五年級下冊（2014年12月第1版）《2 Our new home》教案-巢湖市優(yōu)質課-五年級英語教案

Module1Unit2OurnewhomePeriod2Weloveournewhome【教學內容】本課時的主要教學內容是上海教育出版社《牛津英語》五年級下冊第二單元“Ournewhome”中的“Listenandsay”這一塊欄目。在語篇學習的過程中掌握句型Whydoyoulike...？Ilike...Because...學生通過本課時的學習，能了解房間的功能并通過Sally家庭成員間的介紹，感受對家的熱愛。通過學習，學生不僅能夠理解Sally及其家人喜歡新家的原因，并且還能在此基礎上，提高綜合表達能力，將Home的話題延伸到學生的真實生活中?！緦W情分析】本課時的教學對象是小學五年級學生，有一定的英語學習基礎，絕大多數(shù)同學已積累和掌握了一定數(shù)量的詞匯與一些重要的、常見的語法與時態(tài)，初步具備了一定的英語聽說讀寫能力，愿意與同學交流、分享英語學習成果，用英語來表述學與思。在學習本課前，學生已有初步的空間概念，初步了解了房間的功能，同時，也掌握了不少與本單元話題有緊密結合的相關內容，比如：房間名稱，設施與功能等；此外，一般現(xiàn)在時，現(xiàn)在進行時，can句型等相關語法結構的掌握也為本課的學習奠定了一定的基礎?！窘虒W方法】1.任務教學法：在具體的任務驅動下開展語言教學，在“用中學、學中用”。2．交際教學法：創(chuàng)設情境，師生、生生互動，體現(xiàn)語言交際功能。【教學目標】1．知識目標:（1）學生能聽說讀寫核心句型Whydoyoulike...?Ilike...because...（2）學生能看懂語篇信息，并會朗讀。2．能力目標：（1）學生能在語境中理解、學習句型Whydoyoulike...？Ilike...because...并能運用此句型對為什么喜歡新家進行問答。（2）學生能在語境中圍繞Sally’snewhome這個話題介紹Sally的新家及她與家人們喜歡新家的原因，語言準確，有邏輯性。（3）能圍繞Myhome這個話題介紹學生自己的家和最喜歡的房間，并闡明喜歡的理由，語言準確，有邏輯性。3．情感目標：（1）學生通過學習，感受家的美好，激發(fā)愛家之情。（2）學生敢于大膽用英語交流?！窘虒W重難點】教學重點：1．學生能聽說讀寫四會內容；2．學生能用Whydoyoulike...?詢問別人喜歡某物；學生能用Ilike...because...表達喜好以及說明喜歡某物的原因。3.學生語言準確，有邏輯性。教學難點：學生能用Whydoyoulike...?詢問別人喜歡某物；學生能用Ilike...because...表達喜好以及說明喜歡某物的原因。【教學準備】PPT課件、閱讀補充材料?！窘虒W過程設計】ProcedureContentsMethodsPurposePre-taskpreparationRevisionofthefirstperiodShowthepicturesaboutthechangesofSally’soldhome.TheBrownsarebusymovingintothenewhome.Avisittothenewhome.(Reviewthewords)Freetalk：Whydotheylovetheirnewhome？創(chuàng)設情境，復習舊知，引入話題。通過開放性的話題討論，鼓勵學生用英語表達自己的想法，提高學生說的能力。While-taskpreparation1.Understandingthewholedialogue1.Watchtheflash2.Answerthequestion：Whichroomdotheylikebest？Readtheconversationquicklyandcircle：Whydotheylikethenewrooms？4.Answerthequestions：1）WhydoesSallylikethelivingroom?2)WhydoesDadlikethestudy?3)WhydoPeterandPaullikethegarden?觀看動畫，引導學生在語境中初步感知文本內容。再讀課文，提取文本關鍵信息。Morereasonsaboutwhytheylikethenewhome.ThelivingroomSallylikes.Readthereadingmaterial.Lookandsay：Itisbigandwarm.Thereisalotofsunshine.Theycandoalottogether.e.g.Read；WatchTV；Drinkteaandchatwitheachother3.Feel：Reallywarm!通過閱讀補充材料，讓學生進一步感知新家客廳的溫暖以及家人陪伴的幸福，體會到兩種不同的warm.并引導學生進行有邏輯的表達。3.ThestudyDadlikesReadandorder.Feel：Reallynice！通過閱讀、排序得出爸爸喜歡書房的理由。4.ThegardenPeterandPaullike1.Readandanswer.2.Lookandsay：Itisbigandnice.Wecanplaytogether.3.Feel：Reallyfun！通過閱讀，問答，感受在花園里玩耍的樂趣，進一步推進情感體驗。Conclusion：Theyalllovethenewhome.Readthethreenewpassages.Lookandsay：Wearehappywithournewhome.It’sa_warm____place.It’sa__nice___place.It’salsoa__fun___place.Weloveourhome.語言綜合運用，對前面的文本進行總結，整理，鼓勵學生讀一讀。借助板書可以復述語篇。Post-taskactivity1.Whatishome?CompareSally’soldhomeandnewhome.WhydoesSallyliketheoldhome?Readapoemindeepfeelings.<HOME>情感升華，體驗家的美好，抒發(fā)愛家之情。2.AboutyourhomeSstalkabouttheirhomesingroups,whichroomstheylikeandthereasons.學以致用，結合學生自己的實際談一談。Assignment1.ListenandreadtheconversationonP27.2.Ask,stickandwriteWeloveourhome.（Stickordrawapictureofyourhome.Next,askyourfamilysomequestions.Then,