品讀父愛-讀《背影》(人教版八年級必修教案設(shè)計)共3篇

品讀父愛——讀《背影》(人教版八年級必修教案設(shè)計)共3篇品讀父愛——讀《背影》(人教版八年級必修教案設(shè)計)1品讀父愛——讀《背影》(人教版八年級必修教案設(shè)計)

《背影》是朱自清的一篇名篇，講述了父親送兒子赴京讀書的故事，其中充滿了父愛的深情。這篇文章或許是每一個讀過的人心中最深最美的記憶。下面我將結(jié)合人教版八年級必修教案設(shè)計，從五個方面品讀父愛。

第一、朱自清的父愛

朱自清在他的《荷塘月色》中曾說：“我自幼最愛閑立旁聽，那時候大人們都很待我，不嫌我煩?！边@句話就是朱自清父愛的寫照。父親對兒子的那種耐心，那種細(xì)致，甚至讓兒子對于復(fù)雜而高深的知識，都幾乎是不用費(fèi)什么心神的掌握。可見，朱自清孜孜以求精神追求的背后，隱藏著他對于家庭和人之間最深切的愛和關(guān)懷。

第二、父愛的含義

《背影》中，父親深懂什么是幸福。他用她的兒子幸福來代替了自己失去了的世界。他愿意犧牲自己的愛，終于讓他的兒子成為了一個事業(yè)有成、與人友愛的人。因?yàn)樗畲蟮脑竿褪亲寖鹤幼鲆粋€有用的人，這就是父愛的真諦。

第三、父愛的力量

父愛是無私的，他不求回報，他承受了所有的艱辛。他在每時每刻，默默地、不聲不響地為我們付出著，這便是父愛的力量。父親在為兒子傾注全部心血的同時，也在教育和培養(yǎng)他兒子使他成為一個有用的人。他不斷地在提醒兒子，讓他不要忘記家庭的責(zé)任和義務(wù)。

第四、父愛的深情

本篇文章在講述父愛的同時，涵蓋了一些關(guān)于父親愛的方面。他注重的是培養(yǎng)兒子的性格和道德，他讓他的兒子在有限的時間內(nèi)能領(lǐng)略到盡量多的東西，拓寬視野，鍛煉思維。朱自清在講述他兒子上大學(xué)之前的故事時，深深感受到了父愛的深情。

第五、父愛的心聲

作為一個父親，朱自清深深地感受到了父愛的心聲。他深深地愛著自己的兒子，他寧愿讓兒子選擇并擔(dān)負(fù)責(zé)任，也不希望兒子欺騙任何人。這個事情會強(qiáng)化讀者，讓他們感受到作為一個父親的責(zé)任和義務(wù)方面。

總結(jié)：

在我們品讀《背影》的過程中，除了感受到滿滿的父愛之外，還能夠自然而然地信奉了“父親教育”的觀念，進(jìn)一步堅定了對于家庭和父母的親情的看法。在這個現(xiàn)代社會，父親的角色一定會更加重要以及更為強(qiáng)大。而我們每個人也需要從自己的生活所感受到的父愛開始，去理解家庭、理解親情、理解自己《背影》是一篇充滿父愛的文章，它讓我們深刻地認(rèn)識到了父愛的力量、深情和心聲。我們需要珍惜家庭、感恩父母，同時從父親的教育中受益，成為一個有用的人。在現(xiàn)代社會中，我們需要更加重視父親的角色，讓父親的愛更加充實(shí)和深刻。同時，我們也需要從自己的生活中去理解家庭和親情，成為一個對于家庭有責(zé)任感的人。父親的愛是永恒的，也是最崇高的品讀父愛——讀《背影》(人教版八年級必修教案設(shè)計)2品讀父愛——讀《背影》(人教版八年級必修教案設(shè)計)

《背影》是魯迅的名篇之一，以兒子與父親相送的小故事為線索，揭示了父愛偉大而真摯的內(nèi)涵。通過認(rèn)真閱讀此文，不僅可以了解父愛的溫暖，更可以激勵我們珍惜和感恩身邊的親人。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解文學(xué)作品與生活的聯(lián)接，理解魯迅《背影》的主題和深意，感受親情的真摯與普遍性；

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的綜合分析和思考能力；

3.通過比較中外父親形象的區(qū)別，讓學(xué)生明白中國父子之間濃郁的情感和傳統(tǒng)文化的特色；

4.激發(fā)學(xué)生感受愛的力量，增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念和家庭觀念，珍惜親情。

二、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（10分鐘）

為使學(xué)生對“父愛”的話題有所印象，先讓學(xué)生談?wù)勛约簩Α案笎邸钡睦斫夂透惺堋Ｒ龑?dǎo)學(xué)生思考：什么是父愛？父愛對我們的影響有哪些?父愛體現(xiàn)在哪些方面？

通過小組交流和展示的方式展開討論，了解學(xué)生對父愛的認(rèn)識和感受，并讓學(xué)生明確本課的中心思想——“品讀父愛，感懷親情”。

2.閱讀文本（40分鐘）

為讓學(xué)生更好地理解文本，通過師生共讀、學(xué)生自主閱讀、討論交流等多種方式引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀文章，感受文本中的情感和人物形象。

首先，教師指導(dǎo)學(xué)生正確閱讀文本，區(qū)分主次，從文本的語言、文化、歷史背景等多方面對文章展開解讀。例如，“扯下白羊皮的底裳”、“送我上軍校去”等細(xì)節(jié)不僅能反映時代背景，還表達(dá)了作者對父親的深情和珍視。

其次，讓學(xué)生在閱讀過程中觀察人物形象、揣摩人物心理，理解文本的情感和主題。例如，父親的一言一行無不表現(xiàn)出他的深情，從母親的笑容中看不出任何異樣，但是父親的深情卻顯露無疑。

最后，組織學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，理解其內(nèi)部邏輯和思想深層次。

3.閱讀活動（20分鐘）

為了檢驗(yàn)學(xué)生對文本的理解與把握，教師可設(shè)置關(guān)于文本的細(xì)節(jié)理解、情感描寫、人物形象等多種類型的題目，要求學(xué)生回答并解釋，進(jìn)一步讓學(xué)生對文本進(jìn)行融會貫通。

例如：“底裳”是什么？為什么父親為兒子撕下底裳送他上學(xué)？“一百歲時，我還有一個地方去看，那就是父親的墳頭?！弊x完文章后，你的感受是什么？

4.拓展延伸（20分鐘）

為了讓學(xué)生在更廣闊的視野中體會中外父親形象的區(qū)別，進(jìn)一步讓學(xué)生在涵養(yǎng)傳統(tǒng)美德中增長道德修養(yǎng)，可進(jìn)一步組織學(xué)生自主查詢和收集中外文化中父親形象的差異和相同之處，通過古詩文、現(xiàn)代小說、影視作品等多種途徑了解中國父親形象的傳統(tǒng)和創(chuàng)新。

例如：讀唐代名篇《贈兒》、現(xiàn)代小說《荊棘鳥》、國外名著《老人與?！?、電影《親情》等作品，觀察中外父親的形象，思考中外父親形象的異同，以及不同文化中父親形象的普遍性和特色。

5.總結(jié)反饋（10分鐘）

講師可針對本節(jié)課的主題進(jìn)行總結(jié)反饋，引出情感的教育，引導(dǎo)學(xué)生了解父母對我們的付出和疼愛，并引導(dǎo)學(xué)生珍惜親情、感恩父母。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念和家庭觀念，讓學(xué)生覺得繼承和傳承家庭文化的責(zé)任和使命，實(shí)際性地將學(xué)習(xí)融入到生活中。

三、教學(xué)反思

通過本節(jié)課的開展，學(xué)生能夠更好地理解魯迅《背影》的主題和深義，感悟親情的深刻和溫暖。教師通過讓學(xué)生理解中外文化中父親形象的差異和相同之處、對“父愛”話題的討論等方式，讓學(xué)生感受父愛的真摯和偉大，增強(qiáng)學(xué)生的道德觀念和家庭觀念，珍惜親情。此外，本次教學(xué)過程中，教師通過師生互動和圖表分析等方式有效引導(dǎo)學(xué)生思考和分析文本，提升了學(xué)生的閱讀能力和分析能力，使本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的開展，學(xué)生不僅能夠理解文本背后的主題和深義，還能夠從中感受到親情的真摯和溫暖。通過了解中外文化中父親形象的差異和相同之處、對“父愛”話題的討論等方式，學(xué)生的道德觀念和家庭觀念得到了提升，珍惜親情的情感教育也得到了很好的體現(xiàn)。同時，通過師生互動和圖表分析等方式，學(xué)生的閱讀能力和分析能力得到了有效提升，讓學(xué)生將所學(xué)的知識融入到生活中。因此，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn)，為學(xué)生的發(fā)展提供了有益的幫助品讀父愛——讀《背影》(人教版八年級必修教案設(shè)計)3品讀父愛——讀《背影》(人教版八年級必修教案設(shè)計)

在人生的旅途中，每個人都會遇到許多人，這些人會給我們留下不同印象。而在成長的道路上，父親常常是孩子心中最偉大、最令人感激的人物之一。因?yàn)楦赣H的呵護(hù)與關(guān)愛，孩子才能夠茁壯成長。而《背影》這篇課文，正是一篇品讀父愛的優(yōu)秀作品，它濃縮了父愛的豐沛力量，教育著我們要珍惜父愛，才能更加珍惜自己的生命。

一、主要內(nèi)容簡介

《背影》這篇散文是作者朱自清回憶父親背影的一篇文章。作者在鄉(xiāng)下念書，父親來看他，為他帶來了冬天最好吃的糖葫蘆。父親在臨走前還特地走過來，看了看兒子，沒有說一句話，轉(zhuǎn)身就走了。作者淚流滿面，感嘆父親的深情厚誼，兒子與父親之間的感情，于是寫下了這篇描寫父愛的文章。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.讀懂課文，理解課文意思，掌握重點(diǎn)句型和詞語；

2.發(fā)掘文中的父愛情節(jié)，理解父愛的偉大與寶貴，增強(qiáng)對父愛的感恩之情；

3.引導(dǎo)學(xué)生思考，探索父愛對自己的成長與生活的深刻影響，直言自己對父愛的態(tài)度和看法；

4.通過本篇課文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解和感受鄉(xiāng)村文化和家國情感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國和家國情懷。

三、教學(xué)重點(diǎn)

品讀《背影》這篇文章，深刻理解父愛的偉大與寶貴，增強(qiáng)對父愛的感恩之情，引導(dǎo)學(xué)生思考父愛對自己的成長與生活的影響。

四、教學(xué)難點(diǎn)

1.如何理解文章中的父愛情節(jié)，探索父愛的深刻內(nèi)涵；

2.如何引導(dǎo)學(xué)生思考父愛對自己的成長與生活的影響，把握文章中的鄉(xiāng)村文化和家國情感。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)課件，學(xué)生課本，多媒體音響，筆記本電腦，PPT課件，教案等。

六、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師可以放一首優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生在音樂的氛圍下回憶一下自己的父親或爺爺。然后教師可以請學(xué)生說一說他們的父親或爺爺都做了些什么，讓他們分享愉快的回憶。

2.預(yù)習(xí)課文

讓學(xué)生閱讀《背影》這篇文章?？梢栽陂喿x之后，提問一些問題，以確保他們充分理解文本。

比如，學(xué)生可以回答下面的問題：

1.誰是本篇故事中的父親？為什么作者覺得他是值得回憶的人物？

2.糖葫蘆的故事是如何引出父子情感的呢？

3.在《背影》的結(jié)尾處，作者會心一笑，他的笑意具有怎樣的含義？

4.在寫這篇散文之前，作者在寫什么？為什么作者要寫這篇文章？

5.本篇故事所涉及的背影象征著什么呢？

3.課文剖析

教師在講解這一部分內(nèi)容時，應(yīng)注重文本的內(nèi)涵理解，情感體驗(yàn)以及語篇的意義分析。

1.父愛情節(jié)的分析

2.語言表達(dá)的分析

3.思想內(nèi)涵的分析

4.情感體驗(yàn)的分析

4.思維拓展

可以引導(dǎo)學(xué)生回答下面幾個問題：

1.《背影》中的父愛給你留下了哪些難忘的印象？它如何深刻地影響了你的心靈？

2.當(dāng)你面臨低谷或遇到困難時，是不是常常會想起你的父親或爺爺？你覺得你們?nèi)绾蜗嗷リP(guān)心和支持？

3.你認(rèn)為本篇故事所涉及的鄉(xiāng)村背景和家國情感有什么啟示？

4.在父親的幫助下，你如何成為一個更加優(yōu)秀、自信、有責(zé)任感和熱愛家鄉(xiāng)的人？

教師可以根據(jù)自己的需要，靈活調(diào)整這一部分的設(shè)計。

5.寫作訓(xùn)練

讓學(xué)生寫一篇文章，回憶一下自己的父親或爺爺，描述他們對自己的教導(dǎo)，扶持或陪伴。然后學(xué)生自己閱讀、修改這些作文，并與同學(xué)分享這些感人的故事。

6.結(jié)束語

本篇課文的目的是要讓學(xué)生更加真切地體驗(yàn)并理解父愛的深刻內(nèi)涵和偉大義務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的愛國和家國情懷。因此，學(xué)生需要從中吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，珍視自己的青春，發(fā)