17年畢業(yè)開(kāi)題報(bào)告最佳范文

17年畢業(yè)開(kāi)題報(bào)告最正確范文

由于現(xiàn)代信息技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速開(kāi)展，國(guó)家教育部開(kāi)場(chǎng)大力推進(jìn)信息技術(shù)教育，一些虛擬學(xué)校、遠(yuǎn)程教育等應(yīng)運(yùn)而生。下面是整理的關(guān)于17年畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告最正確范文，歡迎大家閱讀。

17年畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告最正確范文一

一、本課題選題的根據(jù)

在現(xiàn)代素質(zhì)教育的形勢(shì)下，建立為素質(zhì)教育效勞的、現(xiàn)代化的、功能完善的教育教學(xué)資源系統(tǒng)，拓展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，開(kāi)展學(xué)生的多種才能，特別是創(chuàng)新才能，已經(jīng)成為中學(xué)教育必須研究的課題。

現(xiàn)代信息技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速開(kāi)展，使我們的教育形式產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，網(wǎng)絡(luò)化教育將成為信息時(shí)代的重要標(biāo)志和組成部分。探究、研究并構(gòu)建適宜于在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)形式，是教育界亟待解決的課題，也是我們責(zé)無(wú)旁貸的使命。在網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代，不僅需要有先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)手段、高效互動(dòng)的教學(xué)方式，更需要有豐富實(shí)用的教學(xué)資源、完備的教學(xué)體系。在網(wǎng)絡(luò)化教育的大環(huán)境下，老師應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)教育的主導(dǎo)力量。而目前，我們的老師對(duì)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育尚不熟悉，利用網(wǎng)絡(luò)施行教育教學(xué)尚有間隔，尤其是建立在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)新形式還有待起步，基于此，我們提出了本課題的研究。

二、本課題研究的條件

開(kāi)展本課題研究具有以下有利條件：

背景條件：國(guó)家教育部大力推進(jìn)信息技術(shù)教育，虛擬學(xué)校、遠(yuǎn)程教育等應(yīng)運(yùn)而生;重慶市教委大力普及信息技術(shù)教育，通過(guò)評(píng)選信息技術(shù)示范校加大力度;渝中區(qū)率先建立局域網(wǎng)，并通過(guò)已經(jīng)施行了三年的雙創(chuàng)課題研究，使老師的教學(xué)理念有了極大改觀;隨著課改的進(jìn)一步深化，現(xiàn)代技術(shù)特別是信息技術(shù)在教育教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用。

根底條件：我校通過(guò)一年多的艱辛奮斗，信息技術(shù)無(wú)論在硬件上，還是軟件上，都打下了堅(jiān)實(shí)的根底：

硬件上：我校建成了以光纖為網(wǎng)絡(luò)骨干，采用千兆高速以太網(wǎng)，集視頻教學(xué)、監(jiān)控、信息效勞、學(xué)校管理于一體的校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了班班通全校所有的教室都安裝了數(shù)字投影機(jī)、實(shí)物展示臺(tái)、100英寸電動(dòng)玻珠屏幕、多功能講臺(tái)、監(jiān)控?cái)z像機(jī)、29英寸電視機(jī)，上課老師人手一臺(tái)筆記本電腦。

軟件上：我校初步建成了具有求精特色的教育信息資源庫(kù)，包括?k12學(xué)科資源庫(kù)?、?數(shù)字圖書館?(近兩萬(wàn)冊(cè)電子書籍)、?信息技術(shù)與課程整合?電子等大型教育數(shù)據(jù)庫(kù)、試題庫(kù)、資料庫(kù)，涵蓋國(guó)情教育、心理咨詢、青春期教育、安康教育、藝術(shù)教育、升學(xué)指南、教育法規(guī)等教育信息庫(kù)，能充分滿足現(xiàn)代教育管理和一線教學(xué)的需要。

人員上：我校成立了信息技術(shù)中心，裝備了專業(yè)人員，無(wú)論從理論上，還是理論上，都有相當(dāng)造詣。信息技術(shù)中心，對(duì)全校教職員工進(jìn)展了信息技術(shù)素質(zhì)修養(yǎng)和實(shí)際操作的培訓(xùn)，全校教職員工根本掌握信息技術(shù)教育，能滿足在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)展教育教學(xué)的需要。

三、本課題研究要解決的問(wèn)題

1、觀念問(wèn)題：有了好的硬件環(huán)境，假如觀念不更新，只是換湯不換藥，那就失去了研究?jī)r(jià)值。本課題必須著力解決老師教育觀念更新的問(wèn)題。

2、理論問(wèn)題：目前網(wǎng)絡(luò)教育缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的教育理論作指導(dǎo)，本課題應(yīng)在理論中創(chuàng)造性地應(yīng)用現(xiàn)有的理論，不斷探究、總結(jié)、歸納、概括，形成適用于網(wǎng)絡(luò)教育的理念、原那么、策略。

3、技術(shù)問(wèn)題：信息技術(shù)，顧名思義，技術(shù)性是很強(qiáng)的。如何使老師技術(shù)精湛，使精湛技術(shù)與優(yōu)質(zhì)教育嚴(yán)密結(jié)合，培養(yǎng)適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代需要的人才，是一個(gè)值得認(rèn)真討論的問(wèn)題。本課題希望在這方面能作出一點(diǎn)奉獻(xiàn)。

4、理論問(wèn)題：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新環(huán)境，如何在這個(gè)平臺(tái)上，創(chuàng)造出符合自己實(shí)際的教育教學(xué)形式，需要從理論中不斷總結(jié)，不實(shí)在際地模擬別人，拷貝別人，是不可取的。本課題倡導(dǎo)老師努力進(jìn)展理論。

四、本課題研究的目的、內(nèi)容和創(chuàng)新之處

1、本課題研究的目的是：建立一個(gè)基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的符合當(dāng)代教育理念、具有現(xiàn)代教育特色、綜合教育效益很高的新型教育教學(xué)形式。

2、本課題研究的內(nèi)容是：

(1)21世紀(jì)的老師應(yīng)該考慮自己的角色定位問(wèn)題：

①在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中老師應(yīng)該采用什么樣的教育教學(xué)形式施行教育教學(xué)。

②在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，老師應(yīng)該采取什么樣的再教育形式承受終身教育以保持新穎活力，促成教育教學(xué)可持續(xù)開(kāi)展。

③適應(yīng)現(xiàn)代教育的新趨勢(shì)網(wǎng)絡(luò)教育，對(duì)老師素質(zhì)到底有哪些新的要求。

(2)21世紀(jì)的學(xué)生應(yīng)該

考慮自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題：

①在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何變更傳統(tǒng)學(xué)習(xí)形式，建立新的學(xué)習(xí)方式。

②在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

③在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能。

(3)21世紀(jì)的學(xué)校應(yīng)該考慮建立新型師資隊(duì)伍，培養(yǎng)新型學(xué)生的關(guān)鍵途徑;加強(qiáng)資源庫(kù)的建立，為網(wǎng)絡(luò)教育提供堅(jiān)實(shí)保障等問(wèn)題：

①如何進(jìn)展資源庫(kù)構(gòu)造的建立。

②如何強(qiáng)化老師和學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。

③合理地充分地使用資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)新的教育教學(xué)目的。

3、本課題研究的創(chuàng)新之處是：

(1)選題富有挑戰(zhàn)性。本選題基于信息化大開(kāi)展，傳統(tǒng)教育與新型教育大更替的階段，具有承上啟下的作用。

(2)大膽打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式。課題研究中，必須以全新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，采用生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)與豐富多彩的課外教育相結(jié)合的形式進(jìn)展教育教學(xué)理論。

(3)手段先進(jìn)。利用校園網(wǎng)絡(luò)和個(gè)人主頁(yè)資料，給學(xué)生一個(gè)充分自主的學(xué)習(xí)空間和積極思維的素材，強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生自我意識(shí)的目的性。

五、本課題的前期準(zhǔn)備工作

XX年3月至XX年2月，對(duì)全校老師進(jìn)展了12輪培訓(xùn)，從計(jì)算機(jī)的根本操作，到簡(jiǎn)單課件制作、網(wǎng)絡(luò)課件制作，以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的根本方式，進(jìn)展了一系列的系統(tǒng)培訓(xùn)，組織課題組成員參加國(guó)家、市、區(qū)各級(jí)的技能競(jìng)賽，多人獲獎(jiǎng)，從而推動(dòng)了老師個(gè)人素質(zhì)的進(jìn)一步進(jìn)步。

六、本課題的研究方法

本課題研究的理論根底是建構(gòu)主義理論、多元智力論、現(xiàn)代教育學(xué)、現(xiàn)代心理學(xué)和科學(xué)研究方法論等。

本課題的主要研究方法為文獻(xiàn)索引法、行動(dòng)研究法。以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、人工智能、多媒體技術(shù)為根底的信息技術(shù)作為研究手段，采用觀察、文卷調(diào)查、經(jīng)歷總結(jié)、實(shí)驗(yàn)、比照分析等方法和手段，進(jìn)展多個(gè)輪回的研究。

七、本課題研究的成果

1、論文集：本課題研究的報(bào)告、總結(jié)、論文、案例、教案精編(內(nèi)部印行，爭(zhēng)取正式出版)。

2、專著：?扣開(kāi)將來(lái)之門在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育形式研究?(正式出版)

3、電子出版物：?求精中學(xué)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課件選?(假設(shè)干輯)

八、本課題研究的進(jìn)度方案

(一)研究周期

三年，即XX年2月至XX年1月

(二)研究步驟分三個(gè)階段

1、XX年2月5月為準(zhǔn)備階段

宣傳發(fā)動(dòng)，組成課題組，醞釀?wù)n題施行方案及相關(guān)措施等。

2、XX年6月XX年8月為施行階段

第一輪(XX年6月8月)，主要工作：課題組統(tǒng)一認(rèn)識(shí);申報(bào)課題;確定子課題，各分課題組分別開(kāi)展研究工作;積累資料;統(tǒng)計(jì)分析，寫出可行性研究報(bào)告。

第二輪(XX年9月XX年8月)，主要工作：完善方案措施;繼續(xù)開(kāi)展研究;爭(zhēng)取有一定的成果，并寫出第二期研究報(bào)告，承受中期檢查。

第三輪(XX年9月XX年8月)，主要工作：繼續(xù)開(kāi)展研究，并爭(zhēng)取在某些學(xué)科實(shí)現(xiàn)質(zhì)的跨越;爭(zhēng)取每人有一篇論文;寫出第三期研究報(bào)告并承受中期檢查。

第四輪(XX年9月XX年12月)，主要工作：繼續(xù)開(kāi)展研究;出論文集;寫出高質(zhì)量的研究報(bào)告;申請(qǐng)結(jié)題。

為了使課題研究順利進(jìn)展，我們將本課題分為四個(gè)研究小組，分別在信息技術(shù)、文科類、理科類、藝術(shù)類四個(gè)方面開(kāi)展研究，逐步互相浸透、交融，最終形成一個(gè)開(kāi)放的、立體的學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。

3、XX年12月XX年1月，結(jié)題驗(yàn)收，主要工作：承受專家組審查鑒定;根據(jù)成果獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀參研人員。

17年畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告最正確范文二

題目：溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群化問(wèn)題研究

學(xué)院：商學(xué)院專業(yè)工商管理

班級(jí)：學(xué)號(hào)

學(xué)生姓名：指導(dǎo)老師

一、選題的背景與意義：

1.選題的背景

產(chǎn)業(yè)集群，是指在有限地域的特定產(chǎn)業(yè)或產(chǎn)品消費(fèi)中〔通常以一個(gè)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)為核心〕，大量企業(yè)及其相關(guān)支撐機(jī)構(gòu)〔包括供應(yīng)商、消費(fèi)商、顧客、地方政府、中介組織、知識(shí)消費(fèi)機(jī)構(gòu)等〕，依靠比較穩(wěn)定的分工協(xié)作和縱橫交織的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系形成有利于產(chǎn)業(yè)組織協(xié)調(diào)的空間集聚，代表著介于市場(chǎng)和等級(jí)制之間的一種新的空間經(jīng)濟(jì)組織形式。產(chǎn)業(yè)集群的形式多樣，也普及各個(gè)領(lǐng)域，我們經(jīng)常聽(tīng)到人們用皮革城、海鮮谷、襪都等，或者諸如一條街、行業(yè)圈、園區(qū)等來(lái)稱呼這種企業(yè)扎堆的現(xiàn)象。

19世紀(jì)初期，在手工業(yè)時(shí)代就出現(xiàn)了一些基于區(qū)位優(yōu)勢(shì)、資源享賦和歷史文化等原因所形成的產(chǎn)業(yè)集群，如法國(guó)珀?duì)柖嗟钠咸丫茦I(yè)、瑞士的鐘表業(yè)、中國(guó)景德鎮(zhèn)的瓷器業(yè)等。到了近代工業(yè)化時(shí)代，那么涌現(xiàn)出了以大企業(yè)為核心的產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)，如美國(guó)底特律的汽車制造業(yè)、匹茲堡的鋼鐵工業(yè)、克羅地亞亞得里亞海的造船業(yè)等等。自20世紀(jì)80年代來(lái)，新經(jīng)濟(jì)條件下的產(chǎn)業(yè)聚集方式和動(dòng)力機(jī)制，與傳統(tǒng)意義上的聚集有了很大的不同，一方面，隨著新技術(shù)革命的開(kāi)展，知識(shí)、信息、技術(shù)等要素在經(jīng)濟(jì)開(kāi)展中的作用日益突出，己經(jīng)成為產(chǎn)業(yè)開(kāi)展動(dòng)力之源。在影響到產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的專業(yè)化分工的同時(shí)，也影響到產(chǎn)業(yè)或經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的空間聚集，直至影響到區(qū)域經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展。另一個(gè)方面，隨著全球化的推進(jìn)，現(xiàn)代區(qū)域經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展面臨著外部市場(chǎng)和技術(shù)條件的雙重影響，區(qū)域與外部信息、技術(shù)、知識(shí)的交流變得更加重要，這樣就要求金融資本、勞動(dòng)力等消費(fèi)要素伴隨著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)在一些國(guó)家和地區(qū)之間轉(zhuǎn)移和擴(kuò)散。

但是這種轉(zhuǎn)移和擴(kuò)散的趨勢(shì)并非經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的全部，在擴(kuò)散中，企業(yè)和要素又會(huì)基于回流效應(yīng)在一些區(qū)域重新集聚，特別是在興隆地區(qū)和一些被認(rèn)為是增長(zhǎng)極的地區(qū)，這些具有極化效應(yīng)的區(qū)域在產(chǎn)業(yè)集群規(guī)模不斷擴(kuò)大的根底上獲得了不斷提升的競(jìng)爭(zhēng)力和不斷遞增的收益，成為國(guó)內(nèi)其他區(qū)域開(kāi)展的模范，在區(qū)域內(nèi)部甚至全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)開(kāi)展中占據(jù)著非常重要的位置。就如波特所說(shuō)，一個(gè)國(guó)家或地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的獲得，關(guān)鍵在于產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而產(chǎn)業(yè)的開(kāi)展往往會(huì)集中在幾個(gè)關(guān)鍵區(qū)域。

1.2選題的意義

鞋類產(chǎn)品是溫州最具有競(jìng)爭(zhēng)力、并且歷史悠久的幾個(gè)重要產(chǎn)業(yè)之一，對(duì)于溫州經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展起到舉足輕重的作用。關(guān)于溫州鞋，可以追溯到東晉時(shí)期，永嘉太守謝靈運(yùn)在任時(shí)制作了一種以木材為主要原料的木屐；南宋年間，溫州有了皮鞋業(yè)專業(yè)戶。到19世紀(jì)初，蘇元宗成為溫州第一位制楦專業(yè)商，在他的影響下，如今的溫州己成為全國(guó)最大的鞋楦消費(fèi)基地。改革開(kāi)放后，由于進(jìn)入門檻低，溫州鞋業(yè)迅速開(kāi)展起來(lái)，形成了前店后廠的開(kāi)展形式，鞋類產(chǎn)品廣銷全國(guó)各地。但是，但短期利益的驅(qū)動(dòng)下，假冒偽劣產(chǎn)品大量出現(xiàn)，于是溫州鞋成了低質(zhì)產(chǎn)品的代名詞，被認(rèn)為是晨昏鞋、星期鞋。杭州武林廣場(chǎng)，一把火燒掉了上千雙溫州假冒偽劣鞋，這把火燒醒了溫州人，的前提，于是出現(xiàn)了奧康、紅蜻蜓、康奈、吉爾達(dá)等優(yōu)秀外鄉(xiāng)企業(yè)，溫州也在2022年被譽(yù)為中國(guó)鞋都。

他們知道，塑品牌、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品才是溫州鞋業(yè)長(zhǎng)久開(kāi)展的前提，于是出現(xiàn)了奧康、紅蜻蜓、康奈、吉爾達(dá)等優(yōu)秀外鄉(xiāng)企業(yè)，溫州也在2022年被譽(yù)為中國(guó)鞋都。

但是從總體上看，溫州鞋類企業(yè)消費(fèi)的鞋類產(chǎn)品絕大多數(shù)仍是以中低檔產(chǎn)品為主，在消費(fèi)工藝、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界先進(jìn)程度，沒(méi)有世界名牌，制鞋企業(yè)的贏利才能遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上國(guó)外同類企業(yè)。鞋業(yè)技術(shù)人員缺乏創(chuàng)新，大多鞋類企業(yè)仍停留在消費(fèi)的低附加價(jià)值環(huán)節(jié)，依靠豐富的原材料和廉價(jià)的勞動(dòng)力的低本錢優(yōu)勢(shì)。但是近年來(lái)，隨著勞動(dòng)力本錢的上升、而且溫州本來(lái)就人多地少，工業(yè)用地越來(lái)越緊張，溫州鞋業(yè)不能再依靠本錢優(yōu)勢(shì)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該依靠質(zhì)量、品牌等獲取持續(xù)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。從鞋類出口的單價(jià)來(lái)看，溫州鞋出口的價(jià)格僅為意大利等興隆國(guó)家鞋類平均價(jià)格的非常之一，導(dǎo)致溫州鞋類在出口時(shí)，頻頻遭到國(guó)外反傾銷調(diào)查和各種各樣的壁壘。2022年9月西班牙燒鞋事件的硝煙尚未散去，2022年3月溫州人又痛苦地經(jīng)歷了俄羅斯的灰色清關(guān)，2022年6月受到歐盟反傾銷立案調(diào)查，2022年12月受到意大利衛(wèi)生部的有毒調(diào)查，2022年，又遭遇了歐盟貿(mào)易委員會(huì)提出的對(duì)中國(guó)進(jìn)口皮鞋和勞保鞋逐步征收高達(dá)19.4%的反傾銷懲罰性關(guān)稅，此舉將涉案金額達(dá)6.7億美元，溫州的5500多家制鞋企業(yè)和數(shù)十萬(wàn)制鞋工人將受到明顯的負(fù)面影響。問(wèn)題不在于鞋類產(chǎn)業(yè)是個(gè)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，而在于溫州企業(yè)所處的是全球價(jià)值鏈的低端環(huán)節(jié)、產(chǎn)品檔次低，相當(dāng)多的集群企業(yè)參與競(jìng)爭(zhēng)的方式主要建立在低本錢而不是創(chuàng)新的根底上。

溫州鞋類企業(yè)創(chuàng)新和集群化開(kāi)展己經(jīng)迫在眉睫，鞋類晉級(jí)的途徑和方法很多，但是本文講的途徑有三條：首先從企業(yè)層面看，就是要不斷提升企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新才能；其次從集群內(nèi)部角度看，就是要通過(guò)培育和創(chuàng)立區(qū)域創(chuàng)新體系實(shí)現(xiàn)晉級(jí)；最后從集群外部角度看，就是要嵌入全球價(jià)值鏈，以創(chuàng)新為內(nèi)力，積極開(kāi)拓和合理利用外部聯(lián)絡(luò)，正確運(yùn)用好集群與其他集群之間不同的治理方式，促進(jìn)集群實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品晉級(jí)、過(guò)程晉級(jí)和功能晉級(jí)。而且，研究溫州鞋業(yè)集群化開(kāi)展，不僅對(duì)于鞋業(yè)本身的集群化開(kāi)展，而且對(duì)于溫州其他勞動(dòng)密集型的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，如服裝、玩具、燈具、家具等的集群化開(kāi)展都具有重要意義。

二、研究的根本內(nèi)容與擬解決的主要問(wèn)題：

研究的根本內(nèi)容

本文共分為以下五個(gè)部分：

1、引言：介紹論文的研究背景及研究意義。

2、文獻(xiàn)述評(píng)：回憶綜述了國(guó)內(nèi)外關(guān)于中小企業(yè)產(chǎn)業(yè)集群的研究現(xiàn)狀。

3、產(chǎn)業(yè)集群的相關(guān)概念概述

4、溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群SWOT分析，對(duì)溫州鞋業(yè)集群的現(xiàn)狀進(jìn)展SWOT分析，尤其針對(duì)溫州鞋業(yè)集群的優(yōu)勢(shì)和面臨的障礙指出溫州鞋業(yè)集群晉級(jí)的動(dòng)因，溫州鞋業(yè)集群的創(chuàng)新才能和價(jià)值獲取才能都迫切地需要提升，以實(shí)現(xiàn)晉級(jí)。

5、溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群化開(kāi)展的動(dòng)因。

6、溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群化開(kāi)展存在的問(wèn)題。

7、在前面幾章對(duì)溫州鞋業(yè)集群的現(xiàn)狀、動(dòng)因、及存在問(wèn)題的根底上，找出促進(jìn)溫州鞋業(yè)集群化開(kāi)展的對(duì)策。

擬解決的主要問(wèn)題

1、溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群SWOT分析，對(duì)溫州鞋業(yè)集群的現(xiàn)狀進(jìn)展SWOT分析，尤其針對(duì)溫州鞋業(yè)集群的優(yōu)勢(shì)和面臨的障礙指出溫州鞋業(yè)集群化開(kāi)展的動(dòng)因，溫州鞋業(yè)集群的創(chuàng)新才能和價(jià)值獲取才能都迫切地需要提升，以實(shí)現(xiàn)晉級(jí)。

2、促進(jìn)溫州鞋業(yè)中小企業(yè)集群化開(kāi)展的對(duì)策。

三、研究的方法與技術(shù)道路：

研究的方法

〔1〕文獻(xiàn)整理和實(shí)地調(diào)研相結(jié)合

文獻(xiàn)整理是指對(duì)與本研究所涉及理論觀點(diǎn)相關(guān)的已有研究成果進(jìn)展搜集、整理、閱讀、評(píng)判及引用。經(jīng)濟(jì)全球化背景下產(chǎn)業(yè)集群嵌入全球價(jià)值鏈問(wèn)題是許多學(xué)科和研究領(lǐng)域共同關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)量龐大并且觀點(diǎn)迥異，其中亦不乏矛盾和對(duì)立之處。筆者在經(jīng)過(guò)大量的文獻(xiàn)分析和比較研究之后，確定將產(chǎn)業(yè)集群作為研究對(duì)象，以全