2019年幼兒教師資格證《幼兒保教知識與能力》每日一練試題A卷-附解析

第第頁市（區(qū)縣）市（區(qū)縣）姓名準(zhǔn)考證號………密……….…………封…線…內(nèi)……..………………不…….準(zhǔn)…答….…………題…2019年幼兒教師資格證《幼兒保教知識與能力》

每日一練試題A卷附解析注意事項(xiàng)：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號等信息。3、請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、3歲男孩開始出現(xiàn)頻繁嗆咳后發(fā)生面部青紫,首先要考慮（）。A.急性肺炎B.粟粒性肺結(jié)核C.氣管異物D.藥物中毒2、（）是學(xué)前教育工作的特殊要求。A．生活教育B．安全教育C．保教結(jié)合D．鼓勵教育3、在幼兒的交往關(guān)系類型中，被拒絕型的幼兒主要表現(xiàn)出（）。A.社會交往的積極性很差B.既漂亮又聰明，總是得到教師的特殊關(guān)照，鶴立雞群C.長相難看衣著陳舊，不愛干凈D.精力充沛，社會交往積極性很高，常有攻擊行為4、培養(yǎng)機(jī)智、敏銳和自信心，防止疑慮、孤僻，這些教育措施主要是針對（）的幼兒。A.抑郁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.膽汁質(zhì)5、在商場4-5歲的幼兒看到自己喜愛的玩具時，已不像2-3歲那樣吵著要買;他能聽從成人的要求，并用語言安慰自己，“家里有許多玩具了，我不買了?！睂@一現(xiàn)象最合理的解釋是()。A.4-5歲幼兒形成了節(jié)約的概念B.4-5歲幼兒的情緒控制能力進(jìn)一步發(fā)展C.4-5歲幼兒能夠理解玩其他玩具同樣快樂D.4-5歲幼兒自我安慰的手段有了進(jìn)一步發(fā)展6、下列符合兒童動作發(fā)展規(guī)律的是（）。A.從局部動作發(fā)展到整體動作B.從邊緣部分動作發(fā)展到中央部分動作C.從粗大動作發(fā)展到精細(xì)動作D.從下部動作發(fā)展到上部動作7、當(dāng)刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時，嬰兒好像已經(jīng)認(rèn)識了它，對它的反應(yīng)強(qiáng)度減弱，這種現(xiàn)象稱作（）。A.記憶的潛伏期B.回憶C.客體永久性D.習(xí)慣化8、在幼兒進(jìn)行游戲活動中，動機(jī)和目的的關(guān)系是（）。A.直接一致的B.不一致的C.間接相關(guān)的D.毫無關(guān)系的9、福祿貝爾在幼兒園教育實(shí)踐中創(chuàng)制的活動玩具被稱為（）。A.凡物B.積木C.恩物D.念物10、幼兒認(rèn)真完整的聽完老師講的故事，這一現(xiàn)象反映了幼兒注意的什么特征？（）A．注意的選擇性B．注意的廣度C．注意的穩(wěn)定性D．注意的分配二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、什么叫發(fā)展適宜性原則？如何具體體現(xiàn)這一原則？2、家庭教育托幼機(jī)構(gòu)和社區(qū)教育在學(xué)前教育中的作用。三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、教師如何為幼兒的主動學(xué)習(xí)提供支持。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、材料分析：一名教師為她負(fù)責(zé)的一組3～4歲的幼兒布置了一個理發(fā)店的主題角色游戲活動，目的是使幼兒進(jìn)行理發(fā)的模擬活動，可惜幼兒的反應(yīng)非常冷淡。偶爾只有一兩個幼兒走進(jìn)游戲角，拿起梳子梳梳頭，或?qū)︾R子照一照，完全沒有出現(xiàn)老師所期望的情形。請分析解釋應(yīng)如何指導(dǎo)這類游戲活動。2、材料分析：有一名實(shí)習(xí)生在幼兒園進(jìn)行了一次簡單的“幼兒水平測驗(yàn)”.他設(shè)計了兩個題目:Ⅰ.若A>B,B>C,請小朋友說說A和C哪一個大?Ⅱ.小王同學(xué)比小李同學(xué)高,小李同學(xué)比小張同學(xué)高,請問小王和小張兩位同學(xué)誰高?他使用“隨機(jī)取樣’’方式在大班選用了題目Ⅰ,在中班使用了題目Ⅱ。可出乎意料,他發(fā)現(xiàn)中班幼兒的思維發(fā)展水平高于大班。他滿意地把這個新發(fā)現(xiàn)告訴老師,老師說他可能弄錯了。問題:1、該實(shí)習(xí)生測驗(yàn)的是幼兒心理發(fā)展的哪個方面?2、老師為什么說他可能弄錯了,清你給他指出來。五、活動設(shè)計(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、活動設(shè)計：請以“汽車”為核心要素設(shè)計一個幼兒園主題系列活動。參考答案一、單選題(本大題共10小題，每小題3分，共30分)1、C2、C（考查要點(diǎn)）本題考查學(xué)前教育工作的特殊要求。（答案解析）“保教結(jié)合”是學(xué)前教育工作的特殊要求，它是根據(jù)學(xué)前兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)而提出的。3、D，在幼兒的交往關(guān)系類型中，被拒絕型的幼兒主要表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：精力充沛，社會交往積極性很高，常有攻擊行為。故選D。4、A5、A6、C7、D8、A9、C，福祿貝爾創(chuàng)制了恩物。10、【答案】C。解析：本題考查學(xué)前兒童注意的發(fā)展。注意的穩(wěn)定性是指注意力在同一活動范圍內(nèi)所維持的時間長短，幼兒認(rèn)真完整的聽完老師講的故事，說的是注意的穩(wěn)定性。故本題選D。二、簡答題(本大題共2小題，每小題15分，共30分)1、答案如下：(1)發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每個幼兒全面、和諧地發(fā)展。此項(xiàng)原則是美國幼兒教育協(xié)會針對美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來的。(2)從年齡的一般特征來看，幼兒園小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展上的特點(diǎn)是存在明顯差異的。因此，教師要根據(jù)不同的年齡特征提供相應(yīng)的發(fā)展環(huán)境。比如：設(shè)計相適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容；提供合適的教學(xué)器具；開展有層次的游戲。同時，根據(jù)最近發(fā)展區(qū)的原理，為不同的幼兒制定相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)。另外，幼兒園的環(huán)境應(yīng)該是寬松的、自由的、和語的，并且是安全的和多樣的。2、答案如下：家庭：1、家庭教育保證了兒童肌體的正常生長發(fā)育2、家庭教育促進(jìn)了兒童社會化的進(jìn)程3、家庭教育為兒童未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)托幼機(jī)構(gòu)：1、輻射作用，即對各種形式的幼兒教育發(fā)揮指導(dǎo)示范作用并帶動幼兒教育的發(fā)展2、促進(jìn)各種幼兒教育形式的相互溝通，形成教育合力。社區(qū)：1、為學(xué)前兒童提供公平的教育機(jī)會2、可提高去社區(qū)居民的素質(zhì)3、為幼教畢業(yè)生提供廣闊的從業(yè)渠道三、論述題(本大題共1小題，每小題20分，共20分)1、答案如下：（1）為幼兒提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境，搭建主動學(xué)習(xí)的平臺幼兒的學(xué)習(xí)是在與環(huán)境的相互作用中進(jìn)行的，教師應(yīng)該通過環(huán)境的利用和創(chuàng)設(shè)來引導(dǎo)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。教師首先應(yīng)為幼兒提供充足的活動材料和操作材料；其次還要創(chuàng)設(shè)寬松和諧的精神氛圍，使幼兒產(chǎn)生安全、親切的感受，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)主動性的發(fā)展。（2）培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的態(tài)度教師可根據(jù)幼兒的心理發(fā)展水平與特點(diǎn)，對幼兒的學(xué)習(xí)提出適當(dāng)要求，并適時利用榜樣、鼓勵等方式進(jìn)行強(qiáng)化，以此激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。（3）鼓勵幼兒選擇適合自己的活動方式教師應(yīng)鼓勵幼兒選擇和從事自己感興趣的活動，鼓勵他們選擇適合自己的活動方式，給予他們探索的自由，促進(jìn)他們學(xué)習(xí)主動性的發(fā)展。（4）改變教學(xué)方法，寓教育于游戲中，讓幼兒在游戲中主動學(xué)習(xí)游戲也是一種學(xué)習(xí)活動，它的內(nèi)容和方法符合幼兒的興趣和需要，能使外部的教育要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)部的需要，調(diào)動幼兒的內(nèi)在積極性，從而使幼兒獲得自主感，積極主動地學(xué)習(xí)。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、答案如下：案例中是小班(3～4歲)的角色游戲。小班角色游戲的特點(diǎn)：幼兒處于獨(dú)自游戲、平行游戲的高峰期，主要與游戲材料發(fā)生聯(lián)系，與伙伴之間的交往少；角色意識不強(qiáng)，對操作游戲材料或模仿成人動作較感興趣；游戲主題單一、情節(jié)簡單。指導(dǎo)要點(diǎn)：重點(diǎn)在于如何使用游戲材料。教師根據(jù)幼兒的游戲特點(diǎn)和社會經(jīng)驗(yàn)，為幼兒提供的玩具種類少，但每種玩具的數(shù)量較多，避免幼兒因相互模仿而爭搶玩具，滿足幼兒平行游戲的需要。教師以游戲者的身份介入游戲，引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，讓幼兒逐漸學(xué)會在游戲中進(jìn)行自我管理；通過游戲評價不斷豐富游戲經(jīng)驗(yàn)。本案例中，教師只準(zhǔn)備了游戲的物質(zhì)材料，幼兒對“理發(fā)店’’缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，教師應(yīng)當(dāng)帶領(lǐng)幼兒參觀現(xiàn)實(shí)生活中的理發(fā)店，讓幼兒注意觀察理發(fā)店里都有什么角色，每個角色做什么工作等等。在游戲中，教師要善于觀察及時給予幫助和指導(dǎo)，促進(jìn)游戲情節(jié)的順利進(jìn)行。2、答案如下：1、該實(shí)習(xí)生測驗(yàn)的是幼兒思維的發(fā)展水平或思維水平的比較、判斷的發(fā)展水平。2、實(shí)習(xí)生沒有考慮到幼兒思維發(fā)展的具體特點(diǎn)，如幼兒對概念的掌握、思維的直觀形象性、生活經(jīng)驗(yàn)等因素對測驗(yàn)題目設(shè)置的影響。中班幼兒的思維發(fā)展水平之所以比大班高，是因?yàn)閷?shí)習(xí)生在對大班測試時使用了抽象符號，而對中班使用了具體的事物，而幼兒對抽象的符合A、B、C等比對具體的人和事生疏，理解能力差，從而影響了比較、判斷、推理能力的發(fā)揮。在對幼兒進(jìn)行思維能力的測試時，一定要保證測量工具的合理性。如果忽略測量工具的影響，直接看結(jié)論，很容易得出錯誤結(jié)論。五、活動設(shè)計(本大題共30小題，每小題2分，共30分)1、參考答案：活動主題：汽車王國活動目標(biāo)：1.初步了解汽車地外形構(gòu)造及其主要功能2.產(chǎn)生熱愛科學(xué)地情感和對機(jī)械制造地興趣活動準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備（1）與幼兒一起收集有關(guān)汽車地圖片、圖書、車模等,布置在活動區(qū)內(nèi).（2）發(fā)動家長與幼兒一起收集自制玩具汽車地材料,教師備好制作工具,例如紙、彩筆、剪刀、雙面膠、橡皮泥、膠水等.（3）與汽車有關(guān)地光碟及其播放器.2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動前在班級組織車模展覽,在看與玩車模地過程中,豐富幼兒對汽車地感性認(rèn)識.系列活動一：說說汽車地構(gòu)造活動地基本程序是（一）觀察車模教師出示一個汽車模型問：“這是什么？車上都有些什么？”（二）幼兒描述汽車地外形特征.主要地問題可以包括（1）汽車哪里有燈？（2）倒視鏡有什么用？（3）排氣孔在什么地方,有什么作用？（三）講述汽車地內(nèi)部結(jié)構(gòu)（可以出示汽車內(nèi)部地構(gòu)造圖）（1）汽車?yán)锩嬗惺裁?？?）方向盤后面有好幾個表,你知道他們地名字嗎？（四）講述自己坐車地經(jīng)歷,有何感受幼兒自由講述,同伴間體會別人坐車地感受.系列活動二：我坐過地汽車活動地基本過程是：（一）經(jīng)驗(yàn)分享要求幼兒清晰地講述自己坐過什么車？坐在車上有什么感覺等.（二）畫汽車請幼兒以“我設(shè)計地車”為主題,畫一幅圖畫.（三）作品欣賞幼兒互相介紹自己地作品,學(xué)會欣