學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展詳解演示文稿

學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展詳解演示文稿現(xiàn)在是1頁\一共有59頁\編輯于星期一（優(yōu)選）學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展現(xiàn)在是2頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展一、感覺和知覺概述二、學(xué)前兒童感覺的發(fā)展三、學(xué)前兒童知覺的發(fā)展目錄現(xiàn)在是3頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展盲人摸象

很久以前，幾個(gè)盲人相約來到王宮求見國(guó)王，想他們想親手摸一摸象，盲人們摸到哪說哪的特征以為那就是象，并爭(zhēng)執(zhí)不休。幾個(gè)盲人為什么會(huì)鬧出這樣的笑話？為什么他們對(duì)大象缺乏一個(gè)完整的、清晰的認(rèn)識(shí)呢？案例導(dǎo)入

現(xiàn)在是4頁\一共有59頁\編輯于星期一理論知識(shí)單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展現(xiàn)在是5頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展一、感覺和知覺概述（一）感覺概述1.感覺的含義感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的個(gè)別屬性的反映。感覺是最簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)過程，某一種感覺只能反映客觀事物某一方面的特性即個(gè)別屬性，而不是事物的所有屬性。現(xiàn)在是6頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展【資料卡】感覺剝奪

感覺剝奪是指將被試和外界環(huán)境刺激高度隔絕的特殊狀態(tài)。在這種狀態(tài)下，各種感覺器官接收不到外界的任何刺激信號(hào)，經(jīng)過一段時(shí)間之后，就會(huì)產(chǎn)生這樣或那樣的病理心理現(xiàn)象。感覺剝奪對(duì)人有有益影響或不利影響，不同實(shí)驗(yàn)得出了不同的結(jié)論。現(xiàn)在是7頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展2.感覺的種類根據(jù)刺激來源不同，感覺可分為外部感覺和內(nèi)部感覺。外部感覺是由機(jī)體以外的客觀刺激引起，內(nèi)部感覺由機(jī)體內(nèi)部的客觀刺激引起，如表3-1?，F(xiàn)在是8頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展現(xiàn)在是9頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展3.感覺的規(guī)律感覺的規(guī)律主要表現(xiàn)在感受性的變化上。感受性是指人的感覺能力，表示感覺器官對(duì)刺激物的反應(yīng)水平。不同的人對(duì)同樣刺激物的感覺能力、同一個(gè)人在不同條件下對(duì)相同刺激物感受性的高低也不同。人的感受性會(huì)因不同條件而發(fā)生變化。現(xiàn)在是10頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展【資料卡】感受性感受性是感覺器官對(duì)適應(yīng)刺激的感覺能力。絕對(duì)感受性是指剛能覺察出最小刺激量或刺激強(qiáng)度的能力。絕對(duì)閾限是指剛能引起感覺的最小刺激量或刺激強(qiáng)度。差別感受性是指剛能覺察出兩個(gè)同類刺激物之間最小差異量的能力?，F(xiàn)在是11頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展

（1）感覺適應(yīng)感覺適應(yīng)是指在刺激物的持續(xù)作用下引起人的感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。強(qiáng)烈的刺激可以引起感受性的降低，微弱的刺激可以引起感受性的提高。現(xiàn)在是12頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展視覺適應(yīng)包括以下兩種。暗適應(yīng)明適應(yīng)現(xiàn)在是13頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展（2）感覺對(duì)比感覺對(duì)比是同一感覺器官接受不同的刺激而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)。感覺對(duì)比有兩種：同時(shí)對(duì)比和先后對(duì)比（又稱相繼對(duì)比）?，F(xiàn)在是14頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展如圖3-3所示，一個(gè)灰色長(zhǎng)方形放在白色背景上比放在黑色背景上看起來暗些。這是同時(shí)對(duì)比?，F(xiàn)在是15頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展（3）感受性的訓(xùn)練

前面提及的兩種感受性的變化是暫時(shí)的，有一定的時(shí)限。要使人的感受性從根本上得到提高，則與實(shí)踐活動(dòng)中的訓(xùn)練有關(guān)。此外，由于某種原因喪失了某種感覺能力的人，他們其他感覺能力會(huì)由于代償而得到特殊的發(fā)展。現(xiàn)在是16頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展1.知覺的含義知覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的客觀事物的整體反映。任何客觀事物的個(gè)別屬性都不可能孤立存在，它和事物整體不可分割。人們總是要把對(duì)事物的各種感覺信息綜合起來，并根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來解釋事物。現(xiàn)在是17頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展2.知覺的種類根據(jù)知覺活動(dòng)中起主導(dǎo)作用的感覺器官的不同，可以把知覺分為幾下幾類。視知覺

聽知覺觸知覺味知覺嗅知覺31542現(xiàn)在是18頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展根據(jù)知覺對(duì)象的不同，可以把知覺分為以下兩種。1.物體知覺2.社會(huì)知覺現(xiàn)在是19頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展【資料卡】有趣的錯(cuò)覺錯(cuò)覺又稱錯(cuò)誤知覺，是在特定條件下產(chǎn)生的對(duì)客觀事物的一種不正確的、歪曲的知覺。錯(cuò)覺常發(fā)生在視覺方面，在視錯(cuò)覺中大多表現(xiàn)為對(duì)幾何圖形的錯(cuò)覺（高估錯(cuò)覺、對(duì)比錯(cuò)覺、線條干擾錯(cuò)覺）。現(xiàn)在是20頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展【資料卡】

錯(cuò)覺可以通過實(shí)踐得到檢驗(yàn)和糾正。如圖3-5中的幾何圖形錯(cuò)覺，只要利用尺子和圓規(guī)量一下就能獲得正確的知覺?，F(xiàn)在是21頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展3.知覺的規(guī)律知覺的規(guī)律主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。①知覺的選擇性

②知覺的的整體性③知覺的理解性④知覺的恒常性現(xiàn)在是22頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展（1）知覺的選擇性人們總是把某些事物作為知覺的對(duì)象，而把其他事物作為知覺的背景，從而使知覺對(duì)象從背景中分離出來，這就是知覺的選擇性。知覺的對(duì)象能被人們清晰地感知，知覺的背景總是被人們模糊地感知?，F(xiàn)在是23頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展影響知覺選擇性的因素主要有以下幾個(gè)：1）對(duì)象與背景的差異2）對(duì)象的活動(dòng)性

3）對(duì)象本身各部分的組合4）對(duì)象與主體的關(guān)系現(xiàn)在是24頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展在視覺刺激中，凡是距離上接近或形態(tài)上相同或相似的各部分容易組成知覺的對(duì)象，如圖3-6所示。

現(xiàn)在是25頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展在知覺過程中，知覺對(duì)象和背景之間的關(guān)系不是一成不變的，而是可以互相轉(zhuǎn)換的。如圖3-7（a）和圖3-7（b）?，F(xiàn)在是26頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展（2）知覺的整體性知覺的對(duì)象具有不同的屬性，由不同的部分組成。但是，人并不把知覺的對(duì)象感知為個(gè)別的孤立部分，而總是把它感知為一個(gè)統(tǒng)一的整體，這種特性被稱為知覺的整體性?，F(xiàn)在是27頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展如圖3-8所示，黑背景中的黑色三角形和白背景中的白色三角形，是作為一個(gè)整體被知覺的，盡管背景圖形似乎支離破碎，但構(gòu)成的卻是一個(gè)整體。現(xiàn)在是28頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展對(duì)一個(gè)事物的知覺往往取決于它關(guān)鍵性的強(qiáng)的部分，非關(guān)鍵性的弱的部分一般被掩蔽，如圖3-9，人們?nèi)匀粫?huì)把它們知覺為圓形、長(zhǎng)方形和正方形?，F(xiàn)在是29頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展（3）知覺的理解性在知覺過程中，人們總是根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來解釋當(dāng)前知覺的對(duì)象，并用語言來描述它，使它具有一定的意義，這就是知覺的理解性。人在知覺的過程中，是以過去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，力求對(duì)知覺對(duì)象作出某種解釋。現(xiàn)在是30頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展當(dāng)?shù)谝淮慰措[匿圖形時(shí)，如圖3-10所示，人是力求理解這些斑點(diǎn)的關(guān)系并提出假設(shè)以作出合理解釋。知覺的理解性和人的經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)，如圖3-11所示?，F(xiàn)在是31頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展（4）知覺的恒常性當(dāng)知覺條件發(fā)生一定的變化時(shí)，知覺的映象仍然保持相對(duì)不變，這就是知覺的恒常性。常見的知覺恒常性有亮度恒常性、大小恒常性、形狀恒常性等?，F(xiàn)在是32頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展你總把教室的門看成是長(zhǎng)方形的，這就是形狀恒常性，如圖3-12。圖3-13中的鐵軌的圖形表面上是不斷變窄的，但由于知覺的恒常性，人們?nèi)匀粫?huì)認(rèn)為鐵軌沒有發(fā)生形變?，F(xiàn)在是33頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展（三）感覺和知覺的區(qū)別與聯(lián)系區(qū)別：感覺和知覺是不同的心理過程。感覺反映的是事物的個(gè)別屬性，知覺反映的是事物的整體屬性；感覺僅依賴個(gè)別感覺器官的活動(dòng)，而知覺依賴多種感覺器官的聯(lián)合活動(dòng)?，F(xiàn)在是34頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展（三）感覺和知覺的區(qū)別與聯(lián)系聯(lián)系：感覺和知覺間有著密切的聯(lián)系。感覺是知覺的基礎(chǔ)，知覺是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，但知覺并不是各種感覺的簡(jiǎn)單相加，因?yàn)樵谥X過程中還有人的主觀經(jīng)驗(yàn)在起作用。現(xiàn)在是35頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展二、學(xué)前兒童感覺的發(fā)展（一）視覺的發(fā)展1.嬰兒視覺的發(fā)生和發(fā)展（1）嬰兒視覺的發(fā)生。視覺最初發(fā)生在胎兒中晚期。（2）嬰兒視覺的發(fā)展。隨著年齡的增長(zhǎng)，嬰兒的視敏度是不斷提高的?，F(xiàn)在是36頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展2.幼兒視覺發(fā)展幼兒視覺的發(fā)展主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

（1）視敏度的發(fā)展

（2）顏色視覺的發(fā)展現(xiàn)在是37頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展（二）聽覺的發(fā)展1.嬰兒聽覺的發(fā)生和發(fā)展（1）嬰兒聽覺的發(fā)生。國(guó)內(nèi)外的研究均已證明，新生兒不僅能聽見聲音，而且還能區(qū)分聲音的高低、強(qiáng)弱、持續(xù)時(shí)間等?，F(xiàn)在是38頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展（2）嬰兒聽覺的發(fā)展嬰兒聽覺的發(fā)展指的是以下幾個(gè)方面的發(fā)展。1.純音聽覺2.語音聽覺3.樂音聽覺現(xiàn)在是39頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展2.幼兒聽覺的發(fā)展（1）幼兒純音聽覺的發(fā)展。幼兒的純音聽覺感受性有很大的個(gè)別差異并不斷發(fā)展。（2）幼兒語音聽覺的發(fā)展。幼兒辨別語音的能力是在言語交際中發(fā)展和完善起來的。現(xiàn)在是40頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展觸覺是皮膚受機(jī)械刺激時(shí)產(chǎn)生的感覺，是皮膚感覺和運(yùn)動(dòng)感覺的聯(lián)合。觸覺是學(xué)前兒童認(rèn)識(shí)世界的重要手段，特別對(duì)于兩歲前的嬰兒來說，觸覺在認(rèn)識(shí)活動(dòng)中占有更為重要的地位。（三）觸覺的發(fā)展現(xiàn)在是41頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展1.嬰兒觸覺的發(fā)生和發(fā)展（1）嬰兒觸覺的發(fā)生。嬰兒從出生時(shí)就有觸覺反應(yīng)。許多種天生的無條件反射，都可以說是觸覺的反映。（2）嬰兒觸覺的發(fā)展。嬰兒觸覺的發(fā)展主要表現(xiàn)為口腔觸覺和手的觸覺?，F(xiàn)在是42頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展【資料卡】皮膚饑餓人有一種饑餓，天生存在而又鮮為人知，即人對(duì)撫摸的要求。確切地說，它是一種“皮膚饑餓”。心理學(xué)家認(rèn)為，嬰兒天生就有一種被觸摸的需求，對(duì)于嬰兒，父母應(yīng)經(jīng)常摟抱、撫摸他們，極大地滿足嬰兒的觸覺需要，保證嬰兒身心的健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)在是43頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展2.幼兒觸覺的發(fā)展幼兒期，觸覺依然是幼兒認(rèn)識(shí)世界的重要手段。在嬰兒期眼手協(xié)調(diào)動(dòng)作發(fā)展的基礎(chǔ)上，幼兒已能很好地協(xié)調(diào)視覺，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)客觀事物更精確的反映。現(xiàn)在是44頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展三、學(xué)前兒童知覺的發(fā)展（一）空間知覺空間知覺是由視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)覺等多種感覺器官聯(lián)合行動(dòng)的結(jié)果。學(xué)前期，兒童各種空間知覺會(huì)明顯發(fā)展?，F(xiàn)在是45頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展空間知覺包括以下幾種知覺。大小知覺形狀知覺方位知覺距離知覺現(xiàn)在是46頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展（二）時(shí)間知覺時(shí)間知覺是對(duì)客觀事物順序性和延續(xù)性的反映。時(shí)間知覺沒有專門的感覺器官，無法直接感知。

1.嬰兒時(shí)間知覺的發(fā)生與發(fā)展

2.幼兒時(shí)間知覺的發(fā)展現(xiàn)在是47頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展（三）觀察力的發(fā)展觀察是一種有目的、有計(jì)劃、比較持久的知覺過程，是知覺的高級(jí)形態(tài)。一個(gè)人的觀察受到系統(tǒng)的訓(xùn)練和培養(yǎng)，就能逐漸形成觀察力。學(xué)前兒童觀察力的發(fā)展，對(duì)于他們掌握知識(shí)、發(fā)展心理具有重要作用?，F(xiàn)在是48頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展目的性持續(xù)性概括性細(xì)致性順序性31542幼兒期是觀察力初步形成的時(shí)期，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)的不斷完善?，F(xiàn)在是49頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展兒童對(duì)圖畫的觀察概括化的發(fā)展過程可分為以下四個(gè)階段：1.認(rèn)識(shí)“個(gè)別對(duì)象”階段2.認(rèn)識(shí)“空間關(guān)系”階段

3.認(rèn)識(shí)“因果關(guān)系”階段

4.認(rèn)識(shí)“對(duì)象總體”階段

現(xiàn)在是50頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展【資料卡】寶寶的感知覺發(fā)展初來這個(gè)世界，小寶寶通過感知覺探索周圍的事物。感知覺的良好發(fā)育將為寶寶今后的認(rèn)知發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。感知是寶寶所有認(rèn)知活動(dòng)的開端。不同的感知覺的發(fā)生與發(fā)展規(guī)律各不相同，其敏感期也不能一概而論?，F(xiàn)在是51頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展1.什么是感覺、知覺？?jī)烧哂惺裁磪^(qū)別和聯(lián)系？2.學(xué)前兒童的視覺、聽覺是如何發(fā)展起來的？結(jié)合實(shí)際談?wù)剳?yīng)該如何保護(hù)學(xué)前兒童的視力和聽力。3.幼兒的觀察特點(diǎn)及如何培養(yǎng)幼兒的觀察力？4.感覺、知覺的規(guī)律有哪些？在教學(xué)中應(yīng)如何根據(jù)感知的規(guī)律組織幼兒教育活動(dòng)？5.判斷并說明理由，詳見課本。思考練習(xí)現(xiàn)在是52頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)在是53頁\一共有59頁\編輯于星期一單元3學(xué)前兒童感覺和知覺的發(fā)展【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

掌握學(xué)前兒童觀察力的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和方法，初步學(xué)會(huì)正確測(cè)量和評(píng)估學(xué)前兒童的觀察力發(fā)展水平?；顒?dòng)一學(xué)前兒童觀察力的測(cè)評(píng)現(xiàn)在是54頁