軟考-P5-第14天練習(xí)題附有答案

軟考-P5-第14天練習(xí)題[復(fù)制]1.類(lèi)是對(duì)象的模板，一個(gè)類(lèi)可生成多個(gè)對(duì)象，若某個(gè)生成了三個(gè)對(duì)象，則（）。[單選題]*A這三個(gè)對(duì)象所儲(chǔ)存的數(shù)據(jù)一定是不同的。B這三個(gè)對(duì)象所儲(chǔ)存的數(shù)據(jù)一定是相同的。C這三個(gè)對(duì)象一定具有相同的操作。(正確答案)D這三個(gè)對(duì)象無(wú)法共享數(shù)據(jù)。2.以下關(guān)于面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)敘述中，正確的是（）。[單選題]*A面向?qū)ο蠓治雠c面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)存在精確的界限。B面向?qū)ο蠓治雠c面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的任務(wù)相同。C面向?qū)ο蠓治雠c面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)不存在精確的界限。(正確答案)D面向?qū)ο蠓治雠c面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)不產(chǎn)生任何可見(jiàn)結(jié)果。3.以下關(guān)于類(lèi)和對(duì)象的敘述中，正確的是（）。[單選題]*A由類(lèi)生成的對(duì)象數(shù)目可以是0、1、2、…。(正確答案)B由類(lèi)生成的對(duì)象數(shù)目一定是1。C由類(lèi)生成的對(duì)象數(shù)目一定不少于1。D由類(lèi)生成的對(duì)象數(shù)目一定不少于2。4.在統(tǒng)一建模語(yǔ)言（UML）中，（）用于描述系統(tǒng)與外部系統(tǒng)及用戶(hù)之間的交互。[單選題]*A對(duì)象圖B類(lèi)圖C用例圖(正確答案)D序列圖5.設(shè)類(lèi)Derived是類(lèi)Base的一個(gè)子類(lèi)，則Derixed中（）。[單選題]*A只有Base的屬性。B只有Base的方法。C除Base中的屬性和方法外，只能添加Base中沒(méi)有的新方法。D除Base中的屬性和方法外，還可以添加新屬性和新方法。(正確答案)6.在統(tǒng)一建模語(yǔ)言中（UML）中，（）用于描述一組對(duì)象類(lèi)、接口、協(xié)作以及它們之間的關(guān)系。其中關(guān)聯(lián)的多重度是指（/）。[單選題]*A對(duì)象圖B類(lèi)圖(正確答案)C用例圖D通信圖7.在統(tǒng)一建模語(yǔ)言中，通常（）不用于描述用例。[單選題]*A列圖B活動(dòng)圖C用例圖D通信圖(正確答案)8.在統(tǒng)一建模語(yǔ)言中（UML）中，（）展現(xiàn)了一組對(duì)象以及它們之間的關(guān)系，給出了系統(tǒng)的靜態(tài)設(shè)計(jì)視圖或靜態(tài)進(jìn)程圖，描述了（/）中所建立的事物實(shí)例的靜態(tài)快照。[單選題]*A序列圖B狀態(tài)圖C對(duì)象圖(正確答案)D通信圖9.從下列名詞中分類(lèi)和對(duì)象。其中，（）全部是類(lèi)，（/）全部是對(duì)象。[單選題]*A課程、2013“Web工程”課程、學(xué)生B課程、學(xué)生、教室(正確答案)C2013“Web工程”課程、學(xué)生D2013“Web工程”課程、B601教室10.在面向?qū)ο蠓椒ㄖ?，?）定義了超類(lèi)和子類(lèi)的概念，子類(lèi)在原有父類(lèi)接口的前提下，用適合自己要求的實(shí)現(xiàn)去置換父類(lèi)中的相應(yīng)實(shí)現(xiàn)稱(chēng)為（）。[單選題]*A繼承B覆蓋(正確答案)C封裝D多態(tài)11.不同的對(duì)象收到同一消息可以進(jìn)行不同的響應(yīng)，并且會(huì)產(chǎn)生完全不同的結(jié)果，這種現(xiàn)象稱(chēng)為多態(tài)，其實(shí)現(xiàn)由（）支持。多態(tài)分為多種，（/）多態(tài)是指同一個(gè)名字在不同上下文中可代表不同的含義。[單選題]*A繼承(正確答案)B封裝C過(guò)載D覆蓋12.繼承關(guān)系是父類(lèi)和子類(lèi)之間共享數(shù)據(jù)和方法的機(jī)制，子類(lèi)都是父類(lèi)的特例。當(dāng)一個(gè)類(lèi)只能有一個(gè)父類(lèi)時(shí)，稱(chēng)為（/）;當(dāng)一個(gè)類(lèi)有兩個(gè)或兩個(gè)以上的類(lèi)作為父類(lèi)時(shí)，稱(chēng)為（）。[單選題]*A單重繼承B多態(tài)C混合繼承D多重繼承(正確答案)13.在面向?qū)ο蠓椒ㄖ?，繼承用于（/）。通過(guò)繼承關(guān)系創(chuàng)建的子類(lèi)（）。[單選題]*A只有父親具有的屬性B只有父親具有的操作C只能有父親所不具有的新操作D可以有父親的屬性和方法之外的新屬性和新方法(正確答案)15.UML由三個(gè)要素構(gòu)成：UML的基本構(gòu)造塊、支配這勝構(gòu)造塊如何放置在一起的規(guī)則、用于整個(gè)語(yǔ)言的公共機(jī)制。UML的詞匯表包含三種構(gòu)造塊：事物、關(guān)系和圖。類(lèi)、接口、構(gòu)件屬于（）構(gòu)造塊。泛化和聚集等是（/）。將多邊形與三角形，四邊形分別設(shè)計(jì)為類(lèi)，多邊形類(lèi)與三角形之間是（/）關(guān)系。[單選題]*A事物(正確答案)B關(guān)系C規(guī)則D圖16.在面向?qū)ο蠓椒ㄖ校?）定義了父類(lèi)和子類(lèi)的概念。子類(lèi)在原有父類(lèi)接口的基礎(chǔ)上，用適合于自己要求的實(shí)現(xiàn)去置換父類(lèi)中的相應(yīng)實(shí)現(xiàn)稱(chēng)為（）。[單選題]*A封裝B繼承C覆蓋（重置）(正確答案)D多態(tài)17.在UML中有4種事物:結(jié)構(gòu)事物、行為事物、分組事物和注釋事物。其中，（/）事物表示UML模型中的名詞，它們通常是模型的靜態(tài)部分，描述概念或物理元素。以下（）屬于此類(lèi)事物。[單選題]*A包B狀態(tài)機(jī)C活動(dòng)D構(gòu)件(正確答案)18.采用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言C++/Java進(jìn)行系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)時(shí)，定義類(lèi)S及其子類(lèi)D。若類(lèi)S中已經(jīng)定義了一個(gè)虛方法intfun（inta，intb），則方法（/）不能同時(shí)在類(lèi)S中。D中定義方法intfun（inta，intb），這一現(xiàn)象稱(chēng)為（）。[單選題]*A覆蓋/重置(正確答案)B封裝C重載/過(guò)載D多態(tài)19.多態(tài)分為參數(shù)多態(tài)、包含多態(tài)、過(guò)載多態(tài)和強(qiáng)制多態(tài)四種不同形式。其中，子類(lèi)型化（一個(gè)類(lèi)型是另一個(gè)類(lèi)型的子類(lèi)型）屬于（）多態(tài)；（）多態(tài)是指同一個(gè)名字在不同上下文中可代表不同的含義。[單選題]*A參數(shù)B包含C過(guò)載(正確答案)D強(qiáng)制20.在UML圖中，（）圖用于建模系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)行為，它描述活動(dòng)的順序，展現(xiàn)從一個(gè)活動(dòng)到另一個(gè)活動(dòng)的控制流。[單選題]*A序列B交互C活動(dòng)(正確答案)D通信21.在面向?qū)ο蠓椒ㄖ?，采用?）可將對(duì)象的內(nèi)部實(shí)現(xiàn)講行隱藏。一個(gè)對(duì)象通常由（）組成。[單選題]*A屬性及其值和方法B對(duì)象標(biāo)識(shí)，屬性及其值C對(duì)象名，方法及其參數(shù)D對(duì)象標(biāo)識(shí)，屬性和方法(正確答案)22.在進(jìn)行類(lèi)設(shè)計(jì)時(shí)，（/）可以選擇（）的某些操作進(jìn)行完全的繼承或變異。[單選題]*A派生類(lèi)B基類(lèi)(正確答案)C抽象類(lèi)D虛擬類(lèi)23.以下關(guān)于面向?qū)ο蠓治雠c結(jié)構(gòu)化分析的敘述中，錯(cuò)誤的是（）。[單選題]*A，面向?qū)ο蠓治鼋Y(jié)果可采用UML描述B，結(jié)構(gòu)化分析結(jié)果可使用DFD等模型表示C，面向?qū)ο蠓治鼋Y(jié)果需要采用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言描述(正確答案)D,面向?qū)ο蠓治鼋Y(jié)果是面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的輸入24.面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)語(yǔ)言的用于（）。[單選題]*A，面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)分析B，面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)設(shè)計(jì)C,面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)實(shí)現(xiàn)(正確答案)D面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)分析、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)25.以下關(guān)于面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)敘述中，正確的是（）。[單選題]*A面向?qū)ο蠓治龅慕Y(jié)果適合采用C++語(yǔ)言表達(dá)B面向?qū)ο蠓治龅慕Y(jié)果適合采用匯編語(yǔ)言表達(dá)C面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的結(jié)果適合采用UML（UnifiedModelingLanguage）表達(dá)(正確答案)D面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的結(jié)果適合采用DFD（DataFlowDiagram）表達(dá)面向?qū)ο筌浖_(kāi)發(fā)過(guò)程中，面向?qū)ο蠓治鲭A段包含一系列活動(dòng)，而（）活動(dòng)不屬于面向?qū)ο蠓治鲭A段。[單選題]*A識(shí)別分析類(lèi)B構(gòu)建分析模型C評(píng)估分析模型D確定接口規(guī)格(正確答案)27.統(tǒng)一建模語(yǔ)言（UML）圖中，（）屬于動(dòng)態(tài)視圖，它可用于描述一個(gè)業(yè)務(wù)過(guò)程的活動(dòng)流程。[單選題]*A狀態(tài)圖B序列圖C活動(dòng)圖(正確答案)D通信圖28.在統(tǒng)一建模語(yǔ)言（UML）中，（/）用于描述一組對(duì)象類(lèi)、接口、協(xié)作以及它們之間的關(guān)系。其中關(guān)聯(lián)的多重度是指（）。[單選題]*A，一個(gè)類(lèi)中能被另一個(gè)類(lèi)調(diào)用的方法個(gè)數(shù)B，一個(gè)類(lèi)的某個(gè)方法被另一個(gè)類(lèi)調(diào)用的次數(shù)C，一個(gè)類(lèi)的實(shí)例能夠與另一個(gè)類(lèi)的多少個(gè)實(shí)例相關(guān)聯(lián)(正確答案)D，兩個(gè)類(lèi)所具有的相同的方法數(shù)和屬性數(shù)29對(duì)象是面向?qū)ο笙到y(tǒng)的最基本的元素，一個(gè)運(yùn)行期系統(tǒng)就是對(duì)象之間的協(xié)作。一個(gè)對(duì)象通過(guò)（）改變另一個(gè)對(duì)象的狀態(tài)。[單選題]*A，另一個(gè)對(duì)象的修改操作符(正確答案)B，另一個(gè)對(duì)象的選擇操作符C，獲得那個(gè)對(duì)象的屬性值D，創(chuàng)建那個(gè)對(duì)象的類(lèi)的一個(gè)新對(duì)象30.在統(tǒng)一建模語(yǔ)言（UML）中，（/）展現(xiàn)了一組對(duì)象以及它們之間的關(guān)系，給出了系統(tǒng)的靜態(tài)設(shè)計(jì)視圖或靜態(tài)進(jìn)程視圖，描述了（）中所建立的事物實(shí)例的靜態(tài)快照。[單選題]*A類(lèi)圖(正確答案)B組件圖C對(duì)象圖D包圖31.從下列名詞中區(qū)分類(lèi)和對(duì)象。其中，（/）全部是類(lèi)，（）全部是對(duì)象。[單選題]*A，課程、B601教室、學(xué)生B，課程、學(xué)生、教室C，2013課程“Web工程”、學(xué)生