八年級(jí)下冊(cè)外研版初中英語(yǔ)《Unit 1 Has it arrived yet》獲獎(jiǎng)教案-八年級(jí)英語(yǔ)教案

Module3JourneytospaceUnit1Hasitarrivedyet?學(xué)生年級(jí)：初中二年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：外研版《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》Module3Unit1一、教學(xué)內(nèi)容分析本模塊以人類探索火星的行為為背景引入現(xiàn)在完成時(shí)的用法，通過(guò)描述人類探索太空的歷程強(qiáng)化現(xiàn)在完成時(shí)的表意功能。本單元是Daming和Tony關(guān)于制作飛船模型的對(duì)話，涉及登月、火星探索等信息。通過(guò)談?wù)撔侣劺镪P(guān)于宇宙飛船登上火星的報(bào)道，兩人交換關(guān)于火星是否存在生命、人類登上火星等問(wèn)題的看法。本課重點(diǎn)是能夠理解現(xiàn)在完成時(shí)的用法，從而了解人類對(duì)太空探索的情況，為口語(yǔ)表達(dá)打下基礎(chǔ)。難點(diǎn)是在使用現(xiàn)在完成時(shí)能夠正確運(yùn)用yet,already,just并介紹世界各國(guó)在載人航天領(lǐng)域中的偉大成就。二、學(xué)情分析1.目前我們班大部分學(xué)生由于現(xiàn)實(shí)條件的限制，對(duì)國(guó)內(nèi)外的太空探索并沒(méi)有很深的認(rèn)識(shí)或了解。這就需要教師在授課過(guò)程中盡可能利用圖片，動(dòng)態(tài)圖或視頻，給學(xué)生建立直觀形象的，立體的印象，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和參與活動(dòng)的積極性。2.初二學(xué)生在Module2，也就是上個(gè)模塊中已經(jīng)了解了現(xiàn)在完成時(shí)的用法，在本節(jié)課中我們需要解決的是如何熟練而恰當(dāng)?shù)氖褂矛F(xiàn)在完成時(shí)。3.在初中階段應(yīng)適當(dāng)增加非語(yǔ)言學(xué)習(xí)的高認(rèn)知問(wèn)題的任務(wù)，提升學(xué)生動(dòng)手，動(dòng)腦的能力，豐富學(xué)生的興趣愛(ài)好，擴(kuò)充學(xué)生的知識(shí)面，這樣更能夠激發(fā)學(xué)生的思維，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀念和自我評(píng)價(jià)體系。三、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)（1）能夠正確使用以下基準(zhǔn)詞匯名詞：earth,moon,planet,spaceship,astronaut,news動(dòng)詞：reach,discover形容詞：latest副詞：yet,just,already短語(yǔ)：noproblem,spacetravel（2）能夠正確使用have/hasdone及already,just,yet2．技能目標(biāo)能夠聽(tīng)懂關(guān)于太空探索的話題并提取信息，辨認(rèn)掌握句子的重音并能夠簡(jiǎn)單介紹或談?wù)撊祟愒谔仗剿黝I(lǐng)域中所取得的成就。3．情感目標(biāo)（1）通過(guò)了解中國(guó)在太空探索領(lǐng)域取得的偉大成就，增強(qiáng)學(xué)生的民族意識(shí)和民族自豪感。（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)天文知識(shí)的興趣和對(duì)未來(lái)事物的探索精神。（3）能夠結(jié)合圖片等其他媒介介紹人類對(duì)太空的探索。（4）能夠根據(jù)小組內(nèi)的同學(xué)的特長(zhǎng)與他人分工合作，完成任務(wù)。四、教學(xué)資源與工具設(shè)計(jì)教師教學(xué)資源主要包括：教材提供的資源：OHP和PPT教學(xué)課件、白板traceboard教師提供的資源：微課視頻教學(xué)資源學(xué)生學(xué)習(xí)資源和工具：多媒體教室、教材、PPT教學(xué)課件及pad。五、教學(xué)過(guò)程I.ExperienceStep1[操作方式]老師課前以presentation進(jìn)行話題及語(yǔ)法的引導(dǎo)，通過(guò)師生互動(dòng)問(wèn)題引出本節(jié)課的課題。并通過(guò)視頻直觀的展示有關(guān)火星的相關(guān)內(nèi)容，自然導(dǎo)入學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于太空及航空航天的興趣。Whatplaceshaveyoubeento?Haveyoubeentothespace?Howcanwegetthere?設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生學(xué)過(guò)的現(xiàn)在完成時(shí)提出問(wèn)題并引出主題，創(chuàng)設(shè)能夠激活學(xué)生已有的知識(shí)背景，文化及語(yǔ)言背景知識(shí)的情景。教學(xué)情境：通過(guò)課件，動(dòng)態(tài)圖片，視頻創(chuàng)設(shè)情境。Step2[操作方式]Task動(dòng)態(tài)圖片展示并布置本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，即做一份報(bào)告。最近，中國(guó)載人航天新添一丁，“天舟一號(hào)”貨運(yùn)飛船順利完成對(duì)接，為空間站建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。我校英文網(wǎng)站正在征文，請(qǐng)你收集有關(guān)世界各國(guó)航天領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)向的報(bào)道資料，介紹世界上載人航天（China’smannedspacetravel）事業(yè)的偉大成就。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生可以根據(jù)任務(wù)進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，提前讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)中明確任務(wù)，從而提高學(xué)習(xí)效率。Step3[操作方式]Microlearningresource播放微課，并進(jìn)行練習(xí)教師將提前制作好的有關(guān)solarsystem的微課展示給學(xué)生進(jìn)行觀看設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)微課中所出現(xiàn)的詞匯，生動(dòng)形象，可以清楚地了解生詞的意義及用法，在學(xué)案中進(jìn)行練習(xí)，并在白板中進(jìn)行互動(dòng)展示，為將要進(jìn)行的任務(wù)搭建詞匯支架。Step4[操作方式]Backgroundlistening背景聽(tīng)力練習(xí)，了解課文背景信息設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的對(duì)話之前，要了解其產(chǎn)生的背景，從而更好的理解對(duì)話，提前知曉有于火星的新聞，為接下來(lái)的課文學(xué)習(xí)打下話題及背景知識(shí)的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)的方式獲得信息的能力。Step5[操作方式]Generalquestion導(dǎo)入課文對(duì)話，猜測(cè)答案并進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)Whyhasn’tanyonebeentoMars?設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：在聽(tīng)說(shuō)課中學(xué)生對(duì)于聽(tīng)力的學(xué)習(xí)策略要了解并進(jìn)行運(yùn)用，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行合理猜測(cè)，是聽(tīng)力中常用的策略，在聽(tīng)的過(guò)程中可以有的放矢，更準(zhǔn)確的抓住核心意義，猜測(cè)之后，在聽(tīng)力練習(xí)的時(shí)候進(jìn)行反饋，使學(xué)生更加積極的參與到聽(tīng)力學(xué)習(xí)當(dāng)中。Step6[操作方式]Detailquestions聽(tīng)力練習(xí)，進(jìn)行對(duì)話復(fù)聽(tīng)，進(jìn)行細(xì)節(jié)信息的獲取，小組成員之間核對(duì)信息設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：在聽(tīng)說(shuō)課通過(guò)框架教學(xué)模式，拋出本單元的學(xué)習(xí)框架，學(xué)生能夠輕松掌握今天的學(xué)習(xí)綱要，并且按照此框架使學(xué)生在不自覺(jué)中融入到新課中。打破教材束縛，重新整合對(duì)話并進(jìn)行細(xì)節(jié)信息提取，根據(jù)框架結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行信息填充，任務(wù)布置由淺入深，帶領(lǐng)學(xué)生逐步理解對(duì)話內(nèi)容，為下一步的任務(wù)輸出，搭建結(jié)構(gòu)支架。小組合作促進(jìn)學(xué)生與他人合作交往的能力。II.PracticeStep7[操作方式]Practisereading點(diǎn)讀筆朗讀練習(xí)，給出朗讀標(biāo)準(zhǔn)，兩人一組分角色朗讀。設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)點(diǎn)讀筆逐句進(jìn)行跟讀模仿進(jìn)行操練，教師對(duì)于個(gè)別重點(diǎn)句子點(diǎn)撥，或復(fù)聽(tīng)，引導(dǎo)思考，自主探究，總結(jié)練習(xí)，使學(xué)生明確句子重音及模仿對(duì)話中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，學(xué)生在進(jìn)行對(duì)話朗讀的活動(dòng)中，進(jìn)一步了解太空探索相關(guān)話題的語(yǔ)言表達(dá)，為下一步的任務(wù)打下語(yǔ)言基礎(chǔ)，便于口頭輸出。Step8[操作方式]Checkreading檢查朗讀情況，分角色朗讀并進(jìn)行評(píng)價(jià)反饋設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)朗讀情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生明確自己的優(yōu)勢(shì)，在朗讀中更加自信，同時(shí)指出朗讀中的不足，以便于更好的提高朗讀水平，為任務(wù)輸出的準(zhǔn)確性打下基礎(chǔ)。Step9[操作方式]Talkaboutthisnews分析結(jié)構(gòu)，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行口頭輸出，對(duì)比反饋設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：利用總結(jié)出的框架結(jié)構(gòu)圖，加以結(jié)構(gòu)分析，滲透本任務(wù)中的報(bào)告結(jié)構(gòu)，對(duì)課文的內(nèi)容進(jìn)行口頭練習(xí)與輸出，小組合作，鞏固練習(xí)，逐漸減少關(guān)鍵詞提示，提升語(yǔ)言操練的難度，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到如何描述航空航天事業(yè)已取得的成就和未完成的事情，培養(yǎng)了學(xué)生觀察思考，歸納總結(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。操練活動(dòng)層層遞進(jìn)，逐步掌握所學(xué)對(duì)話，結(jié)合課文情景設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生依托原有的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行大量練習(xí)并再針對(duì)自身情況，在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行操練，不斷加深對(duì)新知識(shí)的理解，為進(jìn)一步的真實(shí)交際活動(dòng)做好知識(shí)準(zhǔn)備。III.UseStep10[操作方式]Searchforinformation利用現(xiàn)代信息技術(shù)即平板電腦，小組合作，以小組為單位選擇一個(gè)國(guó)家進(jìn)行上網(wǎng)查閱其載人航空航天的偉大成就，進(jìn)行任務(wù)輸出前的信息收集設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：利用多種途徑收集任務(wù)中所需要的課外信息資源并使用其了解更多關(guān)于航空航天方面的英語(yǔ)知識(shí)。與組內(nèi)成員達(dá)成信息共享，不局限于教材，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，拓展文化視野，激發(fā)求知欲及探索精神。Step11[操作方式]Task任務(wù)再現(xiàn)，組內(nèi)合作完成任務(wù)設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：小組合作中，不僅明確了學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)進(jìn)行了任務(wù)分工，使小組合作更具時(shí)效性。讓學(xué)生用語(yǔ)言來(lái)完成此次任務(wù)，介紹各國(guó)載人航天事業(yè)的成就，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。在框架教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生用英語(yǔ)完成各種真實(shí)的生活、學(xué)習(xí)、工作等任務(wù)，將課堂教學(xué)的目標(biāo)框架化，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在做事情過(guò)程中自然地使用所學(xué)語(yǔ)言，在使用所學(xué)語(yǔ)言做事情的過(guò)程中發(fā)展語(yǔ)言能力。當(dāng)學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人時(shí)，學(xué)生各種非智力因素的發(fā)揮就能進(jìn)入很好的狀態(tài)，學(xué)習(xí)的效率就能事半功倍，完成從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)變，并達(dá)到“靈活運(yùn)用”的高度。Step12[操作方式]Summary總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)意義及要點(diǎn)，提升學(xué)生對(duì)我國(guó)載人航天事業(yè)的自豪感。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)目標(biāo)并深化主題，提升學(xué)生對(duì)祖國(guó)航空航天事業(yè)的情感態(tài)度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)，歸納的好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂教學(xué)不能僅僅局限于初級(jí)認(rèn)知的問(wèn)題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，高級(jí)認(rèn)知問(wèn)題更能夠激發(fā)學(xué)生的思維，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀念和自我評(píng)價(jià)體系。Step13[操作方式]Quiz課堂檢測(cè)，根據(jù)框架結(jié)構(gòu)圖，各方面抽取一個(gè)句子進(jìn)行考察，測(cè)完核對(duì)答案，教師了解學(xué)生答題情況。設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)行課堂后測(cè)，是為了使學(xué)生能夠在課堂上帶著任務(wù)學(xué)習(xí)，有利于提高課堂的學(xué)習(xí)效率，本測(cè)試需緊扣課堂中的重難點(diǎn)，使學(xué)生明確對(duì)知識(shí)的掌握程度，方便在課后進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，教師也可以通過(guò)課堂后測(cè)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)自己在備課中的不足，改進(jìn)教學(xué)方法，調(diào)整策略，提高教學(xué)質(zhì)量。Step14[操作方式]Homework課后作業(yè)，分層布置作業(yè)，使學(xué)生能夠真正完成本課任務(wù)，從口頭輸出到筆頭輸出的提升。Pleasefinishthereportaboutthespacetravelandsendittoourschoolwebsite.設(shè)計(jì)意圖：課堂作業(yè)是對(duì)課堂教學(xué)的有效延伸，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不同層次的學(xué)生都能夠完成這項(xiàng)作業(yè)，同時(shí)使不同層次的學(xué)生都能夠有話可說(shuō)，體會(huì)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。設(shè)計(jì)意圖：課堂作業(yè)是對(duì)課堂教學(xué)的有效延伸，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不同層次的學(xué)生都能夠完成這項(xiàng)作業(yè)，同時(shí)使不同層次的學(xué)生都能夠有話可說(shuō)，體會(huì)到本節(jié)課的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。Step15[操作方式]每課一句有關(guān)本模塊話題的名言，總結(jié)并升華本節(jié)課主題，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來(lái)事物的探索精神。Itishardtosaywhichisimpossible,forthedreamofyesterdayisthehopeoftodayandtherealityoftomorrow.———RobertHutchingsGoddard設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要日積月累，每天在課堂中滲透一些有關(guān)話題的名言警句，深化主題，使學(xué)生每天接觸這些正面的積極的信息和想法，不僅有助于學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，同時(shí)還能夠幫助學(xué)生成長(zhǎng)，樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀。（案例提供：大連西崗中學(xué)苗愛(ài)翎）附錄：外研版《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》初二下冊(cè)第三模塊第一單元教學(xué)內(nèi)容Daming:Hi,Tony.Whatareyouupto?Tony:Hi,Daming.I'vejustmadeamodelspaceshipforourschoolproject.Daming:Ihaven'tstartedyetbecauseI'mnotsurehowtomakeit.Canyouhelpme?Tony:Sure,noproblem.Haveyouheardthelatestnews?ScientistshavesentaspaceshiptoMars.Thejourneyhastakenseveralmonths.Daming:Hasitarrivedyet?Tony:Yes,ithasarrivedalready.That'swhyit'sonthenews.Daming:So,havetheydiscoveredlifeontheMars?Tony:No,theyhaven'tyet.Daming:Arethereanyastronautsinthespaceship?Tony:No,therearen't.Daming:"Whynot?Astronautshavealreadybeentothemoon."Tony:Yes,butnoonehasbeentoMarsyet,becauseMarsis