《卷炮仗》教學反思

第第頁《卷炮仗》教學反思

《卷炮仗》教學反思1

歌詞明確、易記，孩子動作參加性強，特別適合幼兒邊唱邊玩。因此，我們是把體育與音樂相結(jié)合來設(shè)計的這個活動。

首先，讓孩子依據(jù)自己已有的生活閱歷先談談放鞭炮是怎樣的，然后說說卷炮仗的方法。由于平常的體育活動中，孩子對螺旋隊形并不是很熟識，即使有這類似的隊形但絕大多數(shù)孩子是盲目跟從的，那第一個難題就是要通過探究先理解螺旋線的原理，在理解這一原理后再來學習用動作表現(xiàn)螺旋形隊形，我覺得會起到事半功倍的效果。這一活動最終的目標是由體育活動變成音樂活動，那如何在理解音樂特點的前提下，用卷炮仗動作表現(xiàn)音樂，是孩子學習的第二個難點。如何解決這兩個問題，是這個活動的關(guān)鍵。

用卷炮仗的動作和音樂來玩游戲，是孩子們很有愛好的活動方式。在老師的帶領(lǐng)下，孩子隨著音樂，感受音樂的基本節(jié)奏，然后把歌詞帶入到節(jié)奏中來學唱，這種效果是很不錯的?！毒砼谡獭返囊魳沸晒?jié)奏平穩(wěn)，行進感較強，他們很快就把握住了旋律的基本節(jié)奏。如何讓孩子很直觀的了解螺旋形，我選擇把自己當成一塊“毛巾”需要孩子來吧我擰干，兩手張開，一邊一個孩子來“擰”，讓他們看看我的側(cè)面手臂和手掌是呈什么樣的狀態(tài)。接著，讓每個孩子都試著幫旁邊的好伙伴“擰毛巾”。然后再向他們提出，現(xiàn)在我們站起來一起來玩卷炮仗的游戲。

為了讓孩子有一個逐步熟識音樂的過程，在開始的時候先一邊唱歌一邊和他們玩。再基本熟識這個游戲后，隨著鋼琴伴奏我們一起唱起了歌，在歌聲中一步一步地卷成了一個緊緊的大炮仗。最末，隨著“嘭”的一聲巨響，我們的“大炮仗”點燃了。

卷炮仗是孩子們很喜愛的音樂游戲，它采納了集體合作走螺旋隊形的方式來表現(xiàn)炮仗的形狀特點。其實在“卷”的過程中，老師會不停地提示他們：“手拉好，一個跟著一個，卷緊一點?！钡S著炮仗越卷越大，他們的心情也會越來越高漲，這時螺旋隊形就很簡單涌現(xiàn)擁擠、碰撞、隊形散亂的現(xiàn)象。我認為主要是在游戲的過程中孩子還只是把自己作為一個獨立的個體參加游戲，要想將炮仗“卷”勝利只有真正理解這個游戲是靠大家的'合作來進行的才行。

體育活動與音樂活動的結(jié)合，讓孩子在娛樂的同時還能有肯定的科學知識進行指導，在娛樂中學習，才能使游戲玩得更加豐富精彩。

《卷炮仗》教學反思2

歌曲《卷炮仗》節(jié)奏歡快明亮，結(jié)構(gòu)清楚工整，歌詞明確易記，再加上有趣的內(nèi)容和最末燃放鞭炮的“嘭~啪”，是一首幼兒很簡單以游戲的形式參加進去的歌曲。本活動的目標就是在熟識歌曲的基礎(chǔ)上學習跟隨音樂學習掌握行進走，在“卷炮仗”的時候隨音樂協(xié)作不同的舞步協(xié)調(diào)、自然的行進，并且會與同伴合作走螺旋形。

活動中舞步的學習對于幼兒來說并不是很難，活動的難點在于幼兒要和同伴合作走螺旋形，并把螺旋形越繞越緊。由于之前的線描畫，幼兒對于螺旋形并不生疏，但是要讓幼兒與同伴合作走出螺旋形還是有肯定難度的，這需要幼兒對螺旋結(jié)構(gòu)有更加直觀的認識。在本次音樂活動之前，幼兒有過手工卷炮仗的閱歷，因此在活動第一環(huán)節(jié)認識炮仗的螺旋形時，孩子們很快就掌控了螺旋形的特征：螺旋形的一端不會與原來的圓形重疊在一起。對于卷炮仗的過程，幼兒也有了比較完整的認識。因此在學唱歌曲的時候，幼兒對于歌詞和旋律都很快掌控了。在學會歌曲的基礎(chǔ)上，我開始引導幼兒為歌曲配上相應的動作，如走、小跑步、踏跳步等等，幼兒對唱曲的節(jié)奏已經(jīng)特別了解，很簡單為相應的句子配上了合適的動作，經(jīng)過幼兒的練習，幼兒對于跑跳的動作掌控的特別好，能很好的跟著音樂的節(jié)奏，幼兒對于踏跳步的掌控好像有所欠缺，常常會跟不上音樂的節(jié)奏。在配好動作后，幼兒開始嘗試帶著動作走螺旋形“卷炮仗”。為了讓幼兒明確“卷炮仗”的過程，我告知他們現(xiàn)在他們變成了一張連在一起的紙，需要要一個跟著一個向前進，而且負責帶領(lǐng)隊伍前進的一頭不能跟隊伍重疊，只能貼著隊伍往里旋轉(zhuǎn)。第一次游戲，在作為領(lǐng)頭炮仗，帶領(lǐng)幼兒感受炮仗“卷”的過程，孩子們特別投入，“卷”的特別勝利。接著，老師退出炮仗，成為點燃炮仗的人，由幼兒自己完成螺旋形向前行進的過程，經(jīng)過了幾次游戲，幼兒基本掌控了行進的方法。

由于卷好的炮仗最末會被點燃，隨著“嘭～啪”的聲音爆炸，這對于幼兒來說是一種釋放，幼兒特別喜愛這個游戲，在游戲過程中表現(xiàn)的特別積極，幼兒之間還相互提示該如何前進。但是每次游戲，隨著離爆炸越來越近，幼兒就特別興奮，以至于忽視對音樂的把握，而涌現(xiàn)擁擠、散亂的情形?？梢娪變涸谟螒蛑羞€是只是把自己當成一個獨立的個體參加游戲，而并沒有協(xié)作集體，作為集體的一份子完成游戲的意識。或許這對于中班上學期的幼兒來說本身就是不太可能達到的要求?；仡櫿麄€活動的過程，我好像