2023年-出版社實(shí)習(xí)報(bào)告-2

第頁2023出版社實(shí)習(xí)報(bào)告出版社實(shí)習(xí)報(bào)告匯編6篇

隨著社會不斷地進(jìn)步，越來越多的事務(wù)都會運(yùn)用到報(bào)告，通常狀況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。在寫之前，可以先參考范文，以下是我為大家整理的出版社實(shí)習(xí)報(bào)告6篇，歡送大家共享。

出版社實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

一．實(shí)習(xí)單位：

北京百萬莊圖書大廈〔機(jī)械工業(yè)出版社直銷中心〕北京百萬莊圖書大廈是我國第一個由出版社出資興建的圖書大廈，機(jī)械工業(yè)出版社是我實(shí)習(xí)的地方，這里秉承了三位一體的工作方式，把營銷分為網(wǎng)絡(luò)銷售，店面銷售，和直銷三局部，其中網(wǎng)絡(luò)銷售，顧名思義就是網(wǎng)絡(luò)書店，店面就是在其出資興建的圖書大廈中銷售圖書產(chǎn)品，而我所實(shí)習(xí)的直銷中心，主要是面對各個大中院校，對于學(xué)校教化用書和教輔書籍進(jìn)行口對口的直銷。這就是我工作的地方：直銷中心。

二．實(shí)習(xí)內(nèi)容：

我所實(shí)習(xí)的內(nèi)容有出版社直銷中心的打印機(jī)維護(hù)運(yùn)用工作和對內(nèi)２〕定義字符樣式和段落樣式：選“段落樣式〞工具箱。在出現(xiàn)的對話框中。依次選擇各種工程并設(shè)定。

３〕文字編輯：選擇菜單：編輯－文本編輯器。將定義好的段落樣式分別置入到所需段落中。

４〕置入圖形：選擇工具框中的“外框〞工具。在所需置入圖形的位置劃出相應(yīng)大小的圖形框。

調(diào)整和修改：

１〕文字調(diào)整：涉及全局的修改，應(yīng)當(dāng)在段落樣式中調(diào)整。局部文字的修改，在字符樣式中調(diào)整。２〕段落樣式調(diào)整：依據(jù)總體布局，分別調(diào)整和修改原定義的段落樣式。

印前打算：

a.頁面尺寸、出血、排版方向；b.圖片類型和鏈接狀態(tài)；c.顏色屬性和專色；d.檢查字體種類、屬性；

2.校對工作

是要我檢查多、漏、錯文字及標(biāo)點(diǎn)、符號錯誤；核對標(biāo)題、署名，文中人名、地名、數(shù)字、公式。在校對精確度和速度進(jìn)步的狀況下，我起初起先單獨(dú)校對一些報(bào)紙，稿件，并漸漸做二校、三校點(diǎn)校，由簡潔到困難，再由困難到簡潔。最終快結(jié)束實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)幫助編輯接觸一些報(bào)紙和書籍的校對，這個校對要求相對來說是更嚴(yán)格的。但對我的實(shí)力也是一個極大的進(jìn)步。不僅要檢查版面、格式，圖表位置及表題、圖題，字體、字號、字距和行距。檢查書目及對應(yīng)的頁碼、刊眉、頁碼依次、版權(quán)，封面、封二、封三、封底的文字、刊號、年月期號。綜合處理，這個任務(wù)是相當(dāng)艱難的！但在實(shí)習(xí)老師的鼓勵和幫助下，我門也完成的不錯，通過這個高層次的熬煉，讓我更是連貫的接觸了由校對，到排版，美編，校對處理到印刷出版的整個流程，到達(dá)對我的專業(yè)印刷圖文信息處理的更進(jìn)一步學(xué)習(xí)！

3.錄入工作

是要我把手寫稿件和文字，輸入到文檔或者Word的中，由于我不是專業(yè)錄入，給我的工作量會很小，就是一些會議流程或者通知。但是錄入工作仍舊有很大挑戰(zhàn)，一是速度，二是精確，又好又快的完成工作才是合格的，這就考驗(yàn)了我的耐性，一份手寫也許幾千字，通知也許幾十字，都須要我完成，一天可以弄好三四份的工作，在實(shí)習(xí)期間也會出現(xiàn)錯誤，比方錯別字等等，須要細(xì)心，這熬煉了我的耐性和細(xì)致。

三．實(shí)習(xí)心得

時(shí)間過的很快，一轉(zhuǎn)瞬大四了，我離開了熟識的本校，進(jìn)入了康莊校區(qū)，這里沒有了熟識的老師，熟識的環(huán)境，迎來的是新的環(huán)境和生疏的同學(xué)，而這最終一個暑假，我踏上了實(shí)習(xí)的生活。在機(jī)械工業(yè)出版社的實(shí)習(xí)漫長而又辛苦，每天早上要去做地鐵，晚上回到家很累，這就是工作的生活嗎，最終的學(xué)生時(shí)間要好好珍惜。

百萬莊圖書大廈的機(jī)械工業(yè)出版社直銷中心是我實(shí)習(xí)的地方，這里人不多，大多是營銷人員，每天在外面跑工作，但是這里又是一個盈利很大的部門，每一筆買賣都是很大書目，這就說明白工作效率很重要。

在實(shí)習(xí)中的第一周，因?yàn)閷σ恍顩r還不熟識，起先大局部時(shí)間我都是在看各位同事的操作，他們校對的嫻熟程度和閱歷設(shè)置不是我一時(shí)能乞及的。所以在學(xué)習(xí)時(shí)必需聚精會神的去看，有時(shí)候稍不留神就會錯過一點(diǎn)，還得請教讓他們再重新演示給我看，多思索就會覺察問題，然后去找尋答案，這樣我每天也是有收獲的。間或有很簡潔的東西他們也讓我試漸漸著做，但我的表現(xiàn)還不甚讓人滿足。明顯，最重要的還是自己動手練習(xí)，否那么你以為駕馭了其實(shí)并沒有，不動手一切只是紙上談兵。比方在校對一份作者的投稿時(shí)，你都能看到同事輕而易舉的幾步完成，可是自己操作時(shí)不僅速度慢而且也不精確，中間還出現(xiàn)將對的改錯了。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)在是有深刻體會了。接下來的二周，由于駕馭了各種校對符號，和校對的一些根本程序和技巧，所以在后面的一次又一次校對中，起先速度提高了許多！但與同事們還是差距很大。比方，再對原稿中的錯字別字要一一排列出來，并在錯誤的地方要用校對符號標(biāo)示出，但我還是太馬虎了，遺漏別字，標(biāo)點(diǎn)符號，有些地方忘了標(biāo)記。并要堅(jiān)持做到保持頁面整齊，美觀。在交校樣時(shí)，我還請同事們再校對一遍，并提出看法。之后漸漸琢磨，改良方法！

出版社實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

１畢業(yè)實(shí)習(xí)目的和任務(wù)

畢業(yè)實(shí)習(xí)對我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)系如此的重大，為此，我們首先必需首先要明白：在實(shí)習(xí)中我們的目的和任務(wù)，也就能為畢業(yè)設(shè)計(jì)帶來真正而又完備的開幕。

１.１畢業(yè)實(shí)習(xí)目的

1、穩(wěn)固、聯(lián)系、充溢、加深、擴(kuò)大所學(xué)學(xué)問根底理論和專業(yè)學(xué)問。

2、提高運(yùn)用所學(xué)學(xué)問，解決實(shí)際問題的實(shí)力。

3、敢于創(chuàng)新，并能正確地將獨(dú)創(chuàng)精神與科學(xué)看法相結(jié)合。

4、初步駕馭專業(yè)設(shè)計(jì)工作的流程和方法。

5、嫻熟運(yùn)用計(jì)算機(jī)等工具提高工作效率。

6、養(yǎng)成肅穆仔細(xì)、刻苦鉆研、實(shí)事求是的工作作風(fēng)。

１.２畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)

1、搜集資料

畢業(yè)實(shí)習(xí)中的一項(xiàng)重要工作是收集相關(guān)資料，我們得充分利用各種渠道、方法和工具〔如工具書、工程圖、網(wǎng)絡(luò)、刊物、實(shí)際測量、動手試驗(yàn)、工程參觀、調(diào)查采訪等〕在資料搜集過程中，應(yīng)留意做到“有的放矢〞，即要依據(jù)自己的設(shè)計(jì)題目，有針對性地選擇資料。

一般畢業(yè)設(shè)計(jì)的資料可分成以下三類：

(1)專業(yè)資料：包括專業(yè)參考文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)圖表。這些資料可以從國內(nèi)外有關(guān)刊物會爭論文集等獲得，也可以從生產(chǎn)單位中取得。

(2)工具資料：主要是計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序等協(xié)助設(shè)計(jì)用的資料，如繪草圖工具等。

(3)其它資料：包括探討題目的歷史背景、國內(nèi)外探討現(xiàn)狀、法規(guī)、論文撰寫技巧等方面。

我們要留意的是：對于搜集來的資料，并不是每一個數(shù)據(jù)都可以成為支持設(shè)計(jì)結(jié)果的依據(jù)，應(yīng)本著“去偽存真，棄粗取精〞的原那么，聯(lián)系自己所學(xué)的學(xué)問來選擇有用的信息數(shù)據(jù)并對其牢靠性、相關(guān)性進(jìn)行驗(yàn)證，只有真實(shí)相關(guān)的信息才能成為最終的設(shè)計(jì)依據(jù)。這須要我們能夠進(jìn)一步熟識和穩(wěn)固所學(xué)的理論學(xué)問。

2、參觀考察實(shí)際工程

對于畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，我們須要深化工程實(shí)際參觀考察，在有條件的狀況下，還可以親自參加實(shí)際產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造工作。進(jìn)行典型產(chǎn)品工作原理分析、典型產(chǎn)品生產(chǎn)制造工藝流程分析、典型設(shè)備工作原理分析，典型外觀造型分析，典型專利品特有分析。同時(shí)，利用畢業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間，虛心向工人師傅學(xué)習(xí)，了解企業(yè)創(chuàng)業(yè)開展史，不懂的地方應(yīng)當(dāng)大膽的發(fā)問，弄清自己的全部疑問，也可以依據(jù)有關(guān)資料等自我解析。

深化工程實(shí)際參觀考察，我們會覺察許多在學(xué)校學(xué)不到的學(xué)問，同時(shí)也解決了我們始終困擾的一切疑問。我們也能夠明白到理論與實(shí)際的差距，在以后的設(shè)計(jì)中就能夠更加聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。也為以后自己可能要從事的工作有一個切身的感受，同時(shí)也會做好全部的心理打算，到時(shí)候就不會手足無措了。

3、設(shè)計(jì)初步方案

我們深化工程實(shí)際參觀考察后，對于自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，須要進(jìn)行原理分析，建立可行的初步方案，建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行必要的計(jì)算與試驗(yàn)。這一項(xiàng)工作是艱難而繁瑣的，須要不斷地修正設(shè)計(jì)結(jié)果，重新搜集資料，甚至推翻已建方案。

初步方案的造型，是我的一個主要方面，須要從產(chǎn)品的平安性上作巨大的努力；在尺寸上面由人機(jī)工程學(xué)的角度深化分析確定；在美學(xué)角度上，從群眾的審美觀上進(jìn)行探究；在外觀造型上，變更通有的設(shè)計(jì)風(fēng)格，要有大突破，有新意而又能夠讓大多數(shù)人接受和喜愛；在顏色環(huán)境上，能夠保持協(xié)調(diào)，讓人們看到他就是美麗環(huán)境的一局部。

4、撰寫?畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告?

?畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告?是學(xué)校對我們進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)所做工作的首次考查，旨在了解我們對所選課題的探討狀況，了解我們畢業(yè)設(shè)計(jì)的深、廣度和真實(shí)程度，了解我們查閱的資料、搜集與整理資料、分析與對設(shè)計(jì)方案探討的狀況等。在?畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告?中，我們主要是歸納所收集的資料，提出完成畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的初步方案、設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)內(nèi)容以及預(yù)期成果。

開題報(bào)告是我們的首次書面表達(dá)出我們的學(xué)問，設(shè)計(jì)和實(shí)際實(shí)力。包括我們到現(xiàn)在收集資料的狀況，對資料的探討狀況，對自己設(shè)計(jì)題目的了解狀況，畢業(yè)實(shí)習(xí)對設(shè)計(jì)題目的影響，真正理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)力以及創(chuàng)新設(shè)計(jì)的實(shí)力。通過開題報(bào)告，學(xué)校就能夠提早覺察我們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，能夠剛好地訂正我們的誤區(qū)和設(shè)計(jì)思維等。這也是后面完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的一個關(guān)鍵步驟，好的開題報(bào)告就即將誕生好的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品。

5、編寫?畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告?

做完上面的工作后，我們就須要剛好的編寫?畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告?。他是對實(shí)習(xí)工作的全面總結(jié)。?畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告?應(yīng)有前言和書目，應(yīng)有大小標(biāo)題、層次、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄等。內(nèi)容應(yīng)全面反映畢業(yè)實(shí)習(xí)工作，即反映資料搜集狀況、工程實(shí)際參觀考察狀況、初步方案設(shè)計(jì)等。

編寫實(shí)習(xí)報(bào)告，我們能夠重現(xiàn)自己的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能夠重新匯總資料狀況。正所謂溫故而知新，就會帶來我們的設(shè)計(jì)靈感。認(rèn)仔細(xì)真的完成了實(shí)習(xí)報(bào)告后，我們就會對自己的題目有了徹底新的理解，自己即將設(shè)計(jì)出的產(chǎn)品就會有一個大的輪廓了。后面的實(shí)際設(shè)計(jì)工作就會變得輕松了。

２畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)度支配和指導(dǎo)書

我們在畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候，首先得支配好實(shí)習(xí)進(jìn)度表，其次，還要?dú)w納整理好資料和指導(dǎo)書籍等工作。

２.１畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)度表

畢業(yè)實(shí)習(xí)中我們必需要有合理的時(shí)間支配。有了時(shí)間限制，我們才會有針對的去完成實(shí)習(xí)任務(wù)，有針對的去收集有關(guān)的資料。實(shí)習(xí)是為畢業(yè)設(shè)計(jì)效勞的，時(shí)間花得太多，后面的實(shí)際設(shè)計(jì)時(shí)間不夠，花得太少，資料不全，信息不夠，后面的設(shè)計(jì)會漏洞百出。沒有規(guī)那么，不成方圓，只有合理的時(shí)間支配才能夠有安排、有目的的進(jìn)行好每一個環(huán)節(jié)。因此，不但畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)度表要有，而且畢業(yè)實(shí)習(xí)的進(jìn)度表也要有。

進(jìn)度表如下：

表2-1畢業(yè)實(shí)習(xí)的進(jìn)度表

時(shí)間安排支配要求

3.1～3.11弄清設(shè)計(jì)題目，明確設(shè)計(jì)目的、任務(wù)和要求。比擬全面地對此題目進(jìn)行資料查閱或進(jìn)行檢索，了解此題目國內(nèi)外的開展水平和現(xiàn)狀。為實(shí)際工程參觀考察做好打算。

歸納、分類、比擬、具體地記錄。

3.12～3.20赴實(shí)際工程參觀考察。了解公司的簡介，充分了解實(shí)際，廣泛調(diào)查探討。明白

有關(guān)產(chǎn)品的工作原理，吸取產(chǎn)品外觀造型風(fēng)格等。理論聯(lián)系實(shí)際的為自己的畢業(yè)設(shè)計(jì)做好充分的打算。

作好筆記，仔細(xì)體驗(yàn)和視察，在實(shí)際中，充溢自己。

3.21～3.30依據(jù)前面兩個階段的資料收集和實(shí)際狀況，提出設(shè)計(jì)思路與方案。初步原理實(shí)現(xiàn)方案設(shè)計(jì)分析計(jì)算、進(jìn)行必要的試驗(yàn)，從而完成開題報(bào)告和實(shí)習(xí)報(bào)告。為后面的實(shí)際設(shè)計(jì)工作做打算。

全面總結(jié)，確定設(shè)計(jì)方向，得出初步方案。

２.２畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)書，在我們畢業(yè)設(shè)計(jì)中，是每一個人都必不行少的。他不僅包括真正的書籍，還包括全部的非書籍資料。在設(shè)計(jì)過程中，我們須要把全部須要用到的資料全部都記錄下來。他們是我們的設(shè)計(jì)依據(jù)，也是一切理論的來源。他們能夠證明我們設(shè)計(jì)的正確性、合理性和標(biāo)準(zhǔn)性。

同時(shí)，指導(dǎo)書能夠讓他人對你的設(shè)計(jì)作品進(jìn)行正確的校對和評估。當(dāng)出現(xiàn)錯誤時(shí)，能夠剛好地通過指導(dǎo)書再一次訂正。這一些資料也是我們畢業(yè)設(shè)計(jì)的一局部，不但要記錄，而且地址還要非常正確和具體。

出版社實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

一、實(shí)習(xí)單位：安徽教化出版社

安徽教化出版社成立于1982年，以教化出版為主，兼及專業(yè)出版及群眾出版，是一家實(shí)力雄厚、特色顯明的地方出版機(jī)構(gòu)。xx年轉(zhuǎn)企改制后隸屬安徽出版集團(tuán)，目前是時(shí)代出版?zhèn)髅焦煞莸娜Y子公司。出版社下設(shè)教材、小學(xué)教化、初中教化、中學(xué)教化、高教職教、教化理論、綜合、美術(shù)〔圖文書〕等八個圖書編輯部和?紅蜻蜓?、?青蘋果?兩個雜志社及安徽教化電子音像出版社、安徽教化網(wǎng)絡(luò)出版等機(jī)構(gòu)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：校對

本人這次在安徽教化出版社進(jìn)行了為期一個月的實(shí)習(xí)，由于是初次到這來實(shí)習(xí)，我們被支配負(fù)責(zé)校對工作的部門，校對也是出版社里最根本和最常見的一項(xiàng)工作。當(dāng)?shù)谝淮芜M(jìn)入出版社的時(shí)候，我的心里充溢了新奇與敬意，作為一名學(xué)生，教化出版社對于我們是不能再熟識的一個名字了，因?yàn)閺男〉酱笪覀兊恼n本和輔導(dǎo)書上面都標(biāo)記著“××出版社〞的字樣，這次能有幸的接觸到這個單位對于我來說都有些驚喜！

當(dāng)?shù)谝惶炖蠋煄覀內(nèi)サ臅r(shí)候，我們覺察安徽教化出版社并沒有我們想象中的那么氣派，但是進(jìn)入公司里面之后我們才覺察它確實(shí)不同于其他的企業(yè)單位，整個大樓里面都很寧靜，根本全部的工作人員都是在自己的辦公室里面工作，或許這是傳聞中的白領(lǐng)的工作吧，終歸它的工作性質(zhì)不同于其他的企事業(yè)單位！但是這里的每個人都給人一種落落大方的感覺，并且都很熱心，或許這是因?yàn)樗麄兇蠖鄶?shù)是有文化的學(xué)問人，所以他們并沒有給我們生疏的感覺！

在我們進(jìn)入高教編輯部的辦公室的時(shí)候，我們覺察整個辦公室的桌子上和柜子中都堆滿了書籍和報(bào)刊，既有成冊的書也有一本本散裝的書稿！辦公室的王老師他告知我們，他們最多的工作就是校對書稿，其實(shí)校對工作也包括許多方面。其中最簡潔的也就是通常的查找錯別字、修改病句之類，其次要求再高點(diǎn)的校對就是要考慮整篇文章或者整本書的句式和結(jié)構(gòu)內(nèi)容等方面的支配，再者學(xué)問扎實(shí)的要求較高的就是看編輯能否對書籍的內(nèi)容和思想上進(jìn)行推斷和思索。當(dāng)然要求越高對于編輯的學(xué)問和實(shí)力等各方面的要求也要越高。由于書籍是引導(dǎo)人民思想和供給人民學(xué)問的工具，所以它的正確與否也干脆關(guān)系著能否正確的引導(dǎo)人民樹立正確的思想價(jià)值觀，特殊是教化出版社的書籍，它們關(guān)系著一代人，一個民族和一個國家的將來，因此，在對于出版社書籍的審查和把關(guān)是特別的嚴(yán)格的！所以說，校對這一環(huán)節(jié)對于出版社來說是最根本也是最為重要的一個環(huán)節(jié)之一，通常對稿件初審后，再將修改的稿件寄給作者進(jìn)行檢查修改，并且對于每一篇稿件或每一本書籍的校對工作至少是要到達(dá)三遍以上，只有重復(fù)的仔細(xì)的校對才能將失誤降到最低！

在辦公室內(nèi)，我覺察了許多安徽教化出版社出版的的教科書，其中有些書籍還是我們的教科書。在和辦公室的老師閑聊的時(shí)候，我們知道了原來教化出版社的書籍的市場主要是學(xué)校等教化部門，當(dāng)然從出版社的名字來看，我們不難理解它是教化部門的“御用〞出版社，但是隨著市場經(jīng)濟(jì)的競爭性漸漸加強(qiáng)，“御用〞的出版社也在無法壟斷某些市場，終歸寵兒也有可能失寵的一天，曾經(jīng)的“鐵飯碗〞也可能會有生銹的一天。教化出版社也是一個企事業(yè)單位，實(shí)現(xiàn)利潤的最大化也是它所追求的目標(biāo)之一?，F(xiàn)在大大小小的出版社多的難計(jì)其數(shù)，并且很多高校擁有自己的出版社，因此在很多方面?zhèn)鹘y(tǒng)的教化出版社已經(jīng)很難再保持自身原來的優(yōu)勢！

教化出版社在保守一局部原有的市場外，還要將市場打出去，爭取一些新的市場。原有的市場主要是學(xué)校等各教化部門，它們具有穩(wěn)定性并且市場廣闊。如何保持這塊蛋糕，當(dāng)然就要就要保持好出版社與學(xué)校的聯(lián)系，保持與學(xué)校的聯(lián)系的關(guān)鍵是要加強(qiáng)出版社與學(xué)校老師的合作，當(dāng)然，這里的合作既包括邀請一些名師參與教材或書籍的編寫，同時(shí)，也可以邀請一些名師對出版社的書籍進(jìn)行推介。至于參加出版界的競爭，那更要具有雄厚的競爭實(shí)力。其中書籍的好壞、書籍是否符合市場讀者的須要這是很關(guān)鍵的地方。因此每一本書的出版并不是一件很簡潔的事，首先是要依據(jù)市場調(diào)查分析進(jìn)行立意，也即依據(jù)市場需求出版什么樣的書，這一點(diǎn)不僅須要敏銳的市場洞察力，也須要領(lǐng)導(dǎo)者具有深厚的學(xué)識；然后聯(lián)系某一方面或某一領(lǐng)域的一些知名作者進(jìn)行選材編寫。只有抓住市場須要才有可能贏得市場，依靠知名作者既能增加權(quán)威性也可以起到良好的廣告效應(yīng)！因此，在出版社我覺察很多的編輯和作者原來就是各高校的一些老師。

出版社實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

一、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

浙江教化出版社

二、實(shí)習(xí)時(shí)間：

6月23日——7月22日，為時(shí)一個月。

三、單位概況：

浙江教化出版社自1983年建社以來，始終以“效勞教化，旺盛學(xué)術(shù)，積累文化〞為宗旨，在出好各級各類教材的前提下，注意文化學(xué)術(shù)積累，努力完成國家重點(diǎn)出版工程，主動拓展對外版權(quán)貿(mào)易，形成以教材建設(shè)為根底，以高品位的學(xué)術(shù)著作和有特點(diǎn)的中小學(xué)課外讀物及工具書出版為兩翼的出版思路。

從20世紀(jì)90年頭起，浙教社進(jìn)入了一條高速開展的軌道，年均出書品種從建社初期的近百種，開展到近年的20xx余種，有千種圖書在國家級和省級的圖書評獎中獲獎，被新聞出版署評為良好出版社。

四、實(shí)習(xí)目的：

能夠接觸出版行業(yè)，了解編輯出版的具體流程，將所學(xué)有關(guān)出版的專業(yè)學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中去。最重要的是，明確編輯這份職業(yè)，是否符合自己愛好愛好及性格特征，自己能否勝任，以后自己是否朝這個方向努力，當(dāng)編輯是否是自己的志向職業(yè)，以后的職業(yè)規(guī)劃是否以此為主線等問題。

這種了解性的實(shí)習(xí)對于我們未出社會的學(xué)生來說，就像是開了一扇窗戶，讓我們看看將來的世界是否跟心中想象的那樣。這明顯不是想象中那樣的，志向跟現(xiàn)實(shí)總是有所差距的，這個都是知道的，只不過究竟差距是哪里，差距有多少，我們不得而知。而像這次的在出版社的實(shí)習(xí)，我可以看到真實(shí)的出版社運(yùn)行以及出版人的工作，我也可以從今聯(lián)想到社會上其他的工作。

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

實(shí)習(xí)第一天，我們帶著特別奇異的心情去出版社的，到達(dá)出版社門口的時(shí)候，看到“浙江教化出版集團(tuán)〞這幾個字，我們幾個都挺劇烈的。這次實(shí)習(xí)，老師幫我們聯(lián)系的是浙江教化出版社的李主任。李主任交代我們一些要了解的狀況，比方上下班時(shí)間之類的，然后就給我們安排到各個編輯室，而我是留在辦公室的?！俺鮼碚У建曔@四個字真的很適合我當(dāng)時(shí)的情景，不知道自己是什么工作的，須要做什么打算，以及自己怕完成不了工作的忐忑。李主任幫我支配了位置，以及介紹所在的老師們，然后就由陳老師告知要做些什么怎么做。第一天時(shí)間有點(diǎn)難熬，心里擔(dān)憂事情做不好，然后又因?yàn)楦枞硕矣质沁@種前輩級的人，我打交道的實(shí)力不是很好，而且辦公室里又是很寧靜的，除了此起彼伏的聲。后來我才漸漸知道了自己工作的性質(zhì)狀況，我所在的是總編辦公室，也就是行政處，而不是編輯室，所以我的工作離文字編輯就比擬遠(yuǎn)，更多的是處理運(yùn)行上的事情，工作性質(zhì)也差不多助理這樣?？偨Y(jié)了一個月實(shí)習(xí)所做的事情，還挺瑣碎繁亂的：

1、寫資料、打錄書單和校對表格、核對樣書名單。

2、處理圖片，上傳圖書信息到網(wǎng)站上。處理圖片就是從每位編輯手中或者美編手中把相應(yīng)的圖書封面用軟件處理好，依據(jù)各自的標(biāo)準(zhǔn)書號保存，這個是為了便利于后期的網(wǎng)站上傳。圖書信息上傳是通過內(nèi)部的一個管理系統(tǒng)的，上傳圖書信息就是通過這個系統(tǒng)，把相應(yīng)的封面、作者、編輯以及圖書介紹等統(tǒng)一上傳。這個工作看似很簡潔，但是由于圖書數(shù)量多，我操作起來有時(shí)候真的有點(diǎn)手忙腳亂。覺察這些操作比擬單一的工作更加須要仔細(xì)細(xì)致地看法，不然就很簡單出錯，從而給自己帶來更困難的補(bǔ)救措施。

3、統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)。統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)是我以前從來沒做過的，緣由是本身數(shù)學(xué)邏輯性不是很好，所以平常小組作業(yè)時(shí)，就很少做這樣的任務(wù)。然而老師交給我一個統(tǒng)計(jì)分析20xx年春跟20xx年春新書比擬分析，就把我弄得焦頭爛額的，在閑聊工具上到處求助。當(dāng)時(shí)真的是“書到用時(shí)方恨少〞，因此我覺察我不能再用這種躲避的方式來對待自己的缺乏了，還是“克服〞才是上策。

4、確認(rèn)樣書數(shù)量。出版社都會有許多的樣書，每批新的樣書在入庫前，肯定要確認(rèn)樣書的數(shù)量。

5、整理書庫。浙江教化出版社有一個很大的樣書庫，是胖胖的丁老師在負(fù)責(zé)管理的。他每天收發(fā)樣書，給各個編輯室送樣書之類的。我在辦公室的工作做完后，就去樣書庫，幫助整理樣書。

6、整理要送去局里的樣書。每種書都要通過局里的審批，才算得上真正的勝利。

7、裝箱捐書。浙江教化出版社始終秉承企業(yè)的開展目標(biāo)必需融入社會的開展目標(biāo)、企業(yè)必需牢記它應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?zé)任的理念。20年來，浙江教化出版社在謀求自身開展的同時(shí)，始終不忘自己的社會責(zé)任，主動參加多種公益事業(yè)，包括贊助各類教化活動，出資建立希望小學(xué)，向希望工程捐款捐物，資助因家庭貧困而失學(xué)、輟學(xué)的孩子等。社里捐書，除了整理裝箱之外，就是要記錄所捐書的信息，比方書號、書名、價(jià)格、數(shù)量之類的。又是一個須要耐性跟細(xì)心的工作。不過當(dāng)時(shí)心里暖洋洋的，想在自己手里整理出來的，都是要捐給那些貧困的小孩子們，感覺就似乎是自己在幫助他們一樣的快樂。

六、實(shí)習(xí)收獲：

一個月的時(shí)間比起那些已經(jīng)工作許久的老師們來說，真的很短。我不能說自己的收獲許多，但是的確實(shí)確還是有一些好用性強(qiáng)的工作閱歷和一些自己總結(jié)出來的內(nèi)心建設(shè)吧。工作閱歷的話，可能更多的就是“落實(shí)〞吧。細(xì)致、耐性、仔細(xì)可以說是全部工作的必要看法吧，但是我覺得出版人的工作比起其他工作的面對公眾性更大一些吧，終歸圖書是面對群眾的一種媒介，進(jìn)行文化傳播的一種工具，這工作不應(yīng)當(dāng)出錯，所以就須要努力專心細(xì)來削減這種過失。關(guān)于內(nèi)心建設(shè)的話，就是當(dāng)編輯并非總有鮮花和掌聲，也有背后的辛勤和汗水，所以行業(yè)里有編輯是‘為他人做嫁衣’的工作這一說法，在經(jīng)過近一個月的實(shí)習(xí)后，我對這一說法有了更切實(shí)的體會。所以假設(shè)想成為一名編輯，內(nèi)心必需有這般奉獻(xiàn)的打算。

我實(shí)習(xí)的主要工作不是校對這樣的編輯工作，雖然我在文字編輯這方面的.體驗(yàn)不是許多，但是我從同學(xué)那里有所了解，覺察工作須要的看法真的是相像，她們在校對時(shí)，也是須要靜下心來，細(xì)致的校對、核紅，不能操之過急。最重要的是，我在行政辦公室，體驗(yàn)到的是之前學(xué)校里沒有學(xué)過的，我知道了總體是要如何操作運(yùn)行的，而且看著網(wǎng)站上自己的工作成果呈現(xiàn)在那里，我心里還是很快樂的。

出版社實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

一、實(shí)習(xí)單位：xx人民出版社

xx人民出版社建立于1951年，是一個實(shí)力雄厚的綜合性出版社。主要出版政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、青年讀物、詞書譯文和工具書。xx人民出版社建社以來，始終致力于優(yōu)化選題，出版了一批層次高、品位高、質(zhì)量高的圖書，并具有肯定的時(shí)代特征和地方特色，贏得了社會各界、尤其是學(xué)術(shù)界的好評。有600余種圖書分別獲全國及省以上優(yōu)秀圖書獎。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：校對

本人這次在xx人民出版社進(jìn)行為期三周的企業(yè)實(shí)訓(xùn)。xx人民出版社,1954年成立于西安，是一個實(shí)力雄厚的綜合性出版社。前身是1951年1月成立的西北人民出版社。主要出版政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、青年讀物、詞書譯文和工具書。出版有?中共黨史人物傳?、?秦漢史探討?、?唐代文學(xué)?、?魯迅探討?、?當(dāng)代史學(xué)?、?中國風(fēng)俗?等。

這次實(shí)訓(xùn)我被按排在校對部，工作主要是協(xié)作社里的校對，精確運(yùn)用校對符號，殲滅錯字，補(bǔ)齊遺漏，訂正版式錯誤，嚴(yán)格執(zhí)行三校加點(diǎn)校制度，保證期刊質(zhì)量。

在實(shí)習(xí)中的第一周，因?yàn)閷σ恍顩r還不熟識，起先大局部時(shí)間我都是在看各位同事的操作，他們校對的嫻熟程度和閱歷設(shè)置不是我一時(shí)能乞及的。所以在學(xué)習(xí)時(shí)必需聚精會神的去看，有時(shí)候稍不留神就會錯過一點(diǎn)，還得請教讓他們再重新演示給我看，多思索就會覺察問題，然后去找尋答案，這樣我每天也是有收獲的。間或有很簡潔的東西他們也讓我試漸漸著做，但我的表現(xiàn)還不甚讓人滿足。明顯，最重要的還是自己動手練習(xí)，否那么你以為駕馭了其實(shí)并沒有，不動手一切只是紙上談兵。比方在校對一份作者的投稿時(shí)，你都能看到同事輕而易舉的幾步完成，可是自己操作時(shí)不僅速度慢而且也不精確，中間還出現(xiàn)將對的改錯了。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)在是有深刻體會了。

接下來的二周，由于駕馭了各種校對符號，和校對的一些根本程序和技巧，所以在后面的一次又一次校對中，起先速度提高了許多！但與同事們還是差距很大。比方，再對原稿中的錯字別字要一一排列出來，并在錯誤的地方要用校對符號標(biāo)示出，但我還是太馬虎了，遺漏別字，標(biāo)點(diǎn)符號，有些地方忘了標(biāo)記。并要堅(jiān)持做到保持頁面整齊，美觀。在交校樣時(shí)，我還請同事們再校對一遍，并提出看法。之后漸漸琢磨，改良方法！后面遇到新的問題，不僅是實(shí)力上的，更重要的是學(xué)問上的欠缺。比方在核對標(biāo)題、署名，文中人名、地名、數(shù)字、公式等，自己有許多不太了解或記得不清晰，但校對要求的就是真實(shí)，精確，正確。所以我不得不利用閑時(shí)查閱觀閱這些學(xué)問，以充溢自己的學(xué)問籌備。進(jìn)而到達(dá)更高的級別。

很快進(jìn)入到第三周，在校對精確度和速度提高的狀況下，我起初起先單獨(dú)校對一些報(bào)紙，稿件，并漸漸做二校、三校點(diǎn)校，由簡潔到困難，再由困難到簡潔。最終快結(jié)束實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)時(shí)幫助編輯接觸一些報(bào)紙和書籍的校對，這個校對要求相對來說是更嚴(yán)格的。但對我的實(shí)力也是一個極大的提高。

1.檢查多、漏、錯文字及標(biāo)點(diǎn)、符號錯誤；核對標(biāo)題、署名，文中人名、地名、數(shù)字、公式。

2．檢查版面、格式，圖表位置及表題、圖題，字體、字號、字距和行距。

3．檢查標(biāo)題位置、層次及轉(zhuǎn)行，注釋、參考文獻(xiàn)及序號，核對中英文書目及頁碼與文章的一樣。

出版社實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

首先，我想向全部為我的實(shí)習(xí)供給幫助和指導(dǎo)的XX司法所的工作人員致謝，感謝你們?yōu)槲业捻槷?dāng)實(shí)習(xí)所作的幫助和努力。xx年x月x日至xx年x月xx日，我在XX司法所進(jìn)行了實(shí)習(xí)。通過實(shí)習(xí)，我在法學(xué)領(lǐng)域獲得了實(shí)際的工作閱歷，穩(wěn)固并檢驗(yàn)了自己幾年法學(xué)?？茖W(xué)習(xí)的學(xué)問水平。

通過實(shí)習(xí)了解了基層司法所的性質(zhì)和任務(wù)：基層司法所是縣區(qū)司法局在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)的派出機(jī)構(gòu)，是擔(dān)當(dāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)管理司法行政工作的職能部門，在縣區(qū)司法局和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作?；鶎铀痉ㄋ鶕?dān)負(fù)著落實(shí)依法治國方針的大量根底性工作，通過綜合運(yùn)用人民調(diào)解、法制宣揚(yáng)教化、執(zhí)法監(jiān)督、安置幫教、法律效勞等手段;發(fā)揮著維護(hù)基層社會穩(wěn)定、保障市場經(jīng)濟(jì)開展、促進(jìn)依法治理的重要作用?；鶎铀痉ㄋ脑敿?xì)任務(wù)是：(1)幫助基層政府開展依法治理工作和行政執(zhí)法檢查、監(jiān)督工作;(2)指導(dǎo)管理人民調(diào)解工作，參加重大疑難民間糾紛調(diào)解工作;(3)指導(dǎo)管理基層法律工作;(4)代表鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)處理民間糾紛;(5)組織開展普法宣揚(yáng)和法制教化工作;(6)組織開展對刑滿釋放人員和解除勞教人民的過渡性安置和幫教工作;(7)參加社會治安綜合治理工作;(8)完成上級司法行政機(jī)關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府(街道辦事處)交辦的其他有關(guān)工作。

實(shí)習(xí)期間，由于實(shí)習(xí)的司法所人員配置少,加上司法所工作涉及面廣、工作難度大、工作對象的不確定和工作對象心情的不穩(wěn)定。我的實(shí)習(xí)工作可謂面面具到，完全融入司法所和所里工作人員一同按他們之前擬定的工作安排做好日常司法工作。其中主要包括了：普法宣揚(yáng)、指導(dǎo)管理基層人民調(diào)解工作、法律詢問、安置幫教、參加人民調(diào)解工作等方面的內(nèi)容。

一、組織開展普法宣揚(yáng)和法制教化工作

基層司法所擔(dān)負(fù)著落實(shí)依法治國方針的大量根底性工作,普法宣揚(yáng)和法制教化是司法所最根本的工作。法治含兩個方面的根本原那么，一是制定的法律是良好的法律，二是制定的法律得到普遍的遵守。只通過普法教化讓公民了解我國現(xiàn)行的法律法規(guī)、增加公民的法律意識才能使公民做到學(xué)法、知法、懂法、遵守法律。

在實(shí)習(xí)期間，從工作中接觸到案例了解到基層人民法律學(xué)問的嚴(yán)峻匱乏和法律意識的欠缺，深感普法宣揚(yáng)的重要性、緊迫性。在實(shí)習(xí)期間就普法宣揚(yáng)開展了如：打算法制講座的資料、制做各種宣揚(yáng)道具、出法制墻報(bào)等實(shí)際性的法制宣揚(yáng)工作。面對基層農(nóng)村堪憂的法律現(xiàn)狀，我實(shí)習(xí)所做的工作顯的如此杯水車薪。我們不得不考慮這么一個問題：農(nóng)夫的法律意識應(yīng)當(dāng)怎么樣去培育?經(jīng)濟(jì)開展了，法律意識才能上去嗎?我們要不要針對農(nóng)夫進(jìn)行一場思維傳播，用我們自己的聲音去傳播法律，這樣做作用能有多大我在思索著。普法宣揚(yáng)和法制教化工作是一項(xiàng)長期工作須要司法工作者的不斷努力。

二、指導(dǎo)管理基層人民調(diào)解工作

基層糾紛調(diào)解組織一般有三級，即：鎮(zhèn)調(diào)解中心、管區(qū)調(diào)解站和村調(diào)解委員會。鎮(zhèn)的司法調(diào)解中心是一個多層次，有多個部門(如派出所、安排生育效勞站、工商行政管理所、民政辦、信訪辦等)參與的綜合體，司法所在其中起主導(dǎo)作用。對村調(diào)解委員會進(jìn)行調(diào)整、充溢，提高調(diào)解委員會隊(duì)伍的整體素養(yǎng)，確保調(diào)解質(zhì)量等都由司法所指導(dǎo)。實(shí)習(xí)期間參與組織村調(diào)委會成員學(xué)習(xí)?最高人民法院關(guān)于審理涉及人民調(diào)解協(xié)議的民事案件的假設(shè)干規(guī)定?和人民調(diào)解卷宗的歸檔;對司法所人民調(diào)解卷宗進(jìn)行歸檔的實(shí)際操作。從人民調(diào)解卷宗歸檔工作中了解到基層糾紛的一些特點(diǎn)：一是主體的多元化;二是糾紛類型的多樣化;三是糾紛多因小事