電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建與實施的研究 - 電子商務(wù)畢業(yè)論文

電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)體系構(gòu)建與實施的研究-電子商務(wù)畢業(yè)論文摘要：實踐教學(xué)是高等教育的重要組成局部，是培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力的重要的環(huán)節(jié)。本文確立了電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)的總體目標(biāo)是“知業(yè)－專業(yè)－創(chuàng)業(yè)〞，并對如何構(gòu)建相對完整的新型電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)體系進(jìn)行研究和探討。關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；人才培養(yǎng)；實踐教學(xué)；課程體系文章編號：1672-5913(2008)08-0132-05

中圖分類號：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

電子商務(wù)作為一種新的經(jīng)濟(jì)模式，從基本上改變著企業(yè)的經(jīng)營戰(zhàn)略、管理理念和效勞思想，也改變著人們的思想觀念和生活方式，推動人類文明向更高的層次開展。2000年經(jīng)教育部批準(zhǔn)浙江大學(xué)等13所高校試辦電子商務(wù)專業(yè)，2008年開始招生。到2008年底，設(shè)立電子商務(wù)專業(yè)的高校已到達(dá)96所，專業(yè)教育在標(biāo)準(zhǔn)中不斷擴(kuò)大。目前，全國共有334所本科院校設(shè)立了電子商務(wù)本科專業(yè)，同時以專業(yè)方向和高職高專等形式開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)校有872所，在校生規(guī)模達(dá)25萬人，電子商務(wù)專業(yè)已成為我國高等教育專業(yè)建設(shè)中開展速度最快的專業(yè)之一。

電子商務(wù)專業(yè)是伴隨電子商務(wù)的應(yīng)用而設(shè)立的新興專業(yè)，實踐教學(xué)在該專業(yè)建設(shè)中有著重要的地位。電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要和經(jīng)濟(jì)的開展、社會的進(jìn)步相適應(yīng)，學(xué)生在獲取知識的同時，更應(yīng)具備發(fā)明性運用知識的能力。學(xué)生創(chuàng)新精神和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，離不開實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。通過實踐教學(xué)，幫忙學(xué)生將書本知識運用于生產(chǎn)實踐，完成從書本到現(xiàn)實、從理論到實踐的飛躍。

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構(gòu)建電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的指導(dǎo)思想和總體目標(biāo)

教育部[2008]4號文件?關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的假設(shè)干意見》中指出要“進(jìn)一步加強(qiáng)實踐教學(xué)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)〞；“要根據(jù)科技進(jìn)步的要求，注重更新實驗教學(xué)內(nèi)容，提倡實驗教學(xué)與科研課題相結(jié)合，發(fā)明條件使學(xué)生較早地參與科學(xué)研究和創(chuàng)新活動。〞教育部[2008]1號文件?關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的假設(shè)干意見》指出要“以社會需求為導(dǎo)向，走多樣化人才培養(yǎng)之路〞；“高等學(xué)校要強(qiáng)化實踐育人的意識，區(qū)別不同學(xué)科對實踐教學(xué)的要求，合理制定實踐教學(xué)計劃，完善實踐教學(xué)體系〞；“積極推動研究性教學(xué)，提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力〞。教育部[2008]1號文件?教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革項目的意見》和2號文件?關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革全面提高教學(xué)質(zhì)量的假設(shè)干意見》，“要大力加強(qiáng)實驗、實習(xí)、實踐和畢業(yè)設(shè)計(論文)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，特別要加強(qiáng)專業(yè)實習(xí)和畢業(yè)實習(xí)等重要環(huán)節(jié)。推進(jìn)實驗內(nèi)容和實驗?zāi)Ｊ礁母锖蛣?chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力、分析問題和解決問題能力。要加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研密切合作，拓寬大學(xué)生校外實踐渠道，與社會、行業(yè)以及企事業(yè)單位共同建設(shè)實習(xí)、實踐教學(xué)基地〞；“進(jìn)一步完善高等學(xué)校的內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控和評價體系〞；“加強(qiáng)教學(xué)實驗室和校內(nèi)實習(xí)基地的建設(shè)。〞由此可以看出，國家在近些年已采取一系列政策和措施，要求高等學(xué)校繼續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，將教育教學(xué)改革推向深入，以培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)我國現(xiàn)代化建設(shè)需要的具有創(chuàng)新精神、實踐能力和創(chuàng)業(yè)意識的高素質(zhì)人才。

為貫徹落實教育部相關(guān)文件的指示精神，結(jié)合我?！芭囵B(yǎng)商學(xué)素質(zhì)和專業(yè)能力結(jié)合，知識學(xué)習(xí)和實踐能力并重，誠信做人和創(chuàng)新能力兼?zhèn)涞膹?fù)合型、創(chuàng)業(yè)型應(yīng)用人才〞的人才培養(yǎng)理念，積極探索電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)新模式。在對電子商務(wù)人才的社會需求與知識結(jié)構(gòu)分析的根底上，認(rèn)真分析和梳理電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，形成了實踐教學(xué)活動的三個層次，即根底認(rèn)識性實踐、綜合應(yīng)用性實踐和科技創(chuàng)新性實踐，并確定了每一層次的實踐教學(xué)目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)，以此構(gòu)建立體化多維度的電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)體系。

構(gòu)建電子商務(wù)實踐教學(xué)體系必須以電子商務(wù)技術(shù)開展和社會對電子商務(wù)人才的要求為背景，以根本能力訓(xùn)練為根底，以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為核心，以創(chuàng)新精神教育為主線，確立電子商務(wù)專業(yè)實踐教學(xué)體系的總體目標(biāo)是：知業(yè)－專業(yè)－創(chuàng)業(yè)。即提高學(xué)生的人文素養(yǎng)、品德涵養(yǎng)和電子商務(wù)專業(yè)素質(zhì)，養(yǎng)成有助于個人開展的良好個性品質(zhì)和專業(yè)認(rèn)知水平熟知專業(yè)；培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)實驗?zāi)芰?、專業(yè)實踐能力、科學(xué)研究能力，實施專業(yè)化培養(yǎng)到達(dá)“專業(yè)〞；鍛造學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力激勵“創(chuàng)業(yè)〞。

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構(gòu)建立體