2023年借調(diào)申請書(八篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年借調(diào)申請書(八篇)在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

借調(diào)申請書篇一

我叫張xx，男，大學本科，20xx年畢業(yè)于井岡山大學地理教育專業(yè)，具有高中地理教師資格證。

20xx年8月我正式考入藤田中學，擔任高一地理教學工作，參與過xx市高中地理新課程教學研討會，榮獲我校青年教師講課賽三等獎，被評為我校20xx學年度教學成績顯著者、優(yōu)秀班主任以及優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。在我與學校簽訂的《聘用合同書》中已注明：上級組織調(diào)動不屬于違反合同。

根據(jù)《藤田中學高中部、藤田學校附中和恩江鎮(zhèn)初中教師安置看法》，我剛好符合上級最新成文的安置條件，實際上我校符合安置條件的地理教師有2名，除我之外另一名是具有高中地理教師資格證的原任語文教師劉云峰老師，但《看法》中指出我校符合條件的地理教師只有1名，這純屬安置條件發(fā)生新變化造成的遺漏，懇請各位領導嚴格依照《看法》精神把符合條件的我放入安置對象之列參與選調(diào)或借調(diào)。

鑒于永豐二中、試驗學校和恩江中學地理教師聘請卻沒人報的緊缺現(xiàn)狀，借助我校其他工作未滿五年的初中編制教師成功申請調(diào)動的公允機遇，我也希望能被借調(diào)到需要我的學校繼續(xù)從事高中地理教學工作。

此外，撤并高中后我校仍有幾位有經(jīng)驗的老教師爭教初中地理，還將從藤田學校調(diào)進地理教師，屆時我不但喪失從事高中地理教學的平臺，甚至在藤田中學初中部也明顯屬于超編地理教師;我相信學校領導會細心認真考慮我的申請對我進行考核打分，相信縣教育局會公允安置符合安置條件的高中地理教師，相信縣委縣政府也能合理選用超編地理教師。

假使各級領導同意了我的工作安置申請，我愿意在我校高二高三尚未撤并前繼續(xù)暫留任高中地理教學和班主任工作，懇請縣領導批準我的安置申請!

此致

敬禮!

申請人：

xx年x月x日

借調(diào)申請書篇二

借調(diào)員工申請書(香港)

所屬集團部門/分行名稱：______________員工姓名:___________________要求職位:___________________________要求人數(shù):___________________活動名稱/參與項目:__________________所需時期:___________________工作地點:___________________________工作時間:___________________工作范圍:_______________________________________________________

詳述借調(diào)原因：________________________________________________________________________________________________________________________________建議生效日期：_______________________主管經(jīng)理簽署：_________________(接受借調(diào)集團部門/分行填寫)

員工姓名:_____________職位:_____________所屬部門/分行:___________員工姓名:_____________職位:_____________所屬部門/分行:___________員工姓名:_____________職位:_____________所屬部門/分行:___________如否決，請說明原因：___________________________________________________主管經(jīng)理簽署:______________________日期：_______________________(行政及人力資源部)

□本部門接受此申請生效日期：___________________

□本部門不接受此申請

備注：____________________________

____________________________________

_____________________________

借調(diào)申請書篇三

金融事業(yè)部、集團領導：

根據(jù)現(xiàn)階段事業(yè)部融資工作需要，經(jīng)我事業(yè)部領導與金融事業(yè)部領導商討后決定，借調(diào)金融事業(yè)部同志到我事業(yè)部協(xié)助開展融資工作，該借調(diào)員工借調(diào)期間具體狀況如下：

1、借調(diào)時間為：20xx年9月1日起至20xx年12月31日止，共計4個月。

2、借調(diào)期間其薪資、福利及人事檔案等事項仍由原事業(yè)部負責，保持不變。

3、借調(diào)期間該員工考勤由地產(chǎn)事業(yè)部出具并于每月3號前轉(zhuǎn)交金融事業(yè)部。

4、借調(diào)期間如發(fā)生人事及勞動等其他變動，經(jīng)地產(chǎn)事業(yè)部告知金融事業(yè)部后，由雙方協(xié)調(diào)處理。

以上申請妥否，請領導批示！

申請人

xx年x月x日

借調(diào)申請書篇四

尊敬的縣領導：

我叫xx，男，大學本科，20xx年畢業(yè)于井岡山大學地理教育專業(yè)，具有高中地理教師資格證。

20xx年xx月我正式考入xx中學，擔任高一地理教學工作，參與過xx市高中地理新課程教學研討會，榮獲我校青年教師講課賽三等獎，被評為我校20xx學年度教學成績顯著者、優(yōu)秀班主任以及優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。在我與學校簽訂的《聘用合同書》中已注明：上級組織調(diào)動不屬于違反合同。

根據(jù)《xx中學高中部、xx學校附中和恩江鎮(zhèn)初中教師安置看法》，我剛好符合上級最新成文的安置條件，實際上我校符合安置條件的地理教師有2名，除我之外另一名是具有高中地理教師資格證的原任語文教師劉云峰老師，但《看法》中指出我校符合條件的地理教師只有1名，這純屬安置條件發(fā)生新變化造成的遺漏，懇請各位領導嚴格依照《看法》精神把符合條件的我放入安置對象之列參與選調(diào)或借調(diào)。

鑒于xx二中、試驗學校和恩江中學地理教師聘請卻沒人報的緊缺現(xiàn)狀，借助我校其他工作未滿五年的初中編制教師成功申請調(diào)動的公允機遇，我也希望能被借調(diào)到需要我的學校繼續(xù)從事高中地理教學工作。

此外，撤并高中后我校仍有幾位有經(jīng)驗的老教師爭教初中地理，還將從xx學校調(diào)進地理教師，屆時我不但喪失從事高中地理教學的.平臺，甚至在xx中學初中部也明顯屬于超編地理教師；我相信學校領導會細心認真考慮我的申請對我進行考核打分，相信縣教育局會公允安置符合安置條件的高中地理教師，相信縣委縣政府也能合理選用超編地理教師。

假使各級領導同意了我的工作安置申請，我愿意在我校高二高三尚未撤并前繼續(xù)暫留任高中地理教學和班主任工作，懇請縣領導批準我的安置申請！

此致！

敬禮！

申請人：xx

20xx年xx月xx日

借調(diào)申請書篇五

市教育局領導：

近幾年，xx中在局領導的關(guān)心支持下，全校師生齊心協(xié)力，開拓創(chuàng)新，教學質(zhì)量逐年提高，高考成績屢創(chuàng)佳績，在社會上贏得了廣泛的贊譽。今年我校中招報名人數(shù)突破xx人，創(chuàng)歷史之最。

我校新高一招生xx個班，需要較多一線教師才能確保學校教學工作正常進行。由于多種原因，近幾年來我校教師嚴重短缺，特別是今年，部分教師通過入編考試調(diào)入它校，一些教師生病不能照常上課，部分教師因工作的需要被抽調(diào)到局里幫忙，還有部分教師入編長期未解決轉(zhuǎn)入外地，致使本學期教師安排至今難以就緒，急需借調(diào)部分教師充實我校教學工作。

而xx中、xx中今年未設分校，教師數(shù)量相對充裕，為促進教師資源的優(yōu)化整合，合理發(fā)揮優(yōu)秀教師積極作用，懇請局領導出面協(xié)調(diào)，讓xx中和xx中富足的部分教師暫時到xx中支教，幫助xx中渡過難關(guān)，保證我校教學工作順利開展。我校急需語文教師xx人，數(shù)學教師xx人，英語教師xx人，歷史教師xx人，政治教師xx人，地理教師1人，化學教師xx人，生物教師xx人。

特此申請，為盼！

此致！

敬禮！

申請人：xx

20xx年xx月xx日

借調(diào)申請書篇六

尊敬的縣領導：

我叫張xx，男，大學本科，20xx年畢業(yè)于井岡山大學地理教育專業(yè)，具有高中地理教師資格證。20xx年8月我正式考入藤田中學，擔任高一地理教學工作，參與過吉安市高中地理新課程教學研討會，榮獲我校青年教師講課賽三等獎，被評為我校20xx學年度教學成績顯著者、優(yōu)秀班主任以及優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

在我與學校簽訂的《聘用合同書》中已注明：上級組織調(diào)動不屬于違反合同。根據(jù)《藤田中學高中部、藤田學校附中和恩江鎮(zhèn)初中教師安置看法》，我剛好符合上級最新成文的安置條件，實際上我校符合安置條件的地理教師有2名，除我之外另一名是具有高中地理教師資格證的原任語文教師劉云峰老師，但《看法》中指出我校符合條件的地理教師只有1名，這純屬安置條件發(fā)生新變化造成的遺漏，懇請各位領導嚴格依照《看法》精神把符合條件的我放入安置對象之列參與選調(diào)或借調(diào)。

鑒于永豐二中、試驗學校和恩江中學地理教師聘請卻沒人報的緊缺現(xiàn)狀，借助我校其他工作未滿五年的初中編制教師成功申請調(diào)動的公允機遇，我也希望能被借調(diào)到需要我的學校繼續(xù)從事高中地理教學工作。

此外，撤并高中后我校仍有幾位有經(jīng)驗的老教師爭教初中地理，還將從藤田學校調(diào)進地理教師，屆時我不但喪失從事高中地理教學的平臺，甚至在藤田中學初中部也明顯屬于超編地理教師；我相信學校領導會細心認真考慮我的申請對我進行考核打分，相信縣教育局會公允安置符合安置條件的高中地理教師，相信縣委縣政府也能合理選用超編地理教師。假使各級領導同意了我的工作安置申請，我愿意在我校高二高三尚未撤并前繼續(xù)暫留任高中地理教學和班主任工作，懇請縣領導批準我的安置

申請！

此致

敬禮！

借調(diào)申請書篇七

尊敬的縣領導：

我叫xx，男，大學本科，20xx年畢業(yè)于井岡山大學地理教育專業(yè)，具有高中地理教師資格證。

20xx年xx月我正式考入xx中學，擔任高一地理教學工作，參與過xx市高中地理新課程教學研討會，榮獲我校青年教師講課賽三等獎，被評為我校20xx學年度教學成績顯著者、優(yōu)秀班主任以及優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。在我與學校簽訂的《聘用書》中已注明：上級組織調(diào)動不屬于違反合同。

根據(jù)《xx中學高中部、xx學校附中和恩江鎮(zhèn)初中教師安置》，我剛好符合上級最新成文的安置條件，實際上我校符合安置條件的地理教師有2名，除我之外另一名是具有高中地理教師資格證的原任語文教師劉云峰老師，但《看法》中指出我校符合條件的地理教師只有1名，這純屬安置條件發(fā)生新變化造成的遺漏，懇請各位領導嚴格依照《看法》精神把符合條件的我放入安置對象之列參與選調(diào)或借調(diào)。

鑒于xx二中、試驗學校和恩江中學地理教師聘請卻沒人報的緊缺現(xiàn)狀，借助我校其他工作未滿五年的初中編制教師成功申請調(diào)動的公允機遇，我也希望能被借調(diào)到需要我的學校繼續(xù)從事高中地理教學工作。

此外，撤并高中后我校仍有幾位有經(jīng)驗的'老教師爭教初中地理，還將從xx學校調(diào)進地理教師，屆時我不但喪失從事高中地理教學的平臺，甚至在xx中學初中部也明顯屬于超編地理教師；我相信學校領導會細心認真考慮我的申請對我進行考核打分，相信縣教育局會公允安置符合安置條件的高中地理教師，相信縣委縣政府也能合理選用超編地理教師。

假使各級領導同意了我的工作安置申請，我愿意在我校高二高三尚未撤并前繼續(xù)暫留任高中地理教學和班主任工作，懇請縣領導批準我的安置申請！

此致！

敬禮！

借調(diào)申請書篇八

市教育局領導：

近幾年，xxx中在局領導的關(guān)心支持下，全校師生齊心協(xié)力，開拓創(chuàng)新，教學質(zhì)量逐年提高，高考成績屢創(chuàng)佳績，在社會上贏得了廣泛的贊譽。今年我校中招報名人數(shù)突破xxxx人，創(chuàng)歷史之最。

我校新高一招生x個班，需要較多一線教師才能確保學校教學工作正常進行。由于多種原因，近幾年來我校教師嚴重短缺，特別是今年，部分教師通過入編考試調(diào)入它校，一些教師生病不能照常上課，部分教師因工作的需要被抽調(diào)到局里幫忙，還有部分教師入編長期未解決轉(zhuǎn)入外地，致使本學期教師安排至今難