八年級下冊初中英語《Lesson 5 Babysitting on a Spring Day》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計-八年級英語教案

TeachingPlanUnit5BuyingandSellingLesson28:Ms.Liu’sGreatIdeaLesson28:Ms.Liu’sGreatIdeaTeachingobjectivesandteachingproceduresI.LearningAims:1.Knowledgeaims（知識目標）:1)Masterthenewwordsandphrases:husband;gate;appreciate;honesty;honest;value;trust;anhonestboy;receive….from…;helponeself.2)LearnabouttheObjectClause.2.Abilityaims（能力目標):LearntotalkthedialogueaboutgoingshoppinginEnglishandhowtopushproducts.

3.Emotionaims(情感目標):Cultivatethestudents'honestyⅡ.Importantpoints:Enablestudentstomasterwordslike:husband;gate;appreciate;honesty;honest;value;trust;Phrases:anhonestboy;receive….from…;helponeself.Sentences:1.Weweresurprisedtofindthatthefarmerwassotrusting.2.Ms.Liubelievedthatmostpeoplewanttobehonest.3.Thisshopwouldbeagoodwayforstudentstolearnthevalueofhonesty.III.TeachingDifficultiesUsesomestrategiestopushproductsandtheObjectClauseIV.TeachingMethodsLead-in,presentation,listening,speakingandreadingmethods,CooperatingandInductivemethodsV.Teachingmaterials:PPT,video,blackboard,pictures,fruitsTeachingProceduresStepsTeacher’sactivitiesStudents’activitiesPurposeStepILeadin1.Greetings.2.Watchavideoaboutsellingeggs.1.Askandanswer2.Studentsandtheteacherwatchavideoaboutsellingeggs.

Toarousethestudents’interestsinlearningStepIIObjectivesShowtheobjectivestothestudentsReadtheobjectivestogetherLearnthislessonwiththepurposesStepIIILearnthenewwordsandphrases1.Playthevideo2.Playagame.1.Learnthenewwordsandphrasesusingthevideo2.Readandguess3.CheckthenewwordsandphrasesLearnthenewswordsandphrasesbyheartStepIVLanguagepointsShowsomepicturestothestudentstopracticethelanguagepoints.Practiceinpairsorgroups.

Trainthestudents’abilityofreadingStepvListeningandreading1.Playthevideo

ListenandanswerthequestionsUnderstandthemeaningofthepassageandhowtopushtheproductsStepVIPractice1.Givetheinformationtothestudents2.Playthevideo1.ReadthepassageandunderlinetheimportantlanguagepointsMasterthecontentsofthepassage.StepVSummaryInthisclass,we’velearnedthepassageaboutsellingeggs.we’velearnedhowtopushtheproducts.Bylearningthislesson,Weshoulddoahonestperson.sumupthecontentsofthislesson.Letthestudentsknowhowtobehonest.HomeworkReviewLesson28.2.Writeastoryabouthonesty.AFlowChart(教學(xué)流程圖)通過看一段視頻引入新課。Leadin通過看一段視頻引入新課。Leadin通過看圖片或視屏學(xué)習(xí)本課新單詞。Objectives通過看圖片或視屏學(xué)習(xí)本課新單詞。NewwordsNewwords通過字謎游戲的活動，鞏固所學(xué)詞匯導(dǎo)入本課短文的學(xué)習(xí)通過字謎游戲的活動，鞏固所學(xué)詞匯導(dǎo)入本課短文的學(xué)習(xí)。Languagepoints通過圖片練習(xí)學(xué)習(xí)本課重難點通過聽力訓(xùn)練，幫助學(xué)生理解短文內(nèi)涵。Listeningandreading合作練習(xí)，鞏固提高。Reading通過看視頻，回答問題，進一步鞏固短文內(nèi)容，體會情感目標。Practice總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，引出本課時的情感目標。SummaryHomework課后完成練習(xí)冊并預(yù)習(xí)新課Languagepoints通過圖片練習(xí)學(xué)習(xí)本課重難點通過聽力訓(xùn)練，幫助學(xué)生理解短文內(nèi)涵。Listeningandreading合作練習(xí)，鞏固提高。Reading通過看視頻，回答問題，進一步鞏固短文內(nèi)容，體會情感目標。Practice總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，引出本課時的情感目標。SummaryHomework課后完成練習(xí)冊并預(yù)習(xí)新課Recordafterclass（課后反思）Lesson28:Ms.LiuRecordafterclass（課后反思）Lesson28:Ms.Liu’sGreatIdeaWordsandphrases:anhonestboy;atthegateof;receive….from…..;helponeselfto…….bedifficulttodosthSentences:1.Weweresurprisedtofindthatthefarmerwassotrusting.2.Ms.Liubelievedthatmostpeoplewanttobehonest.3.Thisshopwouldbeagoodwayforstudentstolearnthevalueofhonesty.Unit3I’mmoreoutgoingthanmysisterTeachingPlanI’mmoreoutgoingthanmysister.[GoForIt,Grade8，Book1,Unit3,Period2(SectionA2a—2d)]TeachingtimeSeptember23rd,2013TeacherWangMeinaStudentsClass9,Grade8,No4RailwayMiddleSchoolofLanzhou教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想（教學(xué)背景）英語《新課程標準》提倡的英語課堂，應(yīng)該是靈活開放，色彩繽紛的舞臺，師生，生生的交流活動豐富多彩，書本應(yīng)成為提供學(xué)生自由交往和實踐活動的平臺，課堂應(yīng)給予學(xué)生個性發(fā)展的平臺與充分創(chuàng)造的空間，要擴大時間和空間的有效性。同時應(yīng)重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)，通過學(xué)生參與課堂的準備，課內(nèi)的主動學(xué)習(xí)，自我與相互的評價與反思，從而真正提升學(xué)習(xí)的能力，達到優(yōu)化教學(xué)的目的。本堂課，我將遵從以上指導(dǎo)思想，完成本課時的教學(xué)任務(wù)。學(xué)情分析本節(jié)課授課對象為八年級學(xué)生，他們的心理和生理特點是好動、好奇、好表現(xiàn)。抓住這一心理特點，積極采用形象生動、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的、積極主動參與的學(xué)習(xí)方式，就一定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，在七年級，學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了用英語對人物外表及性格特征的描述方法，他們已經(jīng)儲備了很多描述人物特征的形容詞，并且具備了用英語聽、說、讀、寫的能力。但教師面對陌生的學(xué)生，在不了解學(xué)生實際基礎(chǔ)的情況下，一定要創(chuàng)設(shè)不同層次的活動，以滿足不同層次的學(xué)生需求。教材分析本單元的話題是“人格特質(zhì)”，功能為“談?wù)撊烁裉刭|(zhì)”和“進行人物比較”。語法結(jié)構(gòu)為形容詞和副詞的比較級。本單元的教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用形容詞和副詞的比較級的各種句式去表達人格特質(zhì)，進行人物比較，學(xué)會如何交友，理解并尊重人與人之間的差別。本課時為本單元的第二課時（sectionA2a—2d），我首先以圖畫導(dǎo)入，復(fù)習(xí)了本單元的語言目標，即形容詞和副詞比較級的用法，然后設(shè)計了聽力活動、倆倆對話活動以及小組活動，從聽說讀寫角度訓(xùn)練了本單元的核心句型。并歸納總結(jié)了形容詞和副詞比較級的構(gòu)成和用法。TeachingAimsandDemands通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠：掌握形容詞和副詞的比較級的結(jié)構(gòu)；2.能夠快速、準確地獲取聽力訓(xùn)練中的信息，并完成所給練習(xí)。3.會用形容詞和副詞的比較級表達“人物特征”，并進行“人物比較”；教師設(shè)計各種活動，指導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生主動利用課堂生上所獲取的關(guān)于形容詞和副詞比較級的知識來描述自己和朋友；訓(xùn)練學(xué)生英語聽、說、讀、寫、思的各種能力，并在活動中讓學(xué)生學(xué)會如何交友，理解并尊重人與人之間的個體差異。TeachingKeyPoints,difficulties,methodsandaidsofthisperiodⅠ.TeachingKeyPointsMasterthestructureoftheComparativeDegreeofadjectivesandadverbs.Talkaboutpersonaltrails,comparepeoplewiththeComparativeDegreeofadjectivesandadverbs.Ⅱ.TeachingDifficultiesMasterthestructureoftheComparativeDegreeofadjectivesandadverbs.Talkaboutpersonaltrails,comparepeoplewiththeComparativeDegreeofadjectivesandadverbs.III.TeachingMethodsListeningandspeakingmethods.CooperatingandInductivemethods.PairworkandGroupwork.IV.TeachingAidsMultimediafacilities,arecorder,someflashcards,ablackboard.TeachingProceduresStepsTeacher’sactivitiesStudents’activitiesPurposeStepI

LeadinGreetings.Asksomequestionsaboutthevideo.Showashortvideo.1.Watchthevideo.2.Answerthequestions.

Toarousethestudents’interestinlearning.StepIIRevisionandPresentthe

keywords1.Reviewthetargetlanguagebyusingtheflashcards.2.Playagame.

1.Lookandsay

2.Listenandrepeat.3.Playthegame.Usethepictures,playagametopresentthevocabularyandtargetlanguage.StepIIIPresentthetargetlanguage.Givetheinstructionsandshowanexampletothestudents.Workinpairs.Thisactivityprovidesguidedoralpractice.StepIV2a,2bListeningPlaythetapeandaskstudentstofinishthetasks.

Listentothetapeandfinishtheactivities.

Practicetheirlisteningabilities.StepVDrillGiveanexample.Dothedrill.Practicethetargetlanguageandleadinthenextstep.StepVI2cReportandGroupwork.Givestudentstheinstructions.Dothereportwithagroup.Writingandoralpractice.StepVII2dRole-play.Givestudentstheinstructions.Readandrole-play.

Out-putwhatthey’velearntinthisclass.StepVIIISummaryInthisclass,we’vetalkedaboutpersonaltrails,comparedpeoplewiththeComparativeDegreeofadjectivesandadverbs.Everyonehashispersonality,weshouldrespecteachother.Thinkandsumupwiththeteacher.Summarisethekeypoints,presentthemoralobjectiveofthisperiod.StepHomeworkGivestudentstheinstro-

ductions.Writeapassagetocompareyourselfwithyourfamilymembers.Consolidatewhattheyhavelearned.AFlowChart(教學(xué)流程圖) BlackboardWritingRecordafterclass（課后反思）TeachingPlanUnit3I’mmoreoutgoingthanmysisterTeachingPlanI’mmoreoutgoingthanmysister.[GoForIt,Grade8，Book1,Unit3,Period2(SectionA2a—2d)]TeachingtimeSeptember23rd,2013TeacherWangMeinaStudentsClass9,Grade8,No4RailwayMiddleSchoolofLanzhou教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想（教學(xué)背景）英語《新課程標準》提倡的英語課堂，應(yīng)該是靈活開放，色彩繽紛的舞臺，師生，生生的交流活動豐富多彩，書本應(yīng)成為提供學(xué)生自由交往和實踐活動的平臺，課堂應(yīng)給予學(xué)生個性發(fā)展的平臺與充分創(chuàng)造的空間，要擴大時間和空間的有效性。同時應(yīng)重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力培養(yǎng)，通過學(xué)生參與課堂的準備，課內(nèi)的主動學(xué)習(xí)，自我與相互的評價與反思，從而真正提升學(xué)習(xí)的能力，達到優(yōu)化教學(xué)的目的。本堂課，我將遵從以上指導(dǎo)思想，完成本課時的教學(xué)任務(wù)。學(xué)情分析本節(jié)課授課對象為八年級學(xué)生，他們的心理和生理特點是好動、好奇、好表現(xiàn)。抓住這一心理特點，積極采用形象生動、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的、積極主動參與的學(xué)習(xí)方式，就一定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，在七年級，學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)學(xué)習(xí)了用英語對人物外表及性格特征的描述方法，他們已經(jīng)儲備了很多描述人物特征的形容詞，并且具備了用英語聽、說、讀、寫的能力。但教師面對陌生的學(xué)生，在不了解學(xué)生實際基礎(chǔ)的情況下，一定要創(chuàng)設(shè)不同層次的活動，以滿足不同層次的學(xué)生需求。教材分析本單元的話題是“人格特質(zhì)”，功能為“談?wù)撊烁裉刭|(zhì)”和“進行人物比較”。語法結(jié)構(gòu)為形容詞和副詞的比較級。本單元的教學(xué)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用形容詞和副詞的比較級的各種句式去表達人格特質(zhì)，進行人物比較，學(xué)會如何交友，理解并尊重人與人之間的差別。本課時為本單元的第二課時（sectionA2a—2d），我首先以圖畫導(dǎo)入，復(fù)習(xí)了本單元的語言目標，即形容詞和副詞比較級的用法，然后設(shè)計了聽力活動、倆倆對話活動以及小組活動，從聽說讀寫角度訓(xùn)練了本單元的核心句型。并歸納總結(jié)了形容詞和副詞比較級的構(gòu)成和用法。TeachingAimsandDemands通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠：掌握形容詞和副詞的比較級的結(jié)構(gòu)；2.能夠快速、準確地獲取聽力訓(xùn)練中的信息，并完成所給練習(xí)。3.會用形容詞和副詞的比較級表達“人物特征”，并進行“人物比較”；教師設(shè)計各種活動，指導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生主動利用課堂生上所獲取的關(guān)于形容詞和副詞比較級的知識來描述自己和朋友；訓(xùn)練學(xué)生英語聽、說、讀、寫、思的各種能力，并在活動中讓學(xué)生學(xué)會如何交友，理解并尊重人與人之間的個體差異。TeachingKeyPoints,difficulties,methodsandaidsofthisperiodⅠ.TeachingKeyPointsMasterthestructureoftheComparativeDegreeofadjectivesandadverbs.Talkaboutpersonaltrails,comparepeoplewiththeComparativeDegreeofadjectivesandadverbs.Ⅱ.TeachingDifficultiesMasterthestructureoftheComparativeDegreeofadjectivesandadverbs.Talkaboutpersonaltrails,comparepeoplewiththeComparativeDegreeofadjectivesandadverbs.III.TeachingMethodsListeningandspeakingmethods.CooperatingandInductivemethods.PairworkandGroupwork.IV.TeachingAidsMultimediafacilities,arecorder,someflashcards,ablackboard.TeachingProceduresStepsTeacher’sactivitiesStudents’activitiesPurposeStepI

LeadinGreetings.Asksomequestionsaboutthevideo.Showashortvideo.1.Watchthevideo.2.Answerthequestions.

Toarousethestudents’interestinlearning.StepIIRevisionandPresentthe

keywords1.Reviewthetargetlanguagebyusingtheflashcards.2.Playagame.

1.Lookandsay

2.Listenandrepeat.3.Playthegame.Usethepictures,playagametopresentthevocabularyandtargetlanguage.StepIIIPresentthetargetlanguage.Givetheinstructionsandshowanexampletothestudents.W