幼兒園大班指南目標《36歲兒童學習與發(fā)展指南》2課件

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》

大班目標

指南的背景和依據(jù)

2012年由教育部頒發(fā)的，為幼兒園和家庭在幼兒教育方面提供一個引導方向。

《指南》基于3-6歲兒童身心發(fā)展規(guī)律與學習特點，基于我國幼兒學習與發(fā)展狀況的調(diào)查研究，以一整套比較科學、明確、具體的目標與教育建議，來體現(xiàn)國家對我國3-6歲兒童學習與發(fā)展的方向的引導與質(zhì)量的要求，反映對3-6歲兒童學習與發(fā)展水平的合理期望。

Page?3大班幼兒發(fā)展目標

一、健康

（一）

（二）

（三）生身心狀況

動作發(fā)展

活習慣與

生活能力

指南的概況

目標：

123Page?4指導幼兒園和家庭實施科學的保育和教育；

為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠定基礎，讓幼兒度過快樂而有意義的童年。

：

健康、語言、社會、科學、藝術五個領域在不同時期幼兒相應的學習與發(fā)展目標（幼兒應該知道什么、能做什么，大致可以達到什么發(fā)展水平）和教育建議（途徑與方法）。

注意：

1．關注幼兒學習與發(fā)展的整體性。

2．尊重幼兒發(fā)展的個體差異。（從原有水平向更高水平發(fā)展）

3．理解幼兒的學習方式和特點。（直接經(jīng)驗，游戲和日常生活）4．重視幼兒的學習品質(zhì)。好奇心、學習興趣，積極主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等。

內(nèi)容

大班幼兒發(fā)展目標

1、具有健康的體態(tài)。

身高和體重適宜。參考標準：男孩：身高:106.1-125.8厘米，體重：15.9-27.1公斤；女孩：身高：104.9-125.4厘米，體重：15.3-27.8公斤。

經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢。

健

康

領

域

身

經(jīng)常保持愉快的情緒。知道引起自己某種情緒

心

的原因，并努力緩解。

狀

2、情緒安定愉快。

表達情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。

況

能隨著活動額需要轉(zhuǎn)換情緒和注意。

3、具有一定的適應能力。

Page?5能在較熱熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動半小時以上。

天氣變化時較少感冒，能適應車、船等交通工具造成的輕微顛簸。

能較快融入新的人際關系環(huán)境。如換了新的幼兒園或班級能較快適應。

能雙手抓杠懸空吊起20秒左右。

健

動

能單手將沙包向前投擲5米左右。

康

作

2、具有一定的能單腳連續(xù)向前跳8米左右。

發(fā)

領

力量和耐力。

1、具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏。

能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。

能以手腳并用的方式安全地攀爬登架、網(wǎng)等。

能連續(xù)跳繩。

能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。

能連續(xù)拍球。

展

域

能快跑25米左右。

能連續(xù)行走1.5公里以上（途中可適當停歇）。

3、手的動作靈活協(xié)調(diào)。

Page?6能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑。

能熟練使用筷子。

能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡單圖形，邊線吻合且平滑。

能使用簡單的勞動工具或用具。

養(yǎng)成每天按時睡覺和起床的習慣。

能主動參加體育活動。

1、具有良好的吃東西時細嚼慢咽。

生

生活與衛(wèi)生習慣。

主動飲用白開水，不貪喝飲料。

健

康

領

域

活

主動保護眼睛。不在光線過強或過暗的地方看書，習

連續(xù)看電視等不超過30分鐘。

慣

每天早晚主動刷牙，飯前便后主動洗手，方法正確。

與

能知道根據(jù)冷熱增減衣服。

生

2、具有基本的會自己系鞋帶。

活

生活自理能力。

能按類別整理好自己的物品。

能

力

未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。

3、具有基本的能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。

安全知識和自我運動時能注意安全，不給他人造成危險。

保護能力。

Page?7知道一些基本的防災知識。

Page?8大班幼兒發(fā)展目標

二、語言

（一）

（二）

傾聽與表達

閱讀與書寫準備

1、認真聽并能聽懂常用

語言。

語

傾言

聽2、愿意講話領

與并能清楚地表達。

域

表在集體中能注意聽老師或其他人講話。

聽不懂或有疑問時能主動提問。

成人要用幼兒聽得懂的語言；

能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子。能理解并執(zhí)行復雜的多重指令。

愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。

會說本民族或本地區(qū)的語言和普通話，發(fā)音正確清晰。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒基本會說普通話。

每天有足夠的時間與幼兒交談；

在布置任務和提要求的時候鼓勵傾聽

尊重和接納幼兒的說話方式；

能有序、連貫、清楚地講述一件事情，以及對圖片和物認真地傾聽并給予積極的回應

品的認識。

講述時能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動。

達

別人講話時能積極主動地回應。

能根據(jù)談話對象和需要，調(diào)整說話的語氣。

3、具有文明的語言習慣。

懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。

Page?9能依據(jù)所處情境使用恰當?shù)恼Z言。如在別人難過時會用恰當?shù)恼Z言表示安慰。

語

言

領

域

閱

讀

與

書

2、具有初能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)寫

步的閱讀展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。

準

理解能力。

對看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。

備

能初步感受文學語言的美。

1、喜歡聽故事，看圖書。

專注地閱讀圖書。

經(jīng)常抽時間與幼兒一起看圖書、講故事

（和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，

對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定簡單的提幾個問題，或者討論幼兒感興趣的問題）

的意義。

鼓勵幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式

能說出所閱讀的幼兒文學作品的主要內(nèi)容。表達自己對圖書和故事的理解

喜歡與他人一起談論圖書和故事的有關內(nèi)容。

3、具有書愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物或故事。

面表達的會正確書寫自己的名字。

愿望和初步技能。

寫畫時姿勢正確。

Page?10Page?11大班幼兒發(fā)展目標

三、社會

（一）人際交往

（二）社會適應

1、愿意與人交往。

社

人

會

際

領

交

域

往

有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。

有問題愿意向別人請教。

有高興的或有趣的事愿意與大家分享。

能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。

活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。

與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決。

2、能與同伴友好相處。

知道別人的想法有時和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時會說明理由。

能初步意識到自己的行為會對別人產(chǎn)生影響，發(fā)生矛盾或沖突時，指導幼兒嘗試用協(xié)商、交換、輪流玩、合作等方式解決沖突；

并能獨立解決交往中遇到的問題。

對幼兒與別人分享玩具、圖書等行為給予肯定。

利用相關的圖書、故事，和他討論什么樣的行為受大家歡迎。

Page?12

3、具有自尊、

自信、自主社

人

的表現(xiàn)。

會

際

領

交

域

往

能主動發(fā)起活動或在活動中出主意、想辦法。

主動承擔任務，遇到困難時能夠堅持而不輕易求助。

與別人的看法不同時，敢于堅持自己的意見并說出自己的理由。

能努力做好力所能及的事，能夠為他人進行簡單的服務，有初步的責任感。

當傷害到其他同伴時，具有內(nèi)疚的表現(xiàn)并能調(diào)整自己的行為，減少對同伴的傷害。

能有禮貌地與人交往。

能關注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。

4、關心尊重尊重為大家提供服務的人，珍惜他們的勞動成果。

他人。

Page?13主動做些家務，培養(yǎng)樂于助人的品質(zhì)，

別人幫助自己時懂得感謝。

接納、尊重與自己的生活方式或習慣不同的人。

1、喜歡并適應群體生活。

在群體活動中積極、快樂。

對小學生活有好奇和向往。

理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和

活動規(guī)則，并主動遵守規(guī)則。

愛護身邊的環(huán)境、公物，注意節(jié)約資源。

社

社

2、遵守基本的行為規(guī)范。

做了錯事敢于承認，不說謊。

會

會

能認真負責地完成自己所接受的任務。

領

適

能主動維護生活中的秩序。

鼓勵幼兒討論制定規(guī)則并自覺遵守。

域

應

對幼兒表現(xiàn)出的遵守規(guī)則的行為要及時肯定，

愿意為集體做事，為集體的成績感到高興。

對違規(guī)行為給予糾正。

能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。

知道自己的民族，知道中國士一個多民族的3、具有初步的歸屬感。

知道一些國家的重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到自豪。

大家庭，各民族之間要互相尊重，團結(jié)友愛。

Page?14Page?15大班幼兒發(fā)展目標

四、科學

（一）科學探究

（二）數(shù)學認知

科

學

領

域

對自己感興趣的問題總是刨根問底。

1、親近自然，能經(jīng)常動手動腦尋找問題的答案。

喜歡探究。

能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的

特征或某個事物前后的變化。

的行為，

弄臟、弄亂、甚至破壞物品

容忍幼兒因探究而引導他們活動后做好收拾整理。

2、具有初步在成人的幫助下能制定簡單的調(diào)查計劃并執(zhí)行。

的探究能力。

能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄。

在保證安全的前提下，鼓勵幼兒拆裝或動手自制玩具

科

探究中能與他人合作與交流。

學

能察覺到動植物的外形特征、習性與生存環(huán)境的適應關

探

系。

究

能發(fā)現(xiàn)常見物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關系。

3、在探究中認識周圍事物感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序。

和現(xiàn)象。

初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關系，知道尊重和珍惜生命，保護環(huán)境。了解一些著名科學家的故事。

Page?16引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律排列的事物，

體會其中的排列特點與規(guī)律，

并嘗試自己創(chuàng)造出新的排列規(guī)律。

科學領域

數(shù)

學

認

知

能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律，并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律。

1、初步感知能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學的方法來解決，體生活中數(shù)學的驗解決問題的樂趣。

有用和有趣。

感知、表達相關的時間概念。

2、感知和理“減”的實際意義。

解數(shù)、量及數(shù)能通過實物操作或其他方法進行10以內(nèi)的加減運算。

量關系。

能用簡單的記錄表、統(tǒng)計圖等表示簡單的數(shù)量關系。

和幼兒一起尋找發(fā)現(xiàn)生活中用數(shù)字作標識的事物，

初步理解量的相對性。

如電話號碼、時鐘、日歷和商品的標價等。

借助實際情境和操作（如合成并拿取）理解“加”和能通過實物操作或其它方法進行10以內(nèi)的加減運算。

能用常見的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的造型。

3、感知形狀能按語言指示或根據(jù)簡單示意圖正確取放物品。

與空間關系。

能辨別自己的左右。

Page?17Page?18大班幼兒發(fā)展目標

五、藝術

（一）

（二）

感受與欣賞

表現(xiàn)與創(chuàng)造

藝術領域

1、喜歡自然界與生活

中美的事物。

感

受

與

欣

賞

樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物。

樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點的聲音，并產(chǎn)生相應的聯(lián)想。

藝術欣賞時常常用表情、動作、語言等2、喜歡欣賞多種多樣

方式表達自己的理解。

的藝術形式和作品。

愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術作品