科研方法及應(yīng)用（南開大學(xué)）超星爾雅學(xué)習(xí)通網(wǎng)課章節(jié)測試答案

科研方法及應(yīng)用（南開大學(xué)）超星爾雅學(xué)習(xí)通網(wǎng)課章節(jié)測試答案為何學(xué)習(xí)本課程？1【單選題】專業(yè)知識學(xué)習(xí)和積累是（B）階段的重要任務(wù)。A、高中B、本科C、研究生D、工作2【判斷題】同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣愛好、專業(yè)基礎(chǔ)、操作技能、溝通能力等因素進(jìn)行綜合判斷，判斷自己未來選擇什么職業(yè)。對3【判斷題】萬物有序，萬事皆有規(guī)，掌握方法最要緊。對4【判斷題】在與同學(xué)組隊(duì)完成作業(yè)時，只能選擇相同專業(yè)的同學(xué)。錯科研特征與魅力1【單選題】技術(shù)發(fā)明的目的是（C）。A、改造舊事物B、發(fā)現(xiàn)新原理C、開發(fā)新技術(shù)D、創(chuàng)立新產(chǎn)業(yè)2【單選題】以下內(nèi)容中，（D）不屬于科研的實(shí)踐內(nèi)容。A、科學(xué)發(fā)現(xiàn)B、技術(shù)發(fā)明C、工程應(yīng)用D、理論研究3【單選題】（A）是實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)力飛躍的最后階段。A、工程應(yīng)用B、科學(xué)原理C、技術(shù)創(chuàng)新D、工藝改造4【單選題】以下選項(xiàng)中，（B）體現(xiàn)了科研的魅力。A、科研探索的不確定性，會激發(fā)人的決心、斗志和期望B、有效應(yīng)用科研方法，會使課題研究增效并取得優(yōu)秀成果C、科研探索的挑戰(zhàn)性，會給予研究者很大的創(chuàng)新空間D、合理利用科研成果，會極大地推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展5【多選題】科研最顯著的特征是（AC）。A、繼承性B、排他性C、創(chuàng)新性D、穩(wěn)定性如何做科研準(zhǔn)備1【單選題】關(guān)于本科生創(chuàng)新，不必刻意重視（C）。A、創(chuàng)新意識的激發(fā)B、科學(xué)精神的樹立2【多選題】創(chuàng)新的三層含義包括（ABC）。A、改變B、創(chuàng)造C、修正D、更新3【多選題】本科生要想?yún)⒓涌蒲?，?yīng)當(dāng)具備（ABCD）條件。A、學(xué)有余力，不為學(xué)習(xí)成績而擔(dān)憂B、有很強(qiáng)的自學(xué)吸納能力，做事不拖延C、有求實(shí)鉆研的決心、勇氣和毅力D、有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及溝通能力4【判斷題】在科研中遇到挫折，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真分析原因，不應(yīng)輕易放棄。對5【判斷題】在理論學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)操作過程中主動、自覺地培養(yǎng)問題意識，會較有成效地促進(jìn)研究能力的提高。錯科研工作者1【單選題】按照“愛因斯坦分類法”，可將科研工作者劃分為：獻(xiàn)身型、表現(xiàn)型和（B）三類。B、謀生型C、培根型D、I型2【多選題】科研工作者需要具有的品格有：對科學(xué)的熱愛、（）、執(zhí)著追求目標(biāo)和（BC）。A、喜愛推理C、高度的社會責(zé)任感D、熱愛和平3【判斷題】貝弗里奇分類法中“條理型”科研工作者，指研究者主要運(yùn)用的研究方法是歸納法，其特點(diǎn)是注重在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上抽象和概括事物之間關(guān)系，通過歸納推理，判明數(shù)據(jù)之間的邏輯并得出結(jié)論。對4【判斷題】“推測型”和“條理型”，是指科研工作者的兩個極端類型。對A、可選B、無關(guān)C、必備2【單選題】科研誠信的基本原則包括：（D）、精確、客觀、高效等4部分內(nèi)容。A、認(rèn)真B、公平C、獻(xiàn)身3【多選題】科研道德的主要內(nèi)容體現(xiàn)在以下5個方面：（AC）、科學(xué)民主、（）、追求卓越、公正公開。A、客觀誠實(shí)C、團(tuán)結(jié)協(xié)作D、嚴(yán)守秘密4【多選題】（BC）、共有性、（）、有理性的懷疑性，是默頓提出的四項(xiàng)科研規(guī)范。A、獨(dú)特性B、普遍性D、私利性5【判斷題】科研道德，從古至今永恒不變。錯6【判斷題】科研誠信要求科研工作者遵循科研規(guī)程，尊重科研事實(shí)，敬畏科學(xué)真理，只能成功不能失敗。錯科研有效監(jiān)控1【單選題】不當(dāng)署名主要有：貢獻(xiàn)者未署名，無貢獻(xiàn)者署名、（A）、作者排序不符實(shí)際以及作者信息不準(zhǔn)確等情況。A、署名者不知情B、署名者知情C、無貢獻(xiàn)者未署名D、貢獻(xiàn)者署名2【單選題】抄襲剽竊的具體表現(xiàn)方式有：拿來式、（C）、強(qiáng)占式。A、逐利式C、拼湊式D、數(shù)據(jù)作假A、處理B、宣傳C、禁止4【判斷題】為某種利益代替他人撰寫論文，是學(xué)術(shù)腐敗的形式之一。對5【判斷題】將自己的已有成果做微小調(diào)整后作為多項(xiàng)成果進(jìn)行發(fā)布，不屬科研違規(guī)。錯自然科學(xué)程序及應(yīng)用1【單選題】科研的基本程序通常以（A）為切入點(diǎn)。C、平臺D、解決A、半定性C、定量D、定性3【單選題】科研工作的生命力在于（B）。B、創(chuàng)新D、發(fā)掘4【單選題】在自然科學(xué)的研究程序中，第一個環(huán)節(jié)通常是（A）。A、確立科研課題B、獲取科技事實(shí)C、提出假說設(shè)計(jì)D、理論技術(shù)檢驗(yàn)5【多選題】自然科學(xué)的研究對象主要包括（ACD）。C、有生命的物質(zhì)對象D、抽象數(shù)與幾何元素6【多選題】自然科學(xué)研究的顯著特點(diǎn)包括（ABCD）。A、確定性驗(yàn)證B、概念同一性C、因果決定論D、注重直接性7【判斷題】科研過程既沒有絕對的起點(diǎn)，也沒有絕對的終點(diǎn)。對8【判斷題】實(shí)際的科研過程不需要拘泥于固定不變的步驟。對9【判斷題】自然科學(xué)的研究對象都是無生命的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。錯社會科學(xué)程序及應(yīng)用1【單選題】社會科學(xué)的研究對象是（D）。A、抽象事物D、人及其社會群體2【單選題】在社會調(diào)查研究的一般程序中，最后一個階段通常是（D）。A、調(diào)查準(zhǔn)備階段B、調(diào)查實(shí)施階段D、總結(jié)應(yīng)用階段3【多選題】社會科學(xué)的各種學(xué)說一般屬于（BD）的范疇。B、上層建筑5【判斷題】自然科學(xué)與社會科學(xué)存在明顯區(qū)別，二者的研究程序也完全不同。錯1【單選題】對于（A）而言，科學(xué)家的任務(wù)則是在二者之間架起橋梁，實(shí)現(xiàn)無縫對接達(dá)到平滑過渡。A、技術(shù)科學(xué)B、自然科學(xué)C、社會科學(xué)2【多選題】以下屬于技術(shù)科學(xué)研究特點(diǎn)的是（ABCDE）。A、操作規(guī)范性D、研究獨(dú)立性E、跨多學(xué)科性3【判斷題】技術(shù)科學(xué)是研究以社會需求為牽引，以實(shí)驗(yàn)(或試驗(yàn))探索和技術(shù)開發(fā)為依托，以設(shè)計(jì)及研制樣機(jī)或樣品為目標(biāo)的科學(xué)，它偏重技術(shù)方面的研究和開發(fā)。對問題層次分析法A、問題提出C、模型建立D、實(shí)驗(yàn)測試A、問題提出C、問題解決3【多選題】問題描述需要注意（ABC）三個方面。A、理解問題B、表述清楚C、表征到位D、自主闡述4【判斷題】除了自然語言、符號圖標(biāo)、數(shù)學(xué)語言之外，還可以采用其它方式描述問題。對5【判斷題】科學(xué)問題中的未知與一般意義上的未知存在區(qū)別。對選題原則與方式1【單選題】根據(jù)科研選題的（B）原則，選題時必須對課題研究的投入產(chǎn)出比進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析和評估。A、可行性B、經(jīng)濟(jì)性C、實(shí)效性D、發(fā)展性2【單選題】袁隆平院士參考國外已有報(bào)道的雜交高粱、玉米、西瓜的生產(chǎn)方法，將當(dāng)時國內(nèi)尚無研究成果的“雜交水稻培育”作為研究課題。這一過程體現(xiàn)了科研選題方式中的從（B）選題。A、招標(biāo)課題D、要素重組3【多選題】在實(shí)驗(yàn)研究及臨床觀察研究中，一個課題通常由（BCD）三大要素組成。B、被試因素C、受試對象D、效應(yīng)指標(biāo)4【判斷題】基于優(yōu)勢性原則，選題時應(yīng)當(dāng)考慮現(xiàn)有研究基礎(chǔ)和實(shí)驗(yàn)設(shè)備。錯科研信息及查詢1【單選題】根據(jù)文獻(xiàn)的（D）進(jìn)行分類，科研信息可分為傳統(tǒng)文獻(xiàn)和電子信息資源。B、發(fā)布類型2【單選題】常用的文獻(xiàn)檢索工具《科學(xué)引文索引》的英文縮寫是（C）。A、SSCIB、IEEEC、SCID、EI3【多選題】以下英文縮寫對應(yīng)的數(shù)據(jù)庫中，（AD）主要收集中文文獻(xiàn)。A、CSSCIB、SSCIC、Elsevier1【單選題】研究性教學(xué)過程中，（B）是主體。B、學(xué)生C、教室D、學(xué)習(xí)資料2【單選題】研究性教學(xué)中，學(xué)生在問題的探究過程中（C）。A、只能用老師給的資料，不能自己查閱資料；B、只能自己思考得出結(jié)論，不可以尋求老師的幫助；D、一定要與教師給出的結(jié)果一致，不能采用其他方案。4【判斷題】研究性教學(xué)大多從問題入手開始學(xué)習(xí)。對A、教師是主體C、可以建立學(xué)生之間的友誼D、不僅學(xué)習(xí)知識，還能培養(yǎng)技能2【判斷題】研究性學(xué)習(xí)是師生共同探索新知識的互動過程，是師生圍繞著待解決的問題而共同完成學(xué)習(xí)內(nèi)容的確定、研究方法的選擇以及為解決問題而相互合作和交流的實(shí)踐過程。對3【判斷題】學(xué)習(xí)最基本、最重要的特點(diǎn)，就是通過知識與經(jīng)驗(yàn)的獲得，引起個體心智與行為方式的變化，從而改善學(xué)習(xí)者的生存質(zhì)量。對4【判斷題】研究性教學(xué)只能用于理工科課程。錯研究性教與學(xué)的實(shí)施A、杜威的LearningbydoingB、布魯納的discoverylearningD、基于問題的學(xué)習(xí)2【多選題】探究式教學(xué)法一般分為（ABCD）步驟實(shí)施。A、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)置問題，激發(fā)學(xué)生自主探究的欲望。B、發(fā)掘自主探究的潛能，設(shè)計(jì)研究計(jì)劃，提出假設(shè)。3【多選題】研究性教學(xué)可以培養(yǎng)如下哪些能力（ABCD）A、解決問題B、信息獲取C、團(tuán)隊(duì)合作4【判斷題】探究式教學(xué)模式只能用于實(shí)驗(yàn)教學(xué)。錯科研方法概論1【單選題】科研方法的（A）不是對于歷史結(jié)果的簡單記憶，而是為了變革和創(chuàng)新。A、傳承B、創(chuàng)新C、發(fā)展D、交叉2【單選題】在科研方法的三個層次中，（C）具有抽象性和普遍性。B、特殊方法B、影響科學(xué)進(jìn)程C、關(guān)系科技創(chuàng)新D、培養(yǎng)科普人才4【多選題】科研方法中的一般方法具有（CD）特性。A、普遍性B、專業(yè)性C、橋梁性D、綜合性5【多選題】以下科研方法中，（BD）屬于邏輯方法的范疇。B、歸納與演繹C、模擬與實(shí)驗(yàn)D、抽象與具體8【判斷題】適用于一個學(xué)科的特殊方法，一定不能應(yīng)用于其它學(xué)科。錯科研方法類型1【單選題】根據(jù)（D），科研方法可分為通識方法和專業(yè)方法。A、研究對象的層次B、研究規(guī)則的不同C、研究內(nèi)容的性質(zhì)2【單選題】以下科研方法中，（B）不屬于“老三論”。A、控制論B、突變理論D、信息論3【判斷題】實(shí)際的實(shí)驗(yàn)條件適用于模擬方法，但通常不適用于理想化方法。對科研方法應(yīng)用1【單選題】丹麥天文學(xué)家第谷一生記錄了大量天文資料，這屬于經(jīng)驗(yàn)方法中的（A）方法。B、實(shí)驗(yàn)C、類比D、統(tǒng)計(jì)2【判斷題】科學(xué)探索需要把創(chuàng)新性的思維推理過程和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)驗(yàn)證相結(jié)合，不能偏重其一。對3【判斷題】從事科研工作需要耐心和毅力，耐心細(xì)致的觀察是獲取科研真實(shí)資料的基礎(chǔ)。科研思維概論對1【判斷題】直覺思維并沒有經(jīng)過推理和演算，因此在科研中用處不大。錯2【判斷題】直覺與創(chuàng)造性是天生的，后天無法改變。錯創(chuàng)新思維與批判思維A、發(fā)散思維C、直覺思維D、自洽思維A、善于觀察C、大膽質(zhì)疑D、思想封閉C、批判性D、靈活性4【判斷題】設(shè)計(jì)思維只用于新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，只對設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生有用。錯6【判斷題】設(shè)計(jì)思維包含了逆向和正向思維、發(fā)散與收斂思維。對1【單選題】（A）是人們從事某項(xiàng)活動時的一種預(yù)設(shè)心理狀態(tài)，這種狀態(tài)一旦形成某種程度的固化，就容易導(dǎo)致思維活動出現(xiàn)障礙。B、批判思維C、創(chuàng)新思維A、冰箱潤滑油泄露C、王永志卸載火箭燃料3【判斷題】創(chuàng)新性思維和批判性思維是最重要的兩類科研思維模式，科技活動離不開科學(xué)的思維。對1【單選題】ScienceCitationIndex是（A）出版的期刊文獻(xiàn)檢索工具。C、美國科學(xué)情報(bào)研究所D、北京大學(xué)圖書館2【單選題】科技論文框架結(jié)構(gòu)中不包含哪個部分（D）。A、摘要B、引言D、期刊簡介3【單選題】下列屬于中國論文檢索類別的是（D）。A、SCIB、EIC、ISTP4【多選題】科技論文的特點(diǎn)包含（ABCD）。A、創(chuàng)新性B、學(xué)術(shù)性C、可讀性5【多選題】按研究方法劃分，科技論文分為（ACD）。A、理論性論文B、邏輯性論文C、實(shí)驗(yàn)性論文D、應(yīng)用性論文A、科技論文的寫作是科技工作者進(jìn)行科學(xué)技術(shù)研究的重要手段B、科技論文的發(fā)表可以促進(jìn)學(xué)術(shù)交流C、科技論文的寫作有利于科學(xué)的積累D、科技論文的發(fā)表是發(fā)現(xiàn)人才的重要渠道7【判斷題】技術(shù)性論文指工程技術(shù)人員為報(bào)道工程技術(shù)研究成果而撰寫的論文。對8【判斷題】摘要、引言、結(jié)論三者之間只有行文前后位置區(qū)別沒有內(nèi)容區(qū)別。錯9【判斷題】論文題目需要簡明扼要、點(diǎn)明重點(diǎn)。對10【判斷題】寫論文時只需要注重于語言表達(dá)，不需要在意行文邏輯。錯11【判斷題】引用他人知識成果時需要注明出處。對投稿及發(fā)表規(guī)程1【單選題】下列違反學(xué)術(shù)道德規(guī)范的行為是（B）。A、引用他人知識成果時標(biāo)明出處B、夸大研究成果價值C、公正提出評審意見D、論文投稿前需經(jīng)過所有署名作者審閱2【單選題】論文向某一期刊投稿后，最先經(jīng)過的流程為（A）。B、專家評審C、版權(quán)轉(zhuǎn)讓D、修改加工3【判斷題】我們引用了某個期刊，我們的論文就一定能發(fā)表在這個期刊上，這與論文內(nèi)容的重要性和論文的寫作水平無關(guān)。錯科技論文案例選1【多選題】A、論文背景介紹B、論文觀點(diǎn)闡述C、論文的研究結(jié)果D、論文的發(fā)現(xiàn)及其價值和意義2【判斷題】論文的引言，也稱為“導(dǎo)言”“序言”。對快報(bào)類的論文篇幅較短，因此在具體的呈現(xiàn)形式上并不標(biāo)注每部分的標(biāo)題，但整體框架還是論文的結(jié)構(gòu)。對A、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)B、用于學(xué)術(shù)交流D、用于學(xué)位或獎勵申請2【單選題】我國的發(fā)明專利有效期限為（C）年。A、14年B、15年C、20年A、新穎性C、實(shí)用性4【單選題】我國的專利權(quán)有效日期從（A）起計(jì)算。B、初審?fù)ㄟ^日C、公布日D、授權(quán)日5【多選題】我國的專利有以下哪些主要類型（ABD）。A、發(fā)明B、實(shí)用新型A、光的受激輻射理論B、一種光纖光柵傳感器及其制備工藝C、一種紅外光譜檢測儀及其使用方法7【判斷題】只有已經(jīng)可以成熟制備和生產(chǎn)的發(fā)明創(chuàng)造產(chǎn)品才能申請專利。錯1【單選題】下列哪項(xiàng)不是發(fā)明專利申請的必備文件（D）。A、發(fā)明專利請求書B、權(quán)利要求書C、說明書D、實(shí)質(zhì)審查請求書2【單選題】專利申請后到專利公開公布最少需要（B）。B、6個月D、18個月3【多選題】下列哪些檢索文獻(xiàn)會導(dǎo)致專利申請不能獲得授權(quán)（BCD）。A、背景技術(shù)文件B、一篇文獻(xiàn)影響新穎性或創(chuàng)造性C、一篇文獻(xiàn)與報(bào)告中其他文件組合而影響創(chuàng)造性D、一篇在申請日前已經(jīng)公開的文獻(xiàn)1【判斷題】專利申請人就是專利發(fā)明人。錯2【判斷題】同一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造內(nèi)容不可能同時擁有發(fā)明專利和實(shí)用新型授權(quán)。對3【判斷題】一項(xiàng)發(fā)明專利只能擁有1項(xiàng)獨(dú)立權(quán)利要求。錯1【單選題】以下說法錯誤的是（C）。A、conference通常比symposium的規(guī)模大且和會議議題多B、學(xué)術(shù)會議中會對不同的科學(xué)問題進(jìn)行多個專題討論環(huán)節(jié)C、學(xué)術(shù)會議中的keynote是指記錄重要問題D、寬松、愉悅的學(xué)術(shù)交流氣氛有利于參會者學(xué)習(xí)討論2【單選題】參加學(xué)術(shù)會議需要了解的會議要素不包括（D）。A、報(bào)名費(fèi)B、時間地點(diǎn)D、會議著裝A、OralB、PosterD、Keynote4【單