“雙減”背景下提高初中數(shù)學課堂教學效率的研究 論文_第1頁
“雙減”背景下提高初中數(shù)學課堂教學效率的研究 論文_第2頁
“雙減”背景下提高初中數(shù)學課堂教學效率的研究 論文_第3頁
“雙減”背景下提高初中數(shù)學課堂教學效率的研究 論文_第4頁
“雙減”背景下提高初中數(shù)學課堂教學效率的研究 論文_第5頁
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1摘要隨著“雙減”政策的提出與實施，初中階段的教學面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機遇，如何提升初中數(shù)學教學效率也成為了眾多數(shù)學老師重點關注的問題。本文結合“雙減”政策的相關內(nèi)容，探討了能夠提高初中數(shù)學課堂教學效率的有效途徑。通過“題?！钡姆绞絹磉_到對數(shù)學知識點的“熟能生巧”,但是海量的作業(yè)占用2法(一)明確學習目標，引導學生獨立思考們圍繞對基礎知識的學習和鞏固來建立學習目標對于數(shù)學基礎較好的學生，教師則要引導他們建立能夠對課堂所學進行主動拓展和延伸的學習目標。這樣一3(二)采用不同教學形式，啟發(fā)學生主動學習師雖然精心設計了PPT,但是以教師講授仍然是教學過程的主要模式，被動學習學生實際上很難完全吸收這些內(nèi)容，而微課則可以“化抽象為具象”,向學生們(三)重視思維鍛煉，培養(yǎng)學生數(shù)學能力4(四)融入數(shù)學文化，完善學生數(shù)學素養(yǎng)以往初中數(shù)學教師在上課時往往將數(shù)學與其背后蘊含的深厚的歷史文化相5

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