云南省曲靖市羅平縣五中高一語文上學(xué)期10月月考試題含解析

PAGE20-云南省曲靖市羅平縣五中2020-2021學(xué)年高一語文上學(xué)期10月月考試題（含解析）本試題卷分閱讀題和表達(dá)題兩部分，共8頁?？忌鞔饡r(shí)，將答案答在答題卡上（答題注意事項(xiàng)見答題卡），在本試卷上答題無效，試卷滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)在答題卡上填寫清楚，并請(qǐng)認(rèn)真填圖準(zhǔn)考證號(hào)。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。答在試卷上的答案無效。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。李杜詩歌創(chuàng)作與從政關(guān)系之初論①李白杜甫一生從政時(shí)間并不長(zhǎng)，但被朝廷和地方藩府征聘任用卻不止一次，且斷斷續(xù)續(xù)分布于他們一生中的好幾個(gè)時(shí)期。兩人的生活經(jīng)歷受此左右，形成了起伏不定的過程?？季空螌?duì)于兩位大詩人思想創(chuàng)作的正面推動(dòng)和影響，有助于認(rèn)識(shí)中國(guó)古代詩歌創(chuàng)作與政治的關(guān)系。②中國(guó)詩歌的傳統(tǒng)是“言志”。魏晉以后有“緣情”說出現(xiàn)，但士大夫仍一致認(rèn)為情必須是高尚的情。因而緣情在很大程度上只能看作言志的補(bǔ)充，即所言之志必須是情感的真實(shí)流露。情志合一，它的最高層次必然與政治相通。這樣，對(duì)中國(guó)詩歌而言，政治之滲入與否，跟詩歌是否達(dá)到高層次常相聯(lián)系。就詩人而言，古代詩人注定是在封建政治格局下生活，因而經(jīng)常由封建政治賦予他們以理想與熱情，構(gòu)成他們與時(shí)代、與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，詩歌所呈現(xiàn)的氣象、風(fēng)貌，也都與他們的政治介入有關(guān)。當(dāng)士大夫自覺地承擔(dān)起某種社會(huì)責(zé)任的時(shí)候，他的精神往往也相應(yīng)地崇高起來。中國(guó)古代詩人可以不是政治家，但對(duì)政治必須有一種向心力，必須在政治方面有必要的體驗(yàn)和適度的介入。③政治本身當(dāng)然應(yīng)該有它的積極內(nèi)容。詩人當(dāng)然也應(yīng)該有良好的主觀條件，鄙吝的人無論政治給他怎樣的撥動(dòng)，也不可能有偉大的創(chuàng)作。但問題在于人的情志不可能恒定在一種狀態(tài)下，即使是有高尚志趣的人，也不免會(huì)有松懈的時(shí)候。同樣是杜甫，他可以高唱“蓋棺事則已，此志常覬豁”；也可以低吟“淺把涓涓酒，深憑送此生”。在不同時(shí)期，心情和志趣顯然是有變化的。李杜一生追求，經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的歷程。在長(zhǎng)途中就像一輛運(yùn)行的機(jī)車，需要有動(dòng)力補(bǔ)充。如何使李杜的用世之心，在關(guān)鍵時(shí)刻得到維系和加強(qiáng)，始終不倦地追求，執(zhí)著地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，仍然需要靠政治的強(qiáng)大攝動(dòng)力，這在李杜的后期生活中表現(xiàn)得很明顯。④從詩人與社會(huì)的橫向聯(lián)系看，封建社會(huì)畢竟與資本主義社會(huì)不同。在中國(guó)封建時(shí)代尤其是它的前期，士大夫如果不卷入政治，一般就只有歸于山林田園。窮鄉(xiāng)僻壤的封閉，小生產(chǎn)者的狹窄天地，對(duì)他們的視野與情感，構(gòu)成嚴(yán)重的限制和束縛，使他們與外部疏離，難得從時(shí)代生活中汲取創(chuàng)作的動(dòng)力。甚至連詩歌創(chuàng)作，在死水一樣的生活中也會(huì)變得多余。所以中國(guó)古代詩人如果真正回歸農(nóng)村，杜門不出，創(chuàng)作上多數(shù)總是歸于沉寂。有人對(duì)李杜離開朝廷后仍與各方面官員交游有微詞，似乎畢竟未能免俗，其實(shí)這種交游正是與外界保持聯(lián)系的重要途徑，否則就只有陷入閉目塞聽、徹底緘默的境地?？傊?，如李杜之所作，筆力雄壯，氣象渾厚，具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息、豐富的社會(huì)內(nèi)容、深刻的人生體驗(yàn)，乃至達(dá)到堪稱通乎天地萬物、包含古今的程度，這是絕不可能指望產(chǎn)生于一般的甚至封閉的環(huán)境之中。其醞釀和創(chuàng)作，非有一種巨大的政治背景，并連同詩人自身都被適當(dāng)?shù)鼐砣氩豢?。（選自余恕誠(chéng)《唐詩風(fēng)貌》，有刪改）1.下列關(guān)于中國(guó)詩歌傳統(tǒng)中情、志的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.言志是中國(guó)詩歌的傳統(tǒng)，時(shí)間上要早于魏晉以后出現(xiàn)的“緣情”說。B.情、志在士大夫看來，前者是詩人的自覺，后者則由封建政治賦予。C.緣情很大程度上是對(duì)言志的補(bǔ)充，所言之志必須是情感的真實(shí)流露。D.情志合一有層次之分，政治滲入與詩歌達(dá)到高層次有著密切的關(guān)聯(lián)。2.下列對(duì)原文思路的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.①段總領(lǐng)全文。首先概括李白杜甫一生的從政特點(diǎn)，點(diǎn)明兩人生活經(jīng)歷受政治影響，從而交代本文的寫作意圖。B.②段從中國(guó)詩歌的傳統(tǒng)談起，強(qiáng)調(diào)政治生活關(guān)聯(lián)著詩歌氣象風(fēng)貌的呈現(xiàn)以及詩人精神氣魄、高度責(zé)任感的形成。C.③段先指出偉大的創(chuàng)作所必需的主觀條件，接著以李杜為例，闡釋了政治的強(qiáng)大攝動(dòng)力對(duì)詩人創(chuàng)作的積極作用。D.④段將詩人和社會(huì)橫向?qū)Ρ?，指出封閉的環(huán)境會(huì)限制詩人的才思，肯定了李杜與官員的交游，自然地收結(jié)全文。3.下列對(duì)原文觀點(diǎn)的概括，正確的一項(xiàng)是（）A.在中國(guó)封建時(shí)代尤其是它的前期，士大夫如果不卷入政治，一般就只有歸于山林田園，其結(jié)果就是創(chuàng)作歸于沉寂。B.詩人都不可能使其情志恒定在一種狀態(tài)下，但卻可以在積極政治的推動(dòng)下維系并加強(qiáng)其用世之心，執(zhí)著地面對(duì)現(xiàn)實(shí)。C.中國(guó)古代詩人可以不是政治家，但必須對(duì)政治有一種向心力，適度介入政治、體驗(yàn)政治，自覺承擔(dān)起某種社會(huì)責(zé)任。D.李白杜甫在離開朝廷后，都與各方面的官員保持聯(lián)系，其用意就在于依靠官府信息，醞釀和創(chuàng)作偉大而豐富的作品?！敬鸢浮?.B2.D3.C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生理解文章重要概念，篩選概括文本信息的能力。B．“前者是詩人的自覺，后者則由封建政治賦予”錯(cuò)誤，該信息于文無據(jù)，文章第二段只是說“所言之志必須是情感的真實(shí)流露。情志合一，它的最高層次必然與政治相通?！驮娙硕?，古代詩人注定是在封建政治格局下生活，因而經(jīng)常由封建政治賦予他們以理想與熱情，構(gòu)成他們與時(shí)代、與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，詩歌所呈現(xiàn)的氣象、風(fēng)貌，也都與他們的政治介入有關(guān)”，并沒有說情是詩人的自覺，也沒有提到志是由封建政治賦予。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論證思路，概括文章內(nèi)容的能力。D．“④段將詩人和社會(huì)橫向?qū)Ρ取卞e(cuò)誤，從文中來看，第四段開頭說“從詩人與社會(huì)的橫向聯(lián)系看”，并無對(duì)比之意。故選D【3題詳解】本題考查學(xué)生概括文章觀點(diǎn)的能力。A．“其結(jié)果就是創(chuàng)作歸于沉寂”錯(cuò)誤，第四段說的是“創(chuàng)作上多數(shù)總是歸于沉寂”，選項(xiàng)以偏概全過于絕對(duì)。B．“但卻可以在積極政治的推動(dòng)下維系并加強(qiáng)其用世之心”錯(cuò)誤，第三段說的是“如何使李杜的用世之心，在關(guān)鍵時(shí)刻得到維系和加強(qiáng)，始終不倦地追求，執(zhí)著地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，仍然需要靠政治的強(qiáng)大攝動(dòng)力”，這只是支隊(duì)李杜而言，并非任何人都可以在積極政治的推動(dòng)下維系并加強(qiáng)其用世之心，文中只是強(qiáng)調(diào)“詩人當(dāng)然也應(yīng)該有良好的主觀條件”。D．“其用意就在于依靠官府信息，醞釀和創(chuàng)作偉大而豐富的作品”錯(cuò)誤，最后一段說的是“有人對(duì)李杜離開朝廷后仍與各方面官員交游有微詞，似乎畢竟未能免俗，其實(shí)這種交游正是與外界保持聯(lián)系的重要途徑，否則就只有陷入閉目塞聽、徹底緘默的境地……這是絕不可能指望產(chǎn)生于一般的甚至封閉的環(huán)境之中。其醞釀和創(chuàng)作，非有一種巨大的政治背景，并連同詩人自身都被適當(dāng)?shù)鼐砣氩豢伞?，這是作者根據(jù)二人的作品做出的推測(cè)，無法證明就是李杜二人的用意，所以這一推斷屬于無中生有。故選C。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2008北京奧運(yùn)會(huì)、殘奧會(huì)將中國(guó)志愿服務(wù)活動(dòng)推向一個(gè)新的發(fā)展階段。這批被譽(yù)為“鳥巢一代”的奧運(yùn)志愿者通過積極參與和真誠(chéng)奉獻(xiàn)，在奧運(yùn)會(huì)的平臺(tái)上展現(xiàn)、鍛煉和成就了自己，奧運(yùn)會(huì)服務(wù)經(jīng)歷給“鳥巢一代”志愿者烙下了深深的印記，可以發(fā)現(xiàn)，奧運(yùn)志愿服務(wù)的實(shí)踐產(chǎn)生了一種共同的精神素養(yǎng)，志愿者分享的回憶背后所蘊(yùn)含的價(jià)值取向與我國(guó)倡導(dǎo)的“愛國(guó)”“敬業(yè)”“誠(chéng)信”“友善”等社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著較高的契合。他們積極投身奧運(yùn)這一全球性的體育文化盛典，充滿了對(duì)國(guó)家的熱愛和認(rèn)同，展現(xiàn)出這代人的社會(huì)擔(dān)當(dāng)和國(guó)際視野。因此，奧運(yùn)志愿服務(wù)集體記憶可以作為潛在的精神遺產(chǎn)和志愿遺產(chǎn)，集體記憶的建構(gòu)將對(duì)北京2022冬奧會(huì)有所助益。（摘編自王艷等《“鳥巢一代”奧運(yùn)志愿服務(wù)集體記憶與奧運(yùn)遺產(chǎn)》）材料二：國(guó)務(wù)院印發(fā)的《中長(zhǎng)期青年發(fā)展規(guī)劃（2016～2025年）》強(qiáng)調(diào)提升青年志愿服務(wù)水平、促進(jìn)青少年的社會(huì)融入和社會(huì)參與，中國(guó)體育志愿服務(wù)事業(yè)在冬奧背景下的健全與發(fā)展將為青少年社會(huì)參與提供實(shí)現(xiàn)路徑。志愿服務(wù)是一種利他行為，是以不求物質(zhì)回報(bào)為前提地為他人、社會(huì)團(tuán)體或某項(xiàng)事業(yè)，乃至為整個(gè)社會(huì)提供援助。近年來學(xué)者們逐漸構(gòu)建了以討論志愿者行為動(dòng)機(jī)為主的解釋范式，比如人們可能因表達(dá)個(gè)人價(jià)值、增強(qiáng)自身意義、增長(zhǎng)取業(yè)技能和強(qiáng)化人際關(guān)系等方面來進(jìn)行志愿服務(wù)。志愿者的參與動(dòng)機(jī)之所以重要，就在于志愿服務(wù)不能簡(jiǎn)單地局限在無私奉獻(xiàn)的框架內(nèi)，志愿服務(wù)對(duì)于志愿者的自我成長(zhǎng)和公民參與社會(huì)建設(shè)也有重要意義。志愿服務(wù)的最終目的是在全體社會(huì)成員的心中內(nèi)化志愿精神，形成一種面對(duì)社會(huì)、面向人生的個(gè)體態(tài)度和公民意識(shí)，在這種層面上，志愿服務(wù)所謂“推動(dòng)人類發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步”的價(jià)值才得以彰顯。（摘編自李佳寶等《論冬奧背景下體育志愿服務(wù)與青少年社會(huì)參與》）材料三：近兩年，共享單車成為市民出行的新寵。然而，在共享單車發(fā)展正盛的同時(shí)，違規(guī)停車、私自上鎖、丟棄及破壞單車的現(xiàn)象也屢見不鮮。為了規(guī)范使用，共享單車公司也嘗試采取一些措施，除了運(yùn)營(yíng)人員加強(qiáng)維護(hù)之外，公司官方平臺(tái)也會(huì)以信用分獎(jiǎng)懲的方式來鼓勵(lì)使用者對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行舉報(bào)，以此規(guī)范共享單車的使用。隨著舉報(bào)反饋機(jī)制的建立，在城市中涌現(xiàn)出一群?jiǎn)诬嚝C人，他們是共享單車的使用者，在業(yè)余時(shí)間他們也會(huì)尋找并拍照舉報(bào)那些破壞共享單車正常使用秩序的行為，并將違規(guī)使用的單車搬到公共區(qū)域停放以維護(hù)共享秩序，他們將此稱為“打獵”。在自發(fā)參與共享單車秩序維護(hù)的過程中，單車獵人的這一行為也逐漸體現(xiàn)出在消費(fèi)社會(huì)中使用者自下而上地參與社會(huì)治理的特點(diǎn)。作為消費(fèi)者的單車獵人也逐漸體現(xiàn)出一定的公民意識(shí)，他們參與治理并形成網(wǎng)絡(luò)時(shí)代促進(jìn)共享單車健康發(fā)展的新力量。（摘編自許金鳳等《卷入的消費(fèi)者一一以摩族獵人為例》）4.下列對(duì)“志愿服務(wù)”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.集體記憶的建構(gòu)幫助“鳥巢一代”志愿者提升了志愿服務(wù)的水平，讓他們能夠更好地融入奧運(yùn)會(huì)，最終成就自己。B.2008年北京奧運(yùn)會(huì)志愿服務(wù)的經(jīng)歷對(duì)“鳥巢一代”志愿者產(chǎn)生了巨大的影響，他們將這段經(jīng)歷內(nèi)化為一種志愿精神。C.志愿服務(wù)不能單純理解為志愿者只有奉獻(xiàn)，沒有獲得，其實(shí)志愿服務(wù)對(duì)于志愿者提升個(gè)人價(jià)值、增長(zhǎng)職業(yè)技能等會(huì)有所幫助。D.北京2022年冬奧會(huì)的志愿服務(wù)可以滿足一些青少年作為社會(huì)成員參與社會(huì)建設(shè)的愿望，為他們提供實(shí)踐的平臺(tái)。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.“鳥巢一代”參加奧運(yùn)志愿服務(wù)形成了集體記憶，其中蘊(yùn)含的價(jià)值取向與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的契合度較高。B.共享單車公司除了讓運(yùn)營(yíng)人員加強(qiáng)維護(hù)外，還嘗試通過信用分獎(jiǎng)懲的方式來幫助解決破壞單車等多種問題。C.為了推動(dòng)共享秩序的建立，單車獵人開始尋找并拍照舉報(bào)違規(guī)停放、私自上鎖和丟棄單車等不文明的行為。D.單車獵人的群體性行為有助于規(guī)范共享單車的使用，構(gòu)建在共享單車公司之外的民間力量參與治理的新格局。6.單車獵人可以看作“新型”的志愿者，請(qǐng)結(jié)合材料分析這一說法的根據(jù)。【答案】4.A5.C6.①單車獵人和志愿者的行為都是一種不求物質(zhì)回報(bào)的利他行為，彰顯了“推動(dòng)人類發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步”的價(jià)值；②二者的行為均屬于社會(huì)參與，體現(xiàn)了一種公民意識(shí)；③“新型”體現(xiàn)在：?jiǎn)诬嚝C人屬于單車的消費(fèi)者，他們是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代促進(jìn)共享單車健康發(fā)展的新力量，“打獵”的行為實(shí)際上是幫助公司進(jìn)行運(yùn)營(yíng)的維護(hù)?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查考生篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答這類題型，學(xué)生首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路；其次細(xì)讀題干，明確問題，回歸原文；最后對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察，遇到涉及有因果關(guān)系的選項(xiàng)時(shí)，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細(xì)分析有無因果關(guān)系，或者是否是因果倒置，最后將選項(xiàng)和原文及題干細(xì)心比照判斷。A項(xiàng)，“最終成就自己”無中生有。原文說“集體記憶的建構(gòu)將對(duì)北京2022冬奧會(huì)有所助益”，但沒有說最終成就自己；再根據(jù)材料二“志愿服務(wù)所謂‘推動(dòng)人類發(fā)展和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步’的價(jià)值才得以彰顯”等內(nèi)容可知，奧運(yùn)志愿服務(wù)集體記憶本質(zhì)上是奉獻(xiàn)的，強(qiáng)調(diào)社會(huì)意義。故選A。【5題詳解】此題考查考生篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答這類題型，學(xué)生首先要通讀全文，粗知大意，理清基本思路；其次細(xì)讀題干，明確問題，回歸原文；最后對(duì)選項(xiàng)中的句子進(jìn)行觀察，遇到涉及有因果關(guān)系的選項(xiàng)時(shí)，在原文中找出相關(guān)的句子，仔細(xì)分析有無因果關(guān)系，或者是否是因果倒置，最后將選項(xiàng)和原文及題干細(xì)心比照判斷。C項(xiàng)，“為了維護(hù)共享秩序的建立”錯(cuò)誤。原文表述為“在自發(fā)參與共享單車秩序維護(hù)的過程中……”單車獵人的行為客觀上維護(hù)了共享秩序的建立，這是結(jié)果，而不是他們的目的。文中也說“隨著舉報(bào)反饋機(jī)制的建立”，單車獵人開始出現(xiàn)。故選C?！?題詳解】本題考查篩選信息和理解材料內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答這類題型，首先要通讀材料，粗知大意，理清基本思路；其次細(xì)讀題干，明確問題，回歸原文，抓準(zhǔn)問題的本質(zhì)進(jìn)行篩選。本題要尋找單車獵人可以看作“新型”的志愿者的依據(jù)，其實(shí)就是在尋找單車獵人和志愿者之間的契合點(diǎn)，這又要從“打獵”行為的意義上去尋找。通過前兩則材料可篩選志愿服務(wù)的實(shí)質(zhì)和意義，通過材料三可以尋找單車獵人的行為和意義。最后還要注意題目中的“新型”，主要體現(xiàn)在單車獵人是促進(jìn)時(shí)代發(fā)展的新力量。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。獻(xiàn)給艾青的紅玫瑰曹積三十多年過去了，那束紅玫瑰，依稀仍在眼前燦燦地綻放著。按說，送仙逝者駕鶴西去，應(yīng)獻(xiàn)白色或黃色的菊花，可我覺得，艾青是浪漫的詩人，更是世俗的反叛者，他一生追逐太陽，為光明戰(zhàn)斗，為光明歌唱，獻(xiàn)一束充盈著太陽顏色的紅玫瑰更為合適。于是，那天，我捧著一束如火的紅玫瑰，趕到東四十三條97號(hào)艾老的府上送他遠(yuǎn)行。高瑛大姐欣喜地對(duì)我說：“艾青喜歡紅玫瑰。”我感到一陣寬慰。后來得知，艾老走后，趕來獻(xiàn)花的人絡(luò)繹不絕，所獻(xiàn)之花，滿滿地拉了兩卡車，還沒有運(yùn)完。戴紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我因讀到《大堰河》，而曉得了艾青。豈料這位可敬的詩人命途多舛，他的詩集一度被圖書館“禁借”，為此，我曾倍感困惑和惆悵，但不管有人怎么往他身上潑污水，那些美麗的詩行仍令我的心頭發(fā)燙。值得慶幸的是，波詭云譎里，雖經(jīng)七災(zāi)八難，他終于挺了過來，如同涅槃的鳳凰。然而，直到1988年的初秋，我才得以見到心儀多年的詩人。那是一個(gè)下午，北影有個(gè)劇組開機(jī)，約我去寫點(diǎn)什么。并告訴我說，拍攝地點(diǎn)在東城豐收胡同21號(hào)四合院。到了那里才知道，那是艾青的家。處于京華一隅的這個(gè)小院，像是遠(yuǎn)離塵囂，別有一番天地，它靜謐，安適，特別是那斑紅燦爛的花木和葡萄架上綴滿的果實(shí)，更平添了幾分溫馨。拍戲，是個(gè)擾人的活兒，把原本整潔的院子弄得很凌亂。艾老的夫人高瑛大姐古道熱腸，對(duì)此毫不介意，還替劇組找東拿西，不停地張羅著……小憩時(shí)，她從葡萄架上剪下葡萄，請(qǐng)大家嘗鮮。就在這時(shí)，我望見艾老透過書房的窗子，正笑吟吟地望著我們。我急忙去向他問好。那天，艾老身著中山裝，笑容可掬，熱誠(chéng)得如同相識(shí)多年的朋友。我們聊起了電影，他告訴我，他很喜歡電影，在延安的時(shí)候，放的是幾部蘇聯(lián)的原版影片，一邊放，一邊由蕭三翻譯，人們看得津津有味。如今，我們國(guó)家的電影進(jìn)步很大，可惜，他眼力不濟(jì)了。他說：“銀幕，是神奇的王國(guó)，可以充分展示才情。藝術(shù)家描畫人物，表現(xiàn)命運(yùn)，可以呈現(xiàn)一種詩境和畫境，讓人羨慕?！蔽艺f：“艾老的許多詩，不僅富有哲理，而且有畫境，就像一個(gè)個(gè)電影的定格鏡頭，讓人遐想，充滿魅力?！彼α?。艾老夫婦對(duì)電影的喜愛與支持，讓人心里暖暖的。1990年春天，我編罷《中國(guó)影人詩選》，想到這是歷史上首部電影人的詩選，序請(qǐng)陽翰笙陽老寫就，封面題字非艾青艾老莫屬。我便把想法告訴了高瑛大姐，大姐爽快地說：“我去說，艾青肯定會(huì)答應(yīng)的！”艾老果然滿足了我的心愿。誰能料想，就在艾老為《中國(guó)影人詩選》題簽后的第三天，1990年3月21日，他去中紀(jì)委招待所參加中國(guó)解放區(qū)文學(xué)書系編委擴(kuò)大會(huì)時(shí)，跌倒在洗手間里，右臂不幸骨折。最后，時(shí)年八秩高齡的艾老，不得不切除了右肱骨頭，裝上了人造的假體。此后，再也無法自由運(yùn)筆，揮毫題字了?！吨袊?guó)影人詩選》竟成為他留在這個(gè)世界上的最后題簽！當(dāng)我再去拜望艾老時(shí)，艾老滿面春風(fēng)，沒有因?yàn)檠b了金屬假肢而沮喪，盡管有說不出的痛苦，但堅(jiān)強(qiáng)、坦然、幽默依然。高瑛大姐告訴我，艾老曾與探望他的詩人鄒荻帆有過一番苦澀的趣談，說道：“我這個(gè)人真奇怪，1957年打成右派之后，老是在右邊出毛病。1959年在新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)場(chǎng)割麥子時(shí)，鐮刀把右腿膝蓋割了個(gè)大口子，一個(gè)多月不能治，也不能走，更不能打彎，受了很多罪?！拔幕蟾锩陂g，在連隊(duì)陰暗的地窩子里住了五年多，里面沒有電燈，在煤油燈下讀“圣書”，還要寫這個(gè)寫那個(gè)，又缺少營(yíng)養(yǎng)，瞎了右眼。1988年在自己家小院里跌了一跤，右眼眶起了個(gè)大包，引起腦血腫。這一次又摔斷了右胳膊，真是太巧了，都是發(fā)生在右邊?！闭f罷，朗然一笑……艾老笑談天災(zāi)人禍，風(fēng)雨淡定，真乃豁達(dá)人生！詩壇的巨人走了，已經(jīng)13年了，但悠長(zhǎng)的歲月抹不去對(duì)他的敬重和懷念。這敬重和懷念，就是我們獻(xiàn)給他永不凋零的紅玫瑰。（選自《文匯報(bào)》，有刪節(jié)）7.下列對(duì)本文的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩人艾青深受人們的敬重，這一點(diǎn)從其逝世后，“趕來獻(xiàn)花的人絡(luò)繹不絕”中可見一斑。B.詩人艾青命途多舛，其詩集曾被“禁借”，但他的《大堰河》仍激勵(lì)著作者奮勇前行。C.作者對(duì)艾青家中的花木、葡萄架的描寫，渲染出一種靜謐、安適、溫馨的氛圍。D.作者認(rèn)為，艾青的詩歌和電影有相通之處，富有哲理和畫境美，讓人遐想，充滿魅力。8.作者運(yùn)用了哪種敘述方式來寫自己與艾青的交往？請(qǐng)結(jié)合文章，簡(jiǎn)要分析。9.結(jié)合全文，探究“紅玫瑰”內(nèi)涵及作用?！敬鸢浮?.B8.倒敘。作者先由送紅玫瑰參加艾青葬禮寫起，接著寫自己與艾青的第一次見面，再由“當(dāng)我再去拜望艾老時(shí)”過渡，記敘了表現(xiàn)艾青樂觀、豁達(dá)的性格的兩件事，最后以議論作結(jié)。9.內(nèi)涵：①“紅玫瑰”指作者參加艾青葬禮時(shí)所送的紅玫瑰；②“紅玫瑰”又是艾青“浪漫、反叛世俗、謳歌光明”性格的具體體現(xiàn)。作用：①結(jié)構(gòu)上：文章由紅玫瑰開篇，以紅玫瑰貫穿全文，是作者行文、抒情的線索，彰顯了作者謀篇布局的匠心；②借“紅玫瑰”表達(dá)了作者對(duì)艾青的敬重和懷念。【解析】【7題詳解】.本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“但他的《大堰河》仍激勵(lì)著作者奮勇前行”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“但不管有人怎么往他身上潑污水，那些美麗的詩行仍令我的心頭發(fā)燙。值得慶幸的是，波詭云譎里，雖經(jīng)七災(zāi)八難，他終于挺了過來，如同涅槃的鳳凰”可知，原文中寫的是艾青先生經(jīng)歷災(zāi)難挺了過來，并沒有提到作者因《大堰河》的激勵(lì)而奮勇前行。故選B。【8題詳解】本題考查對(duì)敘述手法的分析判斷能力?？忌莆詹煌瑢懽黜樞蛴心男?，比如順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘的特點(diǎn)及作用，能夠結(jié)合具體文章，通過梳理文章結(jié)構(gòu)概括段落大意來分析寫作順序，并能分析采用這種順序的好處。題目是，作者運(yùn)用了哪種敘述方式來寫自己與艾青的交往？請(qǐng)結(jié)合文意，簡(jiǎn)要分析。全文共8段。第1段“按說，送仙逝者駕鶴西去，應(yīng)獻(xiàn)白色或黃色的菊花，可我覺得，艾青是浪漫的詩人，更是世俗的反叛者，他一生追逐太陽，為光明戰(zhàn)斗，為光明歌唱，獻(xiàn)一束充盈著太陽顏色的紅玫瑰更為合適”，寫作者送紅玫瑰參加艾青葬禮。第2段“戴紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我因讀到《大堰河》，而曉得了艾青”“直到1988年的初秋，我才得以見到心儀多年的詩人”，這是過度段，寫少年時(shí)對(duì)艾青仰慕，終于見到了心儀的詩人。第3段“那是一個(gè)下午，北影有個(gè)劇組開機(jī)，約我去寫點(diǎn)什么。并告訴我說，拍攝地點(diǎn)在東城豐收胡同21號(hào)四合院。到了那里才知道，那是艾青的家”，順理成章寫與艾青的第一次見面；第4段“那天，艾老身著中山裝，笑容可掬，熱誠(chéng)得如同相識(shí)多年的朋友。我們聊起了電影”寫與艾青交談的過程。第5段“1990年春天，我編罷《中國(guó)影人詩選》，想到這是歷史上首部電影人的詩選，序請(qǐng)陽翰笙陽老寫就，封面題字非艾青艾老莫屬”“1990年3第6、7段“當(dāng)我再去拜望艾老時(shí)，艾老滿面春風(fēng)，沒有因?yàn)檠b了金屬假肢而沮喪，盡管有說不出的痛苦，但堅(jiān)強(qiáng)、坦然、幽默依然。高瑛大姐告訴我……”寫艾青樂觀、豁達(dá)的性格。第8段，呼應(yīng)開頭，表達(dá)對(duì)艾青的敬重、懷念。縱觀全文，由開頭參加葬禮，引出關(guān)于艾青的回憶，這是倒敘的寫法。【9題詳解】本題考查探究物象的內(nèi)涵及作用的能力。物象的內(nèi)涵通常與其特點(diǎn)以及文章中人物的特點(diǎn)及主題有關(guān)聯(lián)；物象的作用可從結(jié)構(gòu)、人物、主題的等方面分析。題目是，結(jié)合全文，探究“紅玫瑰”的內(nèi)涵及作用。首先探究“紅玫瑰”的內(nèi)涵。結(jié)合第1段“按說，送仙逝者駕鶴西去，應(yīng)獻(xiàn)白色或黃色的菊花，可我覺得，艾青是浪漫的詩人，更是世俗的反叛者，他一生追逐太陽，為光明戰(zhàn)斗，為光明歌唱，獻(xiàn)一束充盈著太陽顏色的紅玫瑰更為合適”，不難看出，“紅玫瑰”指作者參加艾青葬禮時(shí)所送的紅玫瑰；“紅玫瑰”又是艾青“浪漫、反叛世俗、謳歌光明”性格的具體體現(xiàn)。然后分析“紅玫瑰”的作用?！凹t玫瑰”出現(xiàn)在開頭，由它揭示了艾青的形象和性格——“浪漫、反叛世俗、謳歌光明”，以下行文寫作者與艾青的交往等事件，處處體現(xiàn)了艾青的這種性格和形象。因此，紅玫瑰貫穿全文，是作者行文、抒情的線索，彰顯了作者謀篇布局的匠心。而“紅玫瑰”象征的正是艾青的性格、精神與氣質(zhì)，是作者歌頌的艾青的精神品質(zhì)的集中體現(xiàn)，作者借“紅玫瑰”表達(dá)了作者對(duì)艾青的敬重和懷念。二、古代文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。陳德，字至善，濠人。世農(nóng)家，有勇力。從太祖于定遠(yuǎn)，以萬夫長(zhǎng)從戰(zhàn)皆有功，為帳前都先鋒。同諸將取寧、徽、衢、婺諸城，擢元帥。李伯升寇長(zhǎng)興，德往援，擊走之。從援南昌，大戰(zhàn)鄱陽湖，擒水寨姚平章。太祖舟膠淺，德力戰(zhàn)，身被九矢，不退。從平武昌。大敗張士誠(chéng)兵于舊館，擢天策衛(wèi)親軍指揮使。吳平，進(jìn)僉大都督府事。從大將軍北取中原，克元汴梁。立河南行都督府，以德署府事，討平群盜。征山西，破澤州磨盤寨，獲參政喻仁，遂會(huì)大軍克平陽、太原、大同。渡河取奉元、鳳翔，至秦州，元守將呂國(guó)公遁，追擒之。徐達(dá)圍張良臣于慶陽，良臣恃其兄思道為外援，間使往來，德悉擒獲，慶陽遂下。又大破擴(kuò)廓于古城，降其卒八萬。洪武三年封臨江侯，食祿一千五百石，予世券。明年從潁川侯傅友德伐蜀，分道入綿州，破龍德，大敗吳友仁之眾，乘勝拔漢州。向大亨、戴壽等走成都，追敗之，遂與友德圍成都。蜀平，賜白金彩幣，復(fù)還汴。五年為左副將軍，與馮勝征漠北，破敵于別篤山，俘斬萬計(jì)?？烁拭C，取亦集乃路，留兵扼關(guān)而還。明年復(fù)總兵出朔方敗敵三岔山擒其副樞失刺罕等七十余人其秋再出戰(zhàn)于答刺?？跀厥琢偌?jí)獲其同僉忻都等五十四人凡三戰(zhàn)三捷七年練兵北平。十年還鳳陽。十一年卒。追封杞國(guó)公，謚定襄。二十三年，追坐德胡惟庸黨，詔書言其征西時(shí)有過被鐫責(zé)，遂與惟庸通謀。爵除。（摘編自《明史·陳德傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.明年復(fù)總兵／出朔方?。瘮橙砩剑芷涓睒惺Т毯钡绕呤嗳耍淝铮俪鰬?zhàn)于答刺?？冢瘮厥琢偌?jí)獲其同僉／忻都等五十四人／凡三戰(zhàn)三捷／B.明年復(fù)總兵出朔方／敗敵三岔山／擒其副樞失刺罕等七十余人／其秋／再出戰(zhàn)于答刺?？冢瘮厥琢偌?jí)／獲其同僉忻都等五十四人／凡三戰(zhàn)三捷／C.明年復(fù)／總兵出朔方敗／敵三岔山／擒其副樞失刺罕等七十余人／其秋／再出戰(zhàn)于答刺?？冢瘮厥琢偌?jí)／獲其同僉忻都等／五十四人凡三戰(zhàn)三捷／D.明年復(fù)總兵出朔方／敗敵三岔山／擒其副樞失刺罕等七十余人／其秋／再出戰(zhàn)于答刺海口／斬首六百級(jí)獲其同僉忻都等五十四人／凡三戰(zhàn)三捷／11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.擢，提拔、選拔，義同遷、拔、升、加、加封等，這些詞古代表示提升官職。B.世券，又稱鐵券。始于明代，賜予功臣，使其世代享有免除罪責(zé)的特權(quán)。C.漠北，又稱嶺北，指中國(guó)北方沙漠、戈壁以北的廣大地區(qū)。D.謚，即謚號(hào)，謚號(hào)是對(duì)死去的帝妃、諸侯、大臣以及其他地位很高的人，按其生平事跡進(jìn)行評(píng)定后，給予或褒或貶或同情的稱號(hào)，始于西周。12.下列對(duì)文章內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.陳德出身農(nóng)家，勇力過人。陳德跟隨太祖征定遠(yuǎn)，因功擢帳前都先鋒，同諸將奪取多座城池，擢升為元帥。B.陳德隨軍南征，屢建奇功。陳德隨軍援救南昌，大戰(zhàn)鄱陽湖，平定武昌、吳地，晉升為僉大都督府事。C.陳德北伐元朝，屢戰(zhàn)屢勝。陳德隨徐達(dá)、馮勝先后征北元，三戰(zhàn)三捷，對(duì)打擊元朝做出了貢獻(xiàn)。D.陳德征西犯錯(cuò)，遭斥除爵。陳德西征時(shí)有過錯(cuò)，遭到斥責(zé)，就與胡惟庸勾結(jié)，朝廷追責(zé)此事除去他的爵位。13.把文中畫橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1)太祖舟膠淺，德力戰(zhàn)，身被九矢，不退。（2)徐達(dá)圍張良臣于慶陽，良臣恃其兄思道為外援，間使往來，德悉擒獲，慶陽遂下?！敬鸢浮?0.B11.B12.D13.（1）太祖的船擱淺，陳德奮力交戰(zhàn)，自己身受九箭，毫不退卻。（2）徐達(dá)在慶陽圍困張良臣，張良臣依仗他哥哥張思道做外部援軍，暗中派使者往來其間，陳德（把使者）全部擒獲，于是慶陽被攻下。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：第二年再次帶兵出師朔方，在三岔山打敗敵人，活捉副樞失剌罕等七十多人。這年秋天，再次出戰(zhàn)答剌?？?，殺敵六百人，俘虜同僉忻都等五十四人。總共三戰(zhàn)三捷?！皬?fù)”是副詞，再次，如斷為“明年復(fù)”，句中沒有謂語，結(jié)構(gòu)不完整，而且“敗”賓語是“敵”，動(dòng)賓之間不能斷開，“三岔山”是“敗敵”的后置狀語，中間也不能斷開，排除AC?！皵厥琢偌?jí)”說的是斬殺的人，“獲其同僉忻都等五十四人”說的是俘虜?shù)娜?，這是兩件事，所以中間要斷開，排除D。故選B。【11題詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記古代文化常識(shí)的能力。B．“始于明代”錯(cuò)誤，中國(guó)古代“丹書鐵券”制度始于漢代。據(jù)史料載，漢高祖劉邦?yuàn)Z取政權(quán)后，為鞏固統(tǒng)治籠絡(luò)功臣，頒給元?jiǎng)住暗F券”作為褒獎(jiǎng)，這是使其世代享有特權(quán)的憑證?！暗F券”形制如瓦，其大小依官爵高低分為九等，外刻其功，中鐫其過，每副各分左右，左存功臣，右藏內(nèi)府，若子孫犯罪，取券勘合，折其功過予以赦減，允其世代享有優(yōu)厚待遇及免死罪，也叫免死券。故選B【12題詳解】本題考查學(xué)生概括分析文章內(nèi)容的能力。D項(xiàng)，“朝廷追責(zé)此事除去他的爵位”錯(cuò)誤，倒數(shù)第二段說“十一年卒。追封杞國(guó)公，謚定襄”，這是說陳德去世，最后一段說“二十三年，追坐德胡惟庸黨”，由此可知，“除爵”是在陳德去世后。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。第一句中，“膠淺”，擱淺；“被”，受；“矢”，箭；“退”，退卻第二句中，“徐達(dá)圍張良臣于慶陽”，狀語后置句，徐達(dá)在慶陽圍困張良臣；“恃”，依仗；“間”，暗中；“使”，派使者；“下”，（被）攻下，被動(dòng)句，動(dòng)詞本身包含被動(dòng)。參考譯文：陳德，字至善，濠州人。世代務(wù)農(nóng)，勇敢有力氣。在定遠(yuǎn)跟從太祖，以萬夫長(zhǎng)隨從作戰(zhàn)都立有戰(zhàn)功，晉升為帳前都先鋒。和諸將一同攻取寧、徽、衢、婺諸城，晉升為元帥。李伯升侵犯長(zhǎng)興，陳德前往救援，擊敗并趕走他。隨大軍支援南昌，大戰(zhàn)鄱陽湖，擒拿水寨姚平章。太祖的船擱淺，陳德奮力交戰(zhàn)，自己身受九箭，毫不退卻。又從大軍平武昌。在舊館打敗張士誠(chéng)的部隊(duì)，晉升為天策衛(wèi)親軍指揮使。平定吳地后，晉升為僉大都督府事。跟從大將軍徐達(dá)北取中原，攻克元汴梁。建立河南行都督府，任命陳德為府事，討伐平定群盜。征討山西，攻破澤州磨盤寨，俘虜參政喻仁，于是會(huì)同大軍攻克平陽、太原、大同。渡黃河攻取奉元、鳳翔，抵達(dá)秦州。元守將呂國(guó)公逃跑了，被追趕擒拿。徐達(dá)在慶陽圍困張良臣，張良臣依仗他哥哥張思道做外部援軍，暗中派使者往來其間，陳德（把使者）全部擒獲，于是慶陽被攻下。又在古城打敗擴(kuò)廓，敵兵八萬投降。洪武三年(1370)，賜封為臨江侯，食祿一千五百石，給予世襲的憑證。第二年，跟從潁川侯傅友德討伐蜀地，分道進(jìn)入綿州，攻破龍德，大敗吳友仁的部隊(duì)，乘勝攻占了漢州。向大亨、戴壽等人逃到成都，陳德率兵追擊，與傅友德圍攻成都。平定蜀地，被賜給白金彩幣，再回到汴梁。五年擔(dān)任左副將軍，和馮勝征討漠北，在別篤山打敗敵兵，共殺敵、俘虜數(shù)以萬計(jì)。攻克甘肅，占領(lǐng)亦集乃路，留下部隊(duì)扼守關(guān)口后回師。第二年再次帶兵出師朔方，在三岔山打敗敵人，活捉副樞失剌罕等七十多人。這年秋天，再次出戰(zhàn)答剌海口，殺敵六百人，俘虜同僉忻都等五十四人?？偣踩龖?zhàn)三捷。洪武七年在北平練兵。洪武十年回到鳳陽。洪武十一年去世。追封為杞國(guó)公，謚號(hào)定襄。二十三年，追查陳德為胡惟庸朋黨而獲罪，詔書上說他征西時(shí)有過失受降級(jí)責(zé)罰，于是與胡惟庸勾結(jié)合謀。爵位被削除。（二）古詩文閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。聽蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺①，西下峨嵋峰。為我一揮手，如聽萬壑松?？托南戳魉?，余響入霜鐘③。不覺碧山暮，秋云暗幾重?！咀ⅰ竣倬G綺：古代著名的琴，這里泛指名貴的琴。②流水：《列子·湯問》：伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。③霜鐘：指鐘聲。出于《山海經(jīng)·中山經(jīng)》：“豐山…有九鐘焉，是知霜鳴?！惫弊ⅲ骸八祫t鐘鳴，故言知也?！?4.下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫這位樂師來自峨眉山，一個(gè)“下”字寫出了樂師的氣派。B.頷聯(lián)中的“一揮手”是蜀僧撥動(dòng)琴弦的動(dòng)作，顯得瀟灑而遒勁。C.“霜鐘”二字用典，又點(diǎn)明時(shí)令，與后面的“秋云暗幾重”照應(yīng)。D.這首五律語言莊重、典雅，對(duì)仗工整，用典巧妙，而又不著痕跡。15.詩中有一聯(lián)與《琵琶行》“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”兩句異曲同工，試找出來加以賞析?！敬鸢浮?4.D15.①這一聯(lián)是“不覺碧山暮，秋云暗幾重”。②詩人聽完蜀僧彈琴舉四望，發(fā)現(xiàn)不知不覺中青山已罩上一層暮色，灰暗的秋云重重疊疊，布滿天空。③運(yùn)用側(cè)面描寫的手法?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩詞內(nèi)容及手法的綜合賞析能力。D項(xiàng)，“語言莊重、典雅”錯(cuò)，莊重典雅指語言格調(diào)，它給人以莊嚴(yán)肅穆、高雅嚴(yán)謹(jǐn)、沉穩(wěn)典雅、雄渾壯麗的感覺。用于比較講究，格律工整、引經(jīng)據(jù)典多。而本詩清新、明快、自然，好像沒費(fèi)一點(diǎn)力氣，有一種“清水出芙蓉，天然去雕飾”的自然美，所以這首詩的語言風(fēng)格屬于清新、明快，不屬于莊重典雅的特點(diǎn)。故選D。【15題詳解】本題考查賞析詩歌句子的能力。解答本題首先要明確《琵琶行》“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”的表達(dá)效果是側(cè)面烘托，通過寫東船西舫的人們都陶醉在“嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”的悠然、悅耳的琵琶聲中的情景，從側(cè)面烘托出琵琶女彈奏琵琶技藝的高超。本詩當(dāng)中有此表達(dá)效果的句子應(yīng)該是“不覺碧山暮，秋云暗幾重”這一聯(lián)。此聯(lián)同樣運(yùn)用側(cè)面描寫的手法。詩人聽完蜀僧彈琴，環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)青山不知何時(shí)開始已被一層暮色籠罩，灰暗的秋云密布滿天。不曾想時(shí)間真是飛逝??！此聯(lián)不僅寫出琴師技藝的高超，讓聽琴人忘記了時(shí)間，同時(shí)也營(yíng)造出一種曠達(dá)悠遠(yuǎn)、韻味無窮的意境。（三）名篇名句默寫（本題共1題，6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）當(dāng)不愿低三下四去侍奉權(quán)貴的時(shí)候，許多志士往往用《夢(mèng)游天姥吟留別》中的名句“_________________，________________?！保?）《登高》中，寫遠(yuǎn)望所見，用傳神之筆描寫凄冷秋色和長(zhǎng)江氣勢(shì)的句子是“__________________，_________________。”（3）《琵琶行并序》中，“_________________，________________”兩句，表現(xiàn)了琵琶曲由婉轉(zhuǎn)流利到滯澀艱難的變化。【答案】(1).安能摧眉折腰事權(quán)貴(2).使我不得開心顏(3).無邊落木蕭蕭下(4).不盡長(zhǎng)江滾滾來(5).間關(guān)鶯語花底滑(6).幽咽泉流冰下難【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞有：“摧”“事”“蕭”“鶯”“滑”“幽咽”。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，聽書軟件、讀書軟件使傳統(tǒng)閱讀受到___,這影射出當(dāng)下人們生活奏過快，不斷被壓縮讀書時(shí)間的問題。讀書需要儀式感，這種儀式感只有紙質(zhì)書可以提供。聽書猶如灌書，當(dāng)然可以將書中的知識(shí)和要義聽進(jìn)去，但是人的記憶力畢竟有限，這樣的淺層次閱讀，經(jīng)不起反復(fù)咀嚼、消化。只有注重讀書的儀式感，邊讀書邊提筆寫筆記，將自己的體會(huì)隨時(shí)記錄，以便將來查找時(shí)，這才算真正意義上的精讀。（）。讀書不以改變?nèi)蓊仯梢愿淖円粋€(gè)人的精神氣質(zhì)。在生活節(jié)奏越來越快的今天，搶時(shí)間、擠閱讀，與時(shí)間賽跑是唯一的辦法。比如，新年____,我們可以按當(dāng)年的計(jì)劃列出書目，只要年末能讀完一半，就是初步勝利。三五年過去，自然與之前的自己有所不同，談吐、眼界、格局一定。17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.沖擊有章可循伊始略勝一籌B.沖突有據(jù)可依開始更勝一籌C.沖突有章可循開始略勝一籌D.沖擊有據(jù)可依伊始更勝一籌18.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.這種傳統(tǒng)閱讀是讀書軟件難以替代的B.這種讀書軟件，難以替代人工程序C.這種人工程序，是讀書軟件難以替代的D.這種讀書軟件，是難以替代傳統(tǒng)閱讀的19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.這折射出當(dāng)下節(jié)奏過快的生活，使人們不斷壓縮讀書時(shí)間的問題B.這影射出當(dāng)下人們生活節(jié)奏過快，導(dǎo)致讀書時(shí)間不斷被壓縮的問題C.這折射出當(dāng)下人們生活節(jié)奏過快，導(dǎo)致讀節(jié)時(shí)間不斷被壓縮的問題D.這影射出當(dāng)下節(jié)奏過快的生活，不斷壓縮人們讀書時(shí)間的問題【答案】17.D18.C19.C【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用詞語（包括熟語）的能力。沖突：矛盾表面化，發(fā)生激烈爭(zhēng)斗；互相矛盾，不協(xié)調(diào)。沖擊：（水流等）撞擊物體；沖鋒；比喻干擾或打擊。本句話屬于聽書軟件等對(duì)傳統(tǒng)閱讀的影響，受影響的只為傳統(tǒng)閱讀一方，故構(gòu)不成雙方的“沖突”，應(yīng)該選擇“沖擊”。有章可循：有章程可以遵照?qǐng)?zhí)行。有據(jù)可依：有依據(jù)可以查到。這里不是談對(duì)章程的遵守，應(yīng)使用“有據(jù)可依”。伊始：開端、開始，用于書面語。開始：從頭起；從某一點(diǎn)起；開始的階段，多用于口語。本段文字屬于書面語，應(yīng)使用“伊始”。略勝一籌：比較起來，略微好一點(diǎn)兒，側(cè)重于謙辭。更勝一籌：在兩相比較中更有優(yōu)勢(shì)。本材料旨在強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)閱讀的重要性，故不必過謙；此處為加強(qiáng)語氣，“更勝一籌”能起到強(qiáng)調(diào)作用。根據(jù)語境，應(yīng)使用“更勝一籌”。故選D?！?8題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)連貫、準(zhǔn)確（或定位選句）的能力。根據(jù)所填句子的所在位置，前文強(qiáng)調(diào)的是人工方式的傳統(tǒng)閱讀的重要性，故此處主語不能為“讀書軟件”，排除答案B、D兩項(xiàng)；文中指出“邊讀書邊提筆寫筆記，將自己的體會(huì)隨時(shí)記錄，以便將來查找”這更加強(qiáng)調(diào)人工的一個(gè)程序，“傳統(tǒng)閱讀”一詞范圍過大，排除答案A。故選C?！?9題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。根據(jù)詞語間的搭配，“影射……問題”屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)，排除B、D兩項(xiàng)。A項(xiàng)中“……節(jié)奏過快的生活，使人們……壓縮讀書時(shí)間”，采用使動(dòng)句的形式，語意重心為“人們”，與文段話題中心不一致，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“……生活節(jié)奏過快，導(dǎo)致讀書時(shí)間……被壓縮”，語意重心為“讀書時(shí)間”，與文段話題中心一致。故選C。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。讀書增長(zhǎng)閱歷，閱歷助益讀書，但這并不意味著①___。人類發(fā)展的歷史反復(fù)證明，讀書和閱歷都是獲取知識(shí)的重要源泉，也是提高能力的必經(jīng)之路，二者不可偏廢。②___，既博覽群書，又勇于實(shí)踐，既潛心書本，又深入生活，并用閱讀拓展閱歷，③___，才能做到讀書和閱歷相長(zhǎng)、理論與實(shí)踐結(jié)合，并在二者的相輔相成中更好地學(xué)習(xí)和工作?！敬鸢浮?1).①讀書和閱歷可以互相代替（二者可以互相代替）(2).②只有將讀書和閱歷緊密結(jié)合(3).③以閱歷深化閱讀【解析】試題分析：本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫的能力。又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力，及文段的推斷能力。首先要把握語段，注意前后語境的關(guān)聯(lián)。本題給出一個(gè)語段，其中有三處空缺，要求在空缺處填入恰當(dāng)?shù)恼Z句。語段的主要內(nèi)容是論述讀書和閱歷的關(guān)系。表面看起來本題有一定的難度，實(shí)際上只要綜觀全文，把握所給文字的核心話題，依據(jù)上下文的相關(guān)提示語和相關(guān)信息提示，準(zhǔn)確地進(jìn)行補(bǔ)寫并不困難。先看空缺①，①的前面是“讀書增長(zhǎng)閱歷，閱歷助益讀書”，討論的是讀書和閱歷的關(guān)系，“但”之前寫同，寫相成關(guān)系，“但”之寫異，再加上后面句子寫了“二者不可偏廢。根據(jù)上下文，可以推導(dǎo)出，“但這并不意味著”之后補(bǔ)寫的語句應(yīng)為“讀書和閱歷可以互相代替”“二者可以互相代替”。再看空缺②，②后面的句子是“既博覽群書，又勇于實(shí)踐，既潛心書本，又深入生活”，由排比可以知道，這句話是對(duì)前面的句子的具體闡釋，再根據(jù)后面句子：“才能做到讀書和閱歷相長(zhǎng)、理論與實(shí)踐結(jié)合”，可以補(bǔ)寫出前面一句“只有將讀書和閱歷緊密結(jié)合”。最后看空缺③，這句話所在的句子對(duì)舉讀書和閱歷、書本和生活，由空缺前一分句是“用閱讀拓展閱歷”，可以正確補(bǔ)出“以閱歷深化閱讀”。21.下面是某圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的工作流程，請(qǐng)把這個(gè)流程寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過80個(gè)字?！敬鸢浮康卿浵到y(tǒng)后，讀者可以查詢信息，借閱和歸還圖書，相關(guān)信息將被傳至數(shù)據(jù)庫(kù)；管理員可以進(jìn)行借閱管理，還可查看圖書信息和讀者信息，并將其錄入數(shù)據(jù)庫(kù)【解析】試題分析：這是一道圖表說明的題目，屬于圖文轉(zhuǎn)換類的題目，圖表說明的題目，重點(diǎn)關(guān)注圖標(biāo)的表頭和所問問題，此題根據(jù)題干可知是“某圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的工作流程”，注意箭頭的指向及字?jǐn)?shù)要求。四、寫作（60分）22.閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。2020年春節(jié)，新型肺炎疫情嚴(yán)峻。當(dāng)疫情來臨，全國(guó)上下都投入到抗擊疫情的抗?fàn)幹?。在抗?fàn)幦巳褐校羞@樣一群人，被人們稱為“最美逆行者”?！白蠲滥嫘姓摺辈粌H指那些前往疫情區(qū)的人，更指在這樣嚴(yán)峻大背景下，依然默默在崗位上堅(jiān)守，團(tuán)結(jié)一致維護(hù)基礎(chǔ)服務(wù)功能不紊亂的人，他們是鐵路職工，是警察，是環(huán)衛(wèi)工，是社區(qū)服務(wù)者等等。雖然要求居民盡量少出門，甚至不出門，但是城市基礎(chǔ)性功能還需要運(yùn)轉(zhuǎn)，病毒不能將一座城、一群人擊垮，疫情早晚都要過去，美好的生活還需繼續(xù)，“最美逆行者”們就是讓美好生活繼續(xù)的一群人！一場(chǎng)疫情考驗(yàn)不單是醫(yī)護(hù)人員，更是全國(guó)各行各業(yè)的人，這是國(guó)家綜合實(shí)力的體現(xiàn)，更是彰顯新時(shí)代下我們面臨困難所釋放出堅(jiān)忍不拔的團(tuán)結(jié)力量。病毒本身并不可怕，可怕的是人心的坍塌，團(tuán)結(jié)一致，我們終將戰(zhàn)勝病毒。面對(duì)這樣的逆行者，你的態(tài)度是什么？你的做法又是什么？請(qǐng)你寫一封致最美逆行者的信，投稿到《瀟湘晨報(bào)》的“全民防疫”欄目。不少于800字?！敬鸢浮俊纠摹恐戮词刈o(hù)萬家燈火的最美“逆行者”《瀟湘晨報(bào)》的“全民防疫”欄目編輯：您好！今年的元宵晚會(huì)也不同以往，一是取消了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的設(shè)置；二是調(diào)整為抗疫特別節(jié)目，整臺(tái)節(jié)目圍繞打贏防疫阻擊戰(zhàn)振人心傳真情，由多個(gè)情景報(bào)告和詩朗誦組成，將主打“萬眾一心、眾志成城、抗擊疫情、鼓勵(lì)信心、為武漢加油、打贏阻擊戰(zhàn)”理念。不一樣的元宵節(jié)，氤氳著一樣的情感，堅(jiān)定著一樣的信心，傳遞著一樣的信念。情感不因時(shí)空相隔而變淡，信心不因重重困難而減弱，信念不因諸多挑戰(zhàn)而動(dòng)搖。在疫情防控阻擊戰(zhàn)的關(guān)鍵期，今年的元宵節(jié)被賦予特殊的意義。值此元宵佳節(jié)，要向最美“逆行者”致敬。在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，醫(yī)護(hù)人員、人民子弟兵、基層黨員干部、建筑工人等等，各行各業(yè)勞動(dòng)者擔(dān)當(dāng)作為，堅(jiān)守陣地，沖鋒在戰(zhàn)“疫”的最前線。他們是最美“逆行者”，是勇敢的戰(zhàn)士，用行動(dòng)守護(hù)著萬家燈火。疫情警報(bào)響起，他們毅然決然地勇往直前，放棄了休假，放棄了安逸，放棄了團(tuán)圓，用堅(jiān)固盾牌保衛(wèi)著萬家平安，用無悔付出成全了萬家團(tuán)圓，用家國(guó)情懷守護(hù)著萬家燈火。因?yàn)橛凶蠲馈澳嫘姓摺钡膱?jiān)守付出，火神山、雷神山醫(yī)院相繼交付使用，多所“方艙醫(yī)院”加緊建設(shè)，赴鄂醫(yī)療隊(duì)從全國(guó)各地馳援，緩解了湖北醫(yī)療資源緊缺的情況。2月7日致敬守護(hù)萬家燈火的最美“逆行者”，因?yàn)樗麄冃闹杏写蠹?，胸中有大局，肩上有大任；因?yàn)樗麄冊(cè)谶@場(chǎng)阻擊戰(zhàn)中選擇了堅(jiān)守，選擇了堅(jiān)