一年級《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計

一年級《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計一年級《小猴子下山》教學(xué)設(shè)計一、激趣入課。1、同學(xué)們，喜歡小猴子嗎？2、你在什么地方看到過小猴子？它們給你留下了什么樣的印象？3、小猴子的家常常安在山上的樹林里，可是，時間一長啊，小猴子就覺得樹上的野果吃膩了，山上也不好玩了，它想下山去好好玩玩，順便找點好吃的東西。4、齊讀課題：（1）老師非常想知道課文寫的是誰，怎么讀？（2）老師非常想知道課文寫的是小猴子干什么，怎么讀？（3）再來一次，讀出你獨特的感受吧。5、看到課題，你最想知道什么？注意：每個小朋友只能提一個你最想知道的問題。想想，你最想問什么？想好再問。6、歸納問題并簡單板書。（為什么要下山？到了哪些地方？干了些什么？結(jié)果怎樣？）二、看圖練說。1、單幅圖觀察。我會看一幅圖一幅圖地出示：要求：A、小猴子來到了什么地方？（猜一猜：之前小猴子還到過哪里？）B、用一句話說說圖上的小猴子在干什么？C、我會說看圖說詞比賽：圖上的內(nèi)容真豐富，仔細(xì)觀察圖畫，你能照這樣說出多少個漂亮的詞兒來？（4）小演員上臺演一演。5、同桌自由選學(xué)三四自然段。（1）同方商量選學(xué)哪段。（2）按照問一問——議一議——讀一讀——演一演的方法學(xué)習(xí)選定的段落。（一問一讀——共議——一起讀——一讀一演。）（3）迅速導(dǎo)讀兩段。補充板書。6、共同學(xué)習(xí)第五自然段。（1）齊讀：你知道了什么？你有什么問題要問？（2）討論：小猴子下山來，看到了那么多好東西，為什么最后卻是空著手回家呢？（3）練習(xí)用板書說話：（小猴子下山來，它先，它又接著它，然后它，最后，。）（4）拓展：A、這只小猴子給你留下了什么印象？（練說：這是一只的小猴子，因為）B、想象：小猴子空手回家后，會想些什么？會對猴媽媽說些什么？猴媽媽又會說些什么？C、你想對它說點什么？D、想象：又是一年過去了，夏天又到了，玉米、桃子、西瓜又成熟了，小猴子又下山來了，猜一猜，結(jié)果會怎么樣？四、表演朗讀。抽三人上臺演，五個學(xué)生分讀五段。其他人邊聽邊看：誰讀得好？誰的動作設(shè)計得好而且演得好？五、積累空間1、故事學(xué)完了，你還有什么問題要問？2、老師把這么長的課文變成了一首兒歌，想讀一讀嗎？小猴小猴真高興。跑下山來找東西。扔了玉米摘桃子，扔了桃子摘西瓜，扔了西瓜追兔子?？帐只丶矣性颍獑栐蚴鞘裁?，小猴小猴太貪心！板書：玉米地又大又多掰扛桃樹下