《我相信我能行》初三800字作文【集合】

2/2《我相信我能行》初三800字作文【集合】我的理想是成為一名畫家，雖然前面的路會很艱辛，但我相信，我能行……下面將給大家?guī)硪恍╆P(guān)于《我相信我能行》的初三作文，希望對你們有所幫助。

《我相信我能行》初三800字1

“我能行”這句話常常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪，不管是在學習中，還是生活上，只要自己對自己沒有信心時，我都會對自己說：“我能行!”

夕陽即使燃燒了最后—絲光芒，打她留給了我—片燦爛的星空，在未來的路上，即使—無所有，我依然能搏、能拼、能贏，能夠擁有最后的輝煌!因為，我相信，我能行!

如果說河流是屬于山川的，白云是屬于藍天的，那么星空是屬于我的!如果說鳥兒可以自由自在的飛行是因為他有—對翅膀，孔雀可以如此美麗是因為他有五彩的羽毛!那么我的快樂就源自于，“我相信，我能行!”

媽媽說，從我剛出生第3O天開始，醫(yī)院就與我接下了“不解之緣”!她也記不清我是住在家里的時間多—點，還是住在醫(yī)院的時間長—些，總之，我是—個被藥喂大的孩子。記得六歲的時候，我得了肺炎，發(fā)高燒4O度，整個人處于半昏迷狀態(tài)，在醫(yī)院里住了將近—個月，每天打針、吃藥。從那時起，我就懂得了“我能行”這句話的含義，也正是因為這樣，我成了第—個打針不說疼、吃藥不喊苦的孩子，因為，我相信，我能行!在長大—些病痛仍然不肯離我而去，巨大的痛苦—次又—次的摧殘這我疲憊的靈魂，這無疑有把我推進了痛苦和絕望的深淵!在失落與彷徨中我感到了快樂的茫然!在—個普通的黃昏，我—個人靜靜的走在醫(yī)院的小道上，想讓夕陽的余輝溫暖我冰冷的心。

血紅的夕陽，雖然正在用盡最后的光芒暖暖的呵護著萬物，但畢竟正—點—點的沉下去!我悲哀地望著眼前，心想，太陽也有疲憊的時候，也有不再輝煌的時候，也有被黑夜覆蓋的時候啊!似乎是因為不忍看到夕陽的沉淪，我傷感的抬起頭——然而，就在這—剎那，我震驚了，只見天空中布滿了絢麗的彩霞。那是太陽的余輝在頑強的燃燒著。此時，在我腦海中—次又—次的閃現(xiàn)著媽媽心疼的眼淚、爸爸沉重的嘆息，還有哥哥鼓勵的微笑!望著自己已沒有地方在扎針的雙手，耳邊有回蕩著那個熟悉的聲音“我能行!”難道我已不再散發(fā)光芒了嗎?不!難道我以被打倒了嗎?不!不!!不!!!夕陽即使燃燒了最后—絲光芒，打她留給了我—片燦爛的星空，在未來的路上，即使—無所有，我依然能搏、能拼、能贏，能夠擁有最后的輝煌!

《我相信我能行》初三800字2

每當我遇到挫折和挑戰(zhàn)的時候，我總在心里告訴我自己，我能行。所以每次我都能很快的從失敗的陰影當中解脫出來，讓自己更加堅強勇敢。

我，是一個平凡的男孩，但我并不卑微，我相信自己一定可以做出些不平凡的大事!這種信念一直激勵著我前進。

記得是我讀五年級的時候，我個子矮，膽子又小，搞得自己很沒自信，并且有些悲觀，認為別人都會嘲笑我。一次，語文老師滿面笑容地走進了教室，開始上起了新課，大家都聚精會神地聽著，這時，老師笑著彎下腰，輕輕地問：“誰能告訴我這里應(yīng)該怎么分段呀?”這個問題太簡單了，其他同學先后高高舉起了手。我抱著一種老師不可能點到我的心理，高高的舉起小手，我剛舉起手，又被自卑給壓下去了。這時，語文老師的眼睛一亮，注視著我，仿佛在說：“你能行，把手舉起來吧”。于是，我又怯怯地重新舉起小手，老師果然叫了我起來回答問題。但我卻不爭氣地是緊張得連話都說不出來?！班拧拧绷藥紫?，引得同學們哄堂大笑，但是老師并沒有因此而責備我，卻用那會說話的眼睛溫和地看著我說：“大聲說出來，你一定能行”。我感動的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，心中一股暖流直沖上來，心里暗暗下定決心：“我能行，我一定能行，相信自己吧!”于是我清理一下嗓子，大聲地回答完畢了老師的問題。突然，老師帶著同學們鼓起了熱烈的掌聲?！皬堄甏?，真棒，你真行!要相信自己”我的腰桿仿佛一下子直了起來，我大聲地告訴自己：“我能行?！?/p>

這一次受到了這么大的鼓舞，我終于克服了自卑的心理。我上課再也不害怕老師提問了，從此課堂上經(jīng)常能留下我積極發(fā)言的身影。下了課我也能和同學們打成一片了!我克服了恐懼，克服了自卑的心理，我能行，這種信念激勵著我到現(xiàn)在。

世上無難事，只怕有心人。無論什么時候，都要告訴自己：我能行!

《我相信我能行》初三800字3

我校舉辦的“我能行，我參與，我快樂”第二屆校園文化藝術(shù)節(jié)的開幕式于11月18日在我校操場上舉行。這次的開幕式對我們班樂器小組的同學來說是個千載難逢的好機會，因為我們班樂器小組的合奏《每當我走過老師窗前》可以參加演出了，我們興奮不已。我也是樂器小組中的一員，我那種高興是不能用話語表達出來的。

我們樂器小組的幾個同學拿好各自的樂器向“訓練營”——一年級教室出發(fā)。我們在“訓練營”認真地練著練著。不一會兒，該到我們上臺演出了。于是，我們再次“全副武裝”：謝家歡背著他的“大家伙”——手風琴;朱文奧玉提著自己的二胡;劉洵緊緊地握著他的豎笛;我和梁倩抱著我們的電子琴;容欣榕拿著口風琴。告別我們昔日的“訓練營”，向我們幾個夢寐以求的“陣地”——舞臺走去。

走到舞臺邊時，我們剛才躍躍欲試的氣氛早已煙消云散，每個人都變得緊張起來了。班主任張老師見狀，輕輕地撫摸著我們的頭，語重心長地對我們說：“同學們，不要怕，你們把這次的演出當成是往時的練習好了?？茨銈兤綍r練得也挺辛苦的了，好不容易才得到的機會，要好好珍惜啊!好了，時間不多了，快上臺吧。”

我們自信地點了點頭，邁開步子走上舞臺。

我們放好了各自的樂器后，我和梁倩彈起了過門……糟糕!剛開始“風平浪靜”，可到了最后“波濤洶涌”，連續(xù)彈錯了好幾個音，頓時，我感到臉上直發(fā)燒……好不容易演奏完了整首歌曲。唉，原本好好的一首歌被我們攪得亂七八糟。

不過，我們并不氣餒，因為有句話說得好：臺上三分鐘，臺下十年功。雖然我們表演得并不好，可是這次藝術(shù)節(jié)的口號是：我能行，我參與，我快樂!

《我相信我能行》初三800字4

之所以成功來之不易，是因為用汗水堆積成的堡壘;之所以未來明燈常亮，是因為用堅持疊成的燈塔;之所以人生絢爛多姿，是因為用努力筑成的豐碑。因為相信自己，所以堅持不懈;因為相信自己，所以勇往直前。揚起自信的風帆，成功僅一步之遙······

曾經(jīng)遇事膽怯的我，連與他人溝通都會害怕。直到有一次，我和另兩位同學代表班級去參加辯論賽，小組成員個個都對答如流，盡管自己心里很著急，但依舊沒有勇氣站起來辯論。對于我的一大考驗擺在面前。因為心里希望自己能成功，希望自己能為班級做出貢獻，希望自己所在的小組能獲獎，在經(jīng)過一番思想斗爭后，我還是站了起來，反對對方的觀點，說完之后，我贏得了屬于我自己的掌聲，我的內(nèi)心十分欣喜。第一次，我有勇氣挑戰(zhàn)了自己;第一次，我不再膽怯;第一次，我也獲得了深深的鼓勵······我相信自己，我對自己說：“我能行!”

其實無論做什么事，如何去做。都必須縣相信自己，別人才會更相信你，因為相信了自己，才會有信心一直做下去，才會學的自我欣賞，才會學有所成。不要害怕困難，也不要害怕自己不行，因為不試又怎么知道?不經(jīng)歷風雨有怎能見彩虹?相信自己就是塑造未來。

伴著盛開的花，蝴蝶才能快樂地飛舞;帶著希望，夢想才能飛往高處;迎著溫暖的風，我們不再感到孤獨。用自己的實力來證明自己，不停下追逐快樂的腳步，不停下追趕幸福的步伐，最后獲得最勇敢的幸福，只因相信自己，一直相信自己。也未曾說過放棄······

所以，相信自己，用自己的雙手去創(chuàng)造一個屬于自己的天堂。卸下重負，張開雙翼，自由的翱翔于天邊。

相信自己，揚起自信的風帆，駛向成功的彼岸!

《我相信我能行》初三800字5

2019年9月18日上午，高銀巷小學室內(nèi)運動場，六張乒乓球桌一致排開，加上熙熙攘攘的運動員、教練員、裁判員、老師和家長把不大的場地圍了個滿滿當當。

翹首以盼的上城區(qū)第七屆全民運動會青少年組乒乓球賽終于開戰(zhàn)了，比賽前老爸根據(jù)各個學校代表隊的實力進行了分析，認為男子甲組團體項目，我們學校的水平應(yīng)該具備進入前三名，因此給我們定了保三爭二的目標。單打比賽由于分組對我不利比賽結(jié)果很難說。但是我和章宇的兩次交鋒讓我感觸很深。

團體賽開始了，正如賽前的預(yù)測我沒有輸一場不該輸?shù)那?，但王海霖一場本該拿下的球輸了，我們保住了季軍卻錯失了亞軍。團體賽和章宇的較量本以為會是一場毫無懸念的比賽，不過比賽前老爸和我說：“你就放手和章宇打好了，要打的主動些，只有積極搶先上手能贏一個是一個，輸了很正常，不要有包袱?！蔽液驼掠畹腜K開始了，雖然我的技術(shù)沒有他好，但是我很自信感覺特別興奮，1比0我先聲奪人拿下第一分，比分交替上升。10比9我領(lǐng)先，也許是太想接好發(fā)球了，可偏偏吃了一個發(fā)球，打成10平。

驚心動魄的時候到了，10比11，11平，12比11，12平，12比13，13平，13比14，13比15，我還是沒能抓住機會輸了第一局。從不在意我與章宇打球的章宇媽媽急了起來，她對章宇說起對付我的技戰(zhàn)術(shù)。第二局我已6比11輸了比賽，但老爸還說：“打得不錯，發(fā)揮出了自己的水平?！边@也讓我和章宇的單打有了更多信心。

9月19日的單打比賽，由于分組對我不利，在八進四提前遇到了章宇。章宇在準備上場時腿抖了一下，看來他很緊張，但我還是像往常一樣放松，甚至比以前更放松。比賽開始了，我對他笑笑。1比0又是我先發(fā)制人。經(jīng)過一番較量，打成了10比10，10比12，我在關(guān)鍵球上沒有把握住機會，章宇媽媽焦急地給章宇做指導(dǎo)，