精選湖南文藝版音樂九年級《自新大陸交響曲》2課時教案設(shè)計

湖南文藝版音樂九年級?自新大陸交響曲?2課時教案設(shè)計課

題

自新大陸交響曲課

型

欣賞課課

時

一課時教

具

鋼琴

多媒體課件教學(xué)目的

1．通過欣賞，了解捷克作曲家德沃夏克；了解?自新大陸交響曲?，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。

2．通過聽、唱、奏、分析等多種形式的參與，提高學(xué)生感受、鑒賞音樂作品的能力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想像力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入

1．前言：本學(xué)期來，我們欣賞了交響音樂中的序曲、交響詩、組曲、協(xié)奏曲等體裁的作品，今天，我們將學(xué)習(xí)交響音樂中最重要的一種體裁的作品。b5E2RGbCAP

2．聽一音樂主題?自新大陸交響曲?第二樂章，思考、答復(fù)以下問題：此曲是什么樂器演奏的?表現(xiàn)了何種情感?是哪個國家、那一位作曲家的什么作品?

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導(dǎo)入本課將欣賞捷克作曲家德沃夏克的(自新大陸交響曲)的第二樂章。二、介紹作品、作者

1．簡介交響曲

(1)提問交響詩的特點?(交響詩是一種內(nèi)容比擬具體的、有標題的單樂章管弦樂曲，它多以詩歌、戲劇、繪畫及歷史事跡為題材。DXDiTa9E3d

(2)介紹交響曲的特點(課件)：交響曲是結(jié)構(gòu)宏偉、龐大的大型管弦樂套曲，它通常包含四個樂章，其中至少有一個樂章用奏鳴曲式寫成。交響曲可以容納豐富的內(nèi)容，反映重大的題材表現(xiàn)深刻的情感體驗。曲中幾個樂章既各自獨立又相互聯(lián)系，每一樂章可以單獨演奏，但連續(xù)演奏時幾個樂章的順序不能改變。RTCrpUDGiT

2．介紹德沃夏克(課件

一組配樂畫像)

德沃夏克是捷克著名鋼琴家、作曲家、捷克民族樂派的奠基人之一。他于1841年出生在布拉格附近一個貧寒的家庭中。經(jīng)過刻苦的努力，他獲得了奧地利文化部的獎學(xué)金，得以全身心地從事音樂創(chuàng)作。他曾九次訪問德國、英國和俄國，并親自指揮樂隊演奏他的作品，備受歡送。1891年他任布拉格音樂學(xué)院院長，并被英國劍橋大學(xué)授予名譽博士學(xué)位，1892年應(yīng)邀赴美國任紐約音樂學(xué)院院長，1895年回國繼原任，1904年去世，捷克政府為他舉行了隆重的國葬。他一生寫有許多優(yōu)秀的作品，其代表作有?自新大陸交響曲?、歌劇?水仙女)等。他的作品始終貫串了熱愛祖國、熱愛生活、思念家鄉(xiāng)的深切感情，富有濃郁的斯拉夫民族色彩。5PCzVD7HxA

3．介紹?自新大陸交響曲?及第二樂章

?自新大陸交響曲?是德沃夏克在美國任紐約音樂學(xué)院院長時所作。新大陸原指南北美洲大陸，作者在這里指美國。他一踏上美國國土，來到紐約這個新興的工業(yè)城市，腦海里就翻騰著許多新奇、鮮明的印象；他特別關(guān)心美國被壓迫的黑人和印第安人的生活和命運；他獨處異國，十分思念自己的祖國和家鄉(xiāng)，百感交集，寫下了這部著名的四個樂章的?自新大陸交響曲?。jLBHrnAILg

其中第二樂章被稱為“一切交響樂慢板樂章中最動人的一個〞。其中的音樂形象同詩人朗費羅的敘事詩?海華沙之歌?中的第二十章“饑荒〞有聯(lián)系，詩中的海華沙是印第安人的一位民族英雄，他的妻子敏妮海哈在饑餓中死去，人們在陰森森的密林里為她掘好墳?zāi)?，與她的遺體辭別。xHAQX74J0X

三、聽、辨、分析音樂主題

1．聽引子

分辨是何類樂器、在哪個音區(qū)奏出了幾個和弦?表現(xiàn)了何種情緒?襯托了何種氣氛?(管樂器在低音區(qū)奏出了七個和弦，表現(xiàn)了消沉、憂郁的情感，襯托了故事的悲慘、凄切的氣氛)LDAYtRyKfE

2．唱a主題，講故事

(1)英國管演奏的悲涼、傷感的主題，開始上課時我們已聽過，現(xiàn)在請同學(xué)們演唱并感受一下。這個主題既像是揭示海華沙的孤獨和痛苦，又像是奄奄一息的敏妮海哈對海華沙的思念，但更多的是寄寓作者對遙遠祖國的思念。Zzz6ZB2Ltk

(2)講有關(guān)這個主題的來歷的黑人姑娘的故事。

3．聽辨b主題(課件

旋律)

是何種樂器演奏的?其情緒與a是否相同?(是由弦樂加弱音器演奏的，其情緒與a主題根本相同，只是稍沖動些)。dvzfvkwMI1

4．吹奏、比擬c、d兩個主題(課件

兩個主題和問題)

(1)聽兩個主題的錄音。(2)討論、比擬兩個主題在節(jié)奏、旋律、調(diào)式、情緒上有何不同?比照節(jié)奏時讓同學(xué)們念兩主題的節(jié)奏；比照旋律時，教師用豎笛吹奏c主題，學(xué)生吹奏d主題；討論、比擬后，表格。〔課件〕rqyn14ZNXI主

題節(jié)

奏旋

律調(diào)式情緒c

主

題緊密、多三連音旋轉(zhuǎn)型大調(diào)沖動d主

題較寬、多切分音平穩(wěn)小調(diào)回憶、期待

5．聽連接部活潑、歡快的舞蹈性主題

四、完整欣賞由卡拉揚指揮的?自新大陸交響曲?的錄像

〔課件〕

1．要求：注意交響樂隊的編制，各主題主要用何種樂器演奏；記錄樂曲的結(jié)構(gòu)(各段的演奏順序)；感受樂曲表達的情感。EmxvxOtOco

2．觀看錄像。〔課件〕

3．討論樂曲的結(jié)構(gòu)和自己的感受。

(1)請同學(xué)匯報自己記錄的樂曲結(jié)構(gòu)；

(2)〔課件〕結(jié)構(gòu)圖，并講解；?自新大陸交響曲)第二樂章結(jié)構(gòu)圖——復(fù)三部曲式

(3)討論樂曲表達了作者何種情感?你自己有何感受?

(引導(dǎo)學(xué)生理解此作品，既表現(xiàn)作者對新大陸的印象，又表達了他身處“新大陸〞，對遙遠祖國的思念，還表現(xiàn)他對美國黑人、印第安人命運的關(guān)注和同情。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感)SixE2yXPq5

五、學(xué)唱歌曲?念故土?

1．簡介：?自新大陸交響曲?在美國紐約首演一舉成功，轟動美國，從此名揚世界，其中第二樂章的第一主題更為人們喜愛。德沃夏克的學(xué)生將這首曲子填詞成獨唱?回家去?，風(fēng)行美國，流傳全世界。我國音樂家李叔同根據(jù)樂曲情感填詞為歌曲?念故土?。6ewMyirQFL

2．全體同學(xué)用豎笛吹奏此曲。

3．唱詞。注意理解、表現(xiàn)歌曲所表達的思念故土、痛恨侵略者、愿為民族解放獻身的情感。

六、小結(jié)

本課介紹了捷克作曲家德沃夏克，欣賞了?自新大陸交響曲?的第二樂章，學(xué)唱了歌曲?念

故土?，同學(xué)們都被此曲深深地感染，愿樂曲動人的旋律永遠留在同學(xué)們的記憶之中，愿我們都

永遠熱愛我們的祖國和家鄉(xiāng)!

kavU42VRUs第二課時教學(xué)目的：1、通過交響詩?沃爾塔瓦河?的欣賞，使學(xué)生感受、了解捷克民族音樂之父斯美塔那的代表作，并認識民族樂派的音樂特點及其歷史地位。2、引導(dǎo)學(xué)生從旋律、節(jié)奏、音色、調(diào)式、曲式等音樂要素的角度去感受、分析、理解作品、從而增強學(xué)生的審美能力、豐富想象力，提高審美的品味和修養(yǎng)。教材分析：捷克作曲家1874年11月20日至12月8日在布拉格完成了?沃爾塔瓦河?這部交響詩，它是交響套曲?我的祖國?中的第二首。全部套曲共六首花了五年時間完成。和貝多芬創(chuàng)作第九交響曲一樣，他也是在全聾的情況下憑頑強的毅力寫完了這部史詩之作。?沃爾塔瓦河?是一部風(fēng)格奇特、構(gòu)思新穎、近似音畫的標題性交響詩。它運用了情節(jié)性連續(xù)開展的手法，近似盤旋曲的形式。它以象征捷克民族搖籃的沃爾塔瓦河主題為樂曲根本主線，貫穿其它生活畫面，描繪了大河從發(fā)源地舒馬瓦山流向易北河出口的全過程，表達了對祖國、對人民深厚的愛。y6v3ALoS89教學(xué)方法：以視聽欣賞為主，與聽、唱、打節(jié)奏、分析討論相結(jié)合。教學(xué)過程：一、放送?沃爾塔瓦河?主題歌曲?！卜臗D，由上海春天少年合唱團演唱〕1、這首歌曲大家熟悉嗎？它的旋律優(yōu)美、委婉如歌，知道它是哪個國家哪位作曲家的作品？〔它是交響詩?沃爾塔瓦河?的主題曲，由捷克民族音樂之父斯美塔那創(chuàng)作?！?、這首旋律有什么特點？它措繪了什么景色？〔這首旋律流暢舒展，優(yōu)美迷人，富有詩情畫意。e小調(diào)，它描繪了捷克的母親河——沃爾塔瓦河，選自斯美塔那的交響詩套曲?我的祖國?中第二首，是六首交響詩中最通俗、最受歡送，也是在世界樂壇上代表捷克民族音樂之魂的一首〕。M2ub6vSTnP二、簡介斯美塔那和他的代表作?沃爾塔瓦河?〔放VCD——02〕斯美塔那〔1824——1884〕在少年時期就是才華驚人的音樂神童。他1848年參加了對抗奧地利統(tǒng)治的布拉格起義。起義失敗后在國外流亡五年，1861年回國。他是李斯特的學(xué)生，他的歌劇?被出賣的新嫁娘?、交響詩套曲?我的祖國?不僅是他的代表作，也豐富了世界音樂文化寶庫。?我的祖國?是他失聰后之作。0YujCfmUCw?沃爾塔瓦河?1874年11月20日——12月8日寫作于布拉格。它是一部風(fēng)格奇特，構(gòu)思新穎，近似于音畫的作品，它運用情節(jié)性連續(xù)開展的手法，近似盤旋曲的形式，描繪了發(fā)源于舒馬瓦山的兩條小溪，集合后成為沃爾塔瓦河，流經(jīng)了森林、田野、峽谷、布拉格，最后歸入易北河的全部流程。它描繪了兩岸人民的民俗生活和神話傳說。eUts8ZQVRd三、讓我們通過分段賞析，來沃爾塔瓦河上作一次音樂之旅吧！〔每局部都采用介紹，看音像、提問討論的方式〕1、兩個源頭〔投影圖〔1〕德·史密斯畫源頭插圖〕、〔放VCD索爾第指揮交響樂團演出，03——2分30秒〕沃爾塔瓦河的源頭是流經(jīng)森林的兩條小溪，一條清涼，一條溫和，傾聽作者用什么樂器和音色，哪種音型來描繪？〔第一源頭用長笛輕飄飄地奏出，第二源頭用單簧管吹出，豎琴撥出晶瑩的浪花，配器清淡、用波浪式音型〕。sQsAEJkW5T2、沃爾塔瓦河〔VCD——3分30秒〕〔投影主旋律，并唱會它。兩條小溪集合在一起向前奔流，逐漸充滿力量形成巨大洪流，這就是沃爾塔瓦河的主題——一支樸素的捷克民歌，充滿迷人的詩意和壯觀的美。〔主題以大小調(diào)交替方式顯示〕3、森林狩獵〔投影圖〔2〕〕〔VCD——5分05秒〕音樂的洪流繼續(xù)向前奔騰，它們穿過回響著獵人號角的森林，傾聽作者用了什么樂器，什么音色、節(jié)奏來表現(xiàn)。〔圓號、小號來表現(xiàn)，大調(diào)色彩、八六拍的節(jié)奏〕4、鄉(xiāng)村波爾卡午曲〔投影圖〔3〕〕〔VCD——5分23秒〕一個村莊出現(xiàn)在河岸上，傳來民間波爾卡午曲，它純樸、明朗、典雅、活潑，表現(xiàn)了村民們的婚禮場面。大家拍唱下面的節(jié)奏……。請問樂曲用了何種樂器？什么樣的力度變化？〔單簧管和小提琴，由弱漸強，又由強漸弱，給人一種由遠而近，又由近而遠去的感覺〕5、月光下水仙女起午〔投影圖〔4〕、投影旋律〕〔VCD——6分54秒〕夜幕降臨〔大管〕。這段音樂描繪民間神話傳說中的水仙女的午蹈，寧靜而又神秘，表現(xiàn)在朦朧的月色中，一群美麗的水仙女在河中出現(xiàn)，悠揚地歌唱?！才瑢W(xué)哼唱旋律〕。請問樂曲用什么樂器演奏，色彩如何？〔小提琴在高聲區(qū)加弱音器演奏，長笛象水波和仙女的午姿。色彩朦朧而神秘〕。GMsIasNXkA6、沃爾塔瓦河〔VCD——9分09秒〕沃爾塔瓦河繼續(xù)向前奔流，逐漸緊張起來的音樂，預(yù)示人們即將遇到險惡的考驗?！驳谝恍√崆佟㈦p簧管演奏，共它弦樂器以十六分音符上下起伏〕7、圣約翰峽谷〔投影圖〔5〕〔VCD——10分26秒〕這段音樂是全曲戲劇性的高潮，沃爾塔瓦河經(jīng)過險峻的峽谷時，與攔路巨石頑強地搏斗。喻示著捷克人民不畏強暴、勇敢戰(zhàn)斗直至勝利的精神。請聽用什么樂器表現(xiàn)？力度和情緒又如何？〔樂隊全奏、銅管樂、打擊樂突出，力度加強，情緒緊張〕TIrRGchYzg8、寬闊的沃爾塔瓦河〔投影圖〔6〕〔VCD——11分34秒〕這是沃爾塔瓦河沖出峽谷、重新奔騰，更加波瀾壯闊的形象。它來到了布拉格，來到了象征榮耀歷史傳統(tǒng)的維謝格位德古城堡。樂曲主題變成了〔E大調(diào)〕，它充滿著勝利的喜悅和自豪，匯入到寬廣的易北河。它再次說明了捷克民族是偉大堅強的民族，它必將取得最后的勝利！7EqZcWLZNX9、沃爾塔瓦河奔向遠方〔投影圖〔7〕〕〔VCD——12分50秒——13分24秒〕音樂逐漸平息，沃爾塔瓦河不停地翻滾奔流向前，最后在遠方消失……。四、完整地欣賞全曲〔VCD沃爾塔瓦河音樂風(fēng)光片〕一邊欣賞一邊請大家指出樂曲所描繪的畫面及所在的哪一部份結(jié)構(gòu)?！餐队敖Y(jié)構(gòu)圖〕引子：〔兩個源頭〕A：〔沃爾塔瓦河〕B：〔森林狩獵〕C：〔鄉(xiāng)村婚禮〕D：〔水仙女之舞〕A1：〔主題再現(xiàn)〕E：〔圣約翰峽谷〕A2：〔寬闊的沃爾塔瓦河〕尾聲：〔流入易北河〕五、討論總結(jié)什么是民族樂派？音樂上有何特點？代表人物？〔VCD——02——3分01秒，解說民族樂派，以及各國民族樂派的代表人像〕民族