下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
19.3走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)1、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.了解信息是怎樣實(shí)現(xiàn)互聯(lián)的,知道互聯(lián)網(wǎng)的一些功能。2、知道網(wǎng)上學(xué)校和虛擬學(xué)校的一些功能。3.學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入自己喜愛(ài)的網(wǎng)站,收尋自己需要的學(xué)習(xí)資料。學(xué)會(huì)收發(fā)電子郵件。過(guò)程與方法4.經(jīng)歷“網(wǎng)上沖浪”和“收發(fā)電子郵件”的過(guò)程,知道上網(wǎng)和收發(fā)電子郵件的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀5.感悟電磁波的價(jià)值,培養(yǎng)上網(wǎng)學(xué)習(xí)的興趣和從網(wǎng)站收集學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣,能初步判斷網(wǎng)上有價(jià)值的東西。2、教材說(shuō)明教材通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)介紹信息是怎樣互聯(lián)的,以及互聯(lián)網(wǎng)的一些功能。接著展開“網(wǎng)上沖浪”活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)站收尋關(guān)于電磁波方面的資料。然后介紹電子郵件的功能并引導(dǎo)學(xué)生開展收發(fā)電子郵件活動(dòng)。最后再介紹網(wǎng)上學(xué)校功能??梢?jiàn),教材以圍繞“網(wǎng)上沖浪”和“收發(fā)電子郵件”兩個(gè)活動(dòng)展開,讓學(xué)生知道什么是互聯(lián)網(wǎng)以及它的功能,知道電子郵件的功能并學(xué)習(xí)收發(fā)電子郵件,了解網(wǎng)上學(xué)校的功能,進(jìn)而領(lǐng)悟電磁波的價(jià)值。3、教學(xué)建議本節(jié)設(shè)了兩個(gè)段標(biāo),即“瀏覽網(wǎng)頁(yè)”和“網(wǎng)上沖浪”。由于本節(jié)內(nèi)容主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng),知道互聯(lián)網(wǎng)是利用電磁波和通信網(wǎng),將分布在世界各地的計(jì)算機(jī)連接起來(lái)形成龐大的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和感受電磁波的應(yīng)用價(jià)值。因此,有條件的學(xué)??梢酝ㄟ^(guò)多媒體教學(xué)手段演示如何進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng),并瀏覽中學(xué)物理天地的網(wǎng)頁(yè)。若條件不允許,可讓學(xué)生閱讀、交流討“論瀏覽網(wǎng)頁(yè)“段標(biāo)下的內(nèi)容。并討論以下問(wèn)題:1)、什么是互聯(lián)網(wǎng),它有哪些功能?2)、全球信息的互聯(lián)是怎樣實(shí)現(xiàn)的?組織學(xué)生進(jìn)行“網(wǎng)上沖浪”和“收發(fā)電子郵件”活動(dòng)。有條件學(xué)??缮暇W(wǎng)演示“收尋電磁波方面的資料和發(fā)送電子郵件”。也可以通過(guò)手機(jī)相互發(fā)送信息,目的是感受電磁波的作用。簡(jiǎn)介網(wǎng)上學(xué)校功能,鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)入自己喜愛(ài)的網(wǎng)站,收集與自己學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的資料。建議教師要?jiǎng)?chuàng)造條件完成上述活動(dòng)內(nèi)容,若實(shí)在困難,建議利用課外活動(dòng)領(lǐng)學(xué)生代表到附近有條件的學(xué)校完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù),然后讓學(xué)生代表回來(lái)談感受。4、教學(xué)評(píng)價(jià)課堂測(cè)評(píng)1.什么是互聯(lián)網(wǎng)?它有哪些功能?2.什么是電子郵件?電子郵件能為我們做些什么?3.網(wǎng)上學(xué)校有些什么功能?參考答案1.所謂互聯(lián)網(wǎng)是利用電磁波和通信網(wǎng),將分布在世界各地的計(jì)算機(jī)連接起來(lái)的龐大網(wǎng)絡(luò)。人們可以通過(guò)相應(yīng)的網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和購(gòu)物等。2.各計(jì)算機(jī)用戶可上網(wǎng)申請(qǐng)自己的電子郵箱,這樣用戶之間通過(guò)電子郵箱相互發(fā)送并接收包含有文字、數(shù)據(jù)、圖象或集聲音、畫面為一體的多媒體信息。這就是電子郵件??梢?jiàn),電子郵件方便、快捷,信息內(nèi)容豐富多樣,且又是節(jié)省開支的現(xiàn)代化郵遞方式。3.網(wǎng)上學(xué)校,即虛擬學(xué)校。如我國(guó)教育部通過(guò)教育電視臺(tái)建起的遠(yuǎn)程教育中心就是一種虛擬學(xué)校。只要你的計(jì)算機(jī)與這個(gè)教育中心聯(lián)網(wǎng),你就進(jìn)入了這所學(xué)校享受全國(guó)最優(yōu)秀的教師點(diǎn)撥與指導(dǎo)。本節(jié)“自我評(píng)價(jià)與作業(yè)”指導(dǎo)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何寫科學(xué)報(bào)告。這種科學(xué)報(bào)告是以文獻(xiàn)資料研究的方式完成的。通常根據(jù)所研究的內(nèi)容收集相關(guān)資料以佐證自己的思想觀點(diǎn)。就本題而言應(yīng)含以下內(nèi)容:1.信息技術(shù)的現(xiàn)實(shí)意義的實(shí)例,說(shuō)
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 運(yùn)城市2024-2025 學(xué)年高三摸底調(diào)研測(cè)試(一模) 政治試卷(含答案)
- 練一時(shí)集合的概念含解析新人教B必修第一冊(cè)
- 電商十大創(chuàng)新商業(yè)模式
- 服裝設(shè)計(jì)協(xié)議書范本
- 服務(wù)類合同的考核評(píng)語(yǔ)范文
- 夫妻雙方離婚仍共同撫養(yǎng)孩子協(xié)議書
- 14秋地大《行政法與行政訴訟法》在線作業(yè)1答案
- 浙教版七年級(jí)科學(xué)上學(xué)期期末培優(yōu)沖刺專題05地球的結(jié)構(gòu)與內(nèi)在運(yùn)動(dòng)專題特訓(xùn)(原卷版+解析)
- 浙教版九年級(jí)下冊(cè)科學(xué)講練課堂2.4生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能(練習(xí))(原卷版+解析)
- 2021-2022學(xué)年湖南省湘西土家族苗族自治州高一物理第二學(xué)期期末檢測(cè)試題含解析
- 人防工程安全應(yīng)急救援預(yù)案
- (完整版)彩鋼瓦屋面施工方案
- 血小板減少癥患者如何避免出血
- 2024年北京通建信息系統(tǒng)有限公司招聘筆試參考題庫(kù)含答案解析
- (2023)義務(wù)教育語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)(2022版)必考題庫(kù)及答案
- 1第1課時(shí) 用樹狀圖或表格求概率
- 勞務(wù)外包培訓(xùn)課件
- 女性不孕癥護(hù)理查房
- 2021屆高考語(yǔ)文+選拔性考點(diǎn):小說(shuō)、散文閱讀中的“選材特點(diǎn)”公開課
- 森林防火應(yīng)急演練投標(biāo)方案(技術(shù)標(biāo))
- 中大icu進(jìn)修匯報(bào)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論