《背影》(第二課時(shí)) 導(dǎo)學(xué)案(人教版八年級(jí)上冊(cè))共3篇

《背影》(第二課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(人教版八年級(jí)上冊(cè))共3篇《背影》(第二課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(人教版八年級(jí)上冊(cè))1《背影》是人教版八年級(jí)上冊(cè)的一篇語(yǔ)文課文，這是第二課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案。這篇文章通過(guò)生動(dòng)細(xì)致的描寫和真切感人的故事情節(jié)，深刻地反映了一個(gè)兒子對(duì)父親深深的依戀和感恩之情，也讓我們思考與我們身邊的親友、愛(ài)人相處時(shí)，我們是否應(yīng)該珍惜與對(duì)方之間的感情。

一、新課導(dǎo)入

寫一篇介紹宋慶齡的文章。

二、課文分析

《背影》是一篇記敘文，主要通過(guò)一些細(xì)節(jié)來(lái)描述兒子和父親在北京站的分別，表達(dá)了兒子對(duì)父親深深的依戀和感恩之情，以及父親對(duì)兒子一路的關(guān)心和照顧，達(dá)到了深刻感人的效果。

三、閱讀過(guò)程

1、情節(jié)欣賞：通過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)描寫，呈現(xiàn)了一個(gè)離別的場(chǎng)面，溫馨感人。

2、語(yǔ)義理解：通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)文章的理解和把握。

3、文本解析：通過(guò)細(xì)心的閱讀，學(xué)會(huì)對(duì)作者的寫作技巧進(jìn)行分析。

4、情感體驗(yàn)：讀完文章后，思考自己的情感，體驗(yàn)文章帶給我們的深刻感受，并反思我們與身邊人的相處方式。

四、課堂互動(dòng)

1、課堂講解：學(xué)生自己講述自己感悟，互相分享閱讀心得。

2、角色扮演：分角色表演文章中的場(chǎng)景和內(nèi)容，逐步加深對(duì)文章的理解和體驗(yàn)。

3、組織講解：讓不同的同學(xué)分享自己對(duì)文章的理解，讓大家了解不同的觀點(diǎn)和感受，拓寬自己的思維視角。

五、課后作業(yè)

1、閱讀作業(yè)：對(duì)文章進(jìn)行反復(fù)閱讀，逐漸加深對(duì)作者的創(chuàng)作技巧的理解和把握。

2、寫作訓(xùn)練：通過(guò)閱讀后的感悟，寫一篇題為《珍愛(ài)自己身邊的人》的文章，表達(dá)出對(duì)身邊的親友、愛(ài)人的珍愛(ài)之情。

3、思辨思考：背影給我們帶來(lái)了怎樣的啟示，如何讓生命更加有意義？

以上，就是《背影》(第二課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(人教版八年級(jí)上冊(cè))的全文，希望能夠?qū)Υ蠹业膶W(xué)習(xí)和思考有所幫助《背影》是一篇非常經(jīng)典的散文，通過(guò)父子之間的離別，表達(dá)了親情深厚、父愛(ài)無(wú)私的主題。在這篇文章中，我們不僅可以感受到人與人之間的深情，還可以從中領(lǐng)悟到“父母是孩子最好的老師”這一道理。同時(shí)，通過(guò)對(duì)文章的閱讀和理解，我們也能夠提高自己的閱讀和寫作能力，增強(qiáng)自己的情感體驗(yàn)和思維能力。因此，這篇文章不僅可以給予我們啟示，而且可以讓我們更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步《背影》(第二課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(人教版八年級(jí)上冊(cè))2《背影》(第二課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(人教版八年級(jí)上冊(cè))

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠理解并復(fù)述《背影》中的故事情節(jié)和主要人物形象。

2.能夠通過(guò)閱讀理解《背影》中的思想情感。

3.能夠運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略，提高閱讀能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1.理解并復(fù)述《背影》中的故事情節(jié)和主要人物形象。

2.分析《背影》中的思想情感，了解作品的主題。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解《背影》中父親對(duì)兒子的愛(ài)，了解作品中的感情表達(dá)。

2.分析《背影》中的主題，領(lǐng)會(huì)作品的思想內(nèi)涵。

四、教學(xué)方法：

1.教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)詞匯和語(yǔ)法學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生理解文本。

2.閱讀和思考與討論，讓學(xué)生參與到文本的解讀和分析中。

五、教學(xué)過(guò)程：

1.理解故事情節(jié)：

教師先讓學(xué)生朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生讀懂文本中的故事情節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略“預(yù)測(cè)”，根據(jù)課文題目和開(kāi)頭部分，預(yù)測(cè)該篇文章的主題——愛(ài)。

2.默讀理解：

讓學(xué)生自主默讀，學(xué)生在閱讀時(shí)要通過(guò)拼音查閱生字，掌握生詞含義，同時(shí)要注意文本中內(nèi)容的情感表達(dá)。

3.查閱新單詞：

邊讀邊查閱生詞，幫助學(xué)生理解語(yǔ)境，提高閱讀理解能力和詞匯量。

4.分析人物心理：

教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)全文的閱讀與探討，分析文中人物的心理變化，特別是父親和兒子之間的感情變化，引導(dǎo)學(xué)生思考作品的主題。

5.思考主題：

讓學(xué)生思考回答問(wèn)題“你認(rèn)為這篇文章的主題是什么？”并讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談一下自己的體會(huì)。

6.總結(jié)歸納：

教師引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)分析總結(jié)，掌握文學(xué)常識(shí)，加深對(duì)文化傳承的認(rèn)識(shí)。

六、板書設(shè)計(jì)

《背影》(第二課時(shí))導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解并復(fù)述《背影》中的故事情節(jié)和主要人物形象。

2.通過(guò)閱讀理解《背影》中的思想情感。

3.運(yùn)用語(yǔ)言學(xué)習(xí)策略，提高閱讀能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解并復(fù)述《背影》中的故事情節(jié)和主要人物形象。

分析《背影》中的思想情感，了解作品的主題。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解《背影》中父親對(duì)兒子的愛(ài)，了解作品中的感情表達(dá)。

分析《背影》中的主題，領(lǐng)會(huì)作品的思想內(nèi)涵。

七、教學(xué)反思：

導(dǎo)學(xué)案的制定有助于教師有計(jì)劃、有步驟、有重點(diǎn)地教授一個(gè)新課。通過(guò)清晰的教學(xué)目標(biāo)和步驟，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中更加明了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)對(duì)學(xué)生的閱讀策略和思考能力也提出了更高的要求通過(guò)分析導(dǎo)學(xué)案的思路和步驟，我們可以看出它的優(yōu)點(diǎn)。首先，它能夠幫助教師有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新課，減少教學(xué)盲區(qū)。其次，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思考和表達(dá)能力。最后，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性，從而達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。因此，導(dǎo)學(xué)案的使用對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的成功開(kāi)展有著重要的意義，值得廣大教師在課堂教學(xué)中加以應(yīng)用《背影》(第二課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(人教版八年級(jí)上冊(cè))3《背影》(第二課時(shí))導(dǎo)學(xué)案(人教版八年級(jí)上冊(cè))

一、教材分析

本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)《背影》這篇課文，通過(guò)閱讀和理解全文的情節(jié)，理清故事主題并獲取生活啟示。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握一些典型的語(yǔ)言表達(dá)形式。

2.了解文學(xué)典范的氛圍和文化背景。

3.掌握小說(shuō)的寫作方法，理解小說(shuō)的寓意和象征意義。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極閱讀的習(xí)慣和良好的道德品質(zhì)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1.半導(dǎo)體詞語(yǔ)的運(yùn)用；

2.形象描寫，人物刻畫和語(yǔ)言表達(dá)的細(xì)節(jié)；

3.情感描寫和道德啟示。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.獨(dú)立閱讀以及運(yùn)用語(yǔ)言描述邏輯推斷；

2.依據(jù)典型情節(jié)深化品德教育。

五、教具準(zhǔn)備

1.演講稿；

2.欄目現(xiàn)場(chǎng)。

六、教學(xué)過(guò)程

1.啟發(fā)與準(zhǔn)備（10分鐘）

教師通過(guò)ppt演示圖片引導(dǎo)學(xué)生，利用前置知識(shí)引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文。

2.導(dǎo)入與設(shè)計(jì)（10分鐘）

教師提供導(dǎo)學(xué)案中“故事提要”，由學(xué)生提出自己的問(wèn)題或意見(jiàn)。例如，“背影”中，父親將吃飯糊在孩子的臉上是什么意思？或者，小孩為什么知道父親的心事？

3.朗讀與分析（30分鐘）

學(xué)生們輪流朗讀“背影”全文，教師根據(jù)情境和文學(xué)分析要求分段分析并導(dǎo)入。例如，第一段，通過(guò)描述父親和兒子手起父親自然而然彎下腰，表現(xiàn)出父愛(ài)之深，越過(guò)法律規(guī)則限制之高，當(dāng)學(xué)生能理解這段的緊張和懸念感后，教師將課堂重心帶入下一段。

4.總結(jié)與理解（30分鐘）

現(xiàn)在，學(xué)生們已經(jīng)閱讀并了解了“背影”的故事情節(jié)。在這一節(jié)的重點(diǎn)中，突出與學(xué)生相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，并探討對(duì)社會(huì)的影響。例如，討論父母對(duì)孩子教育的重要性，親情和家庭教育的重要性，正直誠(chéng)實(shí)的重要性等。

七、課堂反思

1.本節(jié)課通過(guò)朗讀、分析和討論“背影”這篇經(jīng)典之作，深刻體現(xiàn)了文學(xué)與道德之間的關(guān)系，深入學(xué)生的觀念之中。

2.學(xué)生在討論中獲得實(shí)質(zhì)性的改變，他們會(huì)更加珍惜父母之愛(ài)，感恩社會(huì)和家庭的關(guān)愛(ài)，并形成一種真正的高尚情操和良好的道德品質(zhì)。(責(zé)任編輯：admin通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生們通過(guò)閱讀經(jīng)典