下【劉】歲兒童注意的發(fā)展

幼兒注意的發(fā)展主講人：劉朝霞現(xiàn)在是1頁\一共有97頁\編輯于星期一課前游戲：聽話的孩子游戲規(guī)則：請(qǐng)認(rèn)真聽領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)出的指令，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)以“老師說XX”句式發(fā)出指令的時(shí)候，成員要服從指令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。否則不聽從。例：當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者說“老師說站起來”，成員即聽從，站起來。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者說“站起來”，成員則不聽從。領(lǐng)導(dǎo)者可能發(fā)出各種指令，一定要認(rèn)真聽哦?，F(xiàn)在是2頁\一共有97頁\編輯于星期一課前游戲：嘴巴手指不一樣規(guī)則：一次報(bào)數(shù)，口中念出來的數(shù)字和手指比出來的個(gè)數(shù)要不一樣?，F(xiàn)在是3頁\一共有97頁\編輯于星期一打開記憶的大門上一回講了什么？現(xiàn)在是4頁\一共有97頁\編輯于星期一回顧：（1）注意的概述1.注意的概念2.注意的功用3.注意的種類和特點(diǎn)（2）各年齡階段學(xué)前兒童注意的發(fā)展1.胎兒2.新生兒（0-1個(gè)月）3.嬰兒（1-12個(gè)月；1歲-3歲）4.幼兒（3-6歲）現(xiàn)在是5頁\一共有97頁\編輯于星期一注意的概念注意：是一種心理狀態(tài)，是指心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中.指向性和集中性是注意的主要特點(diǎn)?，F(xiàn)在是6頁\一共有97頁\編輯于星期一注意具有選擇功能、維持功能和調(diào)節(jié)功能。注意的功能現(xiàn)在是7頁\一共有97頁\編輯于星期一1.無意注意：沒有預(yù)定目的、也不需要意志努力、自然而然產(chǎn)生的注意。（被動(dòng)）2.有意注意：有預(yù)定目的、必要時(shí)還需要付出一定意志努力的注意。（主動(dòng)）3.有意后注意：有預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意。根據(jù)注意有無預(yù)定目的和意志努力，可把注意分為：注意的種類現(xiàn)在是8頁\一共有97頁\編輯于星期一【案例分析】

小米對(duì)騎單車很感興趣，每次在街上看到都忍不住多望幾眼。后來，他終于有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)了。剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，他會(huì)全神貫注，甚至到了全身緊張的地步。當(dāng)他學(xué)會(huì)后，他可以邊騎車邊和其他伙伴們聊天了。請(qǐng)分析以上案例，看是屬于哪種注意類型？現(xiàn)在是9頁\一共有97頁\編輯于星期一各年齡階段學(xué)前兒童注意的發(fā)展現(xiàn)在是10頁\一共有97頁\編輯于星期一幼兒嬰兒新生兒選擇性注意是胎兒期注意發(fā)展的一種主要表現(xiàn)形式。胎兒定向性注意出現(xiàn)；選擇性注意發(fā)展注意迅速發(fā)展，表現(xiàn)在注意的選擇性上，有意注意萌芽，經(jīng)驗(yàn)開始起作用無意注意有意注意現(xiàn)在是11頁\一共有97頁\編輯于星期一四、3-6歲兒童注意發(fā)展的特征無意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意逐漸發(fā)展現(xiàn)在是12頁\一共有97頁\編輯于星期一（一）無意注意占優(yōu)勢(shì)3歲前兒童的注意基本上都屬于無意注意。3-6歲兒童的注意仍然主要是無意注意，相較來說，幼兒的無意注意有了較大的發(fā)展。那些事物容易引起3-6歲小朋友注意？為什么？現(xiàn)在是13頁\一共有97頁\編輯于星期一主要特點(diǎn)1、刺激物的物理特性仍然是引起無意注意的主要因素.強(qiáng)烈的聲音；鮮艷的顏色；生動(dòng)的形象；突然出現(xiàn)的刺激物；水里的魚；天上的鳥······

現(xiàn)在是14頁\一共有97頁\編輯于星期一主要特點(diǎn)2、與幼兒的興趣和需要有密切關(guān)系的刺激物，逐漸成為引起無意注意的原因.芭比娃娃(書包，衣服，打扮)，跟屁蟲：大人們的什么活動(dòng)都想?yún)⒓诱n堂：游戲現(xiàn)在是15頁\一共有97頁\編輯于星期一主要特點(diǎn)3、無意注意隨著年齡增長不斷穩(wěn)定和深入.小班：新異、強(qiáng)烈、活動(dòng)多變的事物易引起注意；但穩(wěn)定性差中班：注意范圍更廣，對(duì)感興趣的活動(dòng)能夠較長時(shí)間保持注意，且集中程度較高大班：對(duì)感興趣的活動(dòng)能集中注意更長時(shí)間；開始關(guān)注事物間的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系。（抽象思維萌芽）eg:玩球時(shí)，會(huì)想皮球?yàn)槭裁茨芨≡谒娆F(xiàn)在是16頁\一共有97頁\編輯于星期一（二）有意注意逐漸發(fā)展1、幼兒有意注意受大腦發(fā)育水平的限制2、幼兒的有意注意是在外界環(huán)境，特別是成人的要求下發(fā)展的3、幼兒的有意注意是在一定活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的幼兒期，有意注意處于發(fā)展的初級(jí)階段，其水平低，穩(wěn)定性差，而且依賴成人的組織和引導(dǎo)。幼兒有意注意有以下特點(diǎn)：（P62）現(xiàn)在是17頁\一共有97頁\編輯于星期一2、幼兒的有意注意是在外界環(huán)境，特別是成人的要求下發(fā)展的幼兒的有意注意需要成人的引導(dǎo)。成人的作用在于：1.幫助幼兒明確注意的目的和任務(wù)，產(chǎn)生有意注意的動(dòng)機(jī)；eg：老師在上課時(shí)常說“這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)減法”，“這個(gè)游戲可以幫助小朋友們找到更多的好朋友”……2.用語言組織幼兒的有意注意；eg：“小朋友們看老師手里還有幾個(gè)蘋果？”，“多了還是少了？”(引導(dǎo)幼兒注意的方向)

現(xiàn)在是18頁\一共有97頁\編輯于星期一3、幼兒的有意注意是在一定活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的；3-6歲的幼兒受到其心理發(fā)展水平的影響，其有意注意的發(fā)展水平比較低。因而幼兒的有意注意需要依靠活動(dòng)和操作來維持。為幼兒創(chuàng)造活動(dòng)的機(jī)會(huì)，有利于幼兒有意注意的形成和發(fā)展?，F(xiàn)在是19頁\一共有97頁\編輯于星期一第四節(jié)注意的品質(zhì)與幼兒的活動(dòng)現(xiàn)在是20頁\一共有97頁\編輯于星期一思考1.在同一瞬間，我們能夠注意多少東西呢？2.教學(xué)時(shí)如何使幼兒在活動(dòng)中能夠保持較長的時(shí)間，而不分心呢？3.上課時(shí)，如何讓孩子的注意力迅速轉(zhuǎn)移到課堂上來？4.幼兒在最初學(xué)跳舞時(shí)，為何總是不是忘了做表情，就是忘記了動(dòng)作？現(xiàn)在是21頁\一共有97頁\編輯于星期一一、注意的范圍與幼兒的活動(dòng)注意的范圍受到生理的制約，相對(duì)于成人，幼兒注意的范圍比較小。在生活中，打字員、汽車駕駛員等職業(yè)都需要有較大的注意廣度。思考：注意的范圍還取決于哪些因素？（1）注意的范圍：

又叫注意的廣度，是指人在同一瞬間所把握的對(duì)象數(shù)量。eg:一目十行現(xiàn)在是22頁\一共有97頁\編輯于星期一小測(cè)驗(yàn)1現(xiàn)在是23頁\一共有97頁\編輯于星期一現(xiàn)在是24頁\一共有97頁\編輯于星期一現(xiàn)在是25頁\一共有97頁\編輯于星期一現(xiàn)在是26頁\一共有97頁\編輯于星期一思考：可以從此實(shí)驗(yàn)中得出怎樣的結(jié)論？注意的廣度受到注意對(duì)象特點(diǎn)的影響。注意的對(duì)象愈集中，排列越有順序，則注意的廣度越大。現(xiàn)在是27頁\一共有97頁\編輯于星期一小測(cè)驗(yàn)2：鶴不群株目兔轉(zhuǎn)雞立守睛待現(xiàn)在是28頁\一共有97頁\編輯于星期一結(jié)論：注意的對(duì)象之間如果有內(nèi)在的聯(lián)系，則同一瞬間被人注意的廣度越大。同時(shí)也說明人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)越豐富，則注意的廣度越大。鶴立雞群守株待兔目不轉(zhuǎn)睛現(xiàn)在是29頁\一共有97頁\編輯于星期一（2）影響因素影響注意廣度的因素：受生理制約注意對(duì)象的特點(diǎn)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)在是30頁\一共有97頁\編輯于星期一（3）發(fā)展特點(diǎn)有研究表明幼兒的注意范圍較?。ㄔ?/20s內(nèi)只能看見2-4個(gè)黑點(diǎn)）。但隨著幼兒生理的發(fā)展和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富，注意廣度逐漸擴(kuò)大?，F(xiàn)在是31頁\一共有97頁\編輯于星期一討論根據(jù)幼兒注意廣度較小的發(fā)展特點(diǎn)，以及影響注意廣度的因素，老師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意什么？現(xiàn)在是32頁\一共有97頁\編輯于星期一（4）教學(xué)啟示教學(xué)組織活動(dòng)時(shí)注意：1、要提出具體而明確的要求，在同一個(gè)短時(shí)間內(nèi)不能要求幼兒注意更多的方面；2、在呈現(xiàn)掛圖或者其他直觀教具時(shí)，同時(shí)出現(xiàn)的刺激物的數(shù)目不能太多，而且排列應(yīng)當(dāng)規(guī)律有序，不可雜亂無章；3、要采用各種幼兒喜聞樂見的方式和方法，幫助幼兒獲得更豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，以逐漸擴(kuò)大他們注意的范圍?，F(xiàn)在是33頁\一共有97頁\編輯于星期一二、注意的穩(wěn)定性與幼兒的活動(dòng)（1）概念注意的穩(wěn)定性：指注意集中于同一對(duì)象或在同一活動(dòng)中所能持續(xù)的時(shí)間?，F(xiàn)在是34頁\一共有97頁\編輯于星期一（2）影響因素幼兒注意的穩(wěn)定性受注意對(duì)象及幼兒自身狀態(tài)影響。思考：什么樣的注意對(duì)象能夠有利于幼兒保持注意的穩(wěn)定性？現(xiàn)在是35頁\一共有97頁\編輯于星期一【案例分析】教師組織小班幼兒的詩歌活動(dòng)“七彩的夢(mèng)”，既沒有用直觀的教具，也沒有讓幼兒動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，總是一遍又一遍地帶幼兒朗誦詩歌。許多孩子很快就坐不住了，有的在與身邊的幼兒打鬧，有的表現(xiàn)出反感的情緒。思考：為何會(huì)出現(xiàn)這種情況？具有什么特點(diǎn)的事物或活動(dòng)有利于幼兒保持注意的穩(wěn)定性？現(xiàn)在是36頁\一共有97頁\編輯于星期一分析：影響幼兒保持注意的穩(wěn)定性因素？（1）注意對(duì)象：特點(diǎn)：新鮮、獨(dú)特、生動(dòng)有趣，則注意的穩(wěn)定性就大；反之，對(duì)象單調(diào)、普通、無變化，則注意的穩(wěn)定性就小。呈現(xiàn)形式：在游戲條件下，幼兒注意持續(xù)的時(shí)間更長。幼兒教學(xué)活動(dòng)與實(shí)際操作相結(jié)合，注意穩(wěn)定性大大提高。（２）自身狀態(tài)：

生理狀態(tài)，興趣、需要、經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)在是37頁\一共有97頁\編輯于星期一（3）發(fā)展特點(diǎn)總體來說，幼兒注意的穩(wěn)定性不強(qiáng)，尤其是有意注意很容易受到外界刺激的干擾。但在良好的教育條件下，幼兒注意的穩(wěn)定性隨年齡的增長不斷提高。問題2：教學(xué)時(shí)如何使幼兒在活動(dòng)中能夠保持較長的時(shí)間，而不分心呢？現(xiàn)在是38頁\一共有97頁\編輯于星期一（4）教學(xué)啟示組織活動(dòng)時(shí)注意：1、教育教學(xué)內(nèi)容——難易適當(dāng)，符合幼兒心理發(fā)展水平；2、教育教學(xué)方式方法——要新穎多樣，富于變化；3、活動(dòng)時(shí)間——幼兒小、中、大班的活動(dòng)時(shí)間應(yīng)當(dāng)長短有別。分組討論：為保持幼兒注意的穩(wěn)定性，教師應(yīng)該如何組織教學(xué)？現(xiàn)在是39頁\一共有97頁\編輯于星期一（5）注意的穩(wěn)定性訓(xùn)練1．聽覺訓(xùn)練：找一個(gè)鬧鐘，讓學(xué)生聽它的滴答聲，并伴隨著鬧鐘的聲音，在心中默念“滴答、滴答、滴答??”。念10個(gè)，反復(fù)做8遍。

2．視覺想象訓(xùn)練；首先在大腦中想象一個(gè)點(diǎn)，在這一瞬間除了這個(gè)點(diǎn)外；頭腦中什么也不想，然后再延長這一點(diǎn)使點(diǎn)變成直線，然后再在大腦中描繪成旋渦狀等的簡單圖形；這樣每隔一天，讓圖形復(fù)雜些，并用心多描繪幾次，連續(xù)做十天?，F(xiàn)在是40頁\一共有97頁\編輯于星期一3．注意的轉(zhuǎn)移與幼兒活動(dòng)（1）概念

指自覺地調(diào)動(dòng)注意，使之從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)換到另一個(gè)對(duì)象上。注意的轉(zhuǎn)移與注意的分心不同。注意轉(zhuǎn)移：是主動(dòng)的，是主體根據(jù)任務(wù)的需要，自覺地將注意指向新的對(duì)象或活動(dòng)。分心：是被動(dòng)的，受到外界刺激的干擾而使注意離開活動(dòng)任務(wù)。思考：上課時(shí)，突然有人進(jìn)來，大家望向那個(gè)人，這是注意的轉(zhuǎn)移嗎？現(xiàn)在是41頁\一共有97頁\編輯于星期一思考在什么情況下，注意的轉(zhuǎn)移比較緩慢？1、前一種活動(dòng)注意緊張度高，注意轉(zhuǎn)移會(huì)困難。2、主體對(duì)前一種活動(dòng)特別感興趣，注意轉(zhuǎn)移會(huì)困難。3、兩種活動(dòng)沒什么內(nèi)在聯(lián)系，注意轉(zhuǎn)移會(huì)困難。

現(xiàn)在是42頁\一共有97頁\編輯于星期一練習(xí)請(qǐng)判斷下列活動(dòng)中注意轉(zhuǎn)移的難易：１、剛玩過“老狼、老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲，馬上坐下來學(xué)計(jì)算。２、幼兒在聚精會(huì)神地看動(dòng)畫片，媽媽喊他過來吃飯。３、幼兒在聽老師講完故事后，用畫筆將自己對(duì)故事情節(jié)的想象畫在紙上?，F(xiàn)在是43頁\一共有97頁\編輯于星期一（2）影響因素前后活動(dòng)的性質(zhì)、關(guān)系在前一種活動(dòng)注意緊張度高，或者前后兩種活動(dòng)沒什么內(nèi)在聯(lián)系的情況下，注意轉(zhuǎn)移較為困難和緩慢。人們對(duì)前后活動(dòng)的態(tài)度主體對(duì)前一種活動(dòng)特別感興趣的話，注意轉(zhuǎn)移也會(huì)較為困難。現(xiàn)在是44頁\一共有97頁\編輯于星期一【案例分析】

中二班的小朋友們剛在體育活動(dòng)中玩過激烈的游戲活動(dòng)，回到教室。代班的王老師馬上要求小朋友們坐下來跟他學(xué)算術(shù)。結(jié)果小朋友們還是吵個(gè)不停，王老師覺得小朋友們不配合，很是苦惱。你覺得王老師為什么會(huì)遇到這樣的苦惱？現(xiàn)在是45頁\一共有97頁\編輯于星期一分析：注意轉(zhuǎn)移會(huì)受到前后活動(dòng)性質(zhì)及活動(dòng)之間是否有關(guān)系的影響，王老師忽略了這一點(diǎn)。體育課的游戲活動(dòng)與算術(shù)是兩種不同性質(zhì)的活動(dòng)，之間的關(guān)系不大，如果馬上要學(xué)生將注意由激烈的游戲活動(dòng)轉(zhuǎn)移到需要腦力的算術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子來說有點(diǎn)困難。自然會(huì)出現(xiàn)吵鬧，不合作的現(xiàn)象?，F(xiàn)在是46頁\一共有97頁\編輯于星期一（3）發(fā)展特點(diǎn)幼兒易分心，不善于根據(jù)任務(wù)的需要靈活地轉(zhuǎn)移注意，年齡越小越如此。隨著兒童活動(dòng)目的性的提高和言語調(diào)節(jié)機(jī)能的發(fā)展，逐漸學(xué)會(huì)主動(dòng)轉(zhuǎn)移注意。思考：針對(duì)幼兒注意轉(zhuǎn)移能力較差，教師在組織活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？現(xiàn)在是47頁\一共有97頁\編輯于星期一（4）教學(xué)啟示1.活動(dòng)開始時(shí)，運(yùn)用猜謎語、談話、出示教具等多種形式引起幼兒的興趣，讓幼兒的注意轉(zhuǎn)移到當(dāng)前的活動(dòng)。2.活動(dòng)中，運(yùn)用言語指導(dǎo)讓幼兒明確活動(dòng)的目的，主動(dòng)轉(zhuǎn)移注意。3.引導(dǎo)幼兒從小養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以幫助發(fā)展其注意轉(zhuǎn)移的能力?，F(xiàn)在是48頁\一共有97頁\編輯于星期一四、注意的分配與幼兒活動(dòng)（1）概念注意的分配：指在同一時(shí)間內(nèi)，注意指向于兩種或幾種不同的對(duì)象與活動(dòng)。eg:邊彈邊唱，手和嘴在同一時(shí)間受主角支配?，F(xiàn)在是49頁\一共有97頁\編輯于星期一游戲1.一手畫方一手畫圓規(guī)則：左右手同時(shí)拿筆繪畫，一只手畫出方形，一只手畫出圓圈2.

嘴巴手指不一樣規(guī)則：一次報(bào)數(shù)，口中念出來的數(shù)字和手指比出來的個(gè)數(shù)要不一樣?，F(xiàn)在是50頁\一共有97頁\編輯于星期一游戲3.搶凳子規(guī)則：成員沿著凳子（數(shù)量比人數(shù)少一）圍成圈，跟著音樂繞圈。音樂一停，立即搶到凳子坐好。分析：在玩“搶椅子”這一音樂游戲過程中，能將注意同時(shí)指向聽音樂、變換動(dòng)作、窺視椅子三種對(duì)象，有的甚至還同時(shí)能指向觀察其他小朋友的表現(xiàn)，對(duì)違反規(guī)則的行為進(jìn)行檢舉（四種對(duì)象）。現(xiàn)在是51頁\一共有97頁\編輯于星期一思考：

注意分配的基本條件有哪些？注意分配的基本條件：1.同時(shí)進(jìn)行的兩種活動(dòng)中至少有一種非常熟練，甚至達(dá)到自動(dòng)化程度；（變彈邊唱，邊騎車便聊天）2.幾種活動(dòng)之間如果能建立起緊密聯(lián)系，注意也容易分配。（編講故事，邊表演）（2）影響因素熟練程度活動(dòng)間的聯(lián)系現(xiàn)在是52頁\一共有97頁\編輯于星期一（3）發(fā)展特點(diǎn)【案例分析】

幼兒跳舞時(shí)，常常注意動(dòng)作，就忘了表情；做操時(shí)，常常注意了動(dòng)作，就無法保持隊(duì)形的整齊……這些現(xiàn)象一般是因?yàn)槭裁矗?/p>

分析：這是因?yàn)橛變喝狈κ炀毜募寄芗记桑⒁夥峙浔容^困難，因而常常顧此失彼。但在良好的教育條件下，隨著活動(dòng)能力的增強(qiáng)，注意分配的能力也逐漸提高?，F(xiàn)在是53頁\一共有97頁\編輯于星期一（4）教學(xué)啟示1、要通過各種多種感官協(xié)調(diào)的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒注意分配能力；2、加強(qiáng)動(dòng)作和活動(dòng)練習(xí)，使幼兒對(duì)所進(jìn)行的活動(dòng)比較熟練，至少對(duì)其中的一種活動(dòng)掌握的比較熟練；（提高熟練技能）3、要使同時(shí)進(jìn)行的兩種或幾種活動(dòng)，在幼兒頭腦中形成密切的聯(lián)系。（增強(qiáng)活動(dòng)間的聯(lián)系）現(xiàn)在是54頁\一共有97頁\編輯于星期一練習(xí)

你覺得以下的各種心理表現(xiàn)分別屬于哪一種注意品質(zhì)？為什么？1、看書時(shí)，有的同學(xué)能“一目十行”。2、班主任老師用眼一掃，便知道哪些幼兒在，哪些幼兒不在。3、大部分的學(xué)生能一邊看樂譜，一邊彈鋼琴。4、學(xué)習(xí)過程中，大家一會(huì)兒看黑板，一會(huì)兒看書，一會(huì)兒記筆記。現(xiàn)在是55頁\一共有97頁\編輯于星期一回顧本章內(nèi)容：注意的品質(zhì)（概念與影響因素）：注意的廣度注意的穩(wěn)定性注意的轉(zhuǎn)移注意的分配幼兒注意各品質(zhì)的發(fā)展特點(diǎn)教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)現(xiàn)在是56頁\一共有97頁\編輯于星期一思考1.在同一瞬間，我們能夠注意多少東西呢？（注意的范圍）2.教學(xué)時(shí)如何使幼兒在活動(dòng)中能夠保持較長的時(shí)間，而不分心呢？（注意的穩(wěn)定性）3.上課時(shí)，如何讓孩子的注意力迅速轉(zhuǎn)移到課堂上來？（注意的轉(zhuǎn)移）4.幼兒在最初學(xué)跳舞時(shí)，為何總是不是忘了做表情，就是忘記了動(dòng)作？

（注意的分配）現(xiàn)在是57頁\一共有97頁\編輯于星期一拍手游戲老師依次念一些事物名稱，學(xué)生聽到動(dòng)物名稱拍一下手，聽到蔬菜名稱拍兩下手。小貓、白菜、黃瓜、南瓜、長頸鹿、西紅柿、黃魚、松樹、蜻蜓老虎，小雞，苦瓜，黃牛，海豚，黃瓜

現(xiàn)在是58頁\一共有97頁\編輯于星期一五、學(xué)前兒童注意分散的原因和防止【提問】同學(xué)們?cè)谏钪小?shí)習(xí)時(shí)與幼兒都有過很多接觸，你見到過幼兒分心的情況嗎？幼兒分心一般容易在什么情況下發(fā)生？現(xiàn)在是59頁\一共有97頁\編輯于星期一人在注意的時(shí)候有什么表現(xiàn)？現(xiàn)在是60頁\一共有97頁\編輯于星期一怎么還不下課？一會(huì)出去打會(huì)兒籃球現(xiàn)在是61頁\一共有97頁\編輯于星期一現(xiàn)在是62頁\一共有97頁\編輯于星期一好困呀現(xiàn)在是63頁\一共有97頁\編輯于星期一哎呀，做了個(gè)好夢(mèng)現(xiàn)在是64頁\一共有97頁\編輯于星期一該主動(dòng)和他和好嗎？現(xiàn)在是65頁\一共有97頁\編輯于星期一太難了！現(xiàn)在是66頁\一共有97頁\編輯于星期一太簡單了，真沒意思現(xiàn)在是67頁\一共有97頁\編輯于星期一由于身心發(fā)展水平的限制，一般來說，幼兒還不善于控制自己的注意，倘若再加上教育上的疏忽失當(dāng)，就很容易出現(xiàn)注意分散即分心現(xiàn)象。為了防止幼兒注意分散，應(yīng)該了解引起分心的原因，對(duì)癥下藥，采取相應(yīng)的措施加以預(yù)防。討論：引起幼兒分心的主要原因主要有哪些？現(xiàn)在是68頁\一共有97頁\編輯于星期一一、引起幼兒分心的主要原因（一）無關(guān)刺激的干擾案例1：一位老師在教孩子認(rèn)識(shí)水果英語單詞時(shí)候把所有要學(xué)單詞的相關(guān)水果一次性的呈現(xiàn)給孩子,結(jié)果孩子亂哄哄的吵鬧愛吃哪種水果.。

現(xiàn)在是69頁\一共有97頁\編輯于星期一案例2

胖胖星期天的時(shí)候，跟著媽媽又逛商場(chǎng)又走親戚的,回到家后晚上跟著爸爸看電視，又看到了十二點(diǎn)才睡覺，結(jié)果星期一第一節(jié)課，胖胖就開始精神恍惚、注意力不集中.

（二）疲勞現(xiàn)在是70頁\一共有97頁\編輯于星期一“興趣是最好的老師?！保ㄈ┤狈εd趣和必要的情感支持案例3數(shù)學(xué)課上，小米在偷偷地畫畫。老師問他為什么不跟其他小朋友一樣做算術(shù)。他說他討厭算術(shù)，因?yàn)樗銇硭闳ゲ缓猛妫€總是算錯(cuò)。而畫畫可以想畫什么畫什么?，F(xiàn)在是71頁\一共有97頁\編輯于星期一案例4今天王老師在家生氣了,來到幼兒園給小朋友上繪畫課的時(shí)候也沒有心情講課了,于是隨便就給小朋友說小朋友們今天自己想畫什么就畫什么了.于是課堂大亂.（四）教學(xué)活動(dòng)組織不合理：目的要求不明確現(xiàn)在是72頁\一共有97頁\編輯于星期一案例5中二班的小朋友們剛在體育活動(dòng)中玩過激烈的游戲活動(dòng)，回到教室，代班的王老師馬上要求小朋友們坐下來學(xué)算術(shù)。結(jié)果小朋友們還是吵個(gè)不停，王老師覺得小朋友們不配合，很是苦惱。（五）教學(xué)活動(dòng)組織不合理：注意力不能很好轉(zhuǎn)移現(xiàn)在是73頁\一共有97頁\編輯于星期一案例6老師教小朋友玩丟沙包的游戲,小朋友剛開始很喜歡，注意力都很集中,可是老師一下子讓小朋友玩了個(gè)把小時(shí),結(jié)果小朋友開始做別的事情了.

（六）教學(xué)活動(dòng)組織不合理：無意注意和有意注意沒有并用現(xiàn)在是74頁\一共有97頁\編輯于星期一（一）引起幼兒分心的主要原因

1、無關(guān)刺激的干擾

2、疲勞

3、缺乏興趣和必要的情感支持4、目的要求不明確5、注意不善于轉(zhuǎn)移6、無意注意和有意注意沒有并用現(xiàn)在是75頁\一共有97頁\編輯于星期一討論 為防止學(xué)前兒童注意分散，幼兒教師應(yīng)注重做好哪些方面？現(xiàn)在是76頁\一共有97頁\編輯于星期一（二）防止幼兒注意分散對(duì)于幼兒園教師來說，防止兒童注意分散，要從以下方面考慮：1、避免無關(guān)刺激的干擾

（人員、場(chǎng)地、教具、教師、教學(xué)過程）2、根據(jù)幼兒的興趣和需要組織教育活動(dòng)（內(nèi)容，形式）3、靈活地交互運(yùn)用無意注意和有意注意4、合理組織教學(xué)活動(dòng)（明確目標(biāo)，輕松、愉快、有效）現(xiàn)在是77頁\一共有97頁\編輯于星期一（二）防止幼兒注意分散對(duì)家長來說，要防止兒童注意分散，需要做好哪些方面？1.制定并嚴(yán)格遵守合理的作息制度

2.培養(yǎng)良好的注意習(xí)慣（看書）3.必要的情感支持（要求、鼓勵(lì)孩子做事有始有終）現(xiàn)在是78頁\一共有97頁\編輯于星期一第三節(jié)學(xué)前兒童注意力的評(píng)價(jià)與培養(yǎng)一、學(xué)前兒童注意力的評(píng)價(jià)（一）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)【話題討論】結(jié)合幼兒注意發(fā)展的特點(diǎn)，我們應(yīng)從哪幾個(gè)方面來評(píng)價(jià)幼兒注意力發(fā)展的狀況？（見P81）

可以從注意的廣度、穩(wěn)定性、轉(zhuǎn)移、分配等幾個(gè)方面來測(cè)量和評(píng)價(jià)學(xué)前兒童注意。現(xiàn)在是79頁\一共有97頁\編輯于星期一（二）通過觀察法了解幼兒的注意力

1．觀察時(shí)機(jī)（1）各種集體教育活動(dòng)時(shí)（2）自選活動(dòng)時(shí)。（3）學(xué)習(xí)新操、舞蹈、玩體育游戲和音樂游戲時(shí)。（4）新活動(dòng)開始時(shí)。（5）閱讀，剪紙等安靜性活動(dòng)時(shí)。

現(xiàn)在是80頁\一共有97頁\編輯于星期一2．觀察形式和記錄（1）在活動(dòng)中抓住時(shí)機(jī)圍繞目標(biāo)進(jìn)行觀察。（2）運(yùn)用時(shí)間抽樣觀察的方法進(jìn)行觀察記錄。（3）運(yùn)用情境觀察的方法進(jìn)行觀察記錄。例如在勞動(dòng)過程“揀花生”時(shí)觀察記錄?，F(xiàn)在是81頁\一共有97頁\編輯于星期一（三）通過談話法了解幼兒的注意力個(gè)別談話和集體談話（四）通過測(cè)驗(yàn)法了解幼兒的注意力測(cè)驗(yàn)內(nèi)容如：連點(diǎn)成圖（P82）現(xiàn)在是82頁\一共有97頁\編輯于星期一二、學(xué)前兒童注意力的培養(yǎng)1.培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣2.豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，形成熟練動(dòng)作和技能3.針對(duì)個(gè)別差異，進(jìn)行教育4.通過游戲培養(yǎng)幼兒的注意力現(xiàn)在是83頁\一共有97頁\編輯于星期一小組討論請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)幾個(gè)訓(xùn)練幼兒注意力的游戲?，F(xiàn)在是84頁\一共有97頁\編輯于星期一游戲舉例1．開火車（集體游戲） 參加開火車游戲的小朋友圍坐成半圓形，最前面的是司機(jī)。

游戲開始集體唱兒歌：“我的火車好、我的火車快、運(yùn)糧食、運(yùn)鋼材，運(yùn)到全國各地來。找個(gè)好伙伴和我一齊開，誰是你的好伙伴，快快把他請(qǐng)出來?！比缓笏緳C(jī)說：“×××請(qǐng)你快出來?！北徽?qǐng)到的小朋友與司機(jī)對(duì)換座位。游戲周而復(fù)始?，F(xiàn)在是85頁\一共有97頁\編輯于星期一2．看誰串得最多（桌上游戲）材料：木珠若干，根據(jù)不同年齡，可在色彩、大小、數(shù)量上有所區(qū)別。年齡越小的幼兒串珠色彩鮮艷漂亮，可大些，數(shù)量相對(duì)減少。年齡越大的幼兒串珠色彩可稍單一、小些，數(shù)量相對(duì)要多。要求：參加游戲的幼兒盡量串得快、串得數(shù)量多?？梢栽谕粏挝粫r(shí)間內(nèi)看誰串得多，也可以要求同數(shù)量的木珠看誰串得快。現(xiàn)在是86頁\一共有97頁\編輯于星期一注意力訓(xùn)練趣味游戲—視覺為主游戲游戲一：快速查找數(shù)字

612193109231417201621151341522248187112522023/4/1287現(xiàn)在是87頁\一共有97頁\編輯于星期一注意力訓(xùn)練趣味游戲—視覺為主游戲游戲二：乒乓球靜止訓(xùn)練準(zhǔn)備：乒乓球拍、乒乓球、紙、筆、秒表讓孩子將乒乓球拍平端于胸前，離胸大約10厘米左右，保持球拍不傾斜，然后將乒乓球輕輕放于球拍的中間，在球停穩(wěn)后把手拿開，目光要始終注視球拍上的球。球落地算一次，然后再開始新一輪的計(jì)時(shí)。

2023/4/1288現(xiàn)在是88頁\一共有97頁\編輯于星期一注意力訓(xùn)練趣味游戲—視覺為主游戲游戲三：臨摹字帖

“靜心”是這項(xiàng)訓(xùn)練的一個(gè)重要前提，也是訓(xùn)練的目標(biāo)。對(duì)注意力不集中的孩子來說，一開始的訓(xùn)練時(shí)間不宜過長，15分鐘左右即可。家長必須在開始這前就要對(duì)孩子提出要求：不可以急躁！如果字的質(zhì)量或表現(xiàn)不過關(guān)，就要給以相應(yīng)的處罰—比如延長臨摹的時(shí)間。

在臨摹的過程中，家長可以輕聲在旁指導(dǎo)。臨摹字帖不但能提升孩子的注意力，有效鍛煉孩子的自控能力，也是孩子修身養(yǎng)性的好方法。2023/4/1289現(xiàn)在是89頁\一共有97頁\編輯于星期一注意力訓(xùn)練趣味游戲—聽覺為主游戲游戲四：聽我數(shù)一數(shù)！你發(fā)現(xiàn)漏數(shù)的數(shù)了嗎？

如家長快速說出：“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、12、14、15、16、17、19、21、22、24……”讓孩子把注意力集中在你的聲音上，然后指出你漏數(shù)的數(shù)。

2023/4/1290現(xiàn)在是90頁\一共有97頁\編輯于星期一注意力訓(xùn)練趣味游戲—聽覺為主游戲游戲五：比比看，誰的反應(yīng)快！讓孩子站好，