人物描寫的作用練習題及答案

#人物描寫的方法和作用

練習一、中考中出現(xiàn)的提問形式：1、下列語段運用了什么描寫手法，寫出了什么？2、結(jié)合一個具體語句簡析人物描寫的作用。3、文中劃線句子是怎樣刻畫人物的？這樣寫有什么作用？4、第一段“小女孩手里捧著一個看上去很精致的瓷罐”一句中，“捧”有什么表達效果？二、答題模式：運用了描寫手法，寫出了（表現(xiàn)了）心理變化，突出了（表現(xiàn)了）性格，塑造了的人物形象，表達了（表現(xiàn)了）情感，推動了的故事情節(jié)的發(fā)展。（根據(jù)具體情況有針對性的取舍）三、練習.他想到將來田里的情形，想到主人的眼淚和干癟的臉，又想到主人的命運，心里就像刀割一樣。運用了描寫，表現(xiàn)了。.那人身材高大，頭戴笨重的銅盔，身穿厚厚的鎧甲，腿上包著銅護膝，肩上扛著銅制長槍，槍桿有織布機的機軸那么粗。運用了描寫，表現(xiàn)了。.普羅米修斯搖搖頭，堅定地回答：”為人類造福，有什么錯？我可以忍受各種痛苦，但決不會承認錯誤，更不會歸還火種！”運用了描寫，表現(xiàn)了。4、十字路邊有一個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。運用了描寫，寫出了。5、小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，一步一步慢慢地靠近它?？拷?，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指一合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。運用了描寫，寫出了。6、小姨將雙袖向上一挽，褲腳也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移動著，左腳輕輕地抬起一點，向前邁了一小步，右腳再慢慢拖向前，好像穿著千斤重的鞋。她把帽子扭了扭正，躬著背，低著頭，瞇著眼，雙手做出捧東西的樣子。這時，她停下腳步，不再東張西望，對著右邊的一個地方目不轉(zhuǎn)睛，猛然把手向水中一扎，將一條小魚捧在手中了。運用了描寫，寫出了 7、說時遲，那時快。那個摔倒在地上的運動員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。運用了描寫，寫出了 。8、在郎平排球生涯的頭一次冬訓里，教練們開始給郎平吃“小灶”。長跑一一郎平圍著四百米跑道一圈又一圈向前跑……頭好脹啊，胸口生疼，腿已經(jīng)抬不起來了，停下嗎？不！大腦清晰地發(fā)出指令，步子繼續(xù)向前邁……汗水早把頭發(fā)濕成一縷一縷，汗珠從額上流到嘴里又苦又澀。多想一下子躺到跑道上，攤開四肢放松啊！突然，一絲奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小時候，總盼著嘗嘗再跳不動皮筋的滋味，而今果真嘗到了，又苦又澀。運用了描寫，寫出了 9.①我向里面望了一下—一陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人。②他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好像大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長，顯然好久沒剪了，卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。③我很驚異地望著他：黃里帶白的臉，瘦得教人擔心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。（1）這三次外貌描寫，都抓住了魯迅“”的特點，從中我們可以體（2）語段中對魯迅的頭發(fā)、胡須和精神的描寫，表現(xiàn)了人物的性格。10、孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己?？滓壹阂坏降?，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”"什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣?！按┑碾m然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗”一一《孔乙己》，這樣寫有什么好處？（1）（2（1）這三次外貌描寫，都抓住了魯迅“”的特點，從中我們可以體（2）語段中對魯迅的頭發(fā)、胡須和精神的描寫，表現(xiàn)了人物的性格。10、孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。他身材很高大；青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕；一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，叫人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的“上大人孔乙己”這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己?？滓壹阂坏降?，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，“孔乙己，你臉上又添上新傷疤了！”他不回答，對柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。他們又故意的高聲嚷道，“你一定又偷了人家的東西了！”孔乙己睜大眼睛說，“你怎么這樣憑空污人清白……”"什么清白？我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打?！笨滓壹罕銤q紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，“竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？”接連便是難懂的話，什么“君子固窮”，什么“者乎”之類，引得眾人都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣?！按┑碾m然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗”一一《孔乙己》，這樣寫有什么好處？（1）（2分）（2）（3分）文段中“孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出”這個句子是怎樣傳神地表現(xiàn)人物心理活動的？（1）（3分）（2）（5分）11、“糙米五塊，谷三塊，”米行里的先生有氣沒力地回答他們?！笆裁?！”舊氈帽朋友幾乎不相信自己的耳朵。美滿的希望突然一沉，一會兒大家都呆了。“在六月里，你們不是賣十三塊么？”“十五塊也賣過，不要說十三塊?！薄澳睦镉械眠@樣厲害的！”“現(xiàn)在是什么時候，你們不知道么？各處的米像潮水一般涌來，過幾天還要跌呢！”剛才出力搖船猶如賽龍船似的一股勁兒，在每個人的身體里松懈下來了。天照應，雨水調(diào)勻,小蟲子也不來作梗，一畝田多收這么三五斗，誰都以為該得透一透氣了。哪里知道臨到最后的占卜，卻得到比往年更壞的課兆！“還是不要粢［［■"］賣糧食：?米。?谷。?糧］的好，我們搖回去放在家里吧！”從簡單的心里噴出了這樣的憤激的話?！班?，”先生冷笑著，“你們不案，人家就餓死了么？各處地方多的是洋米，洋面，頭幾批還沒吃完，外洋大輪船又有幾批運來了。 《多收了三五斗米》請結(jié)合對話，說說先生是怎樣一個人？(1分) (2分)(3)(3分)人物描寫方法與作用練習答案1心理，他善良，有同情心2外貌那人的高大威猛3.語言普羅米修斯以造福人類為己任；不屈不撓；堅持真理4、通過外貌描寫，寫出了老婦人生活窘迫的狀況。5、通過一系列的動作描寫，寫出了小麗做事心思細膩的性格以及抓到蝴蝶后興奮的心情。6、通過一系列的動作描寫，寫出了小姨抓魚很有經(jīng)驗，是一個抓魚能手的形象。7、通過動作描寫，塑造了一個身手敏捷，遇事冷靜，很有比賽經(jīng)驗的運動員形象。8、運用了心理描寫的手法，寫出了郎平雖然很想休息，但仍然堅持訓練的堅韌不屈的性格。.（1）瘦魯迅把整個生命獻給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強意志。（2）剛毅堅強。.得2分答案：采用外貌描寫，說明了孔乙己的生活窮困潦倒，和孔乙己不想和短衣幫的社會地位一樣。得3分答案：這個句子采用了外貌描寫，寫出了孔乙己貧困潦倒的經(jīng)濟狀況以及極其懶惰的性格特征。得3分答案：對孔乙己神態(tài)的描寫，