人教版高二語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

人教版高二語文上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

以學(xué)校本學(xué)年工作規(guī)劃為指導(dǎo),全面推動(dòng)高中新課程改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改良教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以高中新課程實(shí)施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探究實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、學(xué)情分析

1、教材教學(xué)：高二階段是高中階段比擬關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品嘗鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學(xué)生較好把握談?wù)撐牡膶懽骱蛻?yīng)對(duì)話題作文的力量。

2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比擬被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語文的.學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文根底學(xué)問薄弱，課外遷移不夠，閱讀和寫作力量還有待加強(qiáng)。

三、工作重點(diǎn)：

1、提高備課質(zhì)量，連續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探究新教法，表達(dá)學(xué)問和力量要求，充分發(fā)揮教師的共性和優(yōu)勢(shì)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。

3、以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手，帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作。

4、強(qiáng)化語文學(xué)問的積存，包括名言詩句、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)、成語等。

5、運(yùn)用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和力量，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。

四、詳細(xì)措施

1、精講實(shí)練，努力創(chuàng)設(shè)探究式力量課型。

每個(gè)單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重力量的全程培育，突出以學(xué)生為中心的思想，努力轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不行將“自讀”與“教讀”兩課型作簡潔化“一刀切”的方法處理。

2、取舍有度，重視文言文閱讀力量培育。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重，有些課文根原來不及上，因而要有取舍。學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在文言文教學(xué)上。主要以積存文言學(xué)問為主，進(jìn)而增加學(xué)生文化功底。要特殊留意培育學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言學(xué)問，增加學(xué)生的文化底蘊(yùn)。

3、閱讀積存，積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)。

發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用學(xué)生的課余時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展課外閱讀，要提出詳細(xì)的閱讀意見，做到有規(guī)劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場(chǎng)。或摘抄或點(diǎn)評(píng)或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

4、寫作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中。

讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不行無視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性力量的培育。

4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我治理。作業(yè)精選精批，準(zhǔn)時(shí)校對(duì)講解，表揚(yáng)優(yōu)秀，鼓舞后進(jìn)。

5、把握好教材的深度與難度，注意學(xué)生活動(dòng)力量培育，盡量利用教材作例子，教會(huì)學(xué)生力量遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語文根底學(xué)問的積存。立足高考，打好根底。

6、加強(qiáng)對(duì)高考信息的討論。仔細(xì)討論了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)展常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的學(xué)問。

7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí)，提高科研力量，積極撰寫各級(jí)各類論文。

8、開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng)。

9、仔細(xì)組織好單元考、模塊考試、期末考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績。

10、加強(qiáng)與外界溝通，準(zhǔn)時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息。

五、教學(xué)進(jìn)度

教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)