解讀寓言案例分析

解讀寓言案例分析解讀寓言，一是通過分析它的內(nèi)容和形象，揭示其深刻的寓意；二是通過分析它的表現(xiàn)手法，了解寓言的寫作特點。二、寫作準(zhǔn)備1．了解寓言的基本內(nèi)容，學(xué)習(xí)理解寓言的寓意。2．了解寓言的一般特征，了解寓言的寫作特點。三、知識儲備關(guān)于寓言寓言是寄托著深刻思想意義的一種簡短故事?！霸ⅰ笔羌耐械囊馑迹⒀允峭ㄟ^一個小故事，用比喻、擬人等手法，來說明某個道理或教訓(xùn)的文學(xué)作品，往往帶有諷刺和勸誡的性質(zhì)。有人說寓言是“理智的詩”，“是穿著外衣的真理”。寓言的篇幅一般比較短小，具有鮮明的哲理性和諷刺性。寓言的主人公，有的是人，更多的情況下是人格化的動物、植物或自然界其他東西和現(xiàn)象。主題思想大多是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來。其內(nèi)容在于反映人們對生活的看法，或?qū)δ撤N社會現(xiàn)象作某種批評，或?qū)δ骋浑A級、某一個人有所諷刺，或提供某種生活的教訓(xùn)，或進行某種善意的箴誡。寓言的基本特征是教訓(xùn)和諷刺。作者通過諷刺和嘲笑揭露敵人的丑惡殘暴，教育人民提高警惕，加強團結(jié)，打擊敵人。也用諷刺和嘲笑某些人的自私、虛偽、愚蠢、懶惰等缺點，使人在笑聲中受到深刻的道德教育。這些教訓(xùn)，諷刺一般在作品的開頭點出來，有的在作品的最后直接說出來，有的則隱含在故事中間，讓讀者加以思索找出來。《南轅北轍》的最后一段中就直接點明了：“車上的朋友不明白，方向錯了，馬好、旅費多、車夫技術(shù)高，這幾個條件越好，他離要去的楚國就會越遠。”另外，寓言常用擬人、比喻手法，把動植物、無生物“人格化”，用它來比喻社會上某些人。我國古代的寓言，起源于勞動人民的口頭創(chuàng)作。遠古時代就在各民族之間流傳。戰(zhàn)國時代，由于士階層的興起，他們或者著書立說，發(fā)表自己的政治主張；或奔走于各國，游說諸侯，都必須致力于言談的技巧，使之寓于說服力，因此，在他們的著作或言談中就出現(xiàn)了許多精彩的寓言故事。如《狐假虎威》、《守株待兔》、《愚公移山》等。四、寫作指導(dǎo)寓言往往是用一個饒有趣味的故事來寄托某種深刻的道理。故事是外殼，道理是內(nèi)核，因此解讀一篇寓言就是要善于透過表面故事去探尋其中蘊涵的深層道理。要寫好這樣的作文，需要注意以下幾個方面的問題：一、學(xué)會多種角度思考。解讀寓言，一般要從其內(nèi)容(即故事)入手，在分析它的內(nèi)容和形象的基礎(chǔ)上，揭示其深刻的寓意。有的寓言內(nèi)容簡單，寓意單一；有的寓言內(nèi)容豐富，從不同的角度去思考會有不同的理解，就會得出不同的啟示。因此，我們要善于從不同的角度去思考一篇寓言的寓意。如《黔之驢》，我們可以從驢的命運方面總結(jié)寓意：批評那些毫無自知之明而必將自招禍患的人；也可以從虎的角度去思考得出寓意：貌似強大的東西并不可怕，只要敢于斗爭、善于斗爭，就一定能戰(zhàn)勝它；還可以從虎與驢的關(guān)系角度思考，總結(jié)出寓意：要想做事成功就得堅持，不放棄，而且要知己知彼，不要虛榮和賣弄；甚至還可以從好事者的角度去思考，得出辦事要因地制宜，否則會勞而無功的寓意。這樣多角度的思考，有利于拓展自己寫作的思路，并有利于自己在此基礎(chǔ)上選擇最有利于自己寫作的角度進行相關(guān)寫作。二、學(xué)會聯(lián)系生活解讀。在進行解讀寓言的寫作，解讀寓言的寓意時，可聯(lián)系現(xiàn)實生活中的類似事例加以說明。如理解《南轅北轍》時，聯(lián)系實際我們可以得出這樣的認(rèn)識即無論做什么事情，必須先把方向搞正確?；蛘哒f，方向?qū)︻^，條件越好，成績越大；方向錯了，適得其反。也說明了朋友的提醒忠告是很重要的。這樣聯(lián)系現(xiàn)實生活來談感受，會使文章具有很強的現(xiàn)實意義。三、學(xué)會從形式談特點。解讀寓言還可從它的形式入手，分析其表現(xiàn)形式和寫作特點。自然，這對大家的要求要高些，同學(xué)們必須掌握文章的一些表現(xiàn)手法，再結(jié)合所要解讀的寓言的表達特點來具體分析。如《杞人憂天》是通過人物對話來展開情節(jié)的。杞人把自己的憂慮說出來，“曉之者”作解答，這樣一問一答推動了情節(jié)的發(fā)展，并使文章結(jié)構(gòu)如一條線貫穿起來一樣，層次分明。此外，有些寓言還常常采用對比、夸張、以小見大等手法來表現(xiàn)寓意，這些都值得我們注意。五、寫作示例狐假虎威的故事解讀一天，一只老虎餓了，四處搜尋東西吃。碰巧，它捉到一只狐貍，準(zhǔn)備美餐一頓。可狐貍卻對它說：“你是不敢吃我。我是天帝派來的，他封我當(dāng)百獸之王。你要是吃了我，那就是違抗天帝的意旨?！崩匣⒙犃撕偟脑挵胄虐胍?，可是肚子餓得咕古咕叫，不知如何是好。狐貍看到老虎在猶豫，又說：“你以為我的話是假的嗎？那就讓我在前面走，你在我后面跟著，看看百獸見到我后的樣子，它們不逃才怪！”老虎覺得有道理，就跟著狐貍一路走去。果然，眾獸看見了，都嚇得四處逃竄。老虎不知道所有的野獸是因為怕自己而逃走的，它還以為真的是害怕狐貍呢！寓言是以勸喻或諷刺性的故事為內(nèi)容的文學(xué)樣式。它以很簡單的故事寄托生活真理，往往有很明顯的教育意義。寫動物的寓言往往借用或假托動物的行動別有所指地道出人類生活中的種種問題，以進行勸喻或諷刺?！逗倩⑼肥且粍t經(jīng)典的寓言故事，蘊含著深刻的哲理、閃爍著智慧的光芒。故事主要講的是一只老虎逮住了一只狐貍；危急時刻，狐貍用“老天爺派我來管理百獸”蒙住老虎，帶老虎到百獸面前走一道，利用老虎的威風(fēng)來嚇唬百獸；老虎見了，便真以為狐貍是百獸之王。這引來了人們的諷刺：狐貍借用老虎的威風(fēng)來嚇唬百獸，是指非常狡猾的狐貍。這句話像“緊箍咒”一樣，警告我們不要和狐貍一樣狡猾?？墒?，我卻很佩服狐貍，要為狐貍平反昭雪，我認(rèn)為這是冤枉了狐貍。仔細想想，這明明就是狐貍的聰明機智嘛！要不是狐貍想出這個大膽的主意，并且裝得神氣活現(xiàn)，不早就成為老虎的腹中餐了。我很敬佩狐貍敢于和強大的老虎斗爭，更敬佩狐貍在危急的情況下相處解救自己、保護自己的高明辦法。狐貍能樹立“變不可能為可能”的信心，去做別人不敢想，不敢做的事情，我認(rèn)為狐貍極為聰明。【點評】文章在介紹了故事內(nèi)容的同時，作者從多個角度對故事的主角進行了分析，讓我們看到了作者對故事寓意的理解。此外，作者沒有停留在原有寓意的基礎(chǔ)上，而是運用逆向思維，對故事中的主角進行了新的分析和解讀，使寓言生發(fā)出新的色彩。前兩段內(nèi)容講述了狐假虎威的故事情節(jié)。讓讀者明確故事的基本內(nèi)容。值得指出的是，一般來說，這類