八年級下學期數(shù)學教師工作總結

八年級下學期數(shù)學教師工作總結

八班級下學期數(shù)學老師工作總結1

一、指導思想：

以《學校數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推動素養(yǎng)訓練。數(shù)學教學活動必需建立在同學的認知進展水平和已有的學問閱歷基礎之上。老師應激發(fā)同學的學習樂觀性，向同學供應充分從事數(shù)學活動的機會，關心他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和把握基本的數(shù)學學問與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷。同學是數(shù)學學習的仆人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合。評價的主要目的是為了全面了解同學的數(shù)學學習歷程，激勵同學的學習和改進老師的教學;應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關注同學學習的結果，更要關注他們學習的過程;要關注同學數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，關心同學熟悉自我，建立信念。

現(xiàn)代信息技術的進展對數(shù)學訓練的價值、目標、內容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響。數(shù)學課程的設計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術，特殊要充分考慮計算器、計算機對數(shù)學學習內容和方式的影響，大力開發(fā)并向同學供應更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為同學學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于轉變同學的學習方式，使同學愿意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探究性的數(shù)學活動中去。

二、教學目標

1、分式要求同學學會分式的四則運算，分式四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

2、反比例函數(shù)把握反比例函數(shù)的概念，性質，并利用其性質解決一些實際問題。進一步理解變量與常量的辯證關系，進一步熟悉數(shù)形結合的思維方法。

3、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

4、四邊形是把握平行四邊形的定義、性質和判定，了解平行四邊形與各種特別平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分以及中心對稱。

5、數(shù)據(jù)描述要把握好方差及其求法。

三、狀況分析：

在同學所學學問的把握程度上，整個班級已經(jīng)開頭消失兩極分化了，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內在聯(lián)系也較為清晰，對后進生來說，簡潔的基礎學問還不能有效的把握，成果較差，相對正規(guī)教學來說，同學仍舊缺少大量的推理題訓練，推理的思索方法與寫法上均存在著肯定的困難，對幾何有畏難心情，相關學問學得不很透徹。同學的規(guī)律推理、規(guī)律思維力量，計算力量需要得到加強，以提升同學的整體成果，應在合適的時候補充課外學問，拓展同學的學問面，提升同學素養(yǎng);在學習態(tài)度上，大部分同學上課不能樂觀的投入到學習中去，少數(shù)個同學對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài)，課堂作業(yè)，大部分同學需要老師督促才能完成，這也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業(yè)，同學完成的質量要打折扣;同學的學習習慣養(yǎng)成還不抱負，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課用心致至學習的習慣，主動訂正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣，比較多的同學不具有，需要老師的督促才能做，陶行知說：訓練就是培育習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

八班級下學期數(shù)學老師工作總結2

一、同學基本狀況分析

本期所任八班級(3)班的數(shù)學科教學，從上學年期末考試的總體來看，這個班同學的學習成果在前面的基礎上都有所進步。但在同學所學學問的把握程度上，形成了兩極分化，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學問，學問間的內在聯(lián)系也較為清晰，而對后進生來說，簡潔的基礎學問還不能有效的把握，成果較差。八班級是學校學習過程中的關鍵時期，同學基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。依據(jù)上學年同學學習的分析狀況來看，有部分同學基礎特差，問題較嚴峻。要在本期獲得抱負成果，作為老師必需要付出更大努力，進一步查漏補缺，充分發(fā)揮同學學習的主體作用，注意教學方法，培育力量。

二、教材分析

本學期教學內容，共計五章：

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特別條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質。更多的注意同學推理意識的建立和對推理過程的理解，使同學在直觀熟悉和簡潔說明理由的基礎上，從幾個基本領實動身，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探究三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于生活閱歷和數(shù)學活動經(jīng)受，從生活中的圖形入手，通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀看，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對稱的特征;逐步分析角、線段、等腰三角形等簡潔的軸對稱圖形，進一步引入等腰三角形的性質和判定的概念。

第十三章本章主要學平方根與立方根以及實數(shù)的有關概念和運算。這一章是同學在學校學習過程中的一個里程碑，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領域，熟悉上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍，讓同學進一步深化對數(shù)的熟悉，擴高校生的數(shù)學視野與界限。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察，體會函數(shù)的概念，并進一步討論其中最為簡潔的一種函數(shù)------一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關性質和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點熟悉現(xiàn)實世界的意識和力量。通過探究一次函數(shù)及其圖象的性質，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關現(xiàn)實問題;并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去，加強了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章本章主要內容是整式的乘除運算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景------使同學經(jīng)受實際問題“符號化”的過程，進展符號感;有關運算法則的探究過程------為探究有關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的把握------設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求同學說明運算的依據(jù)。

三、教學目標

在學問與技能上，通過對三角形全等的學習，能利用全等三角形解決實際問題，讓同學能把所學的軸對稱學問應用到實際生活中，學平方根與立方根以及實數(shù)的相關學問，初步理解函數(shù)的定義，把握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質與圖像及其應用，培育數(shù)形結合的思想方法，使同學會進行整式的乘除法運算及因式分解。通過本學期的學習，同學在數(shù)學的熟悉與理解上要再上一個臺階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使同學熟悉到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐，熟悉現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關系，培育同學實事求是、嚴厲?仔細的學習態(tài)度，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學對數(shù)學的喜愛，對生活的喜愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、共享發(fā)覺歡樂，感受學習的歡樂。在過程與方法上，通過同學樂觀參加對學問的探究，經(jīng)受發(fā)覺學問以及學問間的內在聯(lián)系，讓同學經(jīng)受在發(fā)覺學問道路上的坎坎坷坷，從而達到深刻理解把握學問的目的。在經(jīng)受這些活動中，提高同學的動手實踐力量，提高同學的規(guī)律推理力量與規(guī)律思維力量，自主探究，解決問題的力量，提高運算力量，使全部同學在數(shù)學上都有不同的進展，盡可能接近其進展的值，培育同學良好的學習習慣，進展同學的非智力因素，全面提高同學素養(yǎng)。

四、教學措施

1、加強同學的思想品德素養(yǎng)訓練，轉變同學的學習態(tài)度。

2、仔細備課、細心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

3、教學中抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培育同學力量上下功夫。

4、課堂內講授與練習相結合，準時依據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。

5、仔細研讀教材，不斷改進教學方法，提高教學水平及自身業(yè)務素養(yǎng)。

6、教學中注意自主學習、合作學習、探究學習。

八班級下學期數(shù)學老師工作總結3

一、本學期的教學目標

通過本學期的教學，使同學把握分式的加、減、乘、除、乘方的運算法則和運算方法，把握分式的解法;把握反比例函數(shù)的概念和圖象性質;勾股定理及其逆定理;各種特別四邊形的性質和判定方法;使同學經(jīng)受學問的探究過程，體會學問的發(fā)生、進展過程，在學問的學習過程中，逐步把握數(shù)學思想方法，并得到愛好的培育和受到思想訓練，同時提高同學的分析問題和解決問題的力量;進一步建立幾何圖形的空間觀念;初步了解統(tǒng)計的思想，數(shù)形結合的思想，方程的思想和分類爭論的思想等。

二、教材分析

本學期所授的內容包括分式、反比例函數(shù)、勾股定理、四邊形、數(shù)據(jù)的分析五章。每章都是一個單獨學習的主題，章與章之間的聯(lián)系不大，但本學期所學的學問與學校、七班級和八班級上學期所學學問有肯定的聯(lián)系，而且是以后學習的基礎，因此學問聯(lián)系的跨度比較大，這就需要同學對所學學問要常常溫習，以避開遺忘。所以教學時，對每一章的教學目標和重點難點都要明確，以圓滿完成每一章節(jié)的教學任務。

三、學情分析

八班級同學雖然把握了肯定的基礎學問，并且有了肯定的力量，但是我校同學的實際基礎較差，特殊是在力量方面欠缺。另外同學在學習上缺乏主動性，不能樂觀主動地按老師的要求先預習，課后溫習，仔細完成作業(yè)，這樣就造成了課堂檢驗同學的學習效果比較抱負，但是其次天交上來的作業(yè)效果不抱負。

四、教學措施

1、本學期教學工作重點是加強基礎學問的教學和基本技能的訓練，在此基礎上努力培育同學的分析問題和解決問題的力量。

2、課前備課。課前仔細備課,討論教材、課程標準，把握教材的重點和難點，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清學問間的內在聯(lián)系和規(guī)律，并全面深化地把握教材內容。依據(jù)同學實際狀況、根據(jù)課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務。

3、備同學，深化了解同學思想實際和學問力量水平，充分估量同學學習新學問時可能消失的問題，遵照同學的認知規(guī)律，細心設計教學程序和教學方法。

4、仔細考慮如何關心同學明確學習目的，端正學習態(tài)度,激發(fā)調動學習愛好和樂觀性，關心他們解決學習中的困難。討論科學的學習方法，培育同學形成良好的學習習慣。了解同學的學習狀況,依據(jù)同學的學習狀況，選擇適當?shù)慕虒W方法，使同學理解把握基礎學問。

5、備教法，依據(jù)課程標準，教材要求和同學實際，設計出突出重，突破難點，解決關鍵的整體優(yōu)化教學方法。教學方法的運用要切合同學的實際，要有利于培育同學的良好學習習慣，有利于調動不同層次的同學的學習樂觀性，有利于培育同學的自學力量，思維力量和解決問題的力量。

6、備作業(yè)，依據(jù)同學的不同學習狀況，給不同的同學布置不同的作業(yè)。作業(yè)數(shù)量適中，準時批改作業(yè)，對作業(yè)中消失的問題要跟蹤矯正，仔細講評，提高練習的質量，作業(yè)量不超過二非常鐘。

7、挖掘教材中固有的思想訓練因素，培育同學的愛國主義思想和民族驕傲感，調動同學學習數(shù)學的樂觀性。

8、課堂教學。教學要面對全體同學，仔細組織教學，通過課堂教學促進同學全面和諧地進展。建立師生交往，共同進展的民主、公平的新型師生關系。轉變傳統(tǒng)的教學方式。講究課堂教學藝術，做到重點突出，難點分，疑點抓準，語言簡潔生動，板書條理分明。充分利用課堂教學，創(chuàng)設同學感愛好的情境，調動同學的學習愛好。與實際生活相聯(lián)系，使同學感受到數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，體會到學習數(shù)學的重要性。教學中以同學為主體，由淺入深，層層深化。另外，要關注學困生，多到他們身邊站一站，了解他們的學習狀況，對于他們學習中的困難準時關心其解決，對于一些簡潔的問題，多給他們機會，增加他們的學習信念。這樣創(chuàng)設一個和諧民主的課堂氣氛，使同學樂觀踴躍地參加到教學中來，充分體現(xiàn)以同學為主體的課堂教學。

9、提高教學質量的措施。

(1)通過創(chuàng)設問題情境和身邊的數(shù)學，調動同學的學習愛好和感受學習數(shù)學的重要性，使同學了解數(shù)學來源于生活，又應用于生活，與我們的生活生產(chǎn)息息相關，從而使同學情愿學習數(shù)學.

(2)實行多種教學方法，如多讓同學動手操作，多設問，多啟發(fā)，多觀看等。增加學習主動性和學習愛好，體現(xiàn)同學的主體性。

(3)為了提高課堂教學效率，對于一些教學內容較少的課，可要求同學課前預習，課堂上老師精講，在完成必要的練習題的狀況下，可抽出非常到十五分鐘的時間進行課堂檢測，當堂檢驗同學對學問的把握狀況，然后有針對性地進行點評，以提高同學的學習樂觀性。

(4)課堂教學，做到精講細練。即：教學語言簡潔明白，讓每一個同學都能聽懂老師的話，多讓同學自己動手操作，動眼觀看，動腦思索，做到手勤、眼勤、腦勤。

(5)關注學困生，不卑視學困生，敬重、關懷、愛惜他們，使他們感到老師和同學對他們的關懷。設置一些簡潔的問題，由他們回答，增加他們的自信念。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導，盡量使他們跟上教學進度。另外，對他們要有急躁，對于他們提出的問題，急躁解答。

五、提優(yōu)補差

對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的學問面，通過專題訓練，提高他們的綜合分析問題的力量和解決問題的力量。鼓舞他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們學問面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學好問的習慣，以提高他們的各方面的力量。對于學困生多關懷和關心，在課堂上多提問他們一些簡潔的問題，多鼓舞他們，以增加他們的信念，利用午休或其他時間為他們進行輔導，使他們能夠學到一些簡潔的學問。

六、自我提高

為了提高自身的業(yè)務水平和教學力量。仔細學習新課程教學理念、新課程標準，深化討論教材，提高自己的教學力量。學習蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、勝利訓練、《有效教學的基本功》等，學習先進的教學方法，提高自己的教學水平。定期參與學校組織的政治學習和業(yè)務學習。每周準時參與教研組活動。每周一篇小字，幾篇自學筆記，一篇解題，堅持每周學習計算機技術。另外師德方面，要為人師表，愛崗敬業(yè)，樹立良好的人民老師形象。

八班級下學期數(shù)學老師工作總結4

伴隨著20xx年寒假的結束，八班級下學期已經(jīng)開學了。為了在下學期里的工作更好地開展，現(xiàn)將八班級下學期的數(shù)學教學工作方案如下：

一、指導思想

在教學中努力推動九年義務訓練，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培育創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本學問和基本技能;努力培育同學的運算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。

二、學情分析

本期我連續(xù)授八(二)班數(shù)學，本班同學數(shù)學成果兩極分化比較嚴峻，不少同學基礎很差，問題較嚴峻。在上學期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中，本班數(shù)學只是位列中上游，要在本期獲得抱負成果，師生需加倍努力，補缺補差，注意方法，夯實基礎。

三、教材分析

本學期教學內容共計五章，學問的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：

第十六章二次根式

本章是在數(shù)的開方的基礎上綻開的，是算術平方根概念的抽象與擴展。本章的重點是二次根式的化簡和運算，難點是正確理解二次根式的性質和運算法則的合理性。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特別的三角形，它有很多重要的性質，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所討論的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條特別重要的性質，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，其次節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形

本章的主要內容是熟悉平行四邊形及幾種特別的四邊形，通過對圖形的.操作或度量，讓同學直觀熟悉圖形的性質，通過逆命題的猜想、操作驗證和規(guī)律推理的證明等過程，讓同學理解并把握幾種圖形的判定方法，提高數(shù)學思維力量。

第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題討論訓練論文日常工作

本章的主要內容是函數(shù)的基本學問，以及一次函數(shù)的圖象、性質和簡潔應用。函數(shù)是數(shù)學中重要的基本概念之一，它揭示了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和變化的實質，是刻畫和討論現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型。本章是學習函數(shù)的入門，也是進一步學習函數(shù)的基礎。

其次十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要討論平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散狀況，并通過討論如何用樣本的平均數(shù)和方差估量總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估量總體的思想。

四、教學目標和要求

注意基礎學問的教學和基本力量的培育，面對全體同學，縮小兩極分化，盡力使后進生能迎頭趕上，大面積提高教學質量。

五、提高教學質量的主要措施

1、仔細研讀新課程標準，鉆研新教材，依據(jù)新課程標準，擴充教材內容，仔細上課，批改作業(yè)，仔細輔導，仔細制作測試試卷，也讓同學學會仔細學習。

2、引導同學樂觀參加學問的構建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學習課堂，讓同學體會學習的歡樂，享受學習。引導同學寫小論文，寫復習提綱，使學問來源于同學的構造。

八班級下學期數(shù)學老師工作總結5

一學期來，我擔當八班級的數(shù)學教學工作，在教學期間仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦，嚴格要求同學，敬重同學，使同學學有所得，學有所用，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成訓練教學任務。現(xiàn)對一學期來教學工作作出總結：

一、堅持仔細備課

備課中我不僅備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課作出總結，寫好教學反思。

二、提高教學質量

努力增加我的上課技能，使講解清楚化，條理化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，留意精講精練。

三、與同事溝通，虛心請教其他老師

在各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，邀請其他老師來聽課，征求意見，改進工作。

四、完善批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性，對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，仔細細致地做好查漏補缺工作。

六、樂觀推動素養(yǎng)訓練

新課改提出了，要以提高同學素養(yǎng)訓練為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授學問，而是留意了同學力量的培育，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

七、工作中存在的問題

教材挖掘不深化，教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學思想學習不深化。對同學的自主學習，合作學習，缺乏理論指導，差生末抓在手。由于對同學的了解不夠，對同學的學習態(tài)度、思維力量不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學把握的狀況怎樣，老師心中沒有一點數(shù)。導致了教學中的盲目性。教學反思不夠。

八班級下學期數(shù)學老師工作總結6

本學期，我要適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。

一、仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材

內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的預備，并制作各種有利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、完善上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，精確?????化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出

在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生的合作溝通，充分體現(xiàn)同學的主觀能動作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心向同行請教

各個章節(jié)的學習上都樂觀征求其他老師的意見，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，誠請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

四、仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練

有針對性，有層次性。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、樂觀推動素養(yǎng)訓練

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這打算了老師的教學模式要停留在應試訓練的層次上，為此，在教學工作中要留意同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結合起來，在學問層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

七、狠抓學風，連續(xù)發(fā)揚“師徒結對”“同伴互助”的合作溝通學習模式

我所教的兩個班中有一部分同學上課的時候不仔細，不能用心聽講，課后也不能仔細作業(yè)。作業(yè)也由于怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。為此，狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，狠狠“嘉獎”抄襲作業(yè)的行為，同時，樂觀性開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。

八班級下學期數(shù)學老師工作總結7

本學期我擔當八班級數(shù)學教學工作，一學期來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為數(shù)學老師，我能仔細制八班級數(shù)學教學工作總結定方案，注意教學理論，仔細備課和教學，樂觀參與教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能常常聽各位優(yōu)秀老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。根據(jù)新課標要求進行施教，讓同學把握好數(shù)學學問。八班級數(shù)學教學總結還留意以德為本，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育同學的數(shù)學力量。

為了提高課堂教學的有效性構建高效課堂主要的做法