室內(nèi)計(jì)劃方案(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——室內(nèi)計(jì)劃方案(4篇)為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，尋常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼姆桨阜段模瑑H供參考，大家一起來(lái)看看吧。

室內(nèi)計(jì)劃方案篇一

兒童室內(nèi)活動(dòng)計(jì)劃方案1

一、活動(dòng)目的：

1、為迎接祖國(guó)媽媽生日，通過(guò)開(kāi)展“迎國(guó)慶親子〞活動(dòng)，使幼兒和家長(zhǎng)在積極的參與中體驗(yàn)合作與交往的開(kāi)心。

2、通過(guò)本次手工活動(dòng)作品展示，渲染喜慶的節(jié)日氣氛，讓孩子和家長(zhǎng)在幼兒園渡過(guò)一個(gè)愉快、難忘的節(jié)日。

3、在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，讓幼兒認(rèn)識(shí)了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，從而促使萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

4、通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)親子情、家園情，使家長(zhǎng)進(jìn)一步關(guān)注、了解幼兒園內(nèi)教育生活，共促家園同步教育。

二、活動(dòng)時(shí)間：

20_年9月28日

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

媒體演藝廳

四、活動(dòng)人員：

大班全體師生及家長(zhǎng)

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：手工示范作品、幼兒禮品、場(chǎng)景布置、拍攝物品、毛線、玻璃紙。

家長(zhǎng)自備：剪刀、卡紙、廢舊飲料瓶、月餅禮品袋、雙面膠或透明膠。

六、活動(dòng)過(guò)程：

1、班級(jí)老師提前布置好活動(dòng)場(chǎng)地，并展示本次主題活動(dòng)需制作的各類手工示范作品。

2、向幼兒和家長(zhǎng)介紹中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，重點(diǎn)介紹中秋節(jié)及國(guó)慶節(jié)。

3、引導(dǎo)幼兒用自己的方式來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)他_的熱愛(ài)之情，演唱歌曲《祖國(guó)祖國(guó)我們愛(ài)你》，為慶祝祖國(guó)他_的生日送上自己親自制作的禮物。

4、教師現(xiàn)場(chǎng)示范教授制作幾類物品。

5、家長(zhǎng)和幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)共同制作完成作品，并懸掛展示(制作過(guò)程中播放各類音樂(lè)，讓家長(zhǎng)和孩子在一個(gè)輕松、愉悅的氣氛中進(jìn)行此活動(dòng))。

6、教師巡查指導(dǎo)并拍照記錄活動(dòng)精彩過(guò)程。

7、小結(jié)評(píng)價(jià)本次活動(dòng)的親子手工作品，班級(jí)集體拍照留影后終止活動(dòng)。

七、本卷須知：

1、本次活動(dòng)的組織者為本班三位教師，各老師必需明確活動(dòng)方案內(nèi)容，活動(dòng)開(kāi)展實(shí)施過(guò)程中，三位教師要相互協(xié)同協(xié)作，以便活動(dòng)的順利開(kāi)展。

2、提前通知每一位幼兒家長(zhǎng)準(zhǔn)備相應(yīng)的材料，活動(dòng)當(dāng)天提前來(lái)園，以便活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行。

3、活動(dòng)過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)遵守活動(dòng)的紀(jì)律與秩序，在強(qiáng)調(diào)幼兒安全使用各類制作工具。

4、活動(dòng)過(guò)程中引導(dǎo)幼兒不亂扔垃圾，保持場(chǎng)內(nèi)環(huán)境的整齊，活動(dòng)終止后請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒整理好各類物品方可離開(kāi)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

5、活動(dòng)終止后，在活動(dòng)主持人的協(xié)調(diào)安排下按順序排隊(duì)回教室，所有接送幼兒的家長(zhǎng)必需在教室接孩子。

兒童室內(nèi)活動(dòng)計(jì)劃方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境游戲中學(xué)習(xí)并正確使用量詞。

2、通過(guò)情境調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

四個(gè)瓶子、五頂帽子、三雙襪子、桌子一張、椅子兩把。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，感受兒歌內(nèi)容：

1、師扮小兔子：我是小兔子，要開(kāi)小鋪?zhàn)?，歡迎大家光臨。我的鋪?zhàn)永镉写罅控浳?，看一看都有什?(引導(dǎo)幼兒初步了解兒歌內(nèi)容)

2、小鴨子(教師扮演)上來(lái)買東西，依次說(shuō)出想買的東西，如說(shuō)錯(cuò)量詞，可停下來(lái)引導(dǎo)幼兒改正。

3、讓幼兒想一想都有什么東西被買走了。

二、感受兒歌并運(yùn)用量詞。

1、朗讀兒歌，幫幼兒理解“張、把、雙、個(gè)、頂〞是量詞。

2、重新布置展示柜，請(qǐng)幼兒參與。

“貨物都賣完了，我還要進(jìn)一些貨。〞引導(dǎo)幼兒觀測(cè)都有哪些貨物，勉勵(lì)幼兒正確運(yùn)用量詞來(lái)買貨物。

三、全體幼兒都參與活動(dòng)。

1、“我的生意真是太好了。我還要開(kāi)幾家分店。請(qǐng)大家來(lái)做售貨員。〞(提醒幼兒注意售貨員要有禮貌，別人說(shuō)對(duì)量詞才能把東西賣給他。)

2、幼兒自主游戲，勉勵(lì)幼兒正確使用量詞。

兒童室內(nèi)活動(dòng)計(jì)劃方案3

設(shè)計(jì)意圖：

“搶椅子〞游戲頗受大人和孩子歡迎。在“我們都是好朋友〞這個(gè)活動(dòng)中，我將這個(gè)游戲作了一些調(diào)整，適度地處理好了以下三方面的關(guān)系：

一、創(chuàng)新和繼承的關(guān)系

調(diào)整后的游戲既保存了“搶〞這一競(jìng)爭(zhēng)的形式，又避免了游戲者被“淘汰〞的惋惜，使全體幼兒自始至終都能饒有興味地參與活動(dòng)，游戲的目的更明確，方法和手段靈活多變。

二、豐富性和單一性的關(guān)系

調(diào)整后的游戲，其教育功能得到了拓展。過(guò)去的聽(tīng)信號(hào)搶椅子，重點(diǎn)在于發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性，而現(xiàn)在的著眼點(diǎn)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美各方面的發(fā)展，不僅鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，還培養(yǎng)幼兒的感知能力和團(tuán)隊(duì)精神。

三、整體和個(gè)體的關(guān)系

調(diào)整后的游戲在人多椅子少的狀況下，教師引導(dǎo)幼兒想方設(shè)法采用擠一擠的方法，使大家都有位子坐，最終在十分擁擠、幼兒不可能全部坐下的狀況下，勉勵(lì)幼兒進(jìn)一步開(kāi)動(dòng)腦筋，解決問(wèn)題。孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下終究想出了妙計(jì)，人人前胸貼后背，坐成密集的一路縱隊(duì)。在這過(guò)程中，孩子們又想方法戰(zhàn)勝了坐不穩(wěn)的困難。因此，調(diào)整后的游戲不僅使幼兒發(fā)展了動(dòng)作靈敏性，體驗(yàn)到了成功，也品嘗到了與同伴共同游戲的樂(lè)趣。

另外，調(diào)整后的游戲突出一物多用，促使師幼共同開(kāi)動(dòng)腦筋，設(shè)想出令人驚嘆的疊坐方法。減少了搬運(yùn)和布置器材的時(shí)間，提高了活動(dòng)的密度。

目標(biāo)：

1.通過(guò)多種形式的聽(tīng)信號(hào)搶位子游戲，提高身體動(dòng)作的靈敏性以及速度和力量。

2.想方法戰(zhàn)勝人多位子少的困難，發(fā)展團(tuán)結(jié)、合作的意識(shí)和能力。

準(zhǔn)備：

與幼兒人數(shù)相等的椅子，在場(chǎng)地上畫一條線。

過(guò)程：

一、游戲：搶位子

1.幼兒面對(duì)椅子在線上站成一列橫隊(duì)，當(dāng)聽(tīng)到哨聲和看到教師做交換位子的手勢(shì)時(shí)，幼兒快速奔跑至相距4米遠(yuǎn)的椅子上坐下，比一比誰(shuí)的反應(yīng)快。當(dāng)再次聽(tīng)到語(yǔ)言提醒和看到交換位子的手勢(shì)時(shí)，幼兒快速?gòu)囊巫由险酒饋?lái)，跑回相距4米遠(yuǎn)的線上，還原成一列橫隊(duì)。

2.教師反復(fù)使用語(yǔ)言提醒和交換位子的手勢(shì)這兩種信號(hào)，幼兒根據(jù)信號(hào)交換位子。

指導(dǎo)要點(diǎn)：逐步加快信號(hào)的交替速度，使幼兒對(duì)兩種信號(hào)的反應(yīng)時(shí)間更短，奔跑速度更快(重復(fù)數(shù)次)。

3.用聽(tīng)覺(jué)來(lái)分辯有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：告知幼兒拍掌三次為交換位子的有效信號(hào)。

(1)教師使用語(yǔ)言指令，用夸誕的聲音來(lái)迷惑幼兒，例如“123〞“預(yù)備跑〞“開(kāi)始〞等無(wú)效口令。

(2)教師用不確定的擊掌次數(shù)來(lái)迷惑幼兒，如用拍一下手、拍多下手、拍兩下后突然中止等方式來(lái)提高幼兒的注意力和聽(tīng)辨力，加強(qiáng)游戲的趣味性。

4.用視覺(jué)來(lái)分辯有效信號(hào)和無(wú)效信號(hào)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：提醒幼兒以教師伸出三個(gè)手指為交換位子的有效信號(hào)。

(1)教師用一只手快速交替出現(xiàn)手指的方法來(lái)迷惑幼兒，提高幼兒的注意力。

(2)教師用兩只手共同快速出現(xiàn)三個(gè)手指的方法作為交換位子的有效信號(hào)。

5.用多種感官有效分辯各種信號(hào)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：勉勵(lì)幼兒用眼看、耳朵聽(tīng)，并迅速反應(yīng)。

(1)教師發(fā)出口令、擊掌一至兩次、伸出兩個(gè)手指等無(wú)效信號(hào)，有效信號(hào)仍是三，即當(dāng)教師伸三個(gè)手指或擊掌三次、喊“3〞的數(shù)字時(shí)，幼兒必需快速反應(yīng)奔跑至另一處坐下或排隊(duì)。

(2)教師綜合運(yùn)用其他各種交換位子信號(hào)。例如教師報(bào)出“5-2〞“1+2〞“1+1+1〞“4—1〞等算式，只要答案是3，幼兒必需馬上交換位子。假使是“2+2〞或“4-3〞等答案不為3的算式，則幼兒不能交換位子。

二、游戲：我們都是好朋友

1.每次換位后，適當(dāng)減少椅子一至兩張，勉勵(lì)幼兒相互照料，啟發(fā)幼兒想方法，以便全體幼兒都能坐下來(lái)。

師：現(xiàn)在我拿掉兩張椅子，這次搶位子有一個(gè)要求，大家不僅要自己搶到位子坐下來(lái)，還要想方法幫助沒(méi)有搶到位子的小朋友坐下來(lái)，不能讓一個(gè)小朋友站著，否則算全體失敗。(幼兒嘗試。)

師：你們是怎么幫助沒(méi)有位子的小朋友坐下來(lái)的師：原來(lái)大家可以擠擠坐。這個(gè)方法真好。下面我要繼續(xù)拿掉椅子，一直到你們擠不下去為止。

(教師繼續(xù)減少椅子，直到孩子們并排靠攏無(wú)法坐下。)

師：現(xiàn)在還可擠下嗎實(shí)在是坐不下了，怎么辦呢有沒(méi)有方法把這幾張椅子排得長(zhǎng)一點(diǎn)這樣是不是就可以坐下更多的人了(幼兒嘗試把椅子排得稀一些，使大家都能坐下來(lái)。)

師：這樣每個(gè)人占有椅子的位置都少了，所以就坐得下了。

2.嘗試三個(gè)幼兒坐一張椅子。

師：假使三個(gè)小朋友只有一張椅子，用什么方法讓大家都坐下來(lái)(三個(gè)人分三邊一起坐在椅子上。)

師：三個(gè)人分別坐椅子的一邊，這個(gè)方法不錯(cuò)。還有其他方法嗎

師：三個(gè)好朋友的屁股不一定都要碰見(jiàn)椅子，但必需是坐下來(lái)的，有什么方法呢

(教師提醒幼兒一個(gè)接一個(gè)地疊坐，相互擁抱，在橫向空間不足的狀況下，想方法增加縱向空間，完成任務(wù)。)

3.嘗試6個(gè)人坐一張椅子。

4.嘗試數(shù)個(gè)十名幼兒坐一張椅子。

三、放松活動(dòng)：繞場(chǎng)慢跑

兒童室內(nèi)活動(dòng)計(jì)劃方案4

設(shè)計(jì)意圖

《玩轉(zhuǎn)桌子》勉勵(lì)幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)桌子的不同玩法，并能在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維能力，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。通過(guò)分組、合作，利用長(zhǎng)桌游戲，發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登等能力，讓幼兒嘗試和摸索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。逐漸形成與同伴合作的意識(shí)以及培養(yǎng)幼兒大膽、戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)，體驗(yàn)游戲的開(kāi)心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、利用長(zhǎng)桌游戲發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力。

2、讓幼兒嘗試和摸索從高處望下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性。

3、培養(yǎng)幼兒大膽、積極動(dòng)腦、臨危不懼的良好品質(zhì)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：發(fā)展幼兒平衡、鉆爬、攀登能力。

難點(diǎn)：高跳下的技能。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

桌子8張，墊板4塊，《健康歌》小白兔頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

一、隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)

二、基本部分

1、向幼兒介紹器材——桌子

2、勉勵(lì)幼兒自由摸索桌子的各種玩法，并進(jìn)行相互學(xué)習(xí)

(1)瞧、桌子變成了兩座小橋，請(qǐng)你們排好隊(duì)想出各種各樣的方法來(lái)過(guò)橋，過(guò)了橋，從旁邊箭頭回來(lái)，排到隊(duì)伍后面，看誰(shuí)的方法和別人不一樣(桌子間隔30cm，排成兩排)

(2)小橋要變成大橋了，變成大橋后可以怎么過(guò)去呢?(兩排合龍)

(3)大橋又要變成九曲橋了，請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，用什么方法進(jìn)去呢?

3、練習(xí)高跳下

(1)幼兒嘗試高跳下。

(3)教師示范，改正動(dòng)作。

(3)幼兒全體練習(xí)一次。

請(qǐng)你們也用這個(gè)方法來(lái)跳一次，看看會(huì)不會(huì)站得更穩(wěn)。

(4)提高難度(桌子由一張——兩張疊起——三張疊起)

三、以故事情節(jié)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種鉆爬游戲

1、過(guò)了橋的小朋友趕快到老師這來(lái)，我有個(gè)消息要告訴你們，方才我收到一個(gè)消息，聽(tīng)說(shuō)森林里的小白兔被大灰狼抓走了，現(xiàn)在我們一起去救小白兔，好嗎?

2、教師示范

去救小白兔是很困難的，我先去救一只小白兔，你們看我是怎么救的。大灰狼的家要經(jīng)過(guò)地道，再鉆進(jìn)墻洞，爬進(jìn)墻，爬進(jìn)大灰狼家的院子，救出一只小白兔。我在救小白兔時(shí)，下一個(gè)小朋友要馬上爬進(jìn)地道，這樣才能救出更多的小白兔，救了一只小白兔要排到隊(duì)伍后面，戴好小白兔，不能亂跑，要不然會(huì)被大灰狼抓走的3、幼兒全體救小白兔

四、放松活動(dòng)

1、小白兔救出來(lái)了嗎?我們一起來(lái)慶祝一下(隨音樂(lè)做放松活動(dòng))。

2、現(xiàn)在我們一起把小白兔送回家

兒童室內(nèi)活動(dòng)計(jì)劃方案5

材料準(zhǔn)備：報(bào)紙，紙棒(質(zhì)地較硬的報(bào)紙做成)，彩色紙球(報(bào)紙捏團(tuán)后，用彩色皺紙包裹)

游戲一——趕小豬

玩法：用紙棒擊打彩色紙球，可繞過(guò)障礙物，也可將紙球分別打進(jìn)和球同色的籃筐內(nèi)，并進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽。

游戲二——跳房子

玩法：將紙棒在地上拼成房子狀，然后可進(jìn)行騰躍練習(xí)。

游戲三——過(guò)小河

玩法：將報(bào)紙鋪在地上，可進(jìn)行騰躍練習(xí);也可利用兩張報(bào)紙交替往前，勉勵(lì)幼兒以最快的速度到達(dá)目的地。

游戲四——過(guò)高山

玩法：將硬質(zhì)的報(bào)紙兩邊用東西固定成“高山〞(障礙物)，勉勵(lì)幼兒往上往前騰躍過(guò)去。

游戲五——撕報(bào)紙

玩法：用雙腳將報(bào)紙撕碎，撕的最小者為勝;撕完后請(qǐng)幼兒快速將碎片撿起，看誰(shuí)撿的碎片多，并可將碎片捏團(tuán)再造成紙球。

游戲六——破紙墻

玩法：幼兒三人一組，兩名幼兒將報(bào)紙縱向開(kāi)啟并拉直，另一名幼兒從一定距離處將報(bào)紙沖破，可輪番進(jìn)行游戲。

游戲七——拋拋樂(lè)

玩法：兩名幼兒將報(bào)紙橫向開(kāi)啟并拉直，將紙球放于報(bào)紙上，進(jìn)行拋接游戲。

兒童室內(nèi)活動(dòng)計(jì)劃方案

室內(nèi)計(jì)劃方案篇二

室內(nèi)聯(lián)誼活動(dòng)計(jì)劃

一、活動(dòng)背景

時(shí)值陽(yáng)春三月，萬(wàn)物復(fù)蘇，在經(jīng)歷三月前期連續(xù)的陰雨天之后，青年志愿者再一次活躍在校園及城市各處。應(yīng)廣大志愿者要求，信工學(xué)院青志協(xié)決定組織籌劃本次聯(lián)誼活動(dòng)，揭開(kāi)日后活動(dòng)的序幕。

二、活動(dòng)目的進(jìn)一步促進(jìn)信工青志協(xié)與其他學(xué)院青志協(xié)間的相互了解和認(rèn)識(shí)，增進(jìn)相互間的友情與互助。深刻交流探討“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步〞的志愿精神。

三、活動(dòng)主題

青春無(wú)悔，友情長(zhǎng)青！

四、活動(dòng)內(nèi)容

首先各個(gè)學(xué)院先貢獻(xiàn)一節(jié)目之后，其他內(nèi)容如下：

1、聯(lián)想abc

事先把一些英語(yǔ)單詞做成簽，由參賽者抽三次，并對(duì)所抽內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想，假使能正確并連續(xù)地做出三個(gè)解釋動(dòng)作即為成功。

2、明七暗七

按自然數(shù)順序數(shù)下來(lái)，1、2、3、4、5、6、……遇到7、17、27、37等以7結(jié)尾的數(shù)字稱作“明七〞，7的倍數(shù)如14、21、28等稱作“暗七〞，不準(zhǔn)喊出明七或暗七里的任意一個(gè)數(shù)。喊“6〞

者可以緊接著喊“8〞，也可以敲一下桌子跳過(guò)，后面的再繼續(xù)數(shù)下去，后一人若出錯(cuò)則同樣受罰。

3、我來(lái)比你來(lái)猜

游戲規(guī)則:一組兩人先要面對(duì)面，由主持人把要表演的成語(yǔ)或詞語(yǔ)寫在一張紙上,讓表演者做給猜測(cè)者看，表演者表演完,猜測(cè)者能猜出表演者所做動(dòng)作的成語(yǔ)或詞語(yǔ)時(shí),就算過(guò)關(guān).（表演者可以用語(yǔ)言來(lái)解釋，但不能說(shuō)出動(dòng)作中的字）

4、歌曲接龍

游戲規(guī)則：一組組員先起頭唱一段或者一句歌，下一組員必需在30秒之內(nèi)接上前一個(gè)同學(xué)所唱的歌的最終兩個(gè)字里的一個(gè)，依次往后。假使在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)沒(méi)接上，就要受相應(yīng)教訓(xùn)。

五、教訓(xùn)設(shè)置

1、挑在場(chǎng)的任意一個(gè)異性朋友（或指定），牽起她/他的手，深情對(duì)望20秒。然后深情地說(shuō)：“我暗戀你很久了！

2、深情的看著異性的眼睛，動(dòng)情的說(shuō)一段話：男：我不是隨便的人，我隨便起來(lái)不是人。所以呢，不要以為我和你在一起就是我喜歡你；你扣鼻屎的樣子真叫人惡心；你以為騎白馬的就是王子，他也可能是唐僧；帶翅膀的也不一定是天使，媽媽說(shuō)，那是鳥(niǎo)人；而且你知道大長(zhǎng)今終究有多長(zhǎng)嗎？女：安安說(shuō)102集，真長(zhǎng)啊；男：你竟然看電視，不聽(tīng)收音機(jī)我覺(jué)得特別落伍~。再過(guò)幾十年，我們來(lái)見(jiàn)面，送到火葬場(chǎng)，全部燒成灰，你一堆，我一

堆，誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)誰(shuí)，全部送到農(nóng)村做化肥，所以我的奮斗目標(biāo)是：農(nóng)婦，山泉，有點(diǎn)田。對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系、再見(jiàn)、感謝。

3、找在場(chǎng)的一位異性情歌對(duì)唱?；?qū)χ钋榈爻妒郎现挥袐寢尯谩?/p>

4、抱住門框深情地大喊：“我好寂寞啊，求安慰！〞

5、對(duì)異性深情的說(shuō)，xx你真的好美/好帥，有大量話一直埋藏在我心里，今天我忍不住的想告訴你···，其實(shí)你真的好厭惡，好厭惡咯?.6、在地板上學(xué)蛙跳，并發(fā)出呱呱聲音。

7、觀眾向失敗者隨意提問(wèn)，失敗者必需說(shuō)真話，不可以不回復(fù)。等等···

六、活動(dòng)主辦單位

信工青志協(xié)、軟件青志協(xié)

七、活動(dòng)參與人員

信工青志協(xié)和軟件青志協(xié)志愿者

八、活動(dòng)地點(diǎn)

東華理工大學(xué)南昌校區(qū)三棟115室

九、活動(dòng)時(shí)間

2023年3月30日下午17:40

信息工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)2023年3月25日

室內(nèi)計(jì)劃方案篇三

幼兒園室內(nèi)親子活動(dòng)計(jì)劃方案通過(guò)精心設(shè)計(jì)的親子活動(dòng)，指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)更新家庭教育觀念，指導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)重視言傳身教，以自身良好的品德修養(yǎng)、行為習(xí)慣影響子女，努力建立民主、平等、和諧的家庭關(guān)系，積極進(jìn)行學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)立實(shí)踐，做到:真正形成家庭、學(xué)校教育的合力。下面是東星資源網(wǎng)我整理的關(guān)于幼兒園室內(nèi)親子活動(dòng)計(jì)劃方案，歡迎閱讀.幼兒園室內(nèi)親子活動(dòng)計(jì)劃方案1

身體搖搖樂(lè)—模仿操：小貓

教具構(gòu)成：《小貓》音樂(lè)

教育目的：繼續(xù)培養(yǎng)寶寶走、跑跳、平衡等基本動(dòng)作，以及手腳協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)過(guò)程：

1.播放歡快的音樂(lè)，迎接寶寶的到來(lái)。教師帶著寶寶一起跟著音樂(lè)拍拍手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈等，一邊等寶寶到齊，一邊激發(fā)寶寶參與活動(dòng)的興趣。寶寶到齊后，教師帶寶寶學(xué)做新的模仿操。

2.教師：“今天我們一起來(lái)做一套新的模仿操，‘小貓’。寶寶都知道貓是怎樣叫的?誰(shuí)來(lái)告訴老師?對(duì)了。小貓是喵喵地叫，小貓最愛(ài)抓什么吃?〞（小魚、小老鼠）

3.“現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)小貓是怎樣吃小魚，怎樣抓老鼠的。〞教師開(kāi)始邊念歌詞邊做動(dòng)作。

a.小貓、小貓、喵喵，兩手放在嘴邊做摸胡須的動(dòng)作4下。

b.“小貓小貓、喵喵〞，蹲下兩手做摸胡須動(dòng)作4下。

c.“蹲在地上吃小魚〞。蹲下，兩手掌手朝上做吃小魚動(dòng)作4下。

d.“站起來(lái)伸伸腰。〞站起，同時(shí)兩臂從腹部前，經(jīng)胸前向上舉起，然后左右分兩到兩側(cè)。

e.小貓、貓、跳跳跳、，兩手放在胸前，做擺手動(dòng)作4下。

f.小貓小貓彎彎腰，兩手做摸胡須動(dòng)作2下，然后左右彎腰各一次。

g.找找尾巴哪里去了，兩臂下垂，左右搖擺。

幼兒園室內(nèi)親子活動(dòng)計(jì)劃方案2

小小社交家——男孩和女孩

教具構(gòu)成：男孩、女孩磁貼畫

教育目的：讓寶寶了解、知道自己是男孩還是女孩，并樂(lè)意參與游戲活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師出示男孩貼畫“今天，東東要來(lái)和寶寶一起玩，先請(qǐng)寶寶看看，告訴老師，她是男孩還是女孩?〞假使寶寶不明白，教師可指出男孩的明顯特征：短短的頭發(fā)，穿著蘭色的衣服，蘭色的褲子。最終告訴寶寶，東東是個(gè)男孩子。

2.“請(qǐng)是男孩的寶寶上來(lái)和東東握握手，交朋友，告訴東東，我也是男孩。〞

3.教師出示女娃娃圓圓，指出女娃娃的明顯特征：扎了長(zhǎng)長(zhǎng)的辨子，穿了花衣服，花裙子等。請(qǐng)是女孩的寶寶上來(lái)和圓圓交朋友，說(shuō)說(shuō)：“我也是女孩。〞

4.給每個(gè)家庭發(fā)一份操作材料（男孩女孩磁貼畫），讓寶寶親自操作加深寶寶對(duì)男孩、女孩性別的認(rèn)識(shí)。

親子活動(dòng)主要是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以孩子們跟家長(zhǎng)的互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容，全方位開(kāi)放孩子的多種能力，幫助孩子們初步完成自然人向社會(huì)人的過(guò)度的一種活動(dòng)。

目前，在家庭教育中，親子互動(dòng)往往被爸爸媽媽所忽視。這對(duì)于密切親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。為了幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)親子游戲的方式、方法，我廣場(chǎng)決定開(kāi)展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)為孩子們帶來(lái)一份美好的回憶。活動(dòng)主題：大手牽小手，你我共成長(zhǎng)

活動(dòng)時(shí)間：20年10月1日

活動(dòng)場(chǎng)地：商業(yè)廣場(chǎng)中心

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)孩子和家長(zhǎng)的游戲，增進(jìn)孩子與家人之間的感情1.做好活動(dòng)前的宣傳工作，招募參與活動(dòng)的家庭

2.準(zhǔn)備活動(dòng)所需的材料總負(fù)責(zé)：

具體負(fù)責(zé)：

具體實(shí)施：

活動(dòng)具體內(nèi)容

活動(dòng)主要流程

一、1.主持人致歡迎詞：

2）在活動(dòng)中請(qǐng)遵守游戲規(guī)則。

3）在游戲中請(qǐng)勿擁擠，應(yīng)相互謙讓。

4）每個(gè)參與活動(dòng)的家庭都會(huì)有精致的小禮品，在游戲中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子能夠獲得特別禮品。

二、介紹游戲名稱：

活動(dòng)1

運(yùn)球走（每個(gè)家庭一大一?。?/p>

材料準(zhǔn)備：乒乓球、乒乓球板和瓶蓋、計(jì)時(shí)器

游戲玩法：孩子和家長(zhǎng)分別站在場(chǎng)地的兩端，游戲開(kāi)始，家長(zhǎng)手持乒乓球拍，托球跑到孩子處將乒乓球放在孩子的瓶蓋上，孩子手托瓶蓋將球運(yùn)到終點(diǎn)，先到達(dá)終點(diǎn)者為勝。

活動(dòng)2

帶你走（每個(gè)家庭一大一?。?/p>

材料者準(zhǔn)備：報(bào)紙

游戲方法：家長(zhǎng)把兩張報(bào)紙依次鋪在地上，讓幼兒從報(bào)紙上走到對(duì)面。以計(jì)時(shí)的方法評(píng)比，先跑完的隊(duì)伍為勝。

活動(dòng)3

運(yùn)球跑（每個(gè)家庭一大一小）

游戲方法：家長(zhǎng)好孩子面對(duì)面或背對(duì)背，把一個(gè)球夾在中間，合作把球運(yùn)到指定對(duì)地點(diǎn)，最先運(yùn)到的家庭獲勝。在運(yùn)球的過(guò)程中，手不許碰見(jiàn)球。途中如球掉下或破碎，則返回起點(diǎn)，重新開(kāi)始。

活動(dòng)4

踩氣球（每個(gè)家庭一大一?。?/p>

材料準(zhǔn)備：氣球、綁繩

游戲方法：在一個(gè)5平方米的區(qū)域內(nèi)用腳踩破他人腳上綁的氣球，直到游戲時(shí)間終止。一個(gè)小朋友和一個(gè)家長(zhǎng)分別腳上綁3個(gè)氣球，每個(gè)人不能出圈，只能用腳，否則視為違規(guī)，取消繼續(xù)比賽的資格。在比賽時(shí)間內(nèi)踩別人的氣球，并躲開(kāi)別人不讓踩破自己腳上的氣球，剩下多的2個(gè)小朋友獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

三、抽獎(jiǎng)活動(dòng)

四、為孩子和家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)：

1.今天你開(kāi)心嗎?為什么?六、活動(dòng)應(yīng)急措施：

3.對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，游戲活動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)適中，家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子在游戲中的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)異常，及時(shí)給予關(guān)注。一、活動(dòng)目的

二、活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)目的：活躍氣氛打破僵局

材料：無(wú)

時(shí)間：5-10分鐘

活動(dòng)程序：

1、事先分組，三人一組。二人扮大樹(shù)，面對(duì)對(duì)方，伸出雙手搭成一個(gè)圓圈；一人扮松鼠，并站在圓圈中間；培訓(xùn)師或其它沒(méi)成對(duì)的學(xué)員擔(dān)任臨時(shí)人員。

2、培訓(xùn)師喊“松鼠〞，大樹(shù)不動(dòng)，扮演“松鼠〞的人就必需離開(kāi)原來(lái)的大樹(shù)，重新選擇其他的大樹(shù)；培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就臨時(shí)扮演松鼠并插到大樹(shù)當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

3、培訓(xùn)師喊“大樹(shù)〞，松鼠不動(dòng)，扮演“大樹(shù)〞的人就必需離開(kāi)原先的同伴重新組合成一對(duì)大樹(shù)，并圈住松鼠，培訓(xùn)師或臨時(shí)人員就應(yīng)臨時(shí)扮演大樹(shù)，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。

活動(dòng)名稱盲行之風(fēng)雨人生路

活動(dòng)目的：

增進(jìn)親子之間的感情，父母與子女互換角色，體驗(yàn)彼此換位后的感覺(jué)。通過(guò)角色互換增進(jìn)彼此之間的了解。材料：繩子、木頭、瓶子等障礙若干活動(dòng)步驟：

1、工作人員先在場(chǎng)地上用繩子布置障礙一、父母為領(lǐng)路人

（2）當(dāng)只有你一個(gè)人走的時(shí)候的感覺(jué)跟父母在一起走的感覺(jué)有什么區(qū)別么?（可聯(lián)系到生活中，當(dāng)父母不再你身邊時(shí)而需要你自己來(lái)戰(zhàn)勝困難的時(shí)候你會(huì)有什么心情呢）2領(lǐng)路人

作為家長(zhǎng)，當(dāng)看著自己的子女一個(gè)人穿越障礙時(shí)是什么樣的心情呢?（焦慮但只能間接的幫助他們，該放手讓他們自己獨(dú)立成長(zhǎng)呢，還是繼續(xù)給予子女無(wú)限的關(guān)心，孩子將來(lái)的路還是得靠他們自己來(lái)走）二、孩子為領(lǐng)路人1被：

（1）被孩子引導(dǎo)穿越障礙，你的感覺(jué)?（放心還是忐忑?是否覺(jué)得孩子長(zhǎng)大或者將要長(zhǎng)大了呢?他們也都有了獨(dú)立自主的能力了呢?，他們的指導(dǎo)語(yǔ)讓你放心么?作為父母的有時(shí)候是不是也該聽(tīng)取一下孩子的看法呢?）

2、：

3、廣告劇的設(shè)計(jì)

材料：準(zhǔn)備寫有餅干、飲料、香皂、營(yíng)帽等日常用品的卡片活動(dòng)程序：

（1）布置活動(dòng)要求：各小組以所抽到的卡片為內(nèi)容進(jìn)行廣告設(shè)計(jì)。廣告內(nèi)容由小組探討決定，要求包含主題、表演出廣告內(nèi)容及一個(gè)有創(chuàng)意的代言pose，表演時(shí)間為3分鐘，每一位參與者必需承受其中的一個(gè)角色。

（2）統(tǒng)一發(fā)給每個(gè)小組一份制作道具用的材料。

（3）組織小組成員設(shè)計(jì)，注意把握好時(shí)間。

（4）請(qǐng)觀測(cè)員和所有小組進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出創(chuàng)作、演繹、演員、合作獎(jiǎng)等4個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

4、畫圖游戲我們未來(lái)的家

5、尾聲

幼兒園室內(nèi)親子活動(dòng)計(jì)劃方案5

一、活動(dòng)背景與目的

二、活動(dòng)宗旨

三、活動(dòng)主題

四、活動(dòng)簡(jiǎn)介比賽距離：20米距離

裁判員：發(fā)令1人，記錄1人。

規(guī)則：（1）家長(zhǎng)的一只腳與孩子的一只腳綁在一起。（2）比賽開(kāi)始了，2人從起點(diǎn)向終點(diǎn)走去或跑去，一對(duì)走完或跑完后另一

對(duì)開(kāi)始，依次類推；（3）最終哪一組所用的時(shí)間最少，哪一組就是獲勝隊(duì)。

2、背靠背運(yùn)球

參賽人數(shù)：每班為1組，共4組，每組6-8對(duì)，每對(duì)由一家長(zhǎng)帶一孩子參與比賽。

比賽距離：20米距離

裁判員：發(fā)令1人，記錄1人

規(guī)則：（1）一位家長(zhǎng)與一位孩子配對(duì)成1對(duì)，背夾一球，步調(diào)一致向前走；（2）向前走時(shí)，雙手必需在前方，不能碰見(jiàn)氣球；

（3）家長(zhǎng)與孩子到達(dá)終點(diǎn)后，家長(zhǎng)再模防兔子跳返回起點(diǎn)；（4）另一對(duì)家長(zhǎng)與孩子繼續(xù)開(kāi)始，依次類推；