舊日的時(shí)光(蘇教版高二必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

舊日的時(shí)光(蘇教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇舊日的時(shí)光(蘇教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1舊日的時(shí)光(蘇教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教材分析

本教材為高中二年級(jí)英語必修教材，包含了詞匯、語法、閱讀和聽力等多個(gè)方面。其中，舊日的時(shí)光作為本教材的一部分，主要講述的是主人公Doris的童年回憶，通過回憶來描繪人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，體現(xiàn)了人物的成長(zhǎng)和變化。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，能夠引起學(xué)生共鳴，同時(shí)，教材也有很強(qiáng)的文化內(nèi)涵，能夠幫助學(xué)生更好地了解英國文化和習(xí)俗。

2.教學(xué)目標(biāo)

2.1知識(shí)目標(biāo)

（1）掌握故事中出現(xiàn)的詞匯和短語，如sparetime，dockyard，waxworkmuseum等。

（2）掌握使用過去的完成時(shí)來描述過去的經(jīng)歷。

（3）學(xué)習(xí)了解英國文化和習(xí)俗。

2.2能力目標(biāo)

（1）提高學(xué)生的閱讀理解能力，能夠正確理解文章。

（2）提高學(xué)生的聽力能力，能夠聽懂英語英語的不同腔調(diào)及語速，提高聽力反應(yīng)速度。

（3）提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，學(xué)生能夠通過口語的方式來表達(dá)自己的思想和感受。

2.3情感目標(biāo)

（1）通過教材的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生感受到人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，感受到朋友間的珍貴和友誼的價(jià)值。

（2）通過學(xué)習(xí)英國文化和習(xí)俗，使學(xué)生在了解不同的文化的同時(shí)，提高自己的文化素養(yǎng)。

3.教學(xué)重難點(diǎn)

3.1重點(diǎn)

掌握故事中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和短語，如sparetime，dockyard，waxworkmuseum等。

3.2難點(diǎn)

通過教學(xué)深入了解英國文化和習(xí)俗。

4.教學(xué)過程

4.1導(dǎo)入

以前學(xué)過的內(nèi)容，如情感話題，如何保持友誼等層面，導(dǎo)入本節(jié)課教材。

4.2預(yù)習(xí)

布置故事的閱讀任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生提前進(jìn)行閱讀。

4.3課堂教學(xué)

（1）閱讀理解

通過精讀和泛讀的方式來幫助學(xué)生更好地理解故事。

（2）課堂互動(dòng)

通過課堂提問、討論和小組合作等方式，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。

（3）口語表達(dá)

通過拓展課外閱讀和模擬交流等方式，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（4）文化貼近

通過文化穿插教學(xué)和文化解析的方式，讓學(xué)生了解不同的文化和習(xí)俗。

4.4作業(yè)布置

布置聽力任務(wù)和閱讀任務(wù)。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過評(píng)價(jià)結(jié)果的反饋，幫助教師發(fā)現(xiàn)自己的不足，并制定相應(yīng)的教學(xué)改善措施。評(píng)價(jià)過程應(yīng)實(shí)施全面評(píng)價(jià)，包括評(píng)價(jià)教學(xué)效果、評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)水平和評(píng)價(jià)教師教學(xué)水平等方面。其中，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)水平的評(píng)價(jià)應(yīng)從語言知識(shí)、語言技能和語言學(xué)習(xí)策略三方面展開本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過講述一篇關(guān)于英國文化和旅游的故事來幫助學(xué)生掌握英語語言知識(shí)和文化知識(shí)。通過預(yù)習(xí)、閱讀和課堂互動(dòng)等方式，以及口語表達(dá)和文化貼近的教學(xué)過程，本節(jié)課將提高學(xué)生的閱讀能力、口語表達(dá)能力和文化素養(yǎng)，使學(xué)生更好地了解英國文化和習(xí)俗。同時(shí)，本節(jié)課還布置了聽力任務(wù)和閱讀任務(wù)來評(píng)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，可幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并制定相應(yīng)的改善措施舊日的時(shí)光(蘇教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)2舊日的時(shí)光(蘇教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)

1.1知識(shí)與技能

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.1.1理解和掌握本文的主要意思和故事情節(jié)。

1.1.2掌握文章中出現(xiàn)的生詞和短語。

1.1.3熟悉文章的閱讀技巧和方法，提高閱讀理解能力。

1.1.4學(xué)會(huì)如何撰寫心理描寫和情景描寫。

1.1.5了解小說的結(jié)構(gòu)和文學(xué)形式。

1.2情感態(tài)度價(jià)值觀

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.2.1了解古代的生活環(huán)境和人們的思想感情。

1.2.2理解時(shí)間的概念，認(rèn)識(shí)時(shí)間的流逝和珍惜時(shí)間的重要性。

1.2.3明確讀書的價(jià)值和意義。

2.教學(xué)重點(diǎn)

2.1生詞和短語的理解和認(rèn)讀。

2.2學(xué)會(huì)如何撰寫心理描寫和情景描寫。

2.3理解文章中人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展。

3.教學(xué)難點(diǎn)

3.1了解古代生活和文化背景，理解文化差異和思維模式的轉(zhuǎn)換。

3.2學(xué)習(xí)撰寫心理描寫和情景描寫，提高語言表達(dá)和創(chuàng)新能力。

4.教學(xué)過程

4.1創(chuàng)設(shè)情境，預(yù)熱學(xué)生：回憶小時(shí)候的玩具，分組分享。教師引導(dǎo)討論，激發(fā)學(xué)生的興趣。

4.2精讀課文，了解文本：學(xué)生一起閱讀課文，并逐段注重重難點(diǎn)、文本線索等進(jìn)行講解、解釋，讓學(xué)生更好地理解全文。

4.3講解文本結(jié)構(gòu)和寫作形式：教師介紹小說的結(jié)構(gòu)和文學(xué)形式，并分析文中人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展，幫助學(xué)生理解和把握故事情節(jié)。

4.4分組活動(dòng)，學(xué)習(xí)撰寫心理描寫和情景描寫：將學(xué)生分成小組，讓學(xué)生根據(jù)課文中的描述進(jìn)行情節(jié)創(chuàng)作和創(chuàng)意表達(dá)，讓學(xué)生在本文中培養(yǎng)情感親近感。

4.5唯美品味，品讀經(jīng)典：引導(dǎo)學(xué)生從多角度感受文章優(yōu)美的語言、優(yōu)美的結(jié)構(gòu)以及人性的美好。

4.6綜合表現(xiàn)，評(píng)講策略：通過口頭、書面評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的閱讀理解能力、文學(xué)鑒賞能力等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5.教學(xué)師生互動(dòng)

在教學(xué)中，教師與學(xué)生可以利用各種渠道進(jìn)行交流和互動(dòng)，如：

5.1在課堂上提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

5.2設(shè)置小組活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生的交流和合作，有助于培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂的意識(shí)和能力。

5.3組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，如閱讀比賽、朗誦比賽等，有助于激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)新能力。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)

6.1考試測(cè)試：主要測(cè)試學(xué)生的閱讀理解能力、詞匯運(yùn)用能力、文學(xué)鑒賞能力等。

6.2課外作業(yè)：讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、課外閱讀等方式，深入了解文化背景、拓展思維和知識(shí)面，提高閱讀水平和文學(xué)修養(yǎng)。

6.3教師評(píng)價(jià)：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多個(gè)方面，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)動(dòng)力進(jìn)行評(píng)價(jià)。

7.教學(xué)資源

7.1課本和課外閱讀材料。

7.2圖片、音頻、視頻等多媒體資料，可以讓學(xué)生更加生動(dòng)形象地理解課文及文化背景。

7.3網(wǎng)絡(luò)資料，可以向?qū)W生介紹更多的文化語境和知識(shí)，拓展學(xué)生的視野和思維。

8.總結(jié)

通過本節(jié)課的教學(xué)，我們讓學(xué)生進(jìn)一步了解并欣賞了中國古代文化，提高了學(xué)生的閱讀理解能力和寫作創(chuàng)新能力，讓學(xué)生更好地理解和認(rèn)識(shí)時(shí)間的珍貴，感悟生命的意義和價(jià)值。我們相信，學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)境中，將更加勤奮努力，成為一個(gè)有思想、有情感、有文化的人通過本節(jié)課的教學(xué)，我們不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)和欣賞了四大名著之一的《紅樓夢(mèng)》，還深入了解和領(lǐng)略了中國古代文化的魅力。通過小組討論、課外活動(dòng)等多種形式，提高了學(xué)生的合作與創(chuàng)新精神，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過多樣的教學(xué)資源和評(píng)價(jià)手段，能夠更好地檢驗(yàn)和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。期望學(xué)生能夠在今后的學(xué)習(xí)中不斷探索和發(fā)現(xiàn)，成長(zhǎng)為一個(gè)真正有思想、有情感、有文化的人舊日的時(shí)光(蘇教版高二必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3一、教學(xué)目標(biāo)

1.幫助學(xué)生了解有關(guān)舊日時(shí)光的文化、歷史和社會(huì)背景。

2.幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)文學(xué)作品是如何幫助我們了解歷史和文化的。

3.幫助學(xué)生提高閱讀和寫作的能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.活動(dòng)一：學(xué)生分組進(jìn)行小組研究，準(zhǔn)備有關(guān)舊日時(shí)光背景的信息。

2.活動(dòng)二：閱讀文學(xué)作品《荷馬史詩》《羅賓遜漂流記》等。

3.活動(dòng)三：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和寫作。

三、具體教學(xué)過程

1.熱身活動(dòng)：教師通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考文化和歷史對(duì)個(gè)人以及整個(gè)社會(huì)的影響。

2.活動(dòng)一：學(xué)生分組進(jìn)行小組研究，準(zhǔn)備有關(guān)舊日時(shí)光背景的信息。例如，學(xué)生可以探討舊時(shí)代的經(jīng)濟(jì)、政治和社會(huì)情況，社會(huì)制度的變遷等等。學(xué)生可以利用圖書館或者網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究，也可以邀請(qǐng)專業(yè)人士來講解。學(xué)生可以用PPT或者小冊(cè)子形式展示他們的研究成果。此活動(dòng)可以提高學(xué)生的信息查找和整理能力。

3.活動(dòng)二：閱讀文學(xué)作品，如《荷馬史詩》《羅賓遜漂流記》等。學(xué)生通過閱讀和討論，了解文學(xué)作品如何反映歷史和文化背景，以及如何幫助我們更好地了解舊日時(shí)光。此活動(dòng)可以提高學(xué)生的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)。

4.活動(dòng)三：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和寫作。學(xué)生可以分組撰寫一篇與舊日時(shí)光相關(guān)的小說或故事。學(xué)生可以通過文學(xué)作品的理解，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，創(chuàng)作出屬于他們自己的故事。此活動(dòng)可以提高學(xué)生的寫作和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)總結(jié)

通過本次教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生可以了解舊日時(shí)光的文化、歷史和社會(huì)背景，并通過閱讀文學(xué)作品來深入了解這一時(shí)代。另外，學(xué)生通過小組討論和寫作，提高了他們的寫作和創(chuàng)造力。學(xué)生在整個(gè)教學(xué)過程中充分展示了他們批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作的能力綜上所述，通