五年級下冊（2014年12月第1版）《Part A》集體備課教案-青島市優(yōu)課-五年級英語教案

Unit5SportsDayPartA指導(dǎo)思想

在本節(jié)課的教學(xué)中，我指導(dǎo)學(xué)生在情境中感知、體驗(yàn)語言，通過多種形式的活動充分運(yùn)用語言形成語感，從而體現(xiàn)學(xué)生語言和思維同步發(fā)展的指導(dǎo)思想。

其理論依據(jù)源于《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中“采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與”。讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。通過游戲和任務(wù)型活動，學(xué)生反復(fù)、大量接觸語言，在學(xué)習(xí)過程中提高、發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)內(nèi)容分析本模塊的話題是“運(yùn)動”，教學(xué)以談?wù)撨\(yùn)動會報(bào)名為主。這個(gè)主題非常貼近學(xué)生生活，而且很適合五年級學(xué)生好動的年齡特點(diǎn)。Unit5是一篇情境性較強(qiáng)的對話，出現(xiàn)很多動詞短語，因此可在課堂中創(chuàng)設(shè)情景，采用邊呈現(xiàn)課文邊解決重難點(diǎn)的方法，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)語言。三、教學(xué)目標(biāo)◆語言知識目標(biāo)1.學(xué)習(xí)詞匯：meter，fast，try，SportsDay，longjump，highjump等。2.學(xué)習(xí)句型：WearegoingtohaveaSportsDay.Whowill…?Iwill.3..功能：學(xué)習(xí)體育活動的表達(dá)?！粽Z言技能目標(biāo)1.能認(rèn)讀和正確書寫有關(guān)運(yùn)動項(xiàng)目的詞匯。2.能表達(dá)自己打算在運(yùn)動會上參加哪些運(yùn)動項(xiàng)目。3.能用所學(xué)語言詢問他人所擅長的運(yùn)動項(xiàng)目并制訂運(yùn)動會報(bào)名表?！羟楦袘B(tài)度運(yùn)用諺語：Howwonderfullifeis,sportsfun.告訴學(xué)生生活很美好，體育鍛煉樂趣無窮，讓學(xué)生能夠愛上運(yùn)動?！艚虒W(xué)策略1.借助圖片、多媒體等幫助學(xué)生理解短語及課外。2.創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生說英語，從而熟練掌握課文內(nèi)容。3.通過適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析語言特點(diǎn)，并最終找出語言規(guī)律。四、教具準(zhǔn)備1.單詞卡片：（1）新詞meter，fast，try等卡片。（2）詞組SportsDay，dohighjump,dolongjump等卡片。2.跑步、跳高、跳遠(yuǎn)等運(yùn)動項(xiàng)目的圖片和學(xué)校運(yùn)動會的圖片。3.Peter，Julia，YangMing，Sally和MissGao的頭像。4.教學(xué)光盤。五、教學(xué)過程Step1:warmingup.Greetings.Singasong:ICan.Look,sayanddotheaction.評價(jià)介紹.Freetalk:Whocan...?Ican...【設(shè)計(jì)意圖】本課是要討論運(yùn)動會的項(xiàng)目，運(yùn)用多樣的形式復(fù)習(xí)好已學(xué)過的運(yùn)動項(xiàng)目的單詞，讓學(xué)生能盡快融入課堂，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，也為后續(xù)的教學(xué)做鋪墊。揭示并板書課題：Unit5SportsDayPartA.Step2Presentation.初步感知課文。SportsDayiscoming.=1\*GB3①WhoisgoingtohaveaSportsDay?Let’swatchthevideo.出示人物頭飾，并說：WearegoingtohaveaSportsDay.=2\*GB3②WhatsportswilltheydoonSportsDay?Let’swatchthevideoagain.選擇題：初步感知run100meters,dolongjump,dohighjump.教學(xué)單詞：meter,fast.=1\*GB3①出示Peter圖像，問：Who’she?再出示meter,進(jìn)行對比教學(xué)。=2\*GB3②出示尺子，學(xué)習(xí)onemeter,twometers.告訴學(xué)生：當(dāng)米數(shù)大于1米時(shí)，meter后面需加-s表示復(fù)數(shù)。=3\*GB3③出示幾張圖：skate200meters,swim400meters....run100meters.=4\*GB3④Whowillrun100meters?--Peterwill.=5\*GB3⑤Hecanrunveryfast.引出fast的教學(xué)，并出示幾張跑的很快的動圖，讓學(xué)生嘗試說句子：...canrunveryfast.教學(xué)dolongjump,try=1\*GB3①出示跳遠(yuǎn)的圖：教學(xué)dolongjump=2\*GB3②Whowilldolongjump?---Juliawilltry.教學(xué)try。=3\*GB3③Game:比一比哪一次跳得遠(yuǎn)。當(dāng)學(xué)生讀3遍：dolongjump后，圖片上的女孩開始跳，看哪一次跳得遠(yuǎn)。教學(xué)dohighjump=1\*GB3①出示跳高的圖：教學(xué)high,再教dohighjump,操練：大小聲。=2\*GB3②Whowilldohighjump?--YangMingwill.Singachant:IJump,YouJump.WhatwillSallydo?（翻開課本，畫出答案）Shewilltakephotosforherclass.Whowilltakephotosforourclass?請幾個(gè)學(xué)生上臺為大家拍照。【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生帶著問題初步感知課文，再針對不同的運(yùn)動項(xiàng)目逐一分析，運(yùn)用全身反應(yīng)法，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握單詞，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深了對單詞的理解。其次，也拓展不同運(yùn)動的表達(dá)方法，發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生在用中學(xué)，學(xué)中用。Listenandimitate.Roleplay.規(guī)則：MissGao進(jìn)行提問：Whowill...?角色扮演的小組聽到自己所參加的運(yùn)動項(xiàng)目，要及時(shí)回答:Iwill.如果沒有人參加這個(gè)項(xiàng)目，全體學(xué)生說：Noone.Step3ConsolidationandExtension.Game：猜猜它是誰AnimalsaregoingtohaveaSportsDay.WhatwilltheydoonSportsDay?規(guī)則：遮住動物運(yùn)動的圖，學(xué)生問：Whowill...?每問一次，遮住物就會少一些。期間，如果學(xué)生會回答，可舉手猜，猜中者可加分?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過游戲的方式，操練鞏固課文的句型，讓學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境下熟練掌握本節(jié)課的重點(diǎn)。運(yùn)動會報(bào)名4人為一組,每組找出一個(gè)小組長，組長詢問并登記組員要參加的項(xiàng)目。要求運(yùn)用以下句子進(jìn)行對話：--Whowill...?--Iwill.討論結(jié)束后，請幾個(gè)小組上臺匯報(bào)?！驹O(shè)計(jì)意圖】既培養(yǎng)學(xué)生的活用語言的能力，又能有效地地鞏固語言知識，同時(shí)還培養(yǎng)了小組合作能力。繪本閱讀：LittlePigEmpire.（Tryyourbesttodowell.）【設(shè)計(jì)意圖】繪本能更好地提高學(xué)生的閱讀面，圖文并茂，配上朗讀，讓內(nèi)容生動有趣，對培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力和情感教育等有重要的作用。情感教育：欣賞運(yùn)動會不同項(xiàng)