中考語文基礎：成語運用中的語法錯誤方法

中考語文基礎：成語運用中的語法錯誤方法成語運用中的語法錯誤方法一、與句中的詞語語義重復例1他在敵人的監(jiān)獄中受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。例2他畫的畫，在我們這里很受人推崇，可一拿到大地方，就顯得相形見絀。例1中的“遍體鱗傷”和“渾身”語義重復;例2中“相形見絀”的“見”就有“顯示”“顯現(xiàn)”的意思，和句中的“顯得”語義重復。二、在句中充當?shù)某煞植划斃?這則笑話因為對漠不關心人民群眾疾苦的官員諷刺得有力量，在民間流傳很廣。“漠不關心”一詞指“態(tài)度冷淡，不關心人民疾苦”，它一般只作謂語，而在本句中卻作定語來修飾“官員”，使用不當。例2折扇和信封上面，龍飛鳳舞著藝術界幾十位名家風格各異的簽名?！褒堬w鳳舞”形容筆勢秀逸而生動活潑，是一個形容詞性的短語，而句中卻誤將它當做一個動詞性短語充當了謂語，并帶上了賓語“簽名”。實際上它應該是對“簽名”的補充修飾，可以說成“藝術界十幾位名家風格各異的簽名龍飛鳳舞”。三、選用的句式不當有很多的成語一般只能用在否定句中，不能用于肯定句，如果用在肯定句中就是誤用。例1成都五牛俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲B球隊望其項背。“望其項背”指能夠看到別人的頸項和脊背，比喻有能力趕得上。但它一般用于否定句，不能用在肯定句中。例2尊敬的朋友，親愛的同學，我無時無刻都在想念你們?！盁o時無刻”其意義雖然是“時時刻刻”，但用在這個肯定句，就要說成“時時刻刻”，而用在否定句中，則應為“無時無刻不在想念你們”。經常用在否定句中的成語還有一概而論、一蹴而就、同日而語、等閑視之、混為一談、等量齊觀、相提并論、鹿死誰手等。四、不當拆分造成誤用成語的意義不是語素意義的簡單相加，而是一個整體，隨意地拆分，會造成運用的錯誤。例1他在學校里整天不學無術，學習成績當然一塌糊涂?！安粚W無術”指“既沒有學問，又沒有本領”。其中的“學”是指“學術”，是名詞，而不是動詞“學習”。句中將它理解為動詞“學習”，還在前面加上“整天”來修飾，意義變?yōu)椤罢觳粚W習“，從而割裂了成語的整體意義，造成誤用。還有一種成語是一詞兩面，即一個詞語包含了兩方面的意義，我們用的時候，要兩面照應，防止單面理解。例2陳水扁在臺灣搞漸進式的臺獨，引起島內民眾人心向背，說明搞臺獨不得人心?！叭诵南虮场笔且粋€兩面意義的詞語，“向”是“向往，贊同”義，“背”是“背離，反對”義。“人心向背”是說有贊同的，有反對的，而該句卻只使用了其中的“反對“義，而忽視了另外一個意義，造成誤用。成語使用中常見錯誤類型（一）誤解詞語，望文生義成語的意蘊是約定俗成的，而且許多源自典故，加之有些成語中的語素還含有生僻的古義，這就造成了成語理解上的難度。如果不仔細辨析，一瞥而過，就容易造成望文生義的錯誤。有些成語的理解能夠利用“先分析后綜合”的方法進行，如“巧奪天工”，主謂結構，“奪”，勝過，“天工”，天然的精巧，那么“巧”必然不能是天然的了。例題:1、就在公安部門準備收網時，這幫家伙為虎作倀，毫不收斂，在罪行簿上又添新筆。（X）2、這部精彩的電視劇播出時，人們在家里守著熒屏，幾乎萬人空巷，街上靜悄悄的。（X）3、第二次世界大戰(zhàn)時，德國展開了潛艇戰(zhàn)，于是使用水聲設備來尋找潛艇，成了同盟國要解決的首當其沖的問題。（X）（首當其沖：首先受到攻擊或遭受災難）4、這個小毛病不足為訓，下次改掉就行了，何必大動干戈呢？（X）（指不值得作為準則或典范。）5、今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好可以火中取栗。（乂）（火中取栗：受人利用，冒了風險，吃了苦頭，卻沒得到好處）6、北大荒雖然天荒地老，但經農墾戰(zhàn)士的開發(fā)，已經成為商品糧基地。（乂）（天荒地老：指經過的時間很久）7、我們應該向先進企業(yè)學習，起初可能是邯鄲學步，但終究會走出自己的路來。（邯鄲學步：比喻生硬的模仿，不但學不到人家的本領，反而連自己原有的長處也丟掉了。）8、“9.11”事件之后，美國股市勢如破竹的下跌趨勢，令世界經濟雪上加霜。（X）（勢如破竹：比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙）9、美國政府在臺灣問題上的危言危行，只能是搬起石頭砸自己的腳。（X）（危言危行：講正直的話，做正直的事。）10、全面提高學生素質，減輕學生負擔，在社會上引起了軒然大波。（軒然大波：常用于比喻大的糾紛或風潮）11、教育學生要講究方式方法，不能總是耳提面命，擺家長作風。（X）12、作家不深入生活，坐在家里管窺蠡測，就創(chuàng)作不出群眾喜歡的作品。（管窺蠡測：比喻對事物的觀察了解片面狹隘，十分有限。應改為“閉門造車”）（二）用錯對象，張冠李戴有些成語有特定的使用對象，如果把握不準，就容易擴大使用范圍或誤作他用。例題：1、博物館里保存著大量有藝術價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。（“美輪美奐”“輪”是“高大”的意思“奐”是“眾多”的意思，適用的對象應是高大的建筑物而非人物形象。）2、古人中不乏學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。（“汗牛充棟”形容書籍極多。）3、本刊將洗心革面，決心繼續(xù)提高稿件的編輯質量，向文學刊物的高層次、高水平攀登。4、寬暢明亮的教室里，72名同學濟濟一堂，暢談著美好的理想。5、這些女孩平均年齡只有22歲，正值豆蔻年華，卻己成為獨當一面的技術能手。6、他退休后，除了做家務、上老年大學外，還能抽空寫字作畫，跳迪斯科，生活得真是游刃有余。7、我們漫步在山陰道上，沿途的風景絡繹不絕。8、小李在這次月考中又是班上倒數(shù)第一，名落孫山。9、這座破舊的博物館如今修葺一新，看起來古樸莊嚴，氣宇軒昂。「備注」：“感同身受”指替蒙受恩惠的人向施恩者表示答謝，不用于受恩惠者本人。“相濡以沫”用于患難中，不用于平時。“炙手可熱”用于人有權勢，而不用于物?！皪渎额^角”多指青少年?！捌妓喾辍庇糜谀吧顺醮我娒??！昂迫鐭熀！笔切稳菸墨I、資料非常豐富。“文不加點”形容文思敏捷，寫作技巧純熟?！奥尻柤堎F”比喻著作風行一時?！翱犊饽摇庇糜趲椭鷦e人。成語從色彩上分為感彩、語體色彩和謙敬色彩。從感彩上又可分為褒義、中性、貶義；從語體色彩上分為書面語和口語;從謙敬色彩上分為謙辭和敬辭。在使用中，必須辨明色彩，否則就會誤用。1、誤用褒貶，情感錯位成語和有些詞語一樣是有感彩的，使用成語時，須要使成語的感彩和語境的色彩保持一致，語境褒則褒，語境貶則貶，中性語境則使用中性詞。(1)為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領導積極開展市場調查，狠抓產品質量和開發(fā)，真可謂處心積慮。(“處心積慮”，意即千方百計地盤算，多用作貶義。)(2)沙河村為迎接上級扶貧檢查，把幾個村的羊群集中到一起，以其規(guī)模效益騙取扶貧資金，其手段之惡劣，令人嘆為觀止。(“嘆為觀止”是形容所看到的事物美好到極點，屬褒詞貶用。)(3)啟動園丁康居工程的消息一經傳出，廣大教師奔走相告，彈冠相慶，稱贊政府為他們辦了實事。(彈冠相慶:因即將做官而互相慶賀。貶義)(4)只要臺灣當局和實際行動來，兩岸關系的發(fā)展一定會柳暗花明。(J)(5)在這個工廠里，他是摔了鐵飯碗而干個體的始作俑者，在他之后，不少人或辭職或停職，投入到下海的潮流中。(始作俑者：第一個做某件壞事的人或惡劣風氣的創(chuàng)始人)(6)這些年輕的科學家決心以無所不為的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。(無所不為：沒有不做的事。指什么壞事都干得出來。)(7)天網恢恢，疏而不漏。這伙橫行鄉(xiāng)里魚肉百姓的地痞流氓終于身陷囹圄。(8)如果對中國人民的嚴正聲明和強烈抗議置之度外，一意孤行，他們必將自食其果。(9)班里的不良現(xiàn)象已經蔚然成風，再不治理就會帶來嚴重后果。(指事情逐漸發(fā)展、盛行，形成一種好的風尚。)(10)自從中國頒布實施外商投資法規(guī)以來，不少外商蠢蠢欲動，紛紛來中國投資。(蠢蠢欲動：形容敵人準備進攻或壞人將搗亂。)(11)幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉幾個人就開始生產，于是大量的垃圾食品廠如雨后春筍般冒了出來。(雨后春筍：比喻新生事物大量涌現(xiàn)。)(12)辛棄疾繼承并發(fā)揚蘇東坡的豪放風格，以翻云覆雨的筆力，激昂跌宕的氣勢，抒情言志，針砭現(xiàn)實，形成南宋詞壇一大流派。(翻云覆雨：比喻耍手段，弄權術，反復無常。貶義)(13)他本來就喜歡舞文弄墨，再加上這兩年的苦練，如今成了全縣聞名的筆桿子。(14)他是全隊的核心，只憑頤指氣使就能打出一次次漂亮的防守反擊來(15)關于金字塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非的神話和傳說，說明古埃及人有著極為豐富的想像力。(J)2、謙敬失當，不合語境詞語有謙敬色彩。遣詞用句的時候要注意得體有禮，對別人要敬，對自己要謙，要讓詞語的謙敬色彩與語境保持協(xié)調一致。(1)王廠長的一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了許多抓產品質量的好建議。(2)你放心，你的困難就是我的困難，換房子的事，我一定鼎力相助?！競渥ⅰ梗毫谋M綿薄不情之請蓬簞生輝敬謝不敏忝為人師忝列門墻雕蟲小技敝帚自珍(四)語義重復，自相矛盾雖然成語在句子中的意思是準確的，但還要防止與句中其他詞語意義重復或矛盾。1、那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。2、當時那激動人心的場面至今還記憶猶新。3、這部精彩的電視劇播出的時候，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄的。4、這個廠的領導有不恥下問的精神，常常學習別人的先進經驗。5、他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕是有什么難言之隱的苦衷。6、他畫的畫在我們這里很有名氣，可一拿到大地方去，就顯得相形見絀了。7、提起，當年的情景又歷歷在目的浮現(xiàn)在這位老人的眼前。8、看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來。9、他常常在行家面前賣弄，結果被人貽笑大方。10、日本帝國主義的侵華戰(zhàn)爭使萬千中國人民生靈涂炭。11、他一大早就口若懸河地說個不停。12、對于我們這些普通平凡的蕓蕓眾生來說，生命的光輝也許并不輝煌，但同樣可以發(fā)光。13、把生病的老人送上醫(yī)院，這是再正常不過的事情，我萬沒想到卻受到了不虞之譽。14、月明星稀、夜深人靜，王小曉獨自孑然一身匆匆穿過小巷，閃進了巷口的一個漆黑的大門。15、僅僅站在那里遠遠地望一望，這種走馬觀花地了解一點表象的工作態(tài)度，根本不能解決實際問題。16、新興商城才開張，鴻運百貨大廈又敲響了鑼鼓，兩家商店形成了鼎足之勢。17、同志們都認為，他這個人辦事向來深思熟慮，計劃周密，不假思索。18、、太平天國農民起義軍領袖，本可以把革命進行到底，但結果卻半途而廢，功敗垂成，真令人惋惜?！競渥ⅰ梗喝炭〔唤男ζ饋碡煙o旁貸的責任被人貽笑大方津津樂道地說一場南柯一夢我自己捫心自問刻骨銘心的難忘教訓真知灼見的看法不期而遇的邂逅老朋友在異地萍水相逢見仁見智的達成一致意見許多莘莘學子早已預料的無妄之災找到了明顯的蛛絲馬跡群眾民怨沸騰正方興未艾渾身遍體鱗傷寒舍蓬簞生輝值得可歌可泣各自分道揚鑣（五）搭配不當，不合習慣有些成語還應該注意它的詞性用法以及它的詞義輕重與語境是否協(xié)調。1、我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。2、成都五牛俱樂部一、二、三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲B球隊望其項背。3、漠不關心人民疾苦的官僚必須堅決地打翻在地，并踩上一只腳。4、這里有良好的水土條件，又有一個團結向上的領導班子，因而人民的生活安居樂業(yè)。5、我們不應妄自菲薄自己的成績，也不應輕易滿足于自己的成績。6、美伊之間的矛盾并未從根本上解決，海灣局勢不會就此一勞永逸。7、他看見漫山遍野都是這種怪石頭，心中就有了出奇制勝敵人的妙計。8、少數(shù)黨員把自己混同于一般群眾，甚至與其同流合污。9、他的設計雖然有些缺點，但方向正確，無可非議。10、整改不光是說在口頭上，更要落實到行動上，相信到下一次群眾評議時，大家對機關作風的變化一定會有口皆碑。成語練習題1、下列各句中的成語使用不正確的一項是（）A、置身在瘦西湖公園，亭臺樓閣，小橋流水，一切都是那么美不勝收。B、她從小就養(yǎng)成了自以為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院要別人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。C、這篇文章沒有中心，東拉西扯，內容空洞，語言貧乏，令人莫衷一是。D、他對工作一向任勞任怨，勇挑重擔。2、下列各句中的成語使用正確的一項是（）A、我們班的小明視力很差，鼠目寸光，看不到遠處的東西。B、它們發(fā)現(xiàn)自己陷入了峰回路轉的絕境，一片驚慌，胡蹦亂跳。&小明看大家都選擇她當班長，就見風使舵，很自然的也投了贊成票。D、帶著這么一張臉，你不管從事什么職業(yè)，不管穿什么服飾都不會有一種鶴立雞群，引人注目的可能。3.下列各句中的成語使用正確的一項是（）人、一個初一的學生，竟能寫出如此漂亮的字，真叫人肅然起敬。B、不容置疑，這是一篇動人心魄的文章，讀著讀著我似乎感到有一股洶涌澎湃的激情在胸中激蕩。配任何個人的成績和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來，都不過是滄海桑田。D、當暴風雨襲來時，我感到一種不自量力的恐懼，一種同親人隔絕的孤獨感油然而生。4.下列各句中的成語使用不正確的一項是（）A、有人說：生活提高了，生產就會提高。這真是孤陋寡聞的說法。B、他的皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那