有趣的繩子教案

好玩的繩子教案好玩的繩子教案

好玩的繩子教案1活動目標(biāo)：初步的求異求意識。2、有與同伴相互合作玩耍的意識，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。3、培育幼兒動作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。4、培育幼兒關(guān)愛動物、保護(hù)動物的意識。5、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念?；顒宇A(yù)備：場景設(shè)置：活動過程：1、幼兒隨著教師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動室。2、預(yù)備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運(yùn)動。3、適時(shí)集中幼兒，教師出示跳繩，啟發(fā)小朋友想一想：跳繩除了可以跳分確實(shí)定和鼓舞。4、讓幼兒自由玩耍，大膽探究各種不同玩法，啟發(fā)幼兒與同伴合作探究玩法準(zhǔn)時(shí)確定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。5、以接到，小動物遇險(xiǎn)，幼兒營救為由引出玩耍“營救小動物“。6、講解玩法，明確玩耍規(guī)章。鼓舞幼兒大膽參與玩耍，啟發(fā)幼兒利用繩物。教學(xué)反思并了解了各類繩子的不同用途。通過運(yùn)用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長擇，進(jìn)展多方面力量，進(jìn)一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。好玩的繩子教案2活動目標(biāo)活動重點(diǎn)、難點(diǎn)活動預(yù)備術(shù)繩、塑料繩、草繩等。關(guān)心材料：細(xì)鐵絲、串珠、紙盒、鞋子、小桶、手編籃子、橡皮筋等?；顒舆^程1．“花操”導(dǎo)入，激發(fā)興趣。2．集中思維，相互溝通。幼：我覺得這花是用五彩繩做成的。幼：我的花是用各種塑料繩做成的。(幼兒相互說，個(gè)別說。)幼：我會用塑料繩跳繩。幼：我能用絲線穿手鏈。幼：我覺得可以用這樣的細(xì)線縫衣服。相互溝通作品，教師予以小結(jié)。)創(chuàng)想象，合作體驗(yàn)。更好玩的玩法。繩子的奇異。比方：翻繩、把戲跳繩、玩耍拔河、釣魚、捆送貨物等。)材料啟迪，升華閱歷。找出繩子更多的玩法繩，鼓舞幼兒玩出與眾不同的把戲。)師：你們來介紹一下這次又有什么的制造吧!頭卡、發(fā)卡還有蝴蝶結(jié)。上手提帶了呢!5．規(guī)律分類，歸納整理。導(dǎo)幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品，哪些是玩耍用品和藝術(shù)品。)6．概括總結(jié)，拓展學(xué)問。網(wǎng)上或圖書館搜集一下關(guān)于這方面的資料!好玩的繩子教案3活動目標(biāo)：1初步的求異求意識。2、有與同伴相互合作玩耍的意識，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。3、培育幼兒動作的協(xié)調(diào)性，敏捷性。4、培育幼兒關(guān)愛動物、保護(hù)動物的意識。5、能樂觀參與玩?；顒樱W(xué)會自我保護(hù)。6、體驗(yàn)合作創(chuàng)編玩耍的樂趣?；顒宇A(yù)備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具動物假設(shè)干，音樂帶，貼地彩紙。場景設(shè)置：設(shè)置一條5米寬的河流?；顒舆^程：1、幼兒隨著教師在音樂聲中輕松進(jìn)入活動室。2、預(yù)備活動：幼兒跟著教師在音樂聲中輕松運(yùn)動。3分確實(shí)定和鼓舞。4更多的玩法。教師巡察，覺察有玩法準(zhǔn)時(shí)確定，并可讓幼兒集體學(xué)習(xí)。5、以接到，小動物遇險(xiǎn)，幼兒營救為由引出玩?！盃I救小動物“。6物。7活動反思：本節(jié)課設(shè)計(jì)思路是在課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問題的引出思維力量。本節(jié)課的設(shè)計(jì)過程主要表達(dá)如下幾個(gè)方面：和調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，又引導(dǎo)學(xué)生嘗試、爭論教學(xué)器材的多種用法。親身體驗(yàn)---感悟---總結(jié)跳繩的動作要領(lǐng)―-制造更多的不同的跳繩方法，從而在學(xué)生轉(zhuǎn)變成為一名制造家。課堂中嚴(yán)峻而不失活潑，技能和歡快雙豐收。節(jié)課較好的幾個(gè)方面:1、本節(jié)課的亮點(diǎn)就在于課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師角色，讓教師成為問題的引解決者。讓學(xué)生自己通過練習(xí)體驗(yàn)動作技術(shù)難點(diǎn),由教師引導(dǎo)學(xué)會各種跳小繩的方法，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編的興趣，讓他們?nèi)巳硕际侵圃旒摇?、在一器材多用時(shí)由組進(jìn)步行組織,帶著本組的成員進(jìn)展擺創(chuàng)編。這樣既相互體驗(yàn)不斷的調(diào)整玩耍的規(guī)章,思考感悟正確的玩耍方法,使學(xué)生明白一種器材可以有很多種用法;其次學(xué)會在創(chuàng)編時(shí)相互學(xué)習(xí)、合作.失活潑，技能和歡快雙豐收。4、在副教材活動中，以玩?！翱凑l投得遠(yuǎn)”進(jìn)展上肢的訓(xùn)練，又利用這性。5、其實(shí)，我個(gè)人認(rèn)為體育課教學(xué)的目的是在學(xué)會簡潔運(yùn)動技術(shù)的根底身體。所以，我在這節(jié)課上把學(xué)生創(chuàng)的內(nèi)容安排的比重較大。我個(gè)人也是在嘗試，期望大家能多給我提意見！好玩的繩子教案4活動目標(biāo)：合力量?；顒宇A(yù)備：1、幼兒有玩過繩子的閱歷。2、貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動場所?；顒舆^程：1、開頭局部：師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動場地，隨音樂做仿照熱身運(yùn)到；扇翅膀、磨擦雞嘴〔下蹲〕、理羽毛〔體側(cè)〕、磨爪子〔腹臂〕、跳舞〔跳動和放松〕等運(yùn)動。2、根本局部：取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子〔繩子〕，要求每個(gè)幼兒捉一條蟲子。玩繩子。將蟲子變成繩子，開放玩繩活動?！舶橐魳贰骋院托』锇橐黄鹜妗＂谟變赫f說做做自己的玩繩方法。師：請小雞說說你用繩子做什么？你是怎么玩的？③教師總結(jié)主動與他人合作玩耍，提示留意安全。好玩的繩子教案5玩耍名稱：〔小班〕玩耍目的：1、引導(dǎo)幼兒兩人之間合作玩耍時(shí)相互協(xié)調(diào)。2玩耍預(yù)備：跳繩假設(shè)干玩耍玩法：1、幼兒兩兩一組自由組合，每組一跟跳繩。23兒留意相互躲閃，留意安全。4、幼兒兩人相互拍打身體，放松一會。玩耍完畢。好玩的繩子教案6活動目標(biāo):合力量?；顒宇A(yù)備:幼兒有玩過繩子的閱歷。貓頭飾一個(gè)、與幼兒人數(shù)相等的繩子、錄音機(jī)及伴奏磁帶、活動場所。活動過程:一、開頭局部：師生扮演雞媽媽和小雞進(jìn)入活動場地，隨音樂做仿照熱身運(yùn)到；扇翅膀、磨擦雞嘴〔下蹲〕、理羽毛〔體側(cè)〕、磨爪子〔腹臂〕、跳舞〔跳動和放松〕等運(yùn)動。二、根本局部：取繩子。雞媽媽帶小雞去捉蟲子〔繩子〕，要求每個(gè)幼兒捉一條蟲子。玩繩子。將蟲子變成繩子，開放玩繩活動。幼兒自由玩繩子，穩(wěn)固幼兒在角區(qū)活動中創(chuàng)編的繩子玩法?！舶橐魳贰骋院托』锇橐黄鹜妗Ｓ變赫f說做做自己的玩繩方法。師：請小雞說說你用繩子做什么？你是怎么玩的？教師總結(jié)主動與他人合作玩耍，提示留意安全。玩耍：戰(zhàn)勝野貓示。〔野貓巡察一圈，沒捉到小雞到一旁休息?！橙ψ釉摇⒗壍确椒?。三、完畢局部1．以表揚(yáng)為主評價(jià)雞寶寶的聰明和勇敢。2．用繩子做小車隨音樂開回活動室，完畢活動。好玩的繩子教案7一、活動目標(biāo)：培育孩子運(yùn)用肢體語言表達(dá)物體變化的力量。培育孩子利用繩子開展各種活動的興趣，并從中體驗(yàn)玩耍歡快。二、活動預(yù)備：環(huán)境布置：在活動室門口牽一條長繩，高50厘米。一些比較粗且松軟的繩子。預(yù)備一些細(xì)且松軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽課件三、活動過程：導(dǎo)入活動：――孩子們我們進(jìn)活動室吧！剛剛是什么擋著你們呀？分散活動：孩子自由選擇繩子玩耍，探究玩法。――繩子有很多玩〔孩子玩繩：倆個(gè)人拉繩、跳繩、甩繩等〕教師可以和孩子一起玩，并鼓舞一些不愛動的孩子投入到活動中去。集體活動：――繩子有這么多玩法，教師這兒也有一條繩子，它可是〔課件〕――為什么說它是奇特的繩子？〔它是人變的〕――最終小朋友在干什么？〔學(xué)繩子變各種外形?！潮磉_(dá)繩子的變化，變成一個(gè)圓、不停扭動，還可以幾個(gè)小朋友合作變成心形等。粘貼活動：這是自由活動，如有些孩子還沒有玩完，可以讓他們連續(xù)變化貼到臘光紙上吧?；顒油戤叀７此寂c分析設(shè)計(jì)的這個(gè)活動是孩子們感興趣的，活動符合之中。好玩的繩子教案8教學(xué)活動意圖及分析:繩子是幼兒生活中常見的物體,繩子的可塑性大,是幼兒格外寵愛的玩具,利用玩繩子來進(jìn)展幼兒的根本動作,易激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣。本次活動的重點(diǎn)旨在進(jìn)展小班幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等根本動作技能,難點(diǎn)則是引導(dǎo)幼維力量。活動目標(biāo)：體敏捷性、協(xié)調(diào)性。能探究繩子的多種玩法,并與同伴溝通。在玩繩子的活動中，體驗(yàn)玩耍帶來的樂趣?；顒宇A(yù)備：閱歷預(yù)備：幼兒有玩過繩子的閱歷。物質(zhì)預(yù)備：與幼兒人數(shù)相等的布條繩〔用廢舊布條編的長50~60cm繩子〕?；顒舆^程：一、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)展熱身活動，激發(fā)幼兒活動興趣。體進(jìn)展熱身，為玩耍的進(jìn)展做好充分預(yù)備。1.通過“揪小老鼠尾巴”的情景，引出繩子。道小老鼠的尾巴像什么嗎？小結(jié)：小老鼠的尾巴又細(xì)又長，像一根長長的繩子。5跑、跳多種形式來揪繩子，誰的繩子最多，誰就獲勝。不同玩法。以一個(gè)人玩，也可以和你的伙伴一起玩，看誰的玩法好玩。小結(jié):可以互揪尾巴，你揪我的尾巴，我揪你的尾巴，還要保護(hù)好自己的匍匐爬進(jìn)去；還可以將繩子打結(jié)纏繞成球形，進(jìn)展投球競賽等等。跑、跳、爬和投擲等根本動作。將幼兒分散開3至4組，每一組進(jìn)展一種繩子的玩耍，在玩耍過程中，依據(jù)勇于挑戰(zhàn)自我。動起來吧。四、創(chuàng)設(shè)“開火車”的情境，引導(dǎo)幼兒放松身體，完畢活動，感受玩耍樂趣。音樂放松身體，進(jìn)教室完畢活動?；顒友娱L：鼓舞幼兒回家和爸爸媽媽一起玩繩子玩耍，增進(jìn)親子感情；再探究創(chuàng)繩子的其他好玩玩法?；顒釉u析：玩耍是孩子的最愛，也是幼兒園教育活動的很需要步驟，讓思，一物多變，不斷開拓幼兒思路，培育幼兒的創(chuàng)意識和制造力量。“一物多玩”讓運(yùn)動無限精彩，讓玩耍無限歡快！好玩的繩子教案9動中感受繩子的多變性，并能將繩子的變化運(yùn)用到生活當(dāng)中去。一、活動目標(biāo)：培育孩子運(yùn)用肢體語言表達(dá)物體變化的力量。歡快。二、活動預(yù)備：環(huán)境布置：在活動室門口牽一條長繩，高50厘米。一些比較粗且松軟的繩子。預(yù)備一些細(xì)且松軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽課件1.導(dǎo)入活動：――孩子們我們進(jìn)活動室吧！剛剛是什么擋著你們呀？2.分散活動：孩子自由選擇繩子玩耍，探究玩法。〔孩子玩繩：倆個(gè)人拉繩、跳繩、甩繩等〕3.集體活動：們一起來看看。〔課件〕――為什么說它是奇特的繩子？〔它是人變的〕？〔學(xué)繩子變各種外形?！?.玩?；顒樱酣D―我們也來學(xué)繩子變一變。還可以幾個(gè)小朋友合作變成心形等。粘貼活動：以將自己繩子的變化，用美工活動表現(xiàn)出來。6.活動完畢。反思與分析規(guī)律，留意了綜合性、趣味性、活動性，寓教育于玩耍之中。好玩的繩子教案10活動設(shè)計(jì)背景領(lǐng)域目標(biāo)的根本動作要求。但單獨(dú)練習(xí)一種動作，有的幼兒動了一會兒就不愛動的根本動作，設(shè)計(jì)了這個(gè)體育玩?；顒?。活動目標(biāo)1、通過觀看、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。2、通過比較分析，理解長短粗細(xì)都是相對的，培育幼兒思維的準(zhǔn)確性。3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共玩耍的歡快，情愿與同伴一起玩耍。4、考驗(yàn)小朋友們的反響力量，熬煉他們的個(gè)人力量。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)難點(diǎn)：理解長短、粗細(xì)是相對的?；顒宇A(yù)備1活動過程1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。教師引導(dǎo)幼兒觀看屋頂上秀麗的氣球，鼓舞幼兒跳起來夠氣球。？〔拴氣球的繩子有長有短〕拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？〔毛線繩、棉線繩 〕。2、生疏幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。出示幾種繩子的樣品〔毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩 〕引導(dǎo)幼兒觀看，幫助幼兒憑閱歷推斷繩子的材料，并教幼兒生疏幾種不常見的繩子。？〔草繩有點(diǎn)刺人硬硬的粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性舒舒適服的 〕：除以上這些繩子，你還知道哪些？〔跳繩、鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩 〕：〔麻繩用于拉車、拔〕。通過爭論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。3、比長短、比粗細(xì)。？〔顏色、長短、粗細(xì)〕到教師的左邊，拿短繩子的幼兒站到教師的右邊。邊，繩子細(xì)的也要跑到或留在右邊。4有長短、粗細(xì)。還知道了有些繩子也可以用來玩玩耍。5、分組玩耍就玩什么。教學(xué)反思繩子是幼兒寵愛而生疏的東西，繩子的多變性為幼兒進(jìn)展認(rèn)知力量供給了多種時(shí)機(jī)。活動中，通過讓幼兒觀看、觸摸，親身感知了不同材料的`繩子的特選擇，進(jìn)展多方面力量，進(jìn)一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。好玩的繩子教案11活動背景：動中感受繩子的多變性，并能將繩子的變化運(yùn)用到生活當(dāng)中去。活動目標(biāo)：培育孩子運(yùn)用肢體語言表達(dá)物體變化的力量。培育孩子利用繩子開展各種活動的興趣，并從中體驗(yàn)玩耍歡快。培育孩子的制造力，想象力。情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得?；顒宇A(yù)備：環(huán)境布置：在活動室門口牽一條長繩，高50厘米。一些比較粗且松軟的繩子。預(yù)備一些細(xì)且松軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽課件活動過程：?D?D2.分散活動：孩子自由選擇繩子玩耍，探究玩法?！埠⒆油胬K：倆個(gè)人拉繩、跳繩、甩繩等〕教師可以和孩子一起玩，并鼓舞一些不愛動的孩子投入到活動中去。3.集體活動：子，我們一起來看看。?D?D？〔它是人變的〕〕4.玩?；顒樱?D?D還可以幾個(gè)小朋友合作變成心形等。5.粘貼活動：以將自己繩子的變化，用美工活動表現(xiàn)出來。6.活動完畢?；顒臃此迹喝ぁ：猛娴睦K子教案12【活動目標(biāo)】1、通過觀看、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。2、通過比較分析，理解長短粗細(xì)都是相對的，培育幼兒思維的準(zhǔn)確性。3、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。4、能大膽進(jìn)展實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、了解不同材料的繩子的特性及用途。2、理解長短、粗細(xì)是相對的。【活動預(yù)備】1、活動室的屋頂吸著用長短粗細(xì)不同的繩子拴著的氣球。2、多種材料的繩子頭假設(shè)干。3、字卡“長”、“短”、“粗”、“細(xì)”?！净顒舆^程】1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。教師引導(dǎo)幼兒觀看屋頂上秀麗的氣球，鼓舞幼兒跳起來將氣球夠下來。？〔拴氣球的繩子有長有？〔毛線繩、棉線繩……〕。2、生疏幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。出示幾種繩子的樣品〔毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙引導(dǎo)幼兒觀看，幫助幼兒憑閱歷推斷繩子的材料，并教幼兒生疏幾種不常見的繩子。？〔麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性……〕？〔鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩……〕爭論繩子的用途：啟發(fā)幼兒答復(fù)，教師小結(jié)：〔麻繩用于拉車、拔〕。通過爭論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。3、分類玩耍。4、比長短、比粗細(xì)。子的幼兒跑到右邊去。邊，繩子短的也要跑到或留在相應(yīng)的一邊。通過屢次比較，使幼兒體會“長短”“粗細(xì)”是相對的?！净顒友娱L】讓幼兒自由選擇玩繩類玩耍：翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。【活動反思】并了解了各類繩子的不同用途。通過運(yùn)用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長擇，進(jìn)展多方面力量，進(jìn)一步提高了幼兒對繩類活