(duì)同一物體運(yùn)動(dòng)的描繪便可能不一樣注意1）詳細(xì)的問(wèn)題剖析中，選擇適合的物體做參照系，可使問(wèn)題的剖析變得簡(jiǎn)單。2）解題過(guò)程中，假如選地面作為參照系能夠不指明，但選其余物體作為參照系時(shí)一定指明。知能解讀（三）坐標(biāo)系目的定量地描繪物體的地點(diǎn)及地點(diǎn)的變化一維M適于物體在一條直線上坐標(biāo)-2-101234x/m運(yùn)動(dòng)的情況。圖中物體系直線坐標(biāo)系在2m地點(diǎn)M處y/m4

N二維坐標(biāo)分類系

適于物體在平面上運(yùn)動(dòng)的情況。圖中物體在（3，O3x/m4）地點(diǎn)N處平面直角坐標(biāo)系三維坐標(biāo)

y/m4P適于物體在空間中運(yùn)動(dòng)3O的情況。圖中物體在（3，x/m24，2）地點(diǎn)P處z/m空間直角坐標(biāo)系空間地點(diǎn)還能夠用經(jīng)說(shuō)明坐標(biāo)原點(diǎn)相對(duì)于參照系是靜止的度、緯度及海拔表示注意（1）畫(huà)坐標(biāo)系時(shí)，一定標(biāo)上原點(diǎn)、正方向、標(biāo)度和單位。2）對(duì)同一物體的地點(diǎn)，成立不一樣的坐標(biāo)系會(huì)有不一樣的表述結(jié)果。知能解讀（四）時(shí)刻與時(shí)間意義時(shí)間軸表對(duì)應(yīng)物理量單位說(shuō)法舉例示一段時(shí)間時(shí)的始、末，地點(diǎn)、剎時(shí)一瞬時(shí)，軸上一點(diǎn)速度、剎時(shí)刻有先后，加快度等無(wú)長(zhǎng)短二者單位同樣，其單位的換算關(guān)系為1h＝兩時(shí)刻之均勻速度、60min＝3600s時(shí)間的間軸上—段速度的變間隔，有長(zhǎng)化、均勻加短速度等知能解讀（五）矢量與標(biāo)量矢量：有大小和方向的物理量叫矢量。其運(yùn)算法例不按照算術(shù)運(yùn)算法例，而按照平行四邊形定章。標(biāo)量：只有大小沒(méi)有方向的物理量。如：長(zhǎng)度、質(zhì)量、時(shí)間、行程、溫度等。其運(yùn)算法例按照算術(shù)運(yùn)算法例。矢量的表示方法：矢量能夠用帶箭頭的線段表示，線段的長(zhǎng)短表示矢量的大小，箭頭的指向表示矢量的方向。知能解讀（六）位移、行程的差別與聯(lián)系項(xiàng)目位移行程描繪質(zhì)點(diǎn)地點(diǎn)的定義變化，是從初地點(diǎn)描繪質(zhì)點(diǎn)實(shí)質(zhì)運(yùn)指向末地點(diǎn)的有動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度向線段區(qū)標(biāo)矢矢量，有大小，也標(biāo)量，有大小，無(wú)別性有方向方向決定由質(zhì)點(diǎn)的初、末位既與質(zhì)點(diǎn)的初、末置決定，與質(zhì)點(diǎn)的地點(diǎn)有關(guān)，也與運(yùn)要素運(yùn)動(dòng)軌跡沒(méi)關(guān)動(dòng)路徑有關(guān)①都是描繪質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的空間特點(diǎn)。②都是過(guò)程量。聯(lián)系③一般來(lái)說(shuō)，位移的大小不大于相應(yīng)的行程，只有質(zhì)點(diǎn)做單方向直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移的大小才等于行程方法技巧概括方法技巧物體可否看做質(zhì)點(diǎn)的判斷方法方法指導(dǎo)當(dāng)物體的形狀、大小在所研究的問(wèn)題中所起的作用能夠忽視時(shí)，做質(zhì)點(diǎn)。

可把物體看易錯(cuò)易混辨析易錯(cuò)易混誤區(qū)

位移理解的三個(gè)誤區(qū)1誤以為位移方向即為物體的運(yùn)動(dòng)方向釋疑：位移方向是物體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中由初地點(diǎn)指向末地點(diǎn)的有向線段的方向，與物體的運(yùn)動(dòng)方向沒(méi)有必定聯(lián)系。物體從某一地點(diǎn)到另一地點(diǎn)，其位移方向是確立的，而物體能夠從初地點(diǎn)向不一樣的方向、沿不一樣的行程運(yùn)動(dòng)到末地點(diǎn)。誤區(qū)2誤以為位移的正負(fù)表示位移的大小釋疑：位移的正、負(fù)不過(guò)表示物體位移的方向。釋疑：位移為正，表示物體位移的方向與規(guī)定的正方向同樣；的方向與規(guī)定的正方向相反。其正、負(fù)其實(shí)不表示物體的位移大小。誤區(qū)3誤用代數(shù)運(yùn)算法例進(jìn)行位移的計(jì)算

位移為負(fù)，表示物體位移釋疑：位移是矢量，其運(yùn)算法例不按照代數(shù)運(yùn)算法例，代數(shù)運(yùn)算法例是標(biāo)量計(jì)算的法例。位移的計(jì)算按照矢量運(yùn)算法例。當(dāng)物體在一條直線上運(yùn)動(dòng)時(shí)，規(guī)定正方向后能夠把矢量運(yùn)算轉(zhuǎn)變?yōu)榇鷶?shù)運(yùn)算。高考能力培育高考能力（一）考綱解讀內(nèi)容要求考綱解讀1．認(rèn)識(shí)成立質(zhì)點(diǎn)模型的意義和方法，能依據(jù)詳細(xì)狀況將物體簡(jiǎn)化為質(zhì)點(diǎn)，參照系、質(zhì)Ⅰ知道它是一種科學(xué)的抽象，知道科學(xué)點(diǎn)2．抽象是一種廣泛的研究方法理解參照系的物理意義，會(huì)依據(jù)實(shí)質(zhì)狀況選擇參照系理解位移、行程、時(shí)刻和時(shí)間位移Ⅱ知道時(shí)間和位移、時(shí)刻與地點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系矢量和標(biāo)量Ⅰ知道矢量和標(biāo)量的差別高考能力（二）能力培育理解能力二、速度加快度知能解讀（一）均勻速度與剎時(shí)速度均勻速度剎時(shí)速度運(yùn)動(dòng)物體的位移與運(yùn)動(dòng)物體在某一時(shí)刻或某一地點(diǎn)的速定義度所用時(shí)間的比值大略描繪物體運(yùn)動(dòng)差別物理的快慢，與一段時(shí)精準(zhǔn)描繪物體運(yùn)動(dòng)的快慢，與某一時(shí)意義間或一段位移相對(duì)刻或某一地點(diǎn)相對(duì)應(yīng)應(yīng)方向與x方向一致與某時(shí)刻或某地點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方向一致①剎時(shí)速度的大小可以為當(dāng)t0時(shí)，t內(nèi)的均勻速度②勻速直線運(yùn)動(dòng)中，剎時(shí)速度和均勻速度相等聯(lián)系③剎時(shí)速度總為0時(shí)，均勻速度必定為0；均勻速度為0時(shí)，剎時(shí)速度不必定為0知能解讀

（二）均勻速度和均勻速率均勻速度

均勻速率定義均勻速度=位移均勻速度=行程時(shí)間時(shí)間差別標(biāo)、矢矢量標(biāo)量量物理意大略描繪物體地點(diǎn)變化的快慢大略描繪物體運(yùn)動(dòng)的快慢義都是描繪物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量單位同樣表達(dá)式都可寫(xiě)成vx聯(lián)系的形式，但注意“x”的意義不一樣（v表示均勻速度時(shí)，t知能解讀定義定義式

x指位移；v表示均勻速率時(shí)，x指行程）均勻速度的大小≤均勻速率，只有連、單向直線運(yùn)動(dòng)中，均勻速度的大小才等于均勻速率。在這類狀況下也不可以說(shuō)成均勻速率就是均勻速度，這是由于均勻速度有方向，均勻速率無(wú)方向（三）加快度內(nèi)容說(shuō)明物體的速度變化跟發(fā)生這一變化所用時(shí)間的比采納比值法定義加快度，但加vtv0v速度a跟初速v0、末速度vt的大小沒(méi)關(guān)att①可能與v0、vt同向方向與速度變化量的方向同樣②可能僅與此中一個(gè)同向③可能與兩個(gè)的方向都不一樣單位米/秒2、m/s2、ms2物理意義表示物體速度變化快慢的物速度變化包含兩個(gè)意思：大小理量變化，方向變化知能解讀（四）速度、速度變化量、加快度速度速度變化置加快度物理描繪物體運(yùn)動(dòng)快慢和方描繪物體速度變化描繪物體速度變化向的物理量，是一狀態(tài)程度的物理量，是一快慢和方向的物理意義量過(guò)程量量定義xxavtv0或vvtv0t式v或vvttat單位m/sm/sm/s2與位移x或x同向，即由vvtv0或與v方向一致，而方向vat物體運(yùn)動(dòng)的方向決定的與v0、vt方向沒(méi)關(guān)方向①速度對(duì)時(shí)間的變①位移與時(shí)間的比值化率②速度改變量與所②移對(duì)時(shí)間的變化率大小vvtv0用時(shí)間的比值③x-t坐標(biāo)系中曲線在③v-t坐標(biāo)系中，曲該點(diǎn)切線斜率的大小線在該點(diǎn)切線斜率的大小①速度的變化量v與速度大小無(wú)必定聯(lián)系，速度大的物體，速度的變化量不必定大，比如做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，但它在任何一段時(shí)間內(nèi)速度的變化量均為零說(shuō)明②加快度的大小由速度變化量的大小和發(fā)生這一變化所用時(shí)間的多少進(jìn)行計(jì)算，與速度自己的大小以及速度變化量的大小無(wú)必定聯(lián)系，加快度大表示速度變化快，其實(shí)不表示速度大，也不表示速度變化量大知能解讀（五）x-t圖像圖像意義：位移一時(shí)間圖像是描繪運(yùn)動(dòng)物體位移和時(shí)間關(guān)系的圖像。位移一時(shí)間圖像表示的是位移隨時(shí)間變化的狀況，不是物體的運(yùn)動(dòng)軌跡。作法：在平面直角坐標(biāo)系中，用縱軸表示位移，用橫軸表示時(shí)間。依據(jù)各組數(shù)據(jù)描點(diǎn)，而后用光滑的曲線（或直線）連結(jié)各點(diǎn)可獲得工圖像，簡(jiǎn)稱位移圖像。x-t圖像的四個(gè)應(yīng)用重點(diǎn)（如圖1-1-2所示，三個(gè)質(zhì)點(diǎn)的軌跡為同向來(lái)線）x1x32x2x1Ot3tt1t23重點(diǎn)坐標(biāo)斜率截距圖線交點(diǎn)內(nèi)涵斜率的絕對(duì)值表圖線在縱、橫表示兩運(yùn)動(dòng)物橫、縱坐標(biāo)軸上的截距分示速率，斜率的體相遇的時(shí)刻意義分別表示時(shí)別為初地點(diǎn)、正、負(fù)表示速度的和相遇時(shí)的位間、位移位移為零的時(shí)方向置刻對(duì)于圖線對(duì)于圖線3，t對(duì)于圖線1和1，t1、t2時(shí)v1v2，v33，在t2時(shí)刻兩與＝0時(shí)物體位實(shí)例刻的位移分v1、v2反向于x3處；tt3運(yùn)動(dòng)物體相遇，別為時(shí)x＝0相遇地點(diǎn)為x2x1、x2處注意位移圖像是直線時(shí)速度不變化；位移圖像發(fā)生曲折或有招點(diǎn)，則速度發(fā)生變化；位移圖像的斜率由正變負(fù)（或由負(fù)變正），則物體的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變；勻速直線運(yùn)動(dòng)的位移圖像是一條傾斜的直線。知能解讀（六）v-t圖像圖像意義：v-t圖像反應(yīng)運(yùn)動(dòng)物體的速度隨時(shí)間的變化規(guī)律。解讀v-t圖像（1）v-t圖像的斜率大小表示加快度的大小①假如速度均勻地增大或減小，說(shuō)明物體的加快度不變，其v-t圖像為一條直線，如圖1-1-3所示，這樣的運(yùn)動(dòng)稱為勻變速直線運(yùn)動(dòng)。直線的斜率大小表示加快度的數(shù)值，即a＝k?？衫脠D像的傾斜程度直接比較加快度的大小。v①②Ot②假如速度變化不均勻，說(shuō)明物體的加快度在變化，其v-t圖像為一條曲線，如圖1-1-4所示。曲線上某點(diǎn)的切線的斜率大小表示該時(shí)刻的剎時(shí)加快度大小。vOt（2）v-t圖像的斜率正、負(fù)表示加快度的方向在v-t圖像中，斜率為正當(dāng)，表示加快度方向與規(guī)定的正方向同樣，如圖1-1-5甲所示；斜率為負(fù)值，表示加快度方向與規(guī)定的正方向相反，如圖乙所示。v/(m?s-1)v/(m?s-1)443322Ot/sOt/s1234512345甲乙（3）圖像在座標(biāo)軸上截距的意義①縱軸（v軸）上的截距表示物體運(yùn)動(dòng)的初速度。②橫軸（t軸）上的截距表示物體速度為零的時(shí)刻。4）v-t圖像中位移和行程的表示在^圖像中，圖線與坐標(biāo)軸所圍圖形面積的大小等于物體在該段時(shí)間內(nèi)的位移大小。如圖1-1-6中兩個(gè)暗影三角形的面積分別為x1、x2，則vx2Oxt1t2t1①0:t1時(shí)間內(nèi)，行程和位移大小均為x1；②t1:t2時(shí)間內(nèi)，行程和位移大小均為x2；③0:t2時(shí)間內(nèi)，行程為x1x2，位移大小為xx2。1知能解讀（七）x-t圖像與v-t圖像的差別x-t圖像v-t圖像x/m①-1)①v/(m?sx0⑤v0⑤②②圖像x1⑥④v1⑥④Ot1③t/sOt1③t/s⑦(與④比較)⑦(與④比較)①表示物體做勻速直線運(yùn)①表示物體做勻加快直線運(yùn)動(dòng)，斜動(dòng)，斜率表示速度率表示速度變化率（加快度）②物體靜止②表示物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)③表示物體靜止③表示物體靜止④表示物體自x0地點(diǎn)向負(fù)④表示物體以v0的初速度向正方特點(diǎn)方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)向做勻減速直線運(yùn)動(dòng)⑤交點(diǎn)的縱坐標(biāo)表示三個(gè)⑤交點(diǎn)的縱坐標(biāo)表示三個(gè)物體此物體此時(shí)刻相遇的地點(diǎn)時(shí)刻的速度是同樣的，不必定相遇⑥表示t1時(shí)刻的位移x1⑥表示t1時(shí)刻物體的速度v1⑦與④平行，表示速度同樣⑦與④平行，表示速度變化快慢程度同樣方法技巧概括方法技巧（一）應(yīng)用加快度公式解題的方法方法指導(dǎo)：加快度avvtv0，式中的初、末速度都是矢量，是矢量的運(yùn)算，要選用tt正方向把矢量運(yùn)算轉(zhuǎn)變成代數(shù)運(yùn)算，在只說(shuō)明大小時(shí)，要考慮方向的多種可能性。方法技巧（二）應(yīng)用vx求均勻速度tx方法指導(dǎo)：均勻速度的定義式為v，即均勻速度等于位移比時(shí)間，定義式是廣泛成tx立的關(guān)系式，所以求均勻速度時(shí)充分利用v求解。t易錯(cuò)易混辨析易錯(cuò)易混“加快度”認(rèn)識(shí)的常有誤區(qū)誤區(qū)1物體的速度變化大，其加快度必定大走出誤區(qū)物體的速度變化大，其加快度不必定大。由av可知，假如v大，但tt也很大，a不必定大。所以，我們應(yīng)當(dāng)說(shuō)：物體的速度變化很快，其加快度必定大。誤區(qū)2物體的速度為零時(shí)，其加快度也必定為零走出誤區(qū)物體的速度為零，其加快度不必定為零。比如，靜止在車站內(nèi)的火車剛開(kāi)始啟動(dòng)時(shí)，其速度為零，但加快度不為零。誤區(qū)3物體的加快度不停減小，物體的速度也不停減小走出誤區(qū)物體的加快度固然不停減小，但假如加快度的方向與初速度的方向同樣，物體的速度仍不停增大（只可是增大得愈來(lái)愈慢），物體仍做變加快直線運(yùn)動(dòng)，直到加快度減為零后物體的速度才不再持續(xù)