人教版八年級下冊語文岳陽樓記教學反思

人教版八年級下冊語文岳陽樓記教學反思

人教版八年級下冊語文岳陽樓記教學反思

《岳陽樓記》教學反思

《岳陽樓記》是杰作。它寓情于景、景中見情，散中有整，整中有散，值得我們仔細學習。同時，那憂人為先、樂己在后的豪邁胸襟，尤其值得我們認真玩味，仔細借鑒。但范仲淹的立場、觀點和方法究竟離不開封建社會的宰相加狀元，他所向往的只能是封建地主的王國樂土，尤其是文章中“則憂其君”，更集中表達了封建社會的“國與君”的統(tǒng)一所謂“忠”。教學這篇文章，可抓住這句話，講清它的積極面和消極面，來培育學生辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點，對文言文的主題思想，也包括其藝術(shù)構(gòu)思和創(chuàng)作風格，應(yīng)依據(jù)狀況作出一分為二的分析，由于既然是文章，就離不開思想。假如輕視和無視《岳陽樓記》的消極面，明顯是不妥的。在實施教學中，詳細可結(jié)合時代背景，在闡述清積極面同時，引導學生在理解怎樣面對挫折的問題上，來理解其消極面：怎樣面對現(xiàn)實中的困難？我們對困難實行什么樣的態(tài)度？在此根底上，再引導學生理解：“則憂其君”的“君”含義是什么？君與國是什么關(guān)系？“君”與“民”是什么關(guān)系？封建社會中這幾個概念與現(xiàn)代社會是否相適應(yīng)？由此引導學生對其消極面進展反思。

【反思】

一、從教學設(shè)計的總體上評價：

優(yōu)點：對學習者的分析具體精確；對三維目標的設(shè)計也全面詳盡；整個教學過程的設(shè)計和媒體的選擇較合理。轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學方法，注意引導學生學會學習，引導學生敢于提問、擅長提問，讓學生發(fā)言，充分表達學生的主體作用，讓學生在品讀中感悟，在爭論中訓練思維，并在課后的作業(yè)中得到拓展。

缺點：“讀”可以說是語文教學的生命。誦讀的方式許多，針對本課的特點，引導學生去體會文章的節(jié)奏美和韻律美應(yīng)當是一種很好的方法，這時教師的師范朗讀就顯得尤為重要，惋惜，我的一般話不是太好，沒能給學生作出表率；“授人以魚，更要授人以漁?！蔽难晕牡膶W習教師應(yīng)指導學生多積存字、詞、句以及重點句、難句的理解等；還要收集與課文有關(guān)的材料，以便更好的理解文章的思想情感等，這方面，我似乎做得多了些，有些替學生包辦了的味道。

二、從教學過程的設(shè)計上評價：

優(yōu)點：整個過程比擬合理。始終堅持以學生為主體，從導入到完畢，讓學生真正參加其中，充分調(diào)動了學生的積極性和主動性，將現(xiàn)代教學思想滲透其中，有教育法、心理學的應(yīng)用，給學生寬松的思維空間，實行了應(yīng)變得當?shù)拇胧瑔栴}的設(shè)計突出重點，降低難點，難易適中，能讓85%以上的同學都能自己解決問題，板書簡潔明白、重點突出，使學生對課文有了清楚完整的印象。到達了預(yù)期的效果。缺點：在整個教學過程中，小組的探究、合作學習比擬多，沒能盡情的發(fā)揮每個人的特長，特殊是對于差生、沒能敬重學生的個體差異，嚴峻阻礙了他們的進展、挫傷了他們的學習熱忱和積極性，這對特們今后的成長很不利。

改良建議：1、走出去、請進來，多學習別人的優(yōu)點。

2、努力鉆研教材、用好教材，把握先進的教育、教學理論。

3、多反思自己，在反思中進步、在反思中感悟、在反思中成長、在反思中提升。

三、從技能和策略的運用上評價：

優(yōu)點：注意了對學生的各種技能的培育和提高。比方：朗讀技能的培育（放朗讀帶、進展指導）；自主學習、合作學習的技能的培育；（問題由學生找、問題由學生解決、教師歸納）讓學生收集有關(guān)背景資料、與課文有關(guān)的資料；（學生收集、教師補充）引導學生重點品嘗語言的力量；（學生爭論、教師總結(jié)）增加了對語言的感悟力量；比擬閱讀的力量等。這篇課文教學策略的運用也比擬恰當合理。以誦讀和探究式、自主爭論式為主，固然，我還會依據(jù)課堂的變化隨時做出合理的調(diào)整，還充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，或打印、或投影、或放朗讀帶、或用多媒體中音頻、視頻、圖片，在增加學生積存的同時，也教會學生積存的方法，從而提高學生閱讀文言文的力量。發(fā)揮教師組織者、引導者的作用，放飛學生的思維，讓它發(fā)揮最大的才能與制造力，為學生創(chuàng)設(shè)了良好的學習情境、以及和諧、融洽的課堂氣氛。

缺點：盡管我也在盡我最大的努力，爭取做到至臻至善。但總有那么一些不如意的地方。比方：有時對多媒體的運用，時機把握不好；或運用的不太合理；有時對問題的設(shè)計針對性不強；對學生的思維束縛的太死；教學方法運用的欠妥等。改良建議：1、從“一切以學生為中心”動身，著眼與學生將來的進展。

2、多與同行們探討、討論，總結(jié)出適合自己的具有特色的有效的方法與策略。

3、抱定“沒有最好、只有更好”的信念，只要我努力就會走向勝利。

4、堅持“活到老、學