湖北省武漢第二中學(xué)2023年生物高一第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測模擬試題含解析

2022-2023學(xué)年高二下生物期末模擬試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．在植物細(xì)胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸經(jīng)一系列酶催化生成，下列敘述正確的是A．吲哚乙酸能促進細(xì)胞的伸長生長 B．吲哚乙酸是具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)C．體眠的種子能合成大量吲哚乙酸 D．在人體內(nèi)色氨酸也能合成吲哚乙酸2．如圖所示為人的一對性染色體，X和Y染色體有一部分是同源的（Ⅰ片段），另一部分是非同源的。下列遺傳圖譜中（和■分別代表患病女性和男性）致病基因不可能位于Ⅱ-2片段的是A．①④ B．③④ C．①② D．②③3．下列關(guān)于人體細(xì)胞內(nèi)遺傳信息傳遞和表達的敘述，正確的是A．在轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中發(fā)生的堿基配對方式完全不同B．不同組織細(xì)胞中所表達的基因完全不同C．不同核糖體中可能翻譯出相同的多肽D．性腺中只表達和性別決定相關(guān)的基因4．下列物質(zhì)從結(jié)構(gòu)層次看，從簡單到復(fù)雜的順序是（）A．脫氧核苷酸→基因→染色體→DNA B．脫氧核苷酸→基因→DNA→染色體C．基因→脫氧核苷酸→染色體→DNA D．基因→DNA→脫氧核苷酸→染色體5．馬與驢雜交所得的騾子一般都不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，這是因為()A．騾子的基因發(fā)生了重組 B．騾子的染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生了變異C．騾子的染色體數(shù)目不穩(wěn)定 D．騾子的染色體聯(lián)會紊亂6．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，艾弗里分別進行了如下表所示的實驗操作。在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，各組培養(yǎng)皿的細(xì)菌生長情況，哪組的結(jié)果最可能生長有S菌（）實驗組號初始接種菌型加入活的S型菌中的物質(zhì)細(xì)菌生長情況①R蛋白質(zhì)？②R莢膜多糖？③RDNA？④RDNA（加入DNA酶經(jīng)保溫處理）？A．①組 B．②組 C．③組 D．④組二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）科學(xué)家在不同的溫度條件下測得同一種酶的活性，并根據(jù)所得到的數(shù)據(jù)繪制成曲線如下。請分析回答下列問題：（1）溫度由A到B，酶的活性；在點的溫度下酶活性最高；溫度由C到B，酶的活性，原因是。（2）實際生活中，要想使加酶洗衣粉獲得較好的洗滌效果，最好用。8．（10分）根據(jù)相關(guān)生物進化理論回答下列問題Ⅰ.下列為現(xiàn)代生物進化的概念圖，根據(jù)所學(xué)知識回答相關(guān)問題：（1）圖中①代表了______________________________________________________。（2）圖中③是指_____________________________________；（3）圖中②是指__________________。（4）新物種形成的標(biāo)志是____________________________Ⅱ.回答下列有關(guān)生物進化的問題。（1）圖1表示某小島上蜥蜴進化的基本過程，X、Y、Z表示生物進化的基本環(huán)節(jié)，X、Y分別是_________________________、_______________________。（2）該小島上的蜥蜴原種由許多個體組成，這些個體的總和是生物進化的__________。（3）由于蜥蜴過度繁殖，導(dǎo)致_____________________________加劇，一部分個體被淘汰。Ⅲ.在一個種群中隨機抽出一定數(shù)量的個體，其中基因型AA的個體占24%，基因型為Aa的個體占72%，基因型為aa的個體占4%，那么基因A的頻率是_________；如果該種群足夠大，雖然出現(xiàn)個體遷出現(xiàn)象，但是整個種群不存在基因突變，個體間也隨機交配，自然選擇也沒有發(fā)生作用，那么該種群基因A的頻率會不會改變？_____________9．（10分）閱讀下列文字后回答：材料：科學(xué)家把蠶的DNA分離出來，用一種酶“剪切”下制造絲蛋白的基因，再從細(xì)菌細(xì)胞中提取出質(zhì)粒，把它和絲蛋白基因拼結(jié)在一起再送回細(xì)菌細(xì)胞中，結(jié)果此細(xì)菌就有產(chǎn)生蠶絲的本領(lǐng)。（1）以上這些基因工程的成果，有沒有產(chǎn)生前所未有的新蛋白質(zhì)？______________________________，原因是_______________________________________________________。（2）細(xì)菌通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)具有了產(chǎn)生蠶絲的本領(lǐng)，絲蛋白基因的遺傳信息傳遞的過程可以表示為______，這種具有造絲功能的細(xì)菌在若干代后可能會出現(xiàn)不具造絲功能的細(xì)菌個體，其原因是________________。10．（10分）中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達的過程。請回答下列問題。(1)a、b、c、d所表示的四個過程依次分別是________、________、________和________。(2)需要tRNA和核糖體同時參與的過程是________(用圖中的字母回答)。(3)a過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的________期。(4)在真核細(xì)胞中，a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是______。(5)能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是________，后者所攜帶的分子是________。11．（15分）霧霾給人們的健康與生活造成了很大影響，其中一個重要原因是化石燃料的不良排放，下圖為生態(tài)系統(tǒng)碳元素的循環(huán)途徑示意圖。請回答下列問題：(1)該生態(tài)系統(tǒng)中A、B（B1、B2、B3）、C共同構(gòu)成了_________。圖中食物鏈?zhǔn)莀________(用圖中字母和箭頭表示）。(2)碳元素通過①__________途徑進入生物群落，A代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是__________，②為生物的__________作用。(3)若圖示為草原生態(tài)系統(tǒng)，會因不同區(qū)域土壤濕度不同而生長著不同的牧草，這體現(xiàn)出群落的__________結(jié)構(gòu)。若B1是田鼠,調(diào)查它的種群密度，采取的方法是__________。(4)圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵,被捕食者也能夠依據(jù)捕食者的氣味進行躲避。說明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是___________________。(5)—般情況下，生態(tài)系統(tǒng)的物種數(shù)越多，______________穩(wěn)定性就越高，比如森林生態(tài)系統(tǒng)。但森林遭到毀滅性破壞又很難自動恢復(fù),這一事實說明生態(tài)系統(tǒng)的__________能力是有限的。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【解析】

吲哚乙酸即生長素，是植物一定部位產(chǎn)生、對植物生命活動具有調(diào)節(jié)作用的微量有機物，可促進植物生長、促進果實發(fā)育和促進插枝生根。【詳解】A、吲哚乙酸能促進細(xì)胞的伸長生長，A正確；B、吲哚乙酸是色氨酸的衍生物，不屬于蛋白質(zhì)，B錯誤；C、發(fā)育的種子能合成吲哚乙酸，C錯誤；D、吲哚乙酸屬于植物激素，不能在人體內(nèi)合成，D錯誤。故選A。2、A【解析】

由題圖可知，Ⅱ-1片段是X染色體的非同源區(qū)段，位于該區(qū)段上的遺傳可能是伴X染色體的顯性遺傳病或伴X隱性遺傳病，伴X顯性遺傳病的特點是男患者的女兒和母親都是患者，伴X隱性遺傳男患者的致病基因總是來者母親，女性正?？赡軘y帶致病基因?！驹斀狻竣儆蛇z傳系譜圖可知，該病是隱性遺傳病，并且兒子患該病而父親表現(xiàn)型正常，因此致病基因不可能位于Ⅱ-2片段，①正確；②分析遺傳系譜圖可知，該病無法判斷顯性遺傳病或隱性遺傳病，并且子代中沒有男孩，因此無法判斷致病基因是否位于Ⅱ-2片段，②錯誤；③分析遺傳系譜圖可知，父親患病兒子也患病，因此該致病基因可能位于Ⅱ-2片段，③錯誤；④分析遺傳系譜圖可知，該病是顯性遺傳病，并且女性也會患病，因此致病基因不可能位于Ⅱ-2片段，④正確。綜上所述①和④正確。故選A。3、C【解析】

轉(zhuǎn)錄是以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA的過程，該過程發(fā)生了T-A、A-U、G-C和C-G的堿基配對方式。翻譯過程中tRNA和mRNA之間的堿基配對方式為A與U、U與A、C與G、G與C。細(xì)胞分化過程中基因選擇性表達?！驹斀狻緼、轉(zhuǎn)錄過程中發(fā)生的堿基配對方式為A與U、T與A、C與G、G與C，而翻譯過程中的堿基配對方式為A與U、U與A、C與G、G與C，兩個過程中的堿基配對方式有相同的，也有不同的，A錯誤；

B、不同細(xì)胞中的基因選擇性表達，所以不同組織細(xì)胞中所表達的基因既有相同的，也有不同的，B錯誤；

C、在翻譯過程中，一條mRNA上可能結(jié)合多個核糖體，從而使不同的核糖體中可能翻譯出相同的多肽，C正確；

D、不同的細(xì)胞里面的基因選擇性表達，性腺中的細(xì)胞也是活細(xì)胞，具備正常的生理活動，與此相關(guān)的基因也需表達，如呼吸酶基因、ATP合成酶基因等，并不是只表達和性別決定相關(guān)的基因，D錯誤。

故選C。4、B【解析】

成百上千的脫氧核苷酸構(gòu)成了基因，基因是DNA上有遺傳效應(yīng)的片段，DNA是染色體的主要成分。故選B?！径ㄎ弧棵撗鹾塑账?、基因、DNA與染色體的關(guān)系【點睛】基因與脫氧核苷酸、DNA和染色體之間的關(guān)系關(guān)系

內(nèi)容

基因與脫氧核苷酸

基因的基本組成單位是脫氧核苷酸，基因中脫氧核苷酸的排列順序稱為遺傳信息

基因與DNA

基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，每個DNA分子上有很多個基因

基因與染色體

基因在染色體上呈線性排列，染色體是基因的主要載體

5、D【解析】

本題考查染色體變異，考查對基因重組、染色體變異、生殖隔離的理解。解答此題，可根據(jù)雜種細(xì)胞中染色體組成和減數(shù)分裂過程分析雜種不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞的原因。【詳解】馬與驢屬于不同的物種，二者之間存在生殖隔離，雜交所得的騾子細(xì)胞中沒有同源染色體，減數(shù)分裂時染色體聯(lián)會紊亂，所以不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，選D?！军c睛】生殖隔離的表現(xiàn)和原因：（1）表現(xiàn)：不同物種的個體之間不能雜交，或者即使能夠雜交，也不能產(chǎn)生可育的后代。（2）分子水平的原因：不同物種之間不能進行基因交流。（3）細(xì)胞水平的原因：雜種細(xì)胞中無同源染色體，不能進行正常的減數(shù)分裂，不能產(chǎn)生可育配子。6、C【解析】

肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì)?！驹斀狻竣賁型菌中的蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，不能將R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌，A錯誤；②S型菌中的莢膜多糖不是遺傳物質(zhì)，不能將R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌，B錯誤；③S型菌中的DNA是遺傳物質(zhì)，能將R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌，C正確；④S型菌中的DNA被DNA酶水解，不能將R型菌轉(zhuǎn)化成S型菌，D錯誤?！军c睛】解答本題的關(guān)鍵是了解肺炎雙球菌的體內(nèi)轉(zhuǎn)化和體外轉(zhuǎn)化實驗，明確肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化因子（遺傳物質(zhì)）是DNA，進而對實驗結(jié)論進行預(yù)測。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）增強（升高）B不變高溫時酶已變性失活（2）溫水【解析】圖示了溫度對酶活性的影響，圖中可以看出溫度過低或者過高，酶的活性降低，低溫酶的活性低但不失活，高溫時酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生不可逆的改變而使酶的活性喪失，故溫度由A至B，酶的活性升高，C點溫度過高而使酶喪失活性，從而由C到B的過程中酶無活性；從題中看出提供適宜的溫度有助于酶的活性。【考點定位】酶在代謝中的作用8、Ⅰ.（1）種群基因頻率的定向改變。（2）自然選擇學(xué)說；（3）自然選擇。（4）出現(xiàn)生殖隔離Ⅱ.（1）突變（變異）、自然選擇（2）基本單位；（3）生存斗爭（種內(nèi)斗爭）。Ⅲ.60%；會【解析】

試題分析：Ⅰ⑴生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變⑵現(xiàn)代生物進化理論是以自然選擇學(xué)說為核心提出的⑶自然選擇是種群基因頻率發(fā)生定向改變，導(dǎo)致生物的進化；（4）新物種產(chǎn)生的標(biāo)志是生殖隔離。Ⅱ⑴根據(jù)新物種產(chǎn)生的基本環(huán)節(jié)可知，X表示突變，Y表示自然選擇。⑵小島中所有的蜥蜴構(gòu)成種群，是生物進化的基本單位。⑶種群的過度繁殖，導(dǎo)致種內(nèi)斗爭加劇，死亡率增加。Ⅲ。A的基因頻率=AA的基因型頻率＋1/2×Aa的基因型頻率＝24%＋1/2×72%=60%；引起種群基因頻率改變的因素有突變、自然選擇、遷入和遷出，由于存在遷出，會導(dǎo)致A的基因頻率發(fā)生改變。考點：本題主要考查現(xiàn)代生物進化理論，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。9、沒有基因工程不能產(chǎn)生新的基因，只能以現(xiàn)有的基因進行重組絲蛋白基因發(fā)生基因突變【解析】試題分析：本題考查基因工程，考查對基因工程應(yīng)用地理解。解答此題，應(yīng)明確基因工程的原理屬于基因重組，沒有新基因的產(chǎn)生，產(chǎn)生的蛋白質(zhì)也是自然界中原有的。（1）上述基因工程的原理是基因重組，沒有產(chǎn)生新基因，只是讓細(xì)菌產(chǎn)生蠶絲蛋白，沒有產(chǎn)生前所未有的新蛋白質(zhì)。（2）細(xì)菌通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)具有了產(chǎn)生蠶絲的本領(lǐng)，絲蛋白基因在受體細(xì)胞內(nèi)通過復(fù)制穩(wěn)定保存，并通過轉(zhuǎn)錄、翻譯表達絲蛋白。這種具有造絲功能的細(xì)菌在若干代后可能由于基因突變會出現(xiàn)不具造絲功能的細(xì)菌個體。10、（1）DNA復(fù)制轉(zhuǎn)錄翻譯逆轉(zhuǎn)錄（2）c（3）間（4）細(xì)胞核（5）tRNA（轉(zhuǎn)運RNA）氨基酸【解析】試題分析：本題圍繞中心法則考查DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯等過程。（1）a、b、c、d所表示的四個過程依次分別是DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯和逆轉(zhuǎn)錄。（2）需要tRNA和核糖體同時參與的過程是翻譯用c填空。（3）a過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間（S）期。（4）在真核細(xì)胞中，a和b兩個過程發(fā)生的主要場所是細(xì)胞核，其他場所還有線粒體和葉綠體。（5）能特異性識別信使RNA上密碼子的分子是tRNA（轉(zhuǎn)運RNA），含有反密碼子，后者（tRNA）所攜帶的分子是氨基酸。考點：考查中心法則的相關(guān)知識。點評：復(fù)制是以DNA兩條鏈為模板，在細(xì)胞核合成兩個子代DNA分子過程；轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板，以核糖核苷酸為原料合成mRNA的過程；轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶的催化，RNA聚合酶首先結(jié)合到基因的啟動子上，從而啟動轉(zhuǎn)錄過程；以mRNA為模板翻譯合成蛋白質(zhì)時移動的是核糖體；一個氨基酸可對應(yīng)幾種不同的密碼子，這樣能保證由于差錯導(dǎo)致的密碼子改變而氨基酸不改變，從而保持生物性狀的穩(wěn)定性。11、（生物）群落A→B1→B2→B3綠色植物的光合作用生產(chǎn)者呼吸水平標(biāo)志重捕法調(diào)節(jié)生物