中學(xué)2023-2024學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

中學(xué)2023-2024學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年，我校緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢(shì)，克難制勝，開(kāi)拓創(chuàng)新,走質(zhì)量立校之路，強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平。一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提升教師整體素質(zhì).繼續(xù)抓好“青藍(lán)工程”活動(dòng)。以師徒結(jié)對(duì)為基本形式，使新教師在師傅的幫助下，快速成長(zhǎng)起來(lái)。本學(xué)期，要求師傅在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面給予悉心指導(dǎo),以縮短青年教師的教學(xué)適應(yīng)期。通過(guò)跟蹤聽(tīng)課，師傅引領(lǐng)示范，徒弟匯報(bào)展示等一系列活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)新教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。.搭建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)。積極創(chuàng)造教師外出學(xué)習(xí)、觀摩機(jī)會(huì)，聘請(qǐng)專(zhuān)家和名師來(lái)校講座或上示范課，有計(jì)劃開(kāi)展多形式、多層次、全方位的教師教研工作，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。對(duì)于外出參加培訓(xùn)的教師，返校后要將學(xué)習(xí)心得體會(huì)與同學(xué)科教師交流，以實(shí)現(xiàn)資源共享。.發(fā)揮骨干教師作用。加強(qiáng)骨干梯隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)骨干教師及各學(xué)科學(xué)科帶頭人，通過(guò)部分教師的引領(lǐng)，提高教育教學(xué)水平，努力使教學(xué)工作邁上新臺(tái)階。二、以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，扎實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量.全面落實(shí)國(guó)家課程方案，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，不隨意增減課程和課時(shí)。.每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握課改精神，掌握所教學(xué)科的教學(xué)要求，熟悉全冊(cè)教材的內(nèi)容、編寫(xiě)意圖、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，確定每單元的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)和所在知識(shí)體系中的地位、作用，鉆研每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，正確制定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，挖掘拓展教學(xué)資源,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法、教具學(xué)具、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),深入備好每一節(jié)課，杜絕不備課無(wú)教案入課堂現(xiàn)象。.嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃、課表上課，保質(zhì)保量上好每一節(jié)常態(tài)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂、上課接打手機(jī)等現(xiàn)象，教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂檢查。每位老師保證每節(jié)課的有效上課時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)上課，按時(shí)下課。精心組織好課堂教學(xué)，力爭(zhēng)做到目標(biāo)明確、思路清晰、結(jié)構(gòu)緊湊、方法指導(dǎo)科學(xué)、學(xué)生參與積極，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，努力提高課堂教學(xué)效率。教導(dǎo)處、校長(zhǎng)室等部門(mén)繼續(xù)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行隨堂聽(tīng)課和課堂觀察，對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)地進(jìn)行診斷和分析，幫助使教師在不斷的實(shí)踐反思中進(jìn)步，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。.優(yōu)化上課環(huán)節(jié)，充分挖掘各種教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；關(guān)注個(gè)體差異，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生的主體參與，激活學(xué)生的思維，使每個(gè)學(xué)生、每堂課都學(xué)有所獲；強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)，做好課堂演示實(shí)驗(yàn)，開(kāi)齊學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。.嚴(yán)格控制作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況優(yōu)化作業(yè)設(shè)置，設(shè)計(jì)富有針對(duì)性的作業(yè)，形式要講求多樣化，禁止布置機(jī)械重復(fù)、照抄照搬的作業(yè)。.每位教師要重視對(duì)學(xué)生課后作業(yè)的批閱和輔導(dǎo)，書(shū)面作業(yè)要做到全批全改。批改要細(xì)致、發(fā)放要及時(shí)、講評(píng)要精致。.面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。以營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展為目的，側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們不斷體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心和興趣。三、立足課堂實(shí)踐，扎實(shí)開(kāi)展校本教研，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng).加強(qiáng)教研組、集體備課組建設(shè)，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們的作用，定期開(kāi)展活動(dòng)，重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科教材的研究學(xué)習(xí)，從根本上幫助每位教師提高把握教材的能力。.繼續(xù)開(kāi)展好每周小教研、每月大教研的教研活動(dòng)。教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，通過(guò)“集體備課”、“集中評(píng)課”促進(jìn)教師之間的互動(dòng)。組內(nèi)的教學(xué)研討活動(dòng)要做到“三個(gè)結(jié)合”：個(gè)體鉆研與集體備課結(jié)合，個(gè)體實(shí)踐與集體評(píng)課結(jié)合，個(gè)體反思與集體研討結(jié)合，濃化研究氛圍，突顯研究特色，提高教研組的整體研究能力與教學(xué)水平。.扎實(shí)推進(jìn)課題研究。繼續(xù)做好現(xiàn)有課題的研究工作,各課題組長(zhǎng)要切實(shí)發(fā)揮作用，帶領(lǐng)教師通過(guò)開(kāi)展一系列的教學(xué)研討、交流、反思活動(dòng)，自覺(jué)探索課堂教學(xué)規(guī)律，重視研究教材、研究學(xué)生、研究教